统编版2025-2026学年语文六年级上册期中课内阅读专项训练-（含答案）

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期中课内阅读专项训练-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、课内阅读
阅读《竹节人》片段。
①将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
②有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
③竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
④找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
1．本文节选自课文《竹节人》“　 　”的部分。
2．阅读选文第1自然段，总结竹节人有几种玩法，并写出来。
3．第③、④段末尾都有“神气”这个词，这种写法叫 　 　，这样写的好处是 　 　。
4．在《竹节人》一课，出现了孙悟空、窦尔敦、偃月刀、蛇矛等英雄人物或英雄人物的兵器，根据你的积累写出下列兵器对应的英雄人物。
①金箍棒——　 　
②虎头双钩——　 　
③青龙偃月刀——　 　
④八丈蛇矛——　 　
5．如果你制作了一个竹节人，你会怎样装扮它？又会给它起个什么名字？仿照③或④文段写一段话。
阅读选文，完成练习。
穷人（选文）
①“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
②“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
③两个人沉默了一阵。
④“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
⑤“哦？什么时候？”
⑥“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
⑦渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！”
⑧但桑娜坐着一动不动。
⑨“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
⑩“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
6．读选文，桑娜“一动不动”是因为　 　。
7．选文主要描写了桑娜和渔夫的对话，第　 　段表现了桑娜对西蒙一家的关怀，第　 　段描写渔夫决定收养西蒙的两个孩子，从中我们可以看出桑娜和渔夫　 　的优秀品质。
8．第③段中两个人沉默时，渔夫可能在想：　 　；桑娜可能在想：　 　
课内阅读。
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住，突然跳起来或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不想看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
9．“我的心紧缩着”是因为（　　）。
A．敌人使用了“火力警戒”。
B．敌人知道了“我们”潜伏的地点。
C．烈火在邱少云身上燃烧。
D．战斗即将打响。
10．“我”“担心”的是　 　，“我”“不敢朝他那儿看”是因为　 　。
11．当烈火烧身时，邱少云的心里会想些什么？写一写。
课内阅读。
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
12．暑假游故宫，妈妈给你布置了一个任务——给妹妹介绍故宫中最有名的太和殿。请你圈出殿内主要景物，按顺序填入横线上。
朱漆方台→　 　→　 　→　 　
13．要给妹妹做好讲解，你会选择哪一种方法阅读以上文段（　　）
A．浏览，大致了解即可。
B．速读，本段与讲解无关。
C．细读，了解太和殿主要特点。
D．跳读，知道太和殿内景物即可。
14．文段中的“中央藻井”“梁枋间”很陌生，你会用什么方法理解词语（　　）
A．查字典 B．向家长请教
C．借助网络图片 D．不懂的词语跳过去
15．你为什么会选用这种方法，请简要说说你的理由。
阅读下文完成下面小题。
狼牙山五壮士（节选）
①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士____（A．居高临下 B．高瞻远瞩），继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
②又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
③五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也____（A．昂首阔步 B．昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
④“打倒日本帝国主义！”
⑤“中国共产党万岁！”
⑥这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
16．选词填空（把选项“A”或“B”填写在横线上）
①五位壮士　 　（A．居高临下 B．高瞻远瞩）
②战士们也　 　（A．昂首阔步 B．昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。
17．选文分为两个部分，请用小标题的形式分别概括
①　 　②　 　
18．读下列句子，请结合加点词语，分析班长马宝玉的形象。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
19．作者为什么用“壮士”来称呼这五位战士？
请认真阅读选段，然后完成下面的题。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
……
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
20．画线的句子描绘了一幅充满光和色彩的图画，从“渗”中，我能想象到丁香 　 　的情境，从而感受到细雨迷蒙中的丁香形态 　 　、色彩 　 　的美。这也是作者说“丁香确实该和微雨连在一起”的原因。
21．你在生活中遇到过哪些“结”？你是怎么应对的？
课内阅读
宇宙生命之谜（节选）
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又①（A．必须B．必需）具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：二是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水②（A．紧蜜B．紧密）相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，（　　）已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，（　　）氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
22．在文段的括号里选择恰当的词语。
23．在括号内填写恰当的关联词语。
24．阅读本段时，可以通过“　 　、　 　、　 　、　 　”这四个关键词，理清生命存在的条件。
25．文中画横线的句子运用了的说明方法。我也会用这样的说明方法写一句话：　 　。
课内阅读。
毛毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
26．选文前两个自然段中，作者写的是　 　的场面，主要运用了　 　的描写手法。先总写　 　的情景，再按照入场顺序，具体描写了　 　的特点。
27．选文前两个自然段这样写的好处是什么？
28．结合选文内容，下列表述不正确的一项是（　　）
A．海军描写侧重于服装颜色特点，步兵描写注重方阵行进的特点。
B．炮兵描写侧重于武器的特点，骑兵描写侧重于马匹的特点。
C．文中使用比喻的修辞，写出了战士们像钢铁巨人一样威武。
D．文中详细描写了人民空军飞行员接受检阅时的心情。
29．文中画横线的句子使用了什么修辞？这样写有什么作用？
30．请结合生活经验，试着运用选文中使用的描写手法写一段话。
答案解析部分
【答案】1．玩竹节人
2．两种。第一种是自己一个人玩；第二种是两个人一起对打
3．反复；突出表现了作者对同学们的创意很是欣赏，很得意，很自豪
4．①孙悟空；②窦尔敦；③关羽；④张飞
5．用一条细线把两个小棉球穿起来，给竹节人做一对流星锤，给它起名：战场上的“不败将军”，让它所向披靡。
【答案】6．她已经把邻居西蒙的两个孩子抱回家了，心里有些忐忑，不知道该如何告诉丈夫这件事
7．④；⑥⑦；善良、富有同情心、有担当
8．这鬼天气，出海打鱼本就艰难，家里已经够穷了，现在邻居西蒙又死了，留下两个孩子可怎么办呀；我已经把西蒙的两个孩子抱回来了，可家里这么穷，丈夫又会怎么想呢，他能同意收养这两个孩子吗？
【答案】9．C
10．担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。；“不敢朝他那儿看”是因为是因为烈火焚烧着邱少云，作者不忍看到战友被焚烧的痛苦。
11．为了战友的安全，为了战斗的胜利，我宁可忍受巨大的痛苦也绝不暴露目标的。
【答案】12．蟠龙金柱；雕金蟠龙；梁枋间彩画
13．C
14．C
15．因为我猜测“中央藻井”“梁枋间”这些是建筑术语，只用文字无法在头脑形成具体画面，很难有深刻理解，所以选用借助网络图片的方法帮助我来理解。
【答案】16．A；B
17．顶峰歼敌；英勇跳崖
18．他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”中的加点词语，可以看出班长马宝玉在战斗中的英勇果断和机智灵活。
19．作者用“壮士”来称呼既表达了他们的英勇无畏和崇高精神，也表达了作者对他们的敬仰和赞美之情。
【答案】20．紫色与莹白交融；模糊；朦胧
21．我在生活中遇到过的“结”有“工作压力”和“人际关系”。我是这样应对的：对于“工作压力”，我学会了时间管理和优先级排序，通过制定详细的工作计划来应对高压的工作环境。同时，我也会定期进行自我反思，确保保持良好的工作与生活平衡。对于“人际关系”，我学会了有效沟通，通过倾听和理解对方的立场来解决问题。在遇到冲突时，我会尽量保持冷静，寻求双方都能接受的解决方案。
【答案】22．必须；紧密
23．虽然；但是
24．温度；水分；大气；光和热
25．这座塔占地300平方米，高100米。
【答案】26．阅兵式；点面结合；受检阅部队缓缓入场；各兵种方队
27．作者采用了点面结合的方法来描写阅兵式这一场面。这样的写法，不仅能让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，更突显了各个队伍的特色，也表达了对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
28．D
29．该句运用了反复的修辞手法，表达了人民群众对子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情。
30．哎呀呀，你看那操场上正在举行运动会，那场面真叫一个热闹啊！这边厢，跑步的选手们像离弦的箭一样冲出去，那速度，啧啧！那边厢，同学们的加油声此起彼伏，简直要把天都给掀翻了！这不就是点面结合的完美体现嘛！
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