九上第一单元知识清单

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元 知识清单
基础知识
沁园春·雪
1．字音
沁园春（qìn）　　分外（fèn）　　妖娆（ráo）　　成吉思汗（hán）　　数风流人物（shǔ）
滔滔（tāo）　　折腰（zhé）　稍逊（xùn）
多音字：分　（fēn）分析　（fèn）分外
汗　（hàn）出汗　（hán）可汗
数　（shù）数量　（shǔ）数风流人物　（shuò）数见不鲜
2．释义
1.惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，词中是无边无际的意思。
2.须：等到。
3.红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖着大地。
4.妖娆：娇艳美好。
5.折腰：鞠躬，倾倒。
6.文采：本指辞藻。词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
7.风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
8.俱往矣：都已经过去了。俱，都。
9.风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。
我爱这土地
1.字音
嘶哑（sī）　　 喉咙（lóng）　　 汹涌（yǒng）
悲愤（fèn）　 黎明（lí）　 腐烂（fǔ）
2.释义
嘶哑（sī yǎ）：嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。
汹涌：水势翻腾上涌。
悲愤：形容悲痛而又愤怒。
黎明：天将明未明的时候，又指光明或胜利。
腐烂：指烂掉，有机体由于微生物的滋生而被破坏。
深沉：沉着持重；思想感情不外露。
乡愁
字音
一枚（méi）　　　海峡（xiá）　　　坟墓（fén）
你是人间的四月天
1．字音
娉婷（pīng）　　鲜妍（yán）　　冠冕（guān miǎn）　　　呢喃（nán） 柔嫩（nèn）
2．释义
娉婷： 形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳美丽。
冠冕： 古代帝王、官员戴的帽子。
呢喃： 形容燕子的叫声，也形容小声说话的声音。
轻灵：指动作轻巧灵活。引申为一种轻松、飘逸的心境。
我 看
1．字音
丰润（rùn）　　　红晕（yùn）　　　忧戚（qī）
枉然（wǎng）　 摇曳（yè） 飘逸（yì）
2．释义
丰润：丰茂滋润。
忧戚：忧伤。
枉然：白白地。
飘逸：漂浮，飘散。
坦荡：指泰然自得；坦然自信，放荡不羁。
流盼：转动目光看。
摇曳：摇荡，晃动。
文学常识
1.宋词
词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，词，又称长短句、乐府、近体乐府、诗余”。 词，萌发于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代 。 最初的词都可以配合音乐来唱。
“词”按字数一般分为小令（58字以内）、中调（59到90字）和长调（91字以上）三种。
一首词词可以没有题目，但不可以没有词牌。词牌是词谱的名称。词谱的数目繁多，到清代康熙时期，总数应在一千以上，如《如梦令》、《西江月》、《蝶恋花》、《念奴娇》等。
词的单位量词称为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。
宋词主要有两种主要艺术风格——婉约与豪放。
“豪放派”以苏轼、辛弃疾为代表。
“婉约派”以李清照、柳永、秦观为代表。
2. 现代诗歌：
现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。
现代诗歌特点有：（1）形式自由。（2）内涵开放。（3）意象经营重于修辞。（4）有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
3. 作者作品
（1）《沁园春·雪》的作者是毛泽东，是我国伟大的革命家、军事家、思想家、文学家、书法家、新中国的缔造者，他的诗文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱。 “沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
（2）“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
（3）《周总理，你在哪里》作者是柯岩。柯岩（1929－2011），原名冯恺，现当代作家，诗人。现代诗人、剧作家贺敬之的妻子。曾任《诗刊》编委。主要作品有诗集《小兵的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。另有诗剧合集《“小迷糊”阿姨》。报告文学集《癌症≠死亡》等。
（4）《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青（1910－1996），原名蒋海澄。浙江金华人，中国现代著名诗人。代表作《大堰河——我的保姆》，主要诗集有《北方》《向太阳》《黎明的通知》 等。艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重要影响的诗人，在世界文坛也享有盛誉。“土地”和“太阳”是其诗作中出现频率较高的两个意象。
（5）《乡愁》的作者是余光中，台湾著名诗人。祖籍福建泉州永春。余光中是我国当代著名的诗人和诗评家。主要诗作有《乡愁》等，著有诗集《莲的联想》《敲打乐》《在冷战的年代》等。
《乡愁》这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
（6）《你是人间的四月天》的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
（7）《我看》作者是穆旦。穆旦（1918—1977），原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，著名诗人、翻译家。代表作有《探险者》《穆旦诗集》《旗》等诗集。他将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。
考点突破
现代诗歌阅读题的解题技巧
1、把握主人公的立足点
一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。
2、关注诗歌的题目
诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。
3、了解诗歌的结构
“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。
4.答题应紧扣原诗的内容
命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。
5、熟悉有关意象与意境的知识
诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)