河北省石家庄市高邑县2024-2025学年三年级上册期末考试科学试卷
1．（2025三上·高邑期末）如图，铁钉的长度是 厘米， 毫米。
【答案】3.5；35
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】测量铁钉长度时，先看铁钉左端，对齐1厘米处，右端对齐的是4厘米后面第5个小刻度处，每个小刻度表示1毫米，即右端对齐4.5厘米处，4.5-1=3.5（厘米）3.5厘米=35毫米。所以图中铁钉长度是3.5厘米，35毫米。
2．（2025三上·高邑期末）弹力的方向与使物体发生形变的外力方向 。（选填“相同”、“相反”）
【答案】相反
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹力是物体发生弹性形变时，对使它形变的物体产生的作用力。其方向与引起形变的外力方向相反。例如，用手压弹簧，手对弹簧的外力向下，弹簧发生压缩形变，对的弹力向上，与外力方向相反；拉弹簧时，外力向右，弹簧形变后产生的弹力向左，也与外力方向相反。这一规律本质是弹力要阻碍物体的形变，故方向与导致形变的外力方向相反。
3．（2025三上·高邑期末）量筒里面的液面稳定后，下图中三位同学用不同的方法观察测量值，其中（ ）同学的观察方法是正确的。
A．A B．B C．C
【答案】B
【知识点】液体体积的测量
【解析】【分析】量筒读数时，俯视会使视线高于凹液面最低处，读取数值大于实际体积；仰视则视线低于凹液面最低处，数值小于实际体积；只有平视能准确反映液体体积。观察题目可知，A为俯视，C为仰视，B为平视，所以B正确。
4．（2025三上·高邑期末）小科把一个小木块放在天平的左托盘上，右托盘上分别放上两个标有20克、10克的砝码后，刻度盘指针指向如图所示，此时应该（ ）。
A．移动游码 B．添加砝码 C．调节平衡螺母
【答案】A
【知识点】天平
【解析】【分析】天平使用时，先调平衡螺母使指针指分度盘中央，称量时不能再动平衡螺母。题中左盘放木块，右盘有20克+10克=30克砝码，此时通过指针判断：指针偏左，说明左盘木块重，右盘需增加质量；应先尝试移动游码，若游码量程不够再考虑添加砝码。因此优先选择移动游码，答案选A。
5．（2025三上·高邑期末）小科要测量一个比较大的鸭梨的体积，需要用到（ ）。
A．量杯 B．直尺 C．天平
【答案】A
【知识点】液体体积的测量
【解析】【分析】测量物体体积的常用方法中，对于形状不规则且能放入容器的物体，可采用排水法。量杯是用于测量液体体积的工具，能通过记录放入鸭梨前后液体的体积差，得出鸭梨的体积，符合需求。直尺用于测量长度，无法直接测量不规则物体体积；天平用于测量质量，与体积测量无关。因此需用到量杯，选A。
6．（2025三上·高邑期末）大雨来临前，人们会用塑料布将室外的车辆遮盖起来，之所以用塑料布遮盖，是因为塑料材料具有（ ）的性能。
A．防水性能好 B．热塑性强 C．透气性差
【答案】A
【知识点】材料的吸水性
【解析】【分析】大雨来临前遮盖车辆，核心需求是阻挡雨水进入或接触车辆，避免车辆被淋湿。塑料布能实现这一目的，关键在于其防水性能好，可有效隔绝雨水。热塑性强指塑料加热易变形冷却后定型，与防雨无关；透气性差虽可能是塑料特性，但遮盖车辆的主要目的是防雨水，而非阻止气体流通，因此A是最直接原因，选A。
7．（2025三上·高邑期末）在测试过程中，小科发现自己做的水火箭存在很多问题，为了改进自己的水火箭，找到问题所在，他设计了这样一组实验，如图所示。这组实验测试的是（ ）。
A．瓶内水量多少是否影响水火箭的升空高度
B．侧翼装置在水火箭的什么位置最理想
C．侧翼大小是否影响水火箭的飞行时间
【答案】B
【知识点】制作水火箭
【解析】【分析】观察题目，发现变量是侧翼在火箭上的安装位置，此实验运用控制变量法，研究的是侧翼装置在水火箭的什么位置最理想。选项B正确。
8．（2025三上·高邑期末）如图，在三个实验中，（ ）和（ ）组合能研究摩擦力的大小与所拉物体重量大小之间的关系。（ ）
A．A和B B．A和C C．B和C
【答案】B
【知识点】摩擦力；对比实验
【解析】【分析】研究“摩擦力大小与物体重量的关系”需用控制变量法，唯一变量应为物体重量，其他条件（如接触面粗糙程度、拉动方式等）需完全相同。题中实验中：A和C的接触面均为“木板”（粗糙程度相同），仅物体重量不同；而B的接触面是“毛巾”（与A、C的粗糙程度不同）。因此A和C组合能控制接触面条件一致，仅改变重量，符合实验要求，选B。
9．（2025三上·高邑期末）量筒壁上标有（ ）。
A．量程和单位 B．量程和刻度 C．刻度和单位 D．距离和单位
【答案】C
【知识点】液体体积的测量
【解析】【分析】量筒是测量液体体积的工具，其壁上的标识需明确体积的度量信息。刻度用于读取具体体积数值，单位（毫升mL）则明确数值的度量标准，二者缺一不可，这是量筒的基本标识要求。量程是测量范围的总称，并非直接标注在壁上的具体内容；距离与体积测量无关。因此量筒壁上标有的是刻度和单位，选C。
10．（2025三上·高邑期末）关于浮力，下列说法中正确的是（ ）。
A．浸在液体中的物体，上浮时受到浮力，下沉时受不到浮力
B．浮力是液体或气体对物体向上的压力
C．沉入水底的物体不受浮力
D．浮力是物体受到液体或气体向上托起的力
【答案】D
【知识点】浮力
【解析】【分析】浮力是物体浸在液体或气体中时，受到的向上托起的力。选项A错误，浸在液体中的物体无论上浮还是下沉，只要排开液体就受浮力，下沉是因为浮力小于重力。选项B错误，浮力是液体或气体对物体上下表面的压力差，并非单纯向上的压力。选项C错误，沉入水底的物体仍排开一定体积液体，会受到浮力，只是浮力小于重力而无法上浮。综上，正确选项为D。
11．（2025三上·高邑期末）电工在工作时为了保证安全应该使用 （ ）。
A．棉布手套 B．皮质手套 C．塑料手套
【答案】C
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】电工工作需防止触电，核心是使用绝缘材料。塑料是良好的绝缘体，塑料手套能阻断电流，避免人体与带电体直接接触，保障安全。棉布和皮质手套均为导体或绝缘性极差，无法隔绝电流，不能起到防触电保护作用。因此电工工作时应选塑料手套，选C。
12．（2025三上·高邑期末）使用弹簧测力计我们（ ）。
A．可以测量任何重量的物体
B．必须要时刻注视刻度线
C．读数时视线要与测力计划刻度线保持水平
【答案】C
【知识点】弹力；弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计使用有规范要求。
A.错误，其有量程限制，超量程会损坏仪器，不能测任何重量；
B.错误，“时刻注视” 没必要，关键在读数时规范操作；
C.正确，读数时视线与刻度线保持水平，可避免视角偏差导致读数误差，这是基本使用规则。
综上选C。
13．（2025三上·高邑期末）浸泡在水中的石块不会受到水的浮力。( )
【答案】错误
【知识点】浮力
【解析】【分析】浮力产生的原因是物体浸在液体中时，上下表面受到液体的压力差。浸泡在水中的石块，其下表面所处的水深大于上表面，下表面受到的水的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，存在压力差，因此必然受到水的浮力。石块是否下沉取决于浮力与重力的大小关系，而非是否受浮力，故该说法错误。
14．（2025三上·高邑期末）我们用肉眼是看不到水蒸气的。( )
【答案】正确
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水蒸气是水变成的气体，它没有颜色，也没有形状，非常非常小，小到我们的眼睛根本没法直接看见。平时看到的开水上方的“白气”，不是水蒸气，而是水蒸气遇到冷的空气，变成了很小很小的水珠，这些小水珠聚在一起，我们才能看见。所以说，我们用肉眼确实看不到水蒸气，这个说法是对的。
15．（2025三上·高邑期末）测水温时，温度计不可以碰到容器的底和壁，以免影响测量数值的准确性。( )
【答案】正确
【知识点】温度计
【解析】【分析】测水温时，容器的底和壁的温度可能和水的实际温度不一样。比如用酒精灯加热容器时，容器底和壁会先受热，温度可能比水高；如果容器放在冷的地方，底和壁温度可能比水低。温度计碰到底或壁，测的就可能是容器的温度，而不是水的真实温度，导致读数不准。所以测水温时，温度计不能碰到容器底和壁，这个说法正确。
16．（2025三上·高邑期末）同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重无关。( )
【答案】正确
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】同一种材料做的物体，不管轻重如何，在水中的沉浮情况是一样的。比如用橡皮泥做的小泥块和大泥团，虽然轻重不同，但都会沉在水里；用木头做的小木块和大木块，轻重不一样，却都能浮在水面。这是因为它们是同一种材料，只要材料没变，不管做得大还是小、轻还是重，在水中都会浮或者都会沉。所以这种说法是对的。
17．（2025三上·高邑期末）不同量筒的最小刻度值和最大量程可能不一样。( )
【答案】正确
【知识点】液体体积的测量
【解析】【分析】不同的量筒大小不同，用途也不一样。比如有的量筒是测量少量液体的，最大能测10毫升，最小刻度是0.2毫升；有的量筒要测较多液体，最大量程可能是100毫升，最小刻度是1毫升。它们的最小刻度和最大量程是根据使用需要设计的，所以确实可能不一样。因此这个说法正确。
18．（2025三上·高邑期末）铁轨之间留的空隙是为了方便修理。( )
【答案】错误
【知识点】固体的热胀冷缩
【解析】【分析】铁轨之间留空隙不是为了方便修理，而是因为物体受热会膨胀、遇冷会收缩。夏天温度高，铁轨会受热变长；冬天温度低，铁轨会遇冷变短。如果铁轨之间不留空隙，受热时铁轨会相互挤压，可能导致铁轨变形，影响火车行驶安全。留空隙是为了给铁轨的膨胀和收缩留出空间，所以该说法错误。
19．（2025三上·高邑期末）在研究“水的多少是否影响溶解的快慢”这一问题时，小科设计的实验方案是：取两个烧杯，一个装50毫升的冷水，另一个装100毫升的同温度冷水，同时加入同种食盐颗粒0.5克，并进行观察。
（1）实验目的是 。
（2）在这个实验中，不同的条件是 ；保持一致的条件是 、 、 等。
（3）实验过程中，我们应该观察 。
（4）讨论：实验中，为什么要向水里加入同样多的食盐？
【答案】（1）研究水的多少是否影响物质溶解的快慢
（2）水的多少；食盐的颗粒大小；食盐的量；水的温度等
（3）食盐颗粒的变化
（4）对比实验只能改变一个条件。
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】（1）实验中设置了两个不同的条件 ——50毫升冷水和100毫升同温度冷水，这是唯一的变量（水的多少）。而其他条件均保持一致。通过观察两种不同水量中食盐溶解的过程，对比溶解速度，就能确定水的多少是否对溶解快慢有影响。
（2）实验要探究“水的多少是否影响溶解的快慢”，因此不同的条件只能是水的体积。为保证实验公平，其他可能影响结果的条件需保持一致：比如水都是“同温度冷水”；加入的是“同种食盐颗粒”；均加入“0.5 克”；且“同时加入”。这些一致的条件能确保实验结果差异仅由水的多少导致。
（3）实验目的是探究水的多少对溶解快慢的影响，因此观察重点需围绕 “溶解快慢”。通过记录两份食盐分别完全溶解的时间，或观察相同时间内两份食盐的溶解程度（如剩余量），能直接对比不同水量下溶解速度的差异。只有聚焦溶解的快慢变化，才能得出水的多少是否影响溶解速度的结论。
（4）对比实验每次只改变一个变量。因为本实验的唯一变量是水的多少，需保证其他可能影响溶解快慢的条件一致。加入同样多的食盐，可避免因食盐量不同导致溶解时间差异，确保实验结果的差异仅由水的多少这一变量引起。若食盐量不同，无法确定溶解快慢的变化是源于水量还是食盐量，会干扰实验结论的准确性，所以要加入同样多的食盐。
（1）通过分析实验方案可知，该实验目的是验证水的多少是否影响溶解的快慢。
（2）在这个实验中，不同的条件是水的多少；保持一致的条件是食盐的颗粒大小、食盐的量、水的温度等。
（3）实验过程中，我们应该观察食盐颗粒的变化，从而确定水的多少与溶解快慢的关系。
（4）实验中，之所以要向水里加入同样多的食盐，这是因为采用控制变量法，除去控制的变量外，其余条件要保持相同。
20．（2025三上·高邑期末）春天，农民伯伯播下种子后，会在土壤上面用塑料薄膜进行覆盖。请你结合这一生产实际，提出一个科学性问题： 。
【答案】用薄膜覆盖有什么作用
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】该问题基于春天播种后覆盖塑料薄膜的生产实际，具有明确的探究指向。春天气温尚低，且可能存在水分蒸发快等情况，薄膜覆盖这一操作与种子萌发所需的环境条件可能存在关联。提出 “用薄膜覆盖有什么作用”，能够引导从科学角度分析薄膜对土壤温度、湿度的影响，或是对种子萌发、幼苗生长的具体作用，符合科学性问题应基于实际现象、指向因果关系或功能的特点，便于展开观察与探究。
1 / 1河北省石家庄市高邑县2024-2025学年三年级上册期末考试科学试卷
1．（2025三上·高邑期末）如图，铁钉的长度是 厘米， 毫米。
2．（2025三上·高邑期末）弹力的方向与使物体发生形变的外力方向 。（选填“相同”、“相反”）
3．（2025三上·高邑期末）量筒里面的液面稳定后，下图中三位同学用不同的方法观察测量值，其中（ ）同学的观察方法是正确的。
A．A B．B C．C
4．（2025三上·高邑期末）小科把一个小木块放在天平的左托盘上，右托盘上分别放上两个标有20克、10克的砝码后，刻度盘指针指向如图所示，此时应该（ ）。
A．移动游码 B．添加砝码 C．调节平衡螺母
5．（2025三上·高邑期末）小科要测量一个比较大的鸭梨的体积，需要用到（ ）。
A．量杯 B．直尺 C．天平
6．（2025三上·高邑期末）大雨来临前，人们会用塑料布将室外的车辆遮盖起来，之所以用塑料布遮盖，是因为塑料材料具有（ ）的性能。
A．防水性能好 B．热塑性强 C．透气性差
7．（2025三上·高邑期末）在测试过程中，小科发现自己做的水火箭存在很多问题，为了改进自己的水火箭，找到问题所在，他设计了这样一组实验，如图所示。这组实验测试的是（ ）。
A．瓶内水量多少是否影响水火箭的升空高度
B．侧翼装置在水火箭的什么位置最理想
C．侧翼大小是否影响水火箭的飞行时间
8．（2025三上·高邑期末）如图，在三个实验中，（ ）和（ ）组合能研究摩擦力的大小与所拉物体重量大小之间的关系。（ ）
A．A和B B．A和C C．B和C
9．（2025三上·高邑期末）量筒壁上标有（ ）。
A．量程和单位 B．量程和刻度 C．刻度和单位 D．距离和单位
10．（2025三上·高邑期末）关于浮力，下列说法中正确的是（ ）。
A．浸在液体中的物体，上浮时受到浮力，下沉时受不到浮力
B．浮力是液体或气体对物体向上的压力
C．沉入水底的物体不受浮力
D．浮力是物体受到液体或气体向上托起的力
11．（2025三上·高邑期末）电工在工作时为了保证安全应该使用 （ ）。
A．棉布手套 B．皮质手套 C．塑料手套
12．（2025三上·高邑期末）使用弹簧测力计我们（ ）。
A．可以测量任何重量的物体
B．必须要时刻注视刻度线
C．读数时视线要与测力计划刻度线保持水平
13．（2025三上·高邑期末）浸泡在水中的石块不会受到水的浮力。( )
14．（2025三上·高邑期末）我们用肉眼是看不到水蒸气的。( )
15．（2025三上·高邑期末）测水温时，温度计不可以碰到容器的底和壁，以免影响测量数值的准确性。( )
16．（2025三上·高邑期末）同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重无关。( )
17．（2025三上·高邑期末）不同量筒的最小刻度值和最大量程可能不一样。( )
18．（2025三上·高邑期末）铁轨之间留的空隙是为了方便修理。( )
19．（2025三上·高邑期末）在研究“水的多少是否影响溶解的快慢”这一问题时，小科设计的实验方案是：取两个烧杯，一个装50毫升的冷水，另一个装100毫升的同温度冷水，同时加入同种食盐颗粒0.5克，并进行观察。
（1）实验目的是 。
（2）在这个实验中，不同的条件是 ；保持一致的条件是 、 、 等。
（3）实验过程中，我们应该观察 。
（4）讨论：实验中，为什么要向水里加入同样多的食盐？
20．（2025三上·高邑期末）春天，农民伯伯播下种子后，会在土壤上面用塑料薄膜进行覆盖。请你结合这一生产实际，提出一个科学性问题： 。
答案解析部分
1．【答案】3.5；35
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】测量铁钉长度时，先看铁钉左端，对齐1厘米处，右端对齐的是4厘米后面第5个小刻度处，每个小刻度表示1毫米，即右端对齐4.5厘米处，4.5-1=3.5（厘米）3.5厘米=35毫米。所以图中铁钉长度是3.5厘米，35毫米。
2．【答案】相反
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹力是物体发生弹性形变时，对使它形变的物体产生的作用力。其方向与引起形变的外力方向相反。例如，用手压弹簧，手对弹簧的外力向下，弹簧发生压缩形变，对的弹力向上，与外力方向相反；拉弹簧时，外力向右，弹簧形变后产生的弹力向左，也与外力方向相反。这一规律本质是弹力要阻碍物体的形变，故方向与导致形变的外力方向相反。
3．【答案】B
【知识点】液体体积的测量
【解析】【分析】量筒读数时，俯视会使视线高于凹液面最低处，读取数值大于实际体积；仰视则视线低于凹液面最低处，数值小于实际体积；只有平视能准确反映液体体积。观察题目可知，A为俯视，C为仰视，B为平视，所以B正确。
4．【答案】A
【知识点】天平
【解析】【分析】天平使用时，先调平衡螺母使指针指分度盘中央，称量时不能再动平衡螺母。题中左盘放木块，右盘有20克+10克=30克砝码，此时通过指针判断：指针偏左，说明左盘木块重，右盘需增加质量；应先尝试移动游码，若游码量程不够再考虑添加砝码。因此优先选择移动游码，答案选A。
5．【答案】A
【知识点】液体体积的测量
【解析】【分析】测量物体体积的常用方法中，对于形状不规则且能放入容器的物体，可采用排水法。量杯是用于测量液体体积的工具，能通过记录放入鸭梨前后液体的体积差，得出鸭梨的体积，符合需求。直尺用于测量长度，无法直接测量不规则物体体积；天平用于测量质量，与体积测量无关。因此需用到量杯，选A。
6．【答案】A
【知识点】材料的吸水性
【解析】【分析】大雨来临前遮盖车辆，核心需求是阻挡雨水进入或接触车辆，避免车辆被淋湿。塑料布能实现这一目的，关键在于其防水性能好，可有效隔绝雨水。热塑性强指塑料加热易变形冷却后定型，与防雨无关；透气性差虽可能是塑料特性，但遮盖车辆的主要目的是防雨水，而非阻止气体流通，因此A是最直接原因，选A。
7．【答案】B
【知识点】制作水火箭
【解析】【分析】观察题目，发现变量是侧翼在火箭上的安装位置，此实验运用控制变量法，研究的是侧翼装置在水火箭的什么位置最理想。选项B正确。
8．【答案】B
【知识点】摩擦力；对比实验
【解析】【分析】研究“摩擦力大小与物体重量的关系”需用控制变量法，唯一变量应为物体重量，其他条件（如接触面粗糙程度、拉动方式等）需完全相同。题中实验中：A和C的接触面均为“木板”（粗糙程度相同），仅物体重量不同；而B的接触面是“毛巾”（与A、C的粗糙程度不同）。因此A和C组合能控制接触面条件一致，仅改变重量，符合实验要求，选B。
9．【答案】C
【知识点】液体体积的测量
【解析】【分析】量筒是测量液体体积的工具，其壁上的标识需明确体积的度量信息。刻度用于读取具体体积数值，单位（毫升mL）则明确数值的度量标准，二者缺一不可，这是量筒的基本标识要求。量程是测量范围的总称，并非直接标注在壁上的具体内容；距离与体积测量无关。因此量筒壁上标有的是刻度和单位，选C。
10．【答案】D
【知识点】浮力
【解析】【分析】浮力是物体浸在液体或气体中时，受到的向上托起的力。选项A错误，浸在液体中的物体无论上浮还是下沉，只要排开液体就受浮力，下沉是因为浮力小于重力。选项B错误，浮力是液体或气体对物体上下表面的压力差，并非单纯向上的压力。选项C错误，沉入水底的物体仍排开一定体积液体，会受到浮力，只是浮力小于重力而无法上浮。综上，正确选项为D。
11．【答案】C
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】电工工作需防止触电，核心是使用绝缘材料。塑料是良好的绝缘体，塑料手套能阻断电流，避免人体与带电体直接接触，保障安全。棉布和皮质手套均为导体或绝缘性极差，无法隔绝电流，不能起到防触电保护作用。因此电工工作时应选塑料手套，选C。
12．【答案】C
【知识点】弹力；弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计使用有规范要求。
A.错误，其有量程限制，超量程会损坏仪器，不能测任何重量；
B.错误，“时刻注视” 没必要，关键在读数时规范操作；
C.正确，读数时视线与刻度线保持水平，可避免视角偏差导致读数误差，这是基本使用规则。
综上选C。
13．【答案】错误
【知识点】浮力
【解析】【分析】浮力产生的原因是物体浸在液体中时，上下表面受到液体的压力差。浸泡在水中的石块，其下表面所处的水深大于上表面，下表面受到的水的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，存在压力差，因此必然受到水的浮力。石块是否下沉取决于浮力与重力的大小关系，而非是否受浮力，故该说法错误。
14．【答案】正确
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水蒸气是水变成的气体，它没有颜色，也没有形状，非常非常小，小到我们的眼睛根本没法直接看见。平时看到的开水上方的“白气”，不是水蒸气，而是水蒸气遇到冷的空气，变成了很小很小的水珠，这些小水珠聚在一起，我们才能看见。所以说，我们用肉眼确实看不到水蒸气，这个说法是对的。
15．【答案】正确
【知识点】温度计
【解析】【分析】测水温时，容器的底和壁的温度可能和水的实际温度不一样。比如用酒精灯加热容器时，容器底和壁会先受热，温度可能比水高；如果容器放在冷的地方，底和壁温度可能比水低。温度计碰到底或壁，测的就可能是容器的温度，而不是水的真实温度，导致读数不准。所以测水温时，温度计不能碰到容器底和壁，这个说法正确。
16．【答案】正确
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】同一种材料做的物体，不管轻重如何，在水中的沉浮情况是一样的。比如用橡皮泥做的小泥块和大泥团，虽然轻重不同，但都会沉在水里；用木头做的小木块和大木块，轻重不一样，却都能浮在水面。这是因为它们是同一种材料，只要材料没变，不管做得大还是小、轻还是重，在水中都会浮或者都会沉。所以这种说法是对的。
17．【答案】正确
【知识点】液体体积的测量
【解析】【分析】不同的量筒大小不同，用途也不一样。比如有的量筒是测量少量液体的，最大能测10毫升，最小刻度是0.2毫升；有的量筒要测较多液体，最大量程可能是100毫升，最小刻度是1毫升。它们的最小刻度和最大量程是根据使用需要设计的，所以确实可能不一样。因此这个说法正确。
18．【答案】错误
【知识点】固体的热胀冷缩
【解析】【分析】铁轨之间留空隙不是为了方便修理，而是因为物体受热会膨胀、遇冷会收缩。夏天温度高，铁轨会受热变长；冬天温度低，铁轨会遇冷变短。如果铁轨之间不留空隙，受热时铁轨会相互挤压，可能导致铁轨变形，影响火车行驶安全。留空隙是为了给铁轨的膨胀和收缩留出空间，所以该说法错误。
19．【答案】（1）研究水的多少是否影响物质溶解的快慢
（2）水的多少；食盐的颗粒大小；食盐的量；水的温度等
（3）食盐颗粒的变化
（4）对比实验只能改变一个条件。
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】（1）实验中设置了两个不同的条件 ——50毫升冷水和100毫升同温度冷水，这是唯一的变量（水的多少）。而其他条件均保持一致。通过观察两种不同水量中食盐溶解的过程，对比溶解速度，就能确定水的多少是否对溶解快慢有影响。
（2）实验要探究“水的多少是否影响溶解的快慢”，因此不同的条件只能是水的体积。为保证实验公平，其他可能影响结果的条件需保持一致：比如水都是“同温度冷水”；加入的是“同种食盐颗粒”；均加入“0.5 克”；且“同时加入”。这些一致的条件能确保实验结果差异仅由水的多少导致。
（3）实验目的是探究水的多少对溶解快慢的影响，因此观察重点需围绕 “溶解快慢”。通过记录两份食盐分别完全溶解的时间，或观察相同时间内两份食盐的溶解程度（如剩余量），能直接对比不同水量下溶解速度的差异。只有聚焦溶解的快慢变化，才能得出水的多少是否影响溶解速度的结论。
（4）对比实验每次只改变一个变量。因为本实验的唯一变量是水的多少，需保证其他可能影响溶解快慢的条件一致。加入同样多的食盐，可避免因食盐量不同导致溶解时间差异，确保实验结果的差异仅由水的多少这一变量引起。若食盐量不同，无法确定溶解快慢的变化是源于水量还是食盐量，会干扰实验结论的准确性，所以要加入同样多的食盐。
（1）通过分析实验方案可知，该实验目的是验证水的多少是否影响溶解的快慢。
（2）在这个实验中，不同的条件是水的多少；保持一致的条件是食盐的颗粒大小、食盐的量、水的温度等。
（3）实验过程中，我们应该观察食盐颗粒的变化，从而确定水的多少与溶解快慢的关系。
（4）实验中，之所以要向水里加入同样多的食盐，这是因为采用控制变量法，除去控制的变量外，其余条件要保持相同。
20．【答案】用薄膜覆盖有什么作用
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】该问题基于春天播种后覆盖塑料薄膜的生产实际，具有明确的探究指向。春天气温尚低，且可能存在水分蒸发快等情况，薄膜覆盖这一操作与种子萌发所需的环境条件可能存在关联。提出 “用薄膜覆盖有什么作用”，能够引导从科学角度分析薄膜对土壤温度、湿度的影响，或是对种子萌发、幼苗生长的具体作用，符合科学性问题应基于实际现象、指向因果关系或功能的特点，便于展开观察与探究。
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