第3课 别了，“不列颠尼亚” *县委书记的榜样——焦裕禄
1．识记基础知识，了解新闻的一般结构和特点，掌握以时间顺序组织材料的写作特点。 2．能够分清现实场景和背景材料，并分析其作用。 3．分析文章“以言见人”的特点，赏析语言的特色和细节描写。 4．理解、赏析文章标题及写作视角的独特之处。 5．归纳概括主要事件及人物的具体事迹，探讨文本反映的时代精神。 6．学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模在当时和今天的意义。 1．[文本联读] 请结合以下新闻的知识，从多个角度简单分析消息《别了，“不列颠尼亚”》和通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》的不同之处，填写下表。 2．[学考对接] 分析标题意蕴及作用 3．[读写联动] 请以“榜样”为主题，写两个议论语段。要求：观点准确，论据典型，语言生动。不超过500字。 4．阅读主题素材 主题1：家国情怀 主题2：责任担当 5．吟诵国学经典 [国学经典] ①天下之本在国，国之本在家，家之本在身。 (《孟子·离娄》) ②公家之利，知无不为，忠也。 (《左传·僖公九年》) ③子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” (《论语·学而》) ④曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《论语·学而》)
一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形)
1．港督( ) 2．紫荆( )
3．冉冉( ) 4．停泊( )
5．掩映( ) 6．________(zhǔ)目
7．旗________(zhì) 8．旗________(ɡān)
[答案] 1．dū 2．jīnɡ 3．rǎn 4．bó 5．yǎn 6．瞩 7．帜 8．杆
二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。
1．掩映·掩盖
[辨词] 两者都有“遮掩”的意思。“掩映”指彼此遮掩而又互相衬托。含有相互映照衬托使景物更美之意，一般形容具体的景物。“掩盖”指隐藏；隐瞒；从上面盖住。既可指具体事物，也可指抽象事物。
[运用] (1)一座座古塔，掩映于湖光山色之间。
(2)你不应该再为他掩盖错误，这样只会害了他。
2．邻近·临近
[辨词] 两者都指靠得近，距离不远。“邻近”只表示空间位置上的接近，这时“邻近”连接的词语之间多为并列关系。“临近”多表示时间的靠近，还可以表示地理位置上的接近，这时“临近”所连接的两个词语具有主从关系。
[运用] (1)随着春节脚步的临近，春晚进行了第四次联排，38个入选节目的上台顺序和时长仍在动态调整中。
(2)养殖场不宜建在邻近公路的地方，因为噪声会影响畜禽的发育和生长。
3．管治·管制
[辨词] 两者都有“管理”的意思。不同之处在于：①语义侧重点不同。“管治”侧重统治管辖，“管制”侧重强制管理。②使用对象不同。“管治”一般用于对某一地域的管辖，“管制”一般用于具体的人或事。③管理方式不同。“管治”是通过多种利益集团的对话、协调、合作以达到最大程度动员资源的综合统治方式；“管制”指强制管理，也指对犯罪分子不进行关押但施行强制管束、限制其一定行动自由的刑罚，是我国刑法规定的一种主刑。
[运用] 要解决线上娱乐消费乱象，监管机构有出手治理乱象的管治义务，采取一定的管制措施是非常必要的。
三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。
[成语积累]
1．世人瞩目：全世界都在关注某人或某事。形容人或事非常重要。
2．引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。
3．侧目而视：指斜着眼睛看人，表示畏惧、愤恨等。
4．扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。
5．万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
6．大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
[成语填空]
1．在北京召开的中共二十大受到(世人瞩目)，众多北欧国家媒体和人士对中共二十大持续关注和热议。
2．杭州亚运会开幕式上的壮丽场景和高科技表演令人叹为观止。其中最(引人注目)的是，巨大的数字人跨过钱塘江，携手运动员点燃了亚运会火炬。
3．他在警察面前惊恐万状，不时(侧目而视)，像是等待着对他的最后处理。
4．爱国是西南联大的灵魂，是学者生命力的源泉。只有这样的学校，才能带给国家希望和未来，让中华民族在世界上(扬眉吐气)，屹立不倒！
5．喜讯传来，首都北京城(万人空巷)，人们兴高采烈地走上街头，在广场举行庆祝游行。
6．将涉嫌在公共场所寻衅滋事者全部逮捕，无疑(大快人心)。唐山警方这次表现雷厉风行，以事实证明“法网恢恢疏而不漏”。
家国情怀
无论在东方还是西方，“家国情怀”是每一个民族的精神主线。香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。不仅仅是中华儿女关心，世界各国的媒体也都齐聚香港，见证这一伟大时刻。作为中国国家通讯社的新华社不辱使命，不负众望，高人一筹，通过《别了，“不列颠尼亚”》记录了在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，查尔斯王子和离任港督彭定康撤离时的情景。
[适用角度] 家国情怀 民族尊严 民族自豪感
1．名句识记
(1)常思奋不顾身，而殉国家之急。 (《汉书·司马迁传》)
(2)一身报国有万死，双鬓向人无再青。 (陆游《夜泊水村》)
(3)闲居非吾志，甘心赴国忧。 (曹植《杂诗》)
(4)贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。 (苏洵《管仲论》)
(5)以身许国，何事不敢为？ (岳飞)
(6)生是为中国，死是为中国，一切听之而已。 (刘伯坚)
(7)祖国如有难，汝应作前锋。 (陈毅)
(8)我生平优点不多，但自谓爱国不敢后人。即使把我烧成了灰，我的每一粒灰也还会是爱国的。 (季羡林)
2．名段诵读
(1)从古到今，无数的中华儿女怀着浓浓的家国情怀，让中华之魂生生不息：曾记否，晨鸡初鸣，祖逖怀着报国之志刻苦习武，终成一代名将；曾记否，炮火阵阵，抗日英雄怀着雄心壮志与日寇拼死搏杀；曾记否，烈日炎炎，他内心激励自己不要放弃，从此“杂交水稻之父”的称号在世界响亮……如何更好地实现人生价值？无非需要我们拥有家国情怀，需要我们砥砺前行。
(2)我们应当重塑家国情怀，助力民族复兴。每一个小家都成就着大国，每一个大国又由无数小家组成。我们这一代的青年要继承和发扬前人的优良传统，关心国家大事，不仅关注个人的小天地，更要心系家国天下。让我们以范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为座右铭，以鲁迅的“俯首甘为孺子牛”精神为指引，以郑板桥的“一枝一叶总关情”为情怀，为国家的建设和发展贡献自己的智慧和力量。
(3)“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。”青年周恩来注视着中华大地上的疮痍，立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅凝视民众的麻木不仁弃医从文，寻求救亡“心药”。今日的我们，亦当蹈前人足迹，不做象牙塔中“两耳不闻窗外事”、生了傲慢失了悲悯的无用书生。我们的目光要越过眼前有字的书本，投向名为“社会”的无字之书，在芸芸众生中读出人性纯真的美好，也在纷繁世事中读出发展背后的阴影。直面过大千世界的赤橙黄绿，我们才会发自内心地追求光明与美满，用自身所学推动人类文明不断向前。
(4)“时代楷模”王继才夫妇抛下家庭，在远离大陆的孤岛上守护32年，有人对此不解。是的，在缺少家国情怀的人看来，这不是一种常人的行为。但是，在王继才夫妇眼里，国家的事再小也是大事，正是基于这样的思想认识，他们才能几十年如一日坚守在远离大陆的孤岛上，日复一日地做着那些平凡的事情。孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是缩小的国，国是放大的家，树立家国情怀，自觉地把自己的工作和国家联系起来，就能产生强大的精神动力。
1．天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
(《孟子·离娄》)
[明理知义] 天下的基础是国，国的基础是家，家的基础是个人。
[成长启示] 在中国人的传统观念里，国与家紧密联系、休戚与共，家是缩小的国，国是放大的家，个人命运与民族存亡息息相关。在中国传统文化中，家国情怀与其说是一种情感要求和心灵皈依，不如说是一种生命自觉和文化承续。
2．公家之利，知无不为，忠也。 (《左传·僖公九年》)
[明理知义] 对国家有利的事情，知道了没有不做的，这就是忠。
[成长启示] 做人不仅是对自己和家庭成员有不可推卸的责任，更重要的是对国家、对社会、对人民都要尽己之本分，负起该负的一份责任。时刻将国家和人民的利益放在首位，在国家利益面前，没有任何理由和借口，就是赴汤蹈火也在所不辞。
周婷、杨兴是《别了，“不列颠尼亚”》的署名作者。周婷、杨兴，实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。这四个人是这篇新闻的创作者。
第一次鸦片战争(1840—1842)爆发，英国船坚炮利，清政府战败。清政府在不平等条约《南京条约》中被迫割让香港岛。中华人民共和国成立后，邓小平同志与时任英国首相的撒切尔夫人进行了多次交涉，明确地表达了中国政府将收回香港的意愿，同时这也是国家主权神圣不可侵犯的体现。最终在1984年的《中英联合声明》中达成协议，英国于1997年7月1日将香港归还中国。1997年7月1日0时，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百余年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。
[情境活动]
2025年7月1日是香港回归28周年纪念日，请你以香港一位普通市民的身份，发表自己的感想，对香港未来提出畅想，要求不少于200个字。
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[提示] 回顾过去，风风雨雨，我们这28年之旅，是制度的探索，是香港人精神面貌的探索，也是我们价值与理想的探索。在1997年出生的孩子，与香港度过了喜怒哀乐的28年。他们下一个28年怎样度过，你和我都有责任去塑造。我希望未来的香港，不会是上一个28年的简单重复。“不甘平庸，追求卓越”是我对自己的要求，也是我对政府的期望。我希望1997年出生的孩子，到了30岁生日那天，会更加以香港为荣。香港在世界地图上只是一个毫不显眼的地方，但却是一个令人尊敬的地方。在香港，“人”的价值是最宝贵的。无数的个体在努力奋斗，集合迸发出巨大的能量，推动香港的进步繁荣，使之成为一个生机勃发、包容开放、进步文明的行政区。我相信未来10年，香港可以做得更好，因为香港始终有你！
[背景拓展] (教师用书独具)
香港回归小故事
1997年4月的一天，解放军军乐团接到一项任务，要组成一支35人的乐队，参加香港回归仪式，由于建芳担任指挥。到香港后，解放军军乐团和准备参加香港政权交接仪式的英国皇家乐团进行了几次合练。这时候，中英双方在关于政权交接仪式上的“一秒钟”进行了激烈的争夺。英方要将降英国国旗和演奏英国国歌持续至6月30日最后一秒才结束，要求中方推迟一秒，即在7月1日0时0分1秒才开始升中国国旗和演奏中国国歌。
“我们的态度很坚决，必须在1997年7月1日0时0分0秒准时奏响中国国歌。我们已经等了一百多年了，一秒钟都不能再等了。”于建芳回忆说，“军乐团当时接到的是死命令，不能早一秒，也不能晚一秒。如果英方故意拖延时间，我们也要准时奏响国歌，即使是我们和他们的国歌音乐叠在一起也在所不惜。”
激动人心的政权交接仪式开始了。在23点59分58秒半的时候，于建芳果断地举起指挥棒。0时0分0秒，指挥棒准时起拍，《义勇军进行曲》响彻维多利亚港，鲜艳的五星红旗和香港特别行政区区旗冉冉升起。
1．新闻要义
类别 广义 包括消息、通讯、访谈、报告文学、特写等
狭义 专指消息
特点 ①让事实说话，内容真实；②报道迅速及时；③语言简明扼要
要素 5“W”＋1“H”：①when(何时)；②where(何地)；③who(何人)；④what(何事)；⑤why(何因)；⑥how(何果)
结构 标题 引题 交代形势、烘托气氛、说明背景等
正题 对一则消息内容的高度概括
副题 补充说明情况或说明正题，往往是重要事实或结果的提要
导语 新闻的第一句话或第一段话，凝练简明地概述新闻的主要内容
主题 对导语内容进行展开，集中叙述事件、阐发问题和表明观点，是新闻的主干
2．零度写作
“零度写作”来源于法国文学理论家罗兰·巴特1953年发表的一篇文章《写作的零度》。“零度写作”方式多指作者在文章中不掺杂任何个人的想法，完全是机械地陈述。“零度写作”并不是缺乏感情，更不是不要感情；相反，是将澎湃饱满的感情降至冰点，让理性之花升华，使作者得以客观、冷静、从容地抒写。
1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。
本文描写的是香港回归祖国这一天，以英方活动为主要的情景，报道借景寓情，含蓄地对殖民主义进行了无情鞭挞，抒发了中华民族洗雪百年耻辱之后中华儿女的自信、自豪、振奋的感情。
2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。
①________________ ②________________ ③________________
[答案] ①英国告别仪式 ②中英交接仪式(易帜) ③“不列颠尼亚”号离港
活动一 把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法
1．《别了，“不列颠尼亚”》视角独特，抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归祖国的历史画面。作品既有生动的现场感，又有厚重的历史感，阅读时要关注文中时间、场景的转换。课文中现实场景和背景材料融合的事例有哪些？在记述事实的同时，这样写有什么好处？请根据提示填写下表。(见教材P28“学习提示”第2段)
现实场景 背景材料
4时30分，港督旗帜降落 每一位港督离任时，都举行降旗仪式
4时40分，港督离开港督府 ①插叙_________________________
晚6时15分，告别仪式 150多年的英国管治即将告终
7时45分，第二次降旗仪式 ②插叙_________________________
子夜时分，中英香港政权交接仪式上的易帜 英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结
0时40分，“不列颠尼亚”号离港 从海上来，又从海上去
③好处：____________________________________________________________
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[答案] ①对港督府的介绍 ②156年前英国占领港岛，升起英国国旗 ③背景材料对事件作了必要的补充，使得每一项仪式都显示出历史的跨度，使人感受到深厚的历史内涵，也更加深刻地体会到仪式本身的现实内涵。因而，虽然作者并不直接发表评论，说出仪式的历史意义，但情感和评价暗含其中。
活动二 品味细节描写，把握作者情感
2．请从文中找出几处富有意味的细节，反复品味，并思考其中体现的作者的情感与态度。(见教材P28“学习提示”第2段)
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[答案] 本文在细节处理上给读者以深刻的印象。比如作为末任港督的彭定康，当他即将告别港督庭院时，是“面色凝重”地“注视着”港督旗帜在“‘日落余音’的号角声”中降下旗杆，这几个细节连缀在一起，把英国对香港管治的末日之感刻画得淋漓尽致。又如“不列颠尼亚”号游轮与大厦上巨幅紫荆花图案所构成的“日落仪式”的背景，这是作者的独特发现，一经妙笔点染，便给读者的心理造成了巨大的冲击，从而深刻地烙印在人们的脑海中。再如“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”，这样细致的描述，更让读者感受到祖国的尊严和民族的骄傲，百年前的耻辱，在中国改革开放的今天，终于得以洗雪。
阅读下面的文字，完成1～6题。(20分)
在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。
…………
晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
…………
7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分)( )
A．周 萍 你是谁？
鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。(曹禺《雷雨》)
B．“是我的——”她气势汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。(茹志鹃《百合花》)
C．居里夫人坚强、纯洁、律己、客观、公正——所有这一切都难得地集中在她一个人身上。(爱因斯坦《悼念玛丽·居里》)
D．还有鲁大昌——我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。(杨成武《长征胜利万岁》)
C [文中的破折号表示总结上文。A项，表示话题的转换。B项，表示话语的中断。C项，表示总结上文。D项，表示解释说明。故选C。]
2．下列各句中的双引号，与文中“日落仪式”中的双引号作用相同的一项是(3分)( )
A．别了，“不列颠尼亚”！
B．两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军。
C．查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，……”
D．彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”。
A [题干的双引号表示特殊含义。A项，表示特殊含义；B项，表示特定称谓；C项，表示直接引用；D项，表示特定称谓。故选A。]
3．文中记述英国的告别仪式时，多处使用精确的数字，这样写有怎样的表达效果？请结合文本简要分析。(4分)
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[解析] “4时30分”“4时40分”“6时15分”，时间精确到分，能够真实细致地展现告别仪式的重要事件和完整过程。“掩映在绿树丛中的港督府于1855年建成，在以后的一个多世纪中”“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”，交代港督府于1855年建成和25任港督在此居住，表现了港督治港时间之久，凸显了香港回归的重大意义。用具体的数字，使得文章有真实性和历史感。
[答案] ①用精确到分的数字交代时间，真实而细致地再现了告别仪式的重要事件和完整过程；②交代港督府于1855年建成和25任港督在此居住，表现了港督治港时间之久，凸显了香港回归的重大意义；③数字的使用，增强了报道的真实性和历史感。
4．文中画波浪线的句子改写成：“彭定康代表英国女王统治了香港5年，4时40分，他登上‘劳斯莱斯’离开了港督府，这是他最后一次离开。”与原句相比，哪个表达效果更好？请简要说明理由。(4分)
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[解析] 时间放置的位置不同，原句将时间放在句首，与上文的“4时30分”，下文“晚6时15分”等时间相呼应。改句的时间含在句中，不能突出和强调时间。
原句“带有皇家标记的黑色‘劳斯莱斯’”，突出来写“带有皇家标记”，表明这一事件的政治意义。改句缺少这样的描述。
从句式而言，原句“4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色‘劳斯莱斯’”是一个长单句，采用长句，表述更加庄重，更能凸显这一事件的历史意义。改句用了四个句子，相对较短，追求简短的句式效果。
原句的主语是一致的，都是彭定康，与前后文呼应。改句“这”换了主语，没有保持陈述主体的一致性。
[答案] 原句好。①原句将“4时40分”放在句首，与上下文的时间形成明显的呼应。②原句强调“劳斯莱斯”的皇家标记，突出了这一事件的政治意义。③原句采用长句，表述更加庄重，更能凸显这一事件的历史意义。④原句主语始终是彭定康，保持了陈述主体的一致性，与段首句形成呼应。
5．赏析文中画横线的句子。(3分)
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[解析] 从手法上，由文本“156年前，一个叫爱德华·贝尔彻……”和“今天，另一名英国海军士兵……”可知，此处运用了对比手法，将156年前升起英国国旗与今日降下米字旗进行对比，这一对比强烈地象征着权力的转移和历史的转折，突出强调了英国对香港统治的结束，以及中华人民共和国开始在自己的领土上行使自己的主权。从情感上，画线句子中对两个时间点的强调，表达了中国人民对香港回归的强烈期盼，以及香港回归后的喜悦。这一时刻对于中国人民来说，确实是一个扬眉吐气、民族自豪感高涨的时刻，因为它象征着国家的完整和统一，以及对过去屈辱历史的告别。
[答案] 此处运用对比，将156年前英国升旗与今日降旗进行对比，昭示着英国的统治已经不复存在，中华人民共和国开始在自己的领土上行使自己的主权，表达了香港回归后中国人民难以抑制的喜悦之情，表明人们急切盼望香港回归时刻的到来，表现出扬眉吐气的中国人的民族自豪感。
6．“最后”一词在文中多次出现，请简析其反复出现的妙处。(3分)
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[解析] “最后”这个词在描述历史事件尤其是转折点时，往往带有强烈的感彩和深刻的象征意义。文中在描述香港回归中国这一重大历史时刻时，“最后”一词的反复使用，不仅强化了叙述的庄严感，也突出了以下几个方面的含义：
时间的终结性：“最后”表明了一个长期过程的结束，强调了英国对香港长达150多年的统治的终止。这不仅是时间上的终点，也是历史进程中的一个重大转折点。
情感的释放：对于许多中国人来说，“最后”的回归意味着一个多世纪以来因不平等条约而失去领土的伤痛得到了抚慰，民族自豪感得以提升。它象征着中华民族洗刷耻辱、重获尊严、扬眉吐气的历史时刻。
主权的恢复：“最后”还强调了中国对香港主权的完全恢复，标志着中国人民可以在自己国土上行使完整的国家主权，这是一个具有里程碑意义的事件。
[答案] 强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百年来的耻辱被洗雪，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气。
阅读鉴赏题
阅读下面的文字，完成7～11题。(19分)
材料一：
美国的白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子——八月五日发表，是可以理解的，因为它是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来，他只有一个缺点，就是在他代表马歇尔系统的政策在中国当大使的整个时期，恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时期，这个责任可不小。以推卸责任为目的的白皮书，当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表为适宜。
中国是亚洲的重心，是一个具有四亿七千五百万人口的大国，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。可是，一则，美国的和全世界的人民都不要战争；二则，欧洲人民的觉悟，东欧各人民民主国家的兴起，特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间，顽强地抵抗着美国的侵略政策，使美国的注意力大部分被吸引住了；三则，这是主要的，中国人民的觉悟，中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样，就迫使美帝国主义的当权集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政策。
好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗杀中国人，变中国为美国的殖民地，实现“对华友好的传统政策”。
那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着，艾奇逊在给你们上课了，你们所设想的美国的仁义道德，已被艾奇逊一扫而空。不是吗？你们能在白皮书和艾奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗？
我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。
人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？他看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。
(摘编自毛泽东《别了，司徒雷登》)
材料二：
《别了，司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发表的一篇文章，抨击艾奇逊发表的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策，向美帝国主义告别，表达了无限的豪迈和乐观。《别了，“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合写的一篇短新闻，向英国在香港的殖民统治告别，表达了民族强盛的自豪感。
“别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用，与《别了，司徒雷登》这篇文章紧密相关。这篇文章写在新中国诞生前夕，是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不说“再见”，只道“永别”，“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感，激励了一代又一代中国人。
“别了，司徒雷登”，别了，帝国主义欺凌史。1945年2月，美国在雅尔塔会议上与苏联达成分割远东的秘密协定，意图在太平洋战争结束后，美苏以中国长城为界南北划分势力范围。1945年4月，罗斯福逝世，落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月，解放军横渡长江，为避免中国倒向苏联，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，遭到拒绝，无奈回国。
此后，以美国为首的西方国家采用种种策略，企图扼杀新生的中华人民共和国政权，甚至不惜发动朝鲜战争，中国人民历经血与火的考验，将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶。
别了，“不列颠尼亚”，别了，帝国主义的殖民史。别了，“不列颠尼亚”，既是向不列颠尼亚号游轮告别，也是向英国在香港的殖民统治告别。
英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋，1997年掀起金融危机冲击香港金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱，均被祖国一一化解。中国的崛起已经势不可挡，帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。
(摘编自王洪涛《从〈别了，司徒雷登〉到〈别了，“不列颠尼亚”〉》)
7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一是(3分)( )
A．以推卸责任为目的的美国白皮书，当然适合在司徒雷登离开南京、尚未到达华盛顿的时间发表。
B．司徒雷登“平素装着爱美国也爱中国”的行为颇能迷惑一部分中国人，其实质是借“爱”中国之名，行侵略中国之实。
C．《别了，司徒雷登》用闻一多、朱自清等人的行为，呼吁有自由主义或民主个人主义的中国人拒绝美国的救济。
D．“别了”一词在两则材料中都有告别之意，都有深刻内涵，都展示出中国人强烈的民族豪情，也激励中国人继续奋斗。
C [C项，“拒绝美国的救济”错误，文章列举闻一多、朱自清等人的行为，是为了展现中国人的骨气，激励他们进行战斗，批判那些对美国抱有幻想的“自由主义或民主个人主义的中国人”，并不是呼吁他们拒绝美国救济。]
8．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．关于美国不能采取大规模、直接武装进攻中国的政策，材料一论述了三个原因，包含主、客观两方面。
B．材料二主要通过对两篇文章内容的分析，来表达对中华民族强大兴盛的自豪感。
C．司徒雷登看见了大群中国自由主义者或民主个人主义者同工农兵学生等人一起讲革命的现象。
D．材料二论述告别帝国主义对中国的欺压史、殖民史后，得出中国的崛起势不可挡的结论。
B [B项，“主要通过对两篇文章内容的分析”错误，应是主要通过中国挫败英、美等国对中国的一次次图谋来表达对中华民族强大兴盛的自豪感。]
9．根据材料一的内容，下列不能支撑材料二中“《别了，司徒雷登》表达了无限的豪迈和乐观”的观点的一项是(3分)( )
A．中国是亚洲的重心，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。
B．中国共产党领导的武装力量和民众组织力量已经空前地强大起来了。
C．人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。
D．司徒雷登大使老爷没有什么事做了，只好挟起皮包走路。
A [A项，在材料一中，此句是客观说明中国的战略地位，不能体现“无限的豪迈和乐观”。]
10．根据材料二，简述“别了，司徒雷登”有哪些含义。(4分)
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[解析] ①表层上，由“1945年4月，罗斯福逝世，落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上，他相中了司徒雷登……司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，遭到拒绝，无奈回国”可知：告别的是司徒雷登个人。
②深层上，由“……抨击艾奇逊发表的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策，向美帝国主义告别，表达了无限的豪迈和乐观”可知：告别的是美国扶持国民党发动内战的政策。
③主旨上，由第三段首句和第五段首句可知：告别的是帝国主义欺凌史和殖民史。
[答案] ①告别司徒雷登个人。②告别美国扶持国民党发动内战的政策。③告别帝国主义欺凌史和殖民史。
11．俗话说“不谋全局者不足以谋一域”，请根据材料简述《别了，司徒雷登》是如何从全局“看问题、想问题”的。(6分)
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[解析] ①结合“中国是亚洲的重心，是一个具有四亿七千五百万人口的大国，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了”可知，从国际全局分析战争形势和中国的处境，能在大变局中稳住心神和阵脚。
②结合“一则，美国的和全世界的人民都不要战争；二则，欧洲人民的觉悟……三则，这是主要的，中国人民的觉悟，中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了”可知，从知美国和知中国的全局深入分析战争形势，知己知彼，能增强定力和自信。
③结合“我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了”可知，从中国国情全局出发，团结一切可以团结的人，能增强策略的针对性和务实性。
[答案] ①从国际全局分析战争形势和中国的处境，能在大变局中稳住心神和阵脚。②从知美国和知中国的全局深入分析战争形势，知己知彼，能增强定力和自信。③从中国国情全局出发，团结一切可以团结的人，能增强策略的针对性和务实性。
(教师用书独具)
语言运用题
阅读下面的文字，完成1～5题。(18分)
血浓于水、__A__，香港的命运从来都同祖国休戚与共。1997年，香港回归，步入同国家共同发展、永不分离的宽广大道。回归后，香港同祖国内地的联系更加亲密，交流合作进一步深化。今天，伟大祖国繁荣昌盛，活力香港朝气蓬勃。
习近平总书记强调：①不论是过去、现在还是将来，②祖国始终是香港的坚强后盾。③27年间，世界形势瞬息万变、波谲云诡，④所以祖国的支持始终未变。⑤从应对国际金融危机到抵御亚洲金融风暴，⑥从抗击非典到抗击疫情，⑦每当香港遇到困难、需要帮助时，⑧祖国都__B__、果断帮助，帮其化解问题、渡过难关。
“‘一国’是根，根深才能叶茂；‘一国’是本，本固才能枝荣。”党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。祖国强大了，香港抵御风浪、战胜挑战的底气足了，探索发展新路向、寻找发展新动力、开拓发展新空间的机遇多了。建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，制定实施香港国安法，修改完善香港选举制度，落实“爱国者治港”原则……祖国一直为香港__C__。
1．对下列各句中的引号和文中“爱国者治港”的引号，作用相同的一项是(3分)( )
A．韩愈“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”的观点透彻精辟而振聋发聩。
B．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
C．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
D．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。
C [“爱国者治港”引号表示强调。A项，引号表示直接引用；B项，引号表示反语；C项，引号表示强调；D项，引号表示特定称谓。故选C。]
2．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
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[解析] A空，根据上文“血浓于水”和下文“休戚与共”“回归后，香港同祖国内地的联系更加紧密，交流合作进一步深化”可知，此处是形容香港与祖国关系密切，故可用成语“同气连枝”“同气连根”等。同气连枝：比喻同胞的兄弟姐妹。同气连根：通常用来形容关系极为密切，如同气息相通、根脉相连。B空，根据上文“每当……时”和下文“帮其化解问题、渡过难关”可知，此处应填表示只要香港有请求国家就一定帮助的成语，故可填“有求必应”。有求必应：只要提出请求，就一定答应。指对别人的要求充分满足，不作拒绝。C空，根据第三段“祖国强大了，香港抵御风浪、战胜挑战的底气足了”可知，此处是在总结祖国对香港的帮助，与“抵御风浪”的比喻呼应，故可填成语“保驾护航”。保驾护航：保护某事物能让其正常发展。
[答案] A．同气连枝/同气连根 B．有求必应 C．保驾护航
3．选文第二段有两处语病，请指出序号、病句类型并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(4分)
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[解析] 序号④，关联词语使用不当，根据语境，前句“世界形势瞬息万变、波谲云诡”与后句“祖国的支持始终未变”应是转折关系，“所以”应改为“但是”。序号⑤，语序不当，亚洲金融风暴发生在1997年，国际金融危机发生在2008年，所以应先“抵御亚洲金融风暴”再“应对国际金融危机”，应改为“从抵御亚洲金融风暴到应对国际金融危机”。
[答案] 序号④，“所以祖国的支持始终未变”关联词语使用不当，“所以”应改为“但是”。 序号⑤，“从应对国际金融危机到抵御亚洲金融风暴”语序不当，应改为“从抵御亚洲金融风暴到应对国际金融危机”。
4．用“祖国强大了”开头，把画波浪线的句子改写成一个递进关系的句子。要求保留主要信息，可以适量增减词语，但不得改变原意。(4分)
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[解析] “祖国强大了”作为开头，强调了前提条件。原句中先是提到香港抵御风浪、战胜挑战的底气，后提到香港发展的机遇，可以用“不仅是……更是……”表示递进关系的关联词来连接。并且为了与“祖国强大了”的条件关系相适应，后面句子应改成“不仅是……的底气所在，更是……的机遇所在”。
[答案] 祖国强大了，不仅是香港抵御风浪、战胜挑战的底气所在，更是香港探索发展新路向、寻找发展新动力、开拓发展新空间的机遇所在。
5．文中画横线的句子使用了比喻和对偶的修辞手法，请结合材料简要分析表达效果。(4分)
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[解析] ①“‘一国’是根，根深才能叶茂；‘一国’是本，本固才能枝荣”这句话中，将“一国”比作“根”和“本”，把“香港发展”暗喻为“叶”和“枝”。根是植物生长的基础，本是树木的主干，只有根扎得深、本长得牢固，叶子才能繁茂，树枝才能旺盛生长。在文本语境中，香港的繁荣稳定离不开国家的支持和保障。党的十八大以来，国家的发展成就为香港抵御风浪、战胜挑战提供了底气，也为香港开拓发展新空间带来了机遇。就如同植物的生长离不开根和本一样，香港的发展离不开“一国”这个根本。通过这样的比喻，形象生动地展现了“一国”对于香港发展的基础性和决定性作用。
②从表达效果来看，对偶的修辞手法使语言富有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口。同时，通过这种整齐的句式，强调了香港在国家的保驾护航下，在不同方面所获得的积极变化。一方面是在面对困难和挑战时更有底气，另一方面是在发展方面有了更多的机遇。这种互文式的表达，全面地展现了香港与祖国之间的紧密联系，强调了祖国对香港的重要意义。
[答案] ①比喻，将“一国”比作“根”和“本”，将“香港发展”暗比“叶”和“枝”，形象生动地突出了“一国”对于香港发展的重要性以及必要性。②对偶，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感，语言凝练，形成互文，强调了“香港”和“祖国”的关系。
一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形)
1．脱坯人( ) 2．堌阳( )
3．渍死( ) 4．噙着泪( )
5．内疚( ) 6．嚼( )
7．饲养( ) 8．淤塞( )( )
9．半________(shǎnɡ) 10．________(bá)涉
[答案] 1．pī 2．ɡù 3．zì 4．qín 5．jiù 6．jiáo 7．sì 8．yū sè 9．晌 10．跋
二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。
1．暴发·爆发
[辨词] 两者都是动词，都含有“突然发作”的意思，但又有细微区别，可以从以下几个方面去辨析。①适用对象。“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物。“爆发”用于具体事物，如火山；也用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等。②语意侧重。“暴发”强调事物发生的突然性和猛烈性。“爆发”强调因爆炸(或像爆炸)而迅猛发生，既然是爆炸，就有一个能量积聚的过程，当能量积聚超出一定的限度(可以是体积、压力、数量)，就会猛然破裂或迸出，如火山、革命力量、情绪等。
[运用] (1)在那洪水暴发的日子，他拄着棍子带病到各个村庄察看水情。
(2)某地举行仪式纪念九一八事变爆发92周年。
2．制服·制伏
[辨词] 两者都有“使服从”的意思。“制服”是“使之受管制而服从”的意思，强调的是动作。“制伏”指用强力压制使驯服，重在用强制手段降伏。“制服”有名词的意义，而“制伏”只有动词的意义。
[运用] (1)是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召。
(2)一男子在街道醉酒闹事被警察制服。
3．毫不犹豫·不假思索
[辨词] 毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。两者都有行动迅速之意。“毫不犹豫”强调不迟疑。“不假思索”强调不思考。
[运用] (1)土耳其总统表示，如果船只在勘探过程中遇到任何骚扰，土耳其将毫不犹豫地进行回击。
(2)一生致力于变法的王安石，是个性情中人，说话往往不假思索，也不顾及别人的感受。
4．铺天盖地·漫山遍野
[辨词] 铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。漫山遍野：遍布山野，形容很多。两者都有范围广的意思。“铺天盖地”既可以形容具体事物，也可以形容抽象的事物(如谣言等)；“漫山遍野”只能形容具体事物。
[运用] (1)在这些战机铺天盖地的围攻下，大和号很快就遭到重创。
(2)在河南省济源市有这么一座山，走进山里你就会感觉到像是进入了花果山一般，因为这里漫山遍野都是猕猴。
三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。
[成语积累]
1．发扬光大：发展提倡，使日益盛大。
2．滔滔不绝：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没完。
3．欺软怕硬：欺负软弱的，害怕强硬的。
4．自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。
5．不治之症：医治不好的病，也比喻去除不掉的祸患或弊端。
6．旱涝保收：①不管发生旱灾还是涝灾，都能保证收成；②比喻无论出现什么情况都有保障。
[成语填空]
1．勤劳、勇敢、智慧，这些中华民族的美德，我们要永远(发扬光大)。
2．健谈的叔叔说起话来总是(滔滔不绝)，我们在一旁根本插不进话去。
3．这些奴才，从来都是仗势欺人，(欺软怕硬)。
4．在(自力更生)、发愤图强的时光中，涌现了一大批建设者，像雷锋、焦裕禄、王进喜，千千万万平凡人的身躯使一穷二白、人口众多的东方大国实现了大步迈进社会主义社会的伟大飞跃。
5．天花、霍乱、黑死病、20世纪大流感，这些让人闻名色变的(不治之症)虽曾疯狂肆虐，但人类都通过不懈地抗争最终战而胜之。
6．推进高标准农田建设是实现(旱涝保收)、高产稳产的重要途径，要加大资金投入，严格保护利用，保质保量完成建设任务。
责任担当
焦裕禄在带领全县人民封沙、治水、改地的斗争中，身先士卒，以身作则。在豫东平原黄河故道，在被内涝、风沙、盐碱困扰的兰考县，他没有退缩，忍着剧痛，风里雨里，不曾停歇。他以“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏气概，谱写了一曲改天换地的英雄壮歌。
[适用角度] 责任 担当 使命
1．名句识记
(1)天下兴亡，匹夫有责。 (顾炎武)
(2)这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。 (查尔斯王子)
(3)人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 (梁启超)
(4)我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。 (西塞罗)
(5)我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗。 (高尔基)
(6)我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 (雷锋)
(7)责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。 (歌德)
(8)人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。 (狄更斯)
2．名段诵读
(1)从刀耕火种到机械轰鸣，从茹毛饮血到锦衣玉食，中华民族心系国家、济世爱人的责任和担当从未或缺。古有杜子美“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想抱负，亦有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心怀寰宇；现有“县委书记的好榜样”焦裕禄同志攻坚克难的使命担当，亦有“当代愚公”毛相林铺就绝壁天路，带领村民脱贫致富的责任担当。
(2)敢于担当是一种胆识，需要有勇气。面对任务勇挑大梁，面对矛盾迎难而上，面对危机挺身而出，面对邪气坚决斗争。有勇气，才能肩负起改革发展稳定的艰巨任务，才能应对好经济社会发展的各种风险考验。善于担当是一种能力，需要有底气。“打铁必须自身硬”，肩膀硬、腰杆直，不仅要一身正气，还要与时俱进，善于学习、才有新招。有底气，才能不断提高工作能力，在改革深水区、社会转型期，更好地带领人民共同努力奋斗。
(3)每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成。只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。就像我们学生的责任主要是抓好学习，教师的责任主要是给学生传授知识，警察的责任主要是维护社会治安，而清洁工人的责任主要是打扫卫生……我们的社会需要负责任的人，只有人人都勇于积极地承担自己的责任，共同把各项工作做好，社会才会进步。
(4)有感于守成之难，敢于犯颜直谏，这是魏征的责任与担当；不避众议汹汹，坚持变法除弊，这是王安石的责任与担当；总结秦朝覆亡教训，意在针砭时弊，这是杜牧的责任与担当。这是古人的责任与担当。百年前，神州失色，日月无光，幸有无数“新青年”，于惊雷处觉醒，振剑以血，亮万古长夜。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。他们剑指沉疴，一扫百年之耻，构建出一个全新的、独立自主的新中国。这是前辈们的责任与担当。
1．子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” (《论语·学而》)
[明理知义] 孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。”
[成长启示] 这句话是孔子讲仁的反面，即花言巧语，工于辞令。儒家崇尚质朴，反对花言巧语；主张说话应谨慎小心，说到做到，先做后说，反对说话办事随心所欲，只说不做，停留在口头上。这表明，孔子和儒家注重人的实际行动，特别强调人应当言行一致，力戒空谈浮言，心口不一。这种踏实的态度和质朴的精神长期影响着中国人，成为中华传统思想文化中的精华内容。
2．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《论语·学而》)
[明理知义] 曾子说：“我每天多次反省自己：为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”
[成长启示] 儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。在春秋时代，社会变化十分剧烈，反映在意识领域中，即人们的思想信仰开始发生动摇，传统观念似乎已经在人们的头脑中出现危机。于是，曾参提出了“反省内求”的修养办法，不断检查自己的言行，使自己拥有完美的理想人格。《论语》中多次谈到自省的问题，要求孔门弟子自觉地反省自己，进行自我批评，加强个人思想修养和道德修养，改正个人言行举止上的各种错误。这种自省的道德修养方式在今天仍有值得借鉴的地方，因为它特别强调进行修养的自觉性。
穆青(1921－2003)，原名穆亚才，安徽蚌埠人，1937年参加革命工作，后被分配到八路军120师，从事宣传、敌工等工作，在革命战争年代里，他写过一些歌词、剧本和反映当时战争生活的通讯。中华人民共和国成立后，他深入人民群众创作了很多脍炙人口的新闻报道。穆青著有《穆青散文》《彩色的世界》及《穆青摄影集》等。
作为新闻岗位上的老战士、领导者，穆青埋头苦干，不尚空谈，着意培养年轻记者。他提出新闻报道要学习散文不拘一格写法的主张，并身体力行，写出了《抢财神》《谁有远见谁养牛》等短小精悍、活泼生动的系列报道。
冯健(1925－2022)，原名樊煦义，河南新野县人，中华人民共和国成立前夕主要从事新闻宣传报道工作。1949年后调新华社工作。后任新华社国内新闻部副主任、党组副书记兼总编辑。
周原(1928－2011)，本名乔元庆，河南偃师人。1944年参加八路军，自1948年起从事新闻工作，写出了一大批有思想有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。
1965年春，穆青考察调研期间途经河南，当听到焦裕禄的事迹时，顿感主题重大，当即拍板决定，把焦裕禄的事迹作为重大报道推出。之后，穆青、冯健、周原深入兰考田间地头、农户家中采访了解情况，掌握了焦裕禄大量的感人事迹。通讯写成后，数易其稿，最后由穆青审定并请示中央领导后由新华社播发。1966年2月7日，《人民日报》发表了穆青、冯健、周原采写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》。通讯介绍了焦裕禄同志如何对待群众、对待贫困、对待严酷的自然条件，“忘我”“完全”“彻底”地为兰考人民服务的事迹。通讯发表后立即在全国引起了强烈反响。
[情境活动]
焦裕禄是中国共产党革命烈士，干部楷模，被誉为“党的好干部”“人民的好公仆”，他的事迹和崇高的品格感动了一代人。
焦裕禄在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称为“焦裕禄精神”。
搜集并展示两首赞美焦裕禄的诗词。
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[提示]
一剪梅·向焦裕禄致敬
郝开萌
报国终生难尽酬，活得风流，干得风流。忠于百姓岂贪求？甘做黄牛，永做黄牛。
公仆为民忙未休，生也沙丘，死也沙丘。战天斗地夺丰收，群众无忧，社会无忧！
焦裕禄精神
梁金玉
鞠躬尽瘁领头人，沥胆披肝主义真。
一片冰心交百姓，满腔热血铸阳春。
沧桑拐点查风口，祸海深渊斗赤贫。
石破天惊君去也，丰碑闪闪是精神。
[相关链接] (教师用书独具)
走近中心人物——焦裕禄
焦裕禄于1922年8月16日出生在山东省淄博市北崮山村一个贫苦的农民家庭。11岁时因家乡遭灾被迫辍学，跟随乡亲推独轮小车运煤、卖煤。先后被日本人抓做苦工，给地主打长工。1946年1月，在家乡加入中国共产党。1947年7月，任渤海地区南下工作队淮河大队一中队班长。1948年2月，任河南省尉氏县彭店区区队指导员、县宣传部干事，11月，率千人担架队投入支援淮海战役的伟大斗争中。1949年至1950年，先后任尉氏县大营区副区长、区委副书记兼区长、共青团尉氏县委副书记。1951年任陈留团地委宣传部部长、团地委副书记。1953年任共青团郑州地委第二书记，同年6月任洛阳矿山机器制造厂筹建处资料办公室秘书组副组长。1954年8月到哈尔滨工业大学学习。1955年初被分配到大连起重机厂任机械加工车间实习主任。1956年年底回洛阳矿山机器厂任一金工车间主任，制造出我国第一台新型2.5米双筒卷扬机，后任调度科科长。1962年春任尉氏县委副书记。1962年12月，党组织派任焦裕禄为兰考县委书记，他带领兰考县的干部、群众战天斗地，改变灾区面貌。1964年5月14日，党的好干部、人民的好儿子焦裕禄鞠躬尽瘁，病逝于郑州。
通 讯
通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或描写典型人物的一种新闻报道形式。按照内容分类，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
特征 解读
报道详细深入 通讯要对事件的来龙去脉、重要环境、背景作具体描写。
注重思想意义 通讯一般报道那些人们普遍关心的、有现实意义的题材。
较弱的时间性 相对新闻消息讲求时效性而言，通讯的时间性较弱。
强调形象塑造 通讯不仅用事实说话，还注重情节和人物形象塑造。
议论色彩较浓 通讯突出议论性，使思想观点一目了然。
1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。
《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我投身工作的先进事迹，塑造了一个优秀共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。
2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。
①________________ ②________________
③________________ ④________________
[答案] ①注重调查研究 ②雪天送粮暖人心 ③别人生病，他无微不至地关怀 ④病倒在工作岗位
活动一 理解通过典型事例表现人物的写法
1．《县委书记的榜样——焦裕禄》特别注意选取典型材料，通过典型材料来表现人物的精神和品格。请对照小标题，概述作者使用的具体事例，并分析这些事例彰显的人物精神。(见教材P28“学习提示”第3段)
结构 标题 内容概述 彰显的 人物精神 主要所 属的“三 牛精神”
引子 交代焦裕禄在兰考县上任的时间和兰考县当时的状况(或“焦裕禄将要面对的困难”) ① 孺子牛、老黄牛
第一 部分 “吃别人嚼过的馍没味道” ② 实事求是的工作态度和务实创新的工作作风 ③
第二 部分 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 面对重大灾害时焦裕禄的思考和行动 ④ 孺子牛、老黄牛
第三 部分 他心里装着全体人民，唯独没有他自己 ⑤ 不顾个人安危，无私奉献 ⑥
第四 部分 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！” 焦裕禄在医院仍然关心兰考的发展 ⑦ 孺子牛
第五 部分 他没有死，他还活着 ⑧ 焦裕禄之于兰考的价值和意义 “三牛精神”的价值和意义
[答案] ①不怕困难，勇于担当，富有勇气和斗志 ②焦裕禄初到兰考县，面对灾害，以正确的思想引路，经过大规模的调研，制订改造兰考的方案 ③拓荒牛 ④既是指挥员又是战斗员，关心群众、严于律己的党员干部模范形象 ⑤焦裕禄身患重病，但仍坚守在战斗岗位上 ⑥孺子牛、老黄牛 ⑦牢记责任 ⑧焦裕禄去世后，兰考人民对他的怀念以及兰考抗灾事业的初步胜利
活动二 体会文章“以言见人”的特点
2．这篇通讯还很重视“以言见人”，焦裕禄的许多话语感人肺腑，引人深思，深化了作品的思想内涵，请结合下表细加体味。(见教材P28“学习提示”第3段)
人物语言 表达效果
开头引子部分在记叙焦裕禄下乡的情况时，大量记录了他的语言：“见到沙丘，他说……”“见到涝洼窝，他说……”“见到碱地，他说……”“转了一圈回到县委，他向大家说……” ①
“革命者要在困难面前逞英雄。”“吃别人嚼过的馍没味道。”“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。” ②
“春天要安排一年的工作，离不开！”“谈你们的情况吧，我不是来休息的。”“你回去对县委的同志说，叫他们把我没写完的文章写完；还有，把秦寨盐碱地上的麦穗拿一把来，让我看看！” ③
“雨天，群众缺烧的，不吃啦！”“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗？” ④
[答案] ①四次“他说”表现了焦裕禄的勇气和斗志 ②表现了焦裕禄坚定的信仰、乐观的精神、务实的作风 ③表现了焦裕禄不顾个人安危，牢记使命和责任的人民公仆形象 ④表现了焦裕禄艰苦朴素，廉洁奉公，一切为了人民
请结合以下新闻的知识，从多个角度简单分析消息《别了，“不列颠尼亚”》和通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》的不同之处，填写下表。(见教材P28“学习提示”第1段)
【补充材料】
通讯和消息同属于新闻类别，共同以真实性为基础，注重时效性；但两者又有明显的不同。
(1)从时效性看：消息要求更高，它应该比通讯来得更快；通讯的时效性往往不及消息。通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，且记者有一个采集、选择和认识的过程。同时，通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。
(2)从内容上看：消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不追求细节；通讯报道的是有影响、有特点的人和事，需要搜集材料，选择更典型的事例，全面深入地报道事物的来龙去脉，反映事物的本质，并容许细节描写。
(3)从篇幅上看：消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。消息篇幅比较短，多为百字或数百字，内容简明扼要，文字干净利落；通讯篇幅稍长一点，发稿时间也稍缓一些，但仍然要求尽可能地短、快。
(4)从表达方式上看：消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，但可以灵活运用描写、议论、抒情，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言的表现力。
(5)从语言上看：消息的写作主体采用第三人称叙事，即以局外人的姿态出现，让“他”“他们”以及被报道主人公的名称、身份运行在字里行间，极少让“我”出现在报道之中；通讯则不然，出于详尽、深入的需要，第一、二、三人称各显所长，“我”“你”“他”在描写、议论、叙述、抒情中各取所需。消息较少有议论、描写，极少有抒情；通讯常常融描写、议论、抒情于一体。通讯通常借助文学手法表现主题，通讯包括报告文学，和一般意义上的文学作品的根本区别就在于其具有真实性。
《别了，“不列颠尼亚”》 《县委书记的榜 样——焦裕禄》
内容 短小简练，是概括性的报道，虽然也有细节描写，但是不如后者的细节描写多 ①
篇幅 ② 篇幅较长
表达方式 多用叙述，语言简洁明快 ③
感情 ④ 抒情性则比较明显
历史价值 和现实意义 中华民族洗雪百年耻辱之后中华儿女的自信、自豪、振奋的感情 ⑤
[答案] ①对材料的搜集，对典型事例的报道，更全面深入，内容更详细 ②篇幅较短 ③虽也以叙述为主，但可以灵活运用描写、议论、抒情，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言的表现力 ④在冷静的文字之下，蕴含着火山一般的情感 ⑤感受中国人民改天换地的精神面貌，感知榜样的力量
分析标题意蕴及作用
[从教材中学]
《别了，“不列颠尼亚”》这篇新闻的标题独特、新颖：主谓倒装，突出重点；运用借代(双关)，形象生动。《县委书记的榜样——焦裕禄》这篇通讯运用小标题的形式组织全文，有的小标题选取的是焦裕禄自己所说的具有影响力的话语，对于彰显其伟大品格具有重要作用；运用小标题，将文章的主要内容标示出来，使行文条理清晰，吸引读者；使读者在通读全文前对文章内容有概括性了解，同时也能增加文章的层次感。
[到高考中去]
1．常见的标题类型
类型 作用
以主要内容或主要事件为题 概括内容，突出情节，紧扣中心，深化主题
以时间、地点、环境为题 点明时间、地点、环境，创设故事情境(背景)，渲染环境氛围；突出文章主题；起到线索作用、设置悬念作用
以物件(物象)为题 作为线索贯穿全文；设置悬念，引发联想；寄托作者的情感，揭示主题；隐含比喻、象征义
以人物为题 交代写作对象，强化突出人物形象；暗示故事情节，紧扣中心，突出主题
以形象特征或背景为题 铺开情节，呼应细节，对比讽刺，生动形象，深化主旨
2．理解标题意蕴“三步骤”
第一步，点出标题所用的表达技巧。比如：比喻、反讽(反语)、反问、引用等。
第二步，分析标题的表层义。即把标题所要表达的最浅层的意思分析出来。
第三步，挖掘标题的深层义。深层义的挖掘要联系文章情节、人物、环境、主题等方面。
注意，标题没有使用表达技巧的，分析标题意蕴时可以忽略第一步。
3．分析标题作用“七角度”
(1)贯穿全文。有的文章标题本身就是行文线索。
(2)表明写作对象。以人或物作为标题时，标题里的人或物就是文章的写作对象。
(3)体现主要内容。很多标题是对文章所叙之事的概括，抓住了标题也就抓住了文章的中心事件。
(4)揭示(透露、点明)主旨。有些文章标题关联主旨，透过标题就能大概猜到本篇文章的主旨。
(5)表明人物的性格、品质，表明作者的情感、态度。有些写人的文章，在标题中就已经表明人物的性格、形象，从中也可看出作者对人物的情感。
(6)运用修辞手法(或其他手法)，一语双关。有些标题比较有特色，会运用比喻、双关等手法。
(7)设置悬念，吸引读者。有些标题故意设置悬念或矛盾激发读者的阅读兴趣。
[迁移应用]
阅读下面的文字，完成后面的题目。
风雨兼程人生路
——追忆我国著名气象学家陶诗言
他一生中有近七十年在与天气预报打交道。他曾7次为“两弹”的成功发射观测风云变幻。在1954年和1998年两次百年不遇的长江洪水中，他以对天气形势的准确预测，避免了无数生命和财产的损失。
2012年12月17日14时14分，噩耗传来——这位一生风雨兼程的气象人、我国著名气象学家陶诗言在北京因病逝世，永远离开了他为之呕心沥血七十载的气象事业。
“您数十年如一日，兢兢业业耕耘，孜孜不倦拼搏，呕心沥血，无怨无悔，为我国气象科技和气象事业发展作出了巨大贡献。”得知恩师与世长辞后，学生们在悼念网页上留下了情真意切的字句。
一辈子做天气预报，陶诗言给自己的第一句总结是：“预报天气七十载，成功失败四六开。”
“预报这行饭不好吃。”陶诗言坦言。在做这些重要气象预测的同时，也承受着巨大的压力。1954年8月，长江遭受百年不遇的特大洪水，水位持续6天居高不下。在这样高水位的威胁下，究竟要不要分洪，成了中央一时难以决断的事情：如果分洪，无数国家财产将被淹没；如果不分洪，一旦决堤，后果更加不堪设想。就在这千钧一发之际，陶诗言果断预报“暴雨即将终止”。由于气象部门的正确判断，人们经过艰苦卓绝的奋斗，终于战胜了无情的洪水，保住了城市安全。
20世纪60年代初，我国开始研究“两弹”。“两弹”对发射点和爆炸点的气象条件要求很高，而当时的军委气象预报力量达不到要求，在这种情况下，陶诗言被张爱萍将军“点将”。
第一颗原子弹爆炸的时候，“为了确保看清原子弹的姿态，要求发射时靶场上不能有卷云。所以每次执行发射任务时，我都要提早几个月过去，把酒泉周围的几个寨子什么时候上云的情况摸清。”
“盼望早日出新人，报准天气保家园”——这是陶诗言对自己七十载风雨兼程路的另一句总结。
新中国成立后，气象科学非常落后。当时气象科学的首要任务是迅速建立起一套科学的预报方法，及时准确地发布天气预报。为此，中央军委气象局和中科院地球物理研究所联合成立了天气分析预报中心，陶诗言出任副主任。由于各种天气资料奇缺，而中国的天气又有着自己的特点，难以借鉴国外的经验，陶诗言等人开展了大量开创性工作。他们亲自观测天气、分析数据，手把手地带出了新中国第一批高水平的天气预报人员。
“陶先生长期担任中央气象台和气象科学研究院的科学顾问，我国许多科技骨干都得到过他的指导和调教，他在我国气象界有着崇高的威望，受到普遍的尊敬和爱戴。”中国气象局兰州干旱气象研究所研究员徐国昌说。
“先生爱护、提携晚辈在学界负有盛名，在工作中遇到什么困难，先生总是耐心开导、主动帮助。先生德高望重，但在生活中却简约朴素，即使困难时期也从来不向研究所和组织提任何要求。为了祖国的气象科技事业，先生真正做到了鞠躬尽瘁、不求索取。”中国科学院大气物理研究所所长王会军发自内心地评价道。
陶诗言曾把“预报天气”比喻为“医生看病”：“医院的诊断设备很多，但最后下判断的是医生。天气预报也如此，数值结果出来后，最终要靠预报员根据经验给出结论。因此，一个成功的预报员，要不断地总结经验，不断学习新的预报思路。”
“陶先生，您虽然离开了我们，但是您对我们的教诲和要求，我们将铭记心中，牢记一生。我们一定以您为榜样，不断攀登气象科技高峰！”在纪念网页上，学生们把思念和缅怀化作了前进的力量。
(摘编自《光明日报》)
谈谈你对文章标题《风雨兼程人生路》的理解。
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[解析] 分析本题，要抓住两个关键词，一个是“风雨兼程”，一个是“人生路”。“风雨兼程”形容在风雨中仍然不停地赶路，回归到原文，即是指陶诗言克服种种困难，为我国气象事业呕心沥血。“人生路”指的是陶诗言一生都在为我国的气象事业奋斗。通过文章内容，可知标题反映了文章的主旨：陶诗言尽管历经了诸多磨难，但他的人生是充实的、辉煌的，实现了人生的价值。
[答案] ①陶诗言为我国的气象事业呕心沥血七十载，作出了巨大的贡献。②他以对天气形势的准确预测，避免了无数生命和财产的损失的同时，也承受着巨大的心理压力。③尽管历经了诸多磨难，但他的人生是充实的、辉煌的，实现了人生的价值。
一、主题感悟与写作
习近平总书记把焦裕禄视为人生榜样。他说：“我们这一代人，是深受焦裕禄同志的事迹教育成长起来的。几十年来，焦裕禄同志的事迹一直在我脑海中，焦裕禄同志的形象一直在我心中。”焦裕禄精神具有跨越时空、历久弥新的永恒价值。
请以“榜样”为主题，写两个议论语段。要求：观点准确，论据典型，语言生动。不超过500字。
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【写作指导】
试题给出“榜样”这一主题，引发学生思考，榜样在我们的人生中扮演着怎样的角色，我们该以怎样的人和精神为榜样，我们又该如何做才能不负榜样的引领。其实，当我们将目光投向这些榜样时，他们的成功故事和努力奋斗的精神往往能够激发我们内在的动力和潜能；他们的经历和经验可以为我们指明前进的方向，启发我们在自己的领域中追求卓越。因此，我们要善于向榜样学习，通过学习榜样的价值观和工作方法，我们可以更好地实现自己的目标，共同推动国家、社会的进步，共同创造国家、社会的美好未来。
【写作示例】
让我们靠近心中的光，感受榜样的魅力，择善而行。榜样带来力量，榜样引领梦想。从为国修建“地下钢铁长城”的钱七虎，到致力于推广菌草技术、带领农民种菇致富的“世界菌草技术之父”林占熺，再到献身教育扶贫、点燃大山女孩希望的张桂梅。我看到了他们用毕生的坚守和奉献践行初心使命，学习到了他们对崇高理想的坚定和执着的高贵品格。他们是一道道耀眼的光芒，成为时代的精神高度。我愿意“心向往之”，让自己一点点地靠近他们，让自己的青春也可以像他们般五彩斑斓。
让我们成为心中的光，笃行不怠，践行榜样精神。以榜样为旗帜，榜样带动行动。“人不率则不从，身不先则不信。”从矢志不渝把毕生献给种子事业的钟扬，到放弃高薪重回大山、发展产业脱贫的“大学生村官”翁新强，再到“顽强坚韧，向梦出发”的罕见病“庞贝病”患者王唯佳……这些优秀的榜样为我们树立起一面面旗帜。“行之以躬，不言而信。”作为新时代青年学子不仅要观榜样，更需学榜样、做榜样，学习他们踏实拼搏、不畏挑战，成就不一样的青春风采；学习他们勇担责任、努力进取，书写不一样的青春故事；学习他们将个人理想，与人民、家国的发展兴衰融合在一起，立志报国，心系人民。
二、技法学习与写作
如何进行细节描写
《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，选用典型事例，特别是运用了形象传神的细节描写来体现焦裕禄的可贵精神品质。如在“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”这一部分，写焦裕禄与病魔作斗争的情景。
细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。细节描写的种类：外貌描写(肖像、衣着、神态)、动作描写、语言描写、心理描写、环境描写。
要运用好细节描写应注意下面几点：
1．选用典型细节
细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
2．细致观察事物
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。
3．精心锤炼词语
在细节描写中，要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
4．巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
[微点小练]
阅读下面语段的开头，结合具体的情境加以想象，运用细节描写将语段补充完整。
又到了8月30日，交学费的日子。妹妹把早已做好的暑假作业很整齐地放在桌子上，然而没有钱交学费，看着别的孩子雀跃着去学校吃饭，我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。父亲一言不发，他的脸色灰暗得像一片腌菜叶子。我们哽咽着催父亲去借钱。
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【写作示例】
父亲去了很长时间，回来依旧两手空空。月底借钱总是难的，何况是我们这样穷的人家。我们觉得一万个委屈，便不停地哭。太阳落下去了，昏黄的灯泡照出我和妹妹失望的身影。父亲做好了饭，给我们放好碗筷，喊我们吃饭，我和妹妹一声不吭。父亲无可奈何地坐下来一个人吃，他甚至喝了一点酒，那是烧菜用的极廉价的黄酒，才喝了几口，父亲就醉了，伏在饭桌上呜呜地哭。我们起先不知所措，后来哭着劝父亲别喝了。父亲哭着把那半碗黄酒一饮而尽，泪水扑簌簌掉在碗里。父亲开始说话，一句接一句，不停地说，说了一个来小时。他把手伸进裤兜，掏出瘪瘪的破钱包，摸出几张钱，啪的一声很响地拍在桌上，大声说：“钱，拿去报名！”我和妹妹想笑却笑不出来，泪水更汹涌地落下。父亲是怎么解决学费的，我们当时并不知道。后来才知道那天父亲去镇上卖了血。血水远比酒浓，那次醉酒可能是父亲一生最后一次醉酒。
阅读下面的文字，完成1～5题。(20分)
事隔一年以后，1965年春天，兰考县几十个贫农代表和干部，专程来到焦裕禄的坟前。贫农们一看见焦裕禄的坟墓，就仿佛看见了他们的县委书记，看见了他们永远也不会忘记的那个人。
一年前，他还在兰考，同贫下中农一起，__A__在抗灾斗争的前线。人们怎么会忘记，是他高举着毛泽东思想的红灯，照亮了兰考人民自力更生的道路；是他带领兰考人民扭转了兰考的局势，激发了人们的革命精神；是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召；是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……这一切，多么熟悉，多么亲切啊！谁能够想到，像他这样一个充满着革命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候，离开了兰考的大地。
人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声……
这是兰考人民对自己亲人、自己战友的痛悼，也是兰考人民对一个为他们的利益献出生命的共产党员的最高嘉奖。
焦裕禄虽然去世了，①但他在兰考土地上播下了自力更生的革命种子，正在发芽成长。②他一心为革命，一心为群众的高贵品德，③已成为全县干部和群众学习的榜样。④这一切宝贵的精神财富，⑤今天已化为物质的强大力量，⑥推进着兰考人民在自力更生、奋发图强的大道上继续奋勇前进。
焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，__B__的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里！
1．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
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[解析] A空，该成语是用来形容他们日夜奋战在抗灾斗争前线的状态，结合文意可知，其意思是指焦裕禄工作时非常专注、忘我，所以可用成语“日夜奔波”。日夜奔波：白天和夜晚都在忙碌。B空，根据语境可知，此处是形容焦裕禄同志在困难面前像高山一样挺立，不可动摇。所以可用成语“巍然屹立”。巍然屹立：像高山一样挺立，不可动摇。
[答案] A．日夜奔波 B．巍然屹立
2．下列各句中的“仿佛”和文中加点的“仿佛”，表达意思相同的一项是(3分)( )
A．书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种疑难问题。
B．到了山顶，猛吸一口清新的空气，整个人仿佛精神了起来。
C．秋天到了，稻子成熟了，田里仿佛铺上了一层金黄色的地毯。
D．因为我早听到闰土这个名字，而且知道他和我仿佛年纪。
B [文中加点的“仿佛”是副词，表示“似乎、好像”；A项，比喻词，好像；B项，副词，表示“似乎、好像”；C项，比喻词，好像；D项，相似，差不多。故选B。]
3．请从句式和修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。(4分)
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[解析] ①句式角度：“是他带领兰考人民……革命精神”“是他喊出了……的号召”“是他发现了……精神”这三个句子结构一致，都是以“是他……”开头，构成了三个并列的整句。这种句式的使用不仅使得段落结构更加整齐和谐，而且通过重复相同的开头，形成了节奏感强、易于记忆的语言形式，有助于加深读者对焦裕禄形象的印象。②修辞角度：运用了排比的修辞手法，连续使用了三个结构相同的描述焦裕禄不同方面贡献的句子，不仅加强了语言的气势，凸显了焦裕禄在兰考工作中不可替代的地位，同时也深刻表达了人们对他的尊敬和感激之情。
[答案] ①使用了三个整句，结构整齐，音节匀称，读起来朗朗上口，使读者印象深刻。②运用排比的修辞，加强了语势，表现了焦裕禄在兰考作出的贡献，表达了人们对焦裕禄的崇敬之情。
4．文中标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(6分)
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[解析] ①结构混乱。“但他在兰考土地上播下了自力更生的革命种子”和“正在发芽成长”句式杂糅，应将“播下了自力更生的革命种子”修改为“播下的自力更生的革命种子”，使该句成为后句的主语。⑤语序不当。多项定语中，形容词应放在名词的前面，应将“物质的强大力量”修改为“强大的物质力量”。 ⑥搭配不当。“推进”与“继续……前进”不搭配，应将其修改为“推动”。
[答案] ①“播下了自力更生的革命种子”修改为“播下的自力更生的革命种子”；⑤“物质的强大力量”修改为“强大的物质力量”；⑥“推进”修改为“推动”。
5．文中称焦裕禄前面用第三人称“他”，最后一段用第二人称“你”，请简要分析人称转换的妙处。(5分)
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[解析] 第三人称的作用是：表达自由，不受时空束缚；客观真实。第二人称的作用是：增加亲切感，拉近了读者和人物的距离；也便于对话，便于抒情，有呼告的效果。
①在文章的前几个段落中，作者采用第三人称来叙述焦裕禄一生的奋斗事迹，这样可以给读者一种客观、全面的历史回顾感。通过第三人称，作者能够不受时空限制地描述焦裕禄的生平和贡献，这种叙述方式有助于展现焦裕禄作为一个历史人物的真实性和崇高性，使读者更容易接受并相信所讲述的故事，更具有说服力。
②最后一段使用第二人称“你”，如“你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务……”“你没有死，你将永远活在千万人的心里”等，产生了更加直接的交流效果，作者似乎是在直接与焦裕禄对话，增强了文本的情感色彩，便于作者抒发感情，表达对他的尊敬、怀念之情；这种人称的转换也拉近了与读者的距离，让读者感受到一种强烈的情感共鸣。
[答案] ①先是使用第三人称“他”，不受时空束缚，方便叙述焦裕禄一生的奋斗事迹，客观真实，更具有说服力。②后面转化为第二人称“你”，增加亲切感，拉近了读者和人物的距离；也便于对话，便于抒情，有呼告的效果，把人们对焦裕禄的歌颂和悼念之情表现得淋漓尽致。
阅读鉴赏题
阅读下面的文字，完成6～10题。(19分)
材料一：
人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。人物通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常和议论、抒情结合起来，人物形象较为丰满，精神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人物消息，也正因为如此，它比人物消息在形象和语言上具有更高的审美要求。
人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。也就是根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。而且需要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲。而人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的性格特点。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。
除了塑造新闻人物的形象美，人物通讯还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。
新闻作品的语言美，是指新闻作品的语言审美属性和所呈现出来的审美价值。由于新闻的特性，新闻作品的语言美不体现在华丽的辞藻上，也不像文学作品，运用合理想象、夸张、类比等修辞美化语言。因此零度修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。
写作人物通讯时用词上对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。并且还要少用含混不清、笼统的词语。文章中尽量不要用“不久前”“最近”等笼统的时间概念，也不要用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的词语。用词要确切，用语要恳切，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。
另外人物通讯的语言还应通俗简练。通俗简练，即能用常用词语说明的，就不用生疏词和生僻字，同时斟酌字句，删除多余的字词，比如(长期的)夙愿，平均每(一个)人，主要演员(的扮演者)，避免词义重复的词语出现。在通俗简练的基础上，新闻作品中的语言在刻画人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格，使新闻语言富于个性美。
(摘编自《浅析人物通讯的形象美和语言美
——以〈人民日报〉的人物通讯为例》)
材料二：
新闻写作是采访人生，散文创作则是咀嚼人生。长久以来，很多人都认为在新闻和散文之间很难找到一个合适的平衡点。新闻没有必要自我封闭。人物通讯写作可以借鉴散文的写作手法，把呆板的材料变成生动活泼的新闻事实，把人物写得更立体、更有吸引力，充分凸显人物通讯的新闻价值，取得最佳的传播效果。
人物通讯之中所运用的散文式笔法并不等于散文，散文式笔法与散文既有联系，也有区别。首先，散文式笔法既具有散文的特点，又具有新闻的特点。有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨。散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性，但允许记者以事实为依据抒发出喜、怒、哀、乐、憎、爱的思想和感情。其次，散文式笔法也像散文那样讲究立意深刻。再次，散文式笔法同散文一样讲究文字优美，简明精练，笔调自由，篇幅短小，结构形式多样。最后，散文式笔法也与散文创作一样追求自身风格。散文式新闻允许记者有风格，而且在实践中创造个人的风格，切忌千篇一律、“千人一面”。因此，可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不能对新闻真实性构成威胁。
报纸新闻主要是靠文字作用于人的感官的，文字运用的形象性、感染性如何，与新闻表达技巧的艺术性密切相关。在各种媒体铺天盖地裹挟而来的当今社会，人们的阅读品位、审美需求、心理预期日益提高，已不仅仅满足于通过各种传播媒体获得基本的信息。人们往往愿意从多个角度、不同侧面去品味现象背后的多重意义，这就需要创作者首先在思维方式上采取开放式的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法，而散文式笔法恰恰能满足这些要求。
从读者接受上说，受众也是需要美的新闻作品的。受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，也就是新闻的美感。如果将散文式笔法运用到人物通讯中去，挑选最能表现人物性格、心理活动和语言特点的细节，用简笔描述的方法，将人物栩栩如生地表现出来，使读者仿佛置身其中，报道的人物就“活”起来了，就能更好地达到传播的预期目的。
随着现代科学技术的不断提高，传媒媒介正朝多样化发展，人们获取新闻信息的途径也就多种多样。电视媒体进行信息传播时，其中的某个真实的画面往往胜过报纸的新闻稿。画面的形象、生动相对于文字来说往往会给人以深刻印象。报纸新闻要想在竞争中获得优势，就必须采取文体上的创新，散文式笔法的运用就显得特别有必要。
(摘编自《试论散文式笔法在人物通讯中运用的可行性》)
6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．人物通讯中的人物语言必须符合人物的性格特点，引用人物的语言，是展现新闻人物形象美最有效的方法。
B．新闻作品的语言美既不体现在使用华丽的辞藻上，也不体现在运用合理想象、夸张、类比等修辞上。
C．借鉴散文的写作手法，人物通讯中的新闻事实可以变得生动活泼，人物可以写得更立体。
D．读者在阅读具有美感的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动等感受。
A [A项，“最有效的方法”错误，依据“引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法”可知，应是“最直接的方法”。]
7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．人物通讯塑造人物形象美时，要选择适当的新闻事实，还要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系。
B．材料一主要从形象美和语言美两个维度展开，明确了人物通讯在这两方面的审美要求及写作方法。
C．用散文式笔法写作的人物通讯真实严谨，灵动自由随意，文字优美，简明精练，有记者的个人风格。
D．记者采取开放的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法，就可以写出让人认可的优秀的人物通讯。
D [D项，“就可以写出让人认可的优秀的人物通讯”错误。材料二的表述是“这就需要创作者首先在思维方式上采取开放式的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法”，“需要”这样做，并不等于这样做了就一定可以写出优秀的人物通讯。选项表述过于绝对。]
8．下列选项的文字表述，最能体现材料一中关于人物通讯语言美的观点的一项是(3分)( )
A．描写医学界名人的人物通讯《多重角色王宁生》，作者选取王宁生教授的三次归国记，并强调妻子跟随归国这一事例。
B．《红星照我第3课 别了，“不列颠尼亚” *县委书记的榜样——焦裕禄
1．识记基础知识，了解新闻的一般结构和特点，掌握以时间顺序组织材料的写作特点。 2．能够分清现实场景和背景材料，并分析其作用。 3．分析文章“以言见人”的特点，赏析语言的特色和细节描写。 4．理解、赏析文章标题及写作视角的独特之处。 5．归纳概括主要事件及人物的具体事迹，探讨文本反映的时代精神。 6．学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模在当时和今天的意义。 1．[文本联读] 请结合以下新闻的知识，从多个角度简单分析消息《别了，“不列颠尼亚”》和通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》的不同之处，填写下表。 2．[学考对接] 分析标题意蕴及作用 3．[读写联动] 请以“榜样”为主题，写两个议论语段。要求：观点准确，论据典型，语言生动。不超过500字。 4．阅读主题素材 主题1：家国情怀 主题2：责任担当 5．吟诵国学经典 [国学经典] ①天下之本在国，国之本在家，家之本在身。 (《孟子·离娄》) ②公家之利，知无不为，忠也。 (《左传·僖公九年》) ③子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” (《论语·学而》) ④曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《论语·学而》)
周婷、杨兴是《别了，“不列颠尼亚”》的署名作者。周婷、杨兴，实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。这四个人是这篇新闻的创作者。
第一次鸦片战争(1840—1842)爆发，英国船坚炮利，清政府战败。清政府在不平等条约《南京条约》中被迫割让香港岛。中华人民共和国成立后，邓小平同志与时任英国首相的撒切尔夫人进行了多次交涉，明确地表达了中国政府将收回香港的意愿，同时这也是国家主权神圣不可侵犯的体现。最终在1984年的《中英联合声明》中达成协议，英国于1997年7月1日将香港归还中国。1997年7月1日0时，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百余年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。
[情境活动]
2025年7月1日是香港回归28周年纪念日，请你以香港一位普通市民的身份，发表自己的感想，对香港未来提出畅想，要求不少于200个字。
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1．新闻要义
类别 广义 包括消息、通讯、访谈、报告文学、特写等
狭义 专指消息
特点 ①让事实说话，内容真实；②报道迅速及时；③语言简明扼要
要素 5“W”＋1“H”：①when(何时)；②where(何地)；③who(何人)；④what(何事)；⑤why(何因)；⑥how(何果)
结构 标题 引题 交代形势、烘托气氛、说明背景等
正题 对一则消息内容的高度概括
副题 补充说明情况或说明正题，往往是重要事实或结果的提要
导语 新闻的第一句话或第一段话，凝练简明地概述新闻的主要内容
主题 对导语内容进行展开，集中叙述事件、阐发问题和表明观点，是新闻的主干
2．零度写作
“零度写作”来源于法国文学理论家罗兰·巴特1953年发表的一篇文章《写作的零度》。“零度写作”方式多指作者在文章中不掺杂任何个人的想法，完全是机械地陈述。“零度写作”并不是缺乏感情，更不是不要感情；相反，是将澎湃饱满的感情降至冰点，让理性之花升华，使作者得以客观、冷静、从容地抒写。
1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。
本文描写的是____________这一天，以英方活动为主要的情景，报道借景寓情，含蓄地对殖民主义进行了无情鞭挞，抒发了中华民族洗雪百年耻辱之后中华儿女的________、________、________的感情。
2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。
①______________ ②______________ ③______________
活动一 把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法
1．《别了，“不列颠尼亚”》视角独特，抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归祖国的历史画面。作品既有生动的现场感，又有厚重的历史感，阅读时要关注文中时间、场景的转换。课文中现实场景和背景材料融合的事例有哪些？在记述事实的同时，这样写有什么好处？请根据提示填写下表。(见教材P28“学习提示”第2段)
现实场景 背景材料
4时30分，港督旗帜降落 每一位港督离任时，都举行降旗仪式
4时40分，港督离开港督府 ①插叙_________________________
晚6时15分，告别仪式 150多年的英国管治即将告终
7时45分，第二次降旗仪式 ②插叙_________________________
子夜时分，中英香港政权交接仪式上的易帜 英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结
0时40分，“不列颠尼亚”号离港 从海上来，又从海上去
③好处：____________________________________________________________
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活动二 品味细节描写，把握作者情感
2．请从文中找出几处富有意味的细节，反复品味，并思考其中体现的作者的情感与态度。(见教材P28“学习提示”第2段)
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穆青(1921－2003)，原名穆亚才，安徽蚌埠人，1937年参加革命工作，后被分配到八路军120师，从事宣传、敌工等工作，在革命战争年代里，他写过一些歌词、剧本和反映当时战争生活的通讯。中华人民共和国成立后，他深入人民群众创作了很多脍炙人口的新闻报道。穆青著有《穆青散文》《彩色的世界》及《穆青摄影集》等。
作为新闻岗位上的老战士、领导者，穆青埋头苦干，不尚空谈，着意培养年轻记者。他提出新闻报道要学习散文不拘一格写法的主张，并身体力行，写出了《抢财神》《谁有远见谁养牛》等短小精悍、活泼生动的系列报道。
冯健(1925－2022)，原名樊煦义，河南新野县人，中华人民共和国成立前夕主要从事新闻宣传报道工作。1949年后调新华社工作。后任新华社国内新闻部副主任、党组副书记兼总编辑。
周原(1928－2011)，本名乔元庆，河南偃师人。1944年参加八路军，自1948年起从事新闻工作，写出了一大批有思想有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。
1965年春，穆青考察调研期间途经河南，当听到焦裕禄的事迹时，顿感主题重大，当即拍板决定，把焦裕禄的事迹作为重大报道推出。之后，穆青、冯健、周原深入兰考田间地头、农户家中采访了解情况，掌握了焦裕禄大量的感人事迹。通讯写成后，数易其稿，最后由穆青审定并请示中央领导后由新华社播发。1966年2月7日，《人民日报》发表了穆青、冯健、周原采写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》。通讯介绍了焦裕禄同志如何对待群众、对待贫困、对待严酷的自然条件，“忘我”“完全”“彻底”地为兰考人民服务的事迹。通讯发表后立即在全国引起了强烈反响。
[情境活动]
焦裕禄是中国共产党革命烈士，干部楷模，被誉为“党的好干部”“人民的好公仆”，他的事迹和崇高的品格感动了一代人。
焦裕禄在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称为“焦裕禄精神”。
搜集并展示两首赞美焦裕禄的诗词。
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通 讯
通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或描写典型人物的一种新闻报道形式。按照内容分类，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
特征 解读
报道详细深入 通讯要对事件的来龙去脉、重要环境、背景作具体描写。
注重思想意义 通讯一般报道那些人们普遍关心的、有现实意义的题材。
较弱的时间性 相对新闻消息讲求时效性而言，通讯的时间性较弱。
强调形象塑造 通讯不仅用事实说话，还注重情节和人物形象塑造。
议论色彩较浓 通讯突出议论性，使思想观点一目了然。
1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。
《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我投身工作的先进事迹，塑造了一个优秀共产党员的光辉形象，铸就了________________________________________的焦裕禄精神。
2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。
①______________ ②______________
③______________ ④______________
活动一 理解通过典型事例表现人物的写法
1．《县委书记的榜样——焦裕禄》特别注意选取典型材料，通过典型材料来表现人物的精神和品格。请对照小标题，概述作者使用的具体事例，并分析这些事例彰显的人物精神。(见教材P28“学习提示”第3段)
结构 标题 内容概述 彰显的 人物精神 主要所 属的“三 牛精神”
引子 交代焦裕禄在兰考县上任的时间和兰考县当时的状况(或“焦裕禄将要面对的困难”) ① 孺子牛、老黄牛
第一 部分 “吃别人嚼过的馍没味道” ② 实事求是的工作态度和务实创新的工作作风 ③
第二 部分 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 面对重大灾害时焦裕禄的思考和行动 ④ 孺子牛、老黄牛
第三 部分 他心里装着全体人民，唯独没有他自己 ⑤ 不顾个人安危，无私奉献 ⑥
第四 部分 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！” 焦裕禄在医院仍然关心兰考的发展 ⑦ 孺子牛
第五 部分 他没有死，他还活着 ⑧ 焦裕禄之于兰考的价值和意义 “三牛精神”的价值和意义
活动二 体会文章“以言见人”的特点
2．这篇通讯还很重视“以言见人”，焦裕禄的许多话语感人肺腑，引人深思，深化了作品的思想内涵，请结合下表细加体味。(见教材P28“学习提示”第3段)
人物语言 表达效果
开头引子部分在记叙焦裕禄下乡的情况时，大量记录了他的语言：“见到沙丘，他说……”“见到涝洼窝，他说……”“见到碱地，他说……”“转了一圈回到县委，他向大家说……” ①
“革命者要在困难面前逞英雄。”“吃别人嚼过的馍没味道。”“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。” ②
“春天要安排一年的工作，离不开！”“谈你们的情况吧，我不是来休息的。”“你回去对县委的同志说，叫他们把我没写完的文章写完；还有，把秦寨盐碱地上的麦穗拿一把来，让我看看！” ③
“雨天，群众缺烧的，不吃啦！”“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗？” ④
请结合以下新闻的知识，从多个角度简单分析消息《别了，“不列颠尼亚”》和通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》的不同之处，填写下表。(见教材P28“学习提示”第1段)
【补充材料】
通讯和消息同属于新闻类别，共同以真实性为基础，注重时效性；但两者又有明显的不同。
(1)从时效性看：消息要求更高，它应该比通讯来得更快；通讯的时效性往往不及消息。通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，且记者有一个采集、选择和认识的过程。同时，通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。
(2)从内容上看：消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不追求细节；通讯报道的是有影响、有特点的人和事，需要搜集材料，选择更典型的事例，全面深入地报道事物的来龙去脉，反映事物的本质，并容许细节描写。
(3)从篇幅上看：消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。消息篇幅比较短，多为百字或数百字，内容简明扼要，文字干净利落；通讯篇幅稍长一点，发稿时间也稍缓一些，但仍然要求尽可能地短、快。
(4)从表达方式上看：消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，但可以灵活运用描写、议论、抒情，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言的表现力。
(5)从语言上看：消息的写作主体采用第三人称叙事，即以局外人的姿态出现，让“他”“他们”以及被报道主人公的名称、身份运行在字里行间，极少让“我”出现在报道之中；通讯则不然，出于详尽、深入的需要，第一、二、三人称各显所长，“我”“你”“他”在描写、议论、叙述、抒情中各取所需。消息较少有议论、描写，极少有抒情；通讯常常融描写、议论、抒情于一体。通讯通常借助文学手法表现主题，通讯包括报告文学，和一般意义上的文学作品的根本区别就在于其具有真实性。
《别了，“不列颠尼亚”》 《县委书记的榜 样——焦裕禄》
内容 短小简练，是概括性的报道，虽然也有细节描写，但是不如后者的细节描写多 ①
篇幅 ② 篇幅较长
表达方式 多用叙述，语言简洁明快 ③
感情 ④ 抒情性则比较明显
历史价值 和现实意义 中华民族洗雪百年耻辱之后中华儿女的自信、自豪、振奋的感情 ⑤
分析标题意蕴及作用
[从教材中学]
《别了，“不列颠尼亚”》这篇新闻的标题独特、新颖：主谓倒装，突出重点；运用借代(双关)，形象生动。《县委书记的榜样——焦裕禄》这篇通讯运用小标题的形式组织全文，有的小标题选取的是焦裕禄自己所说的具有影响力的话语，对于彰显其伟大品格具有重要作用；运用小标题，将文章的主要内容标示出来，使行文条理清晰，吸引读者；使读者在通读全文前对文章内容有概括性了解，同时也能增加文章的层次感。
[到高考中去]
1．常见的标题类型
类型 作用
以主要内容或主要事件为题 概括内容，突出情节，紧扣中心，深化主题
以时间、地点、环境为题 点明时间、地点、环境，创设故事情境(背景)，渲染环境氛围；突出文章主题；起到线索作用、设置悬念作用
以物件(物象)为题 作为线索贯穿全文；设置悬念，引发联想；寄托作者的情感，揭示主题；隐含比喻、象征义
以人物为题 交代写作对象，强化突出人物形象；暗示故事情节，紧扣中心，突出主题
以形象特征或背景为题 铺开情节，呼应细节，对比讽刺，生动形象，深化主旨
2．理解标题意蕴“三步骤”
第一步，点出标题所用的表达技巧。比如：比喻、反讽(反语)、反问、引用等。
第二步，分析标题的表层义。即把标题所要表达的最浅层的意思分析出来。
第三步，挖掘标题的深层义。深层义的挖掘要联系文章情节、人物、环境、主题等方面。
注意，标题没有使用表达技巧的，分析标题意蕴时可以忽略第一步。
3．分析标题作用“七角度”
(1)贯穿全文。有的文章标题本身就是行文线索。
(2)表明写作对象。以人或物作为标题时，标题里的人或物就是文章的写作对象。
(3)体现主要内容。很多标题是对文章所叙之事的概括，抓住了标题也就抓住了文章的中心事件。
(4)揭示(透露、点明)主旨。有些文章标题关联主旨，透过标题就能大概猜到本篇文章的主旨。
(5)表明人物的性格、品质，表明作者的情感、态度。有些写人的文章，在标题中就已经表明人物的性格、形象，从中也可看出作者对人物的情感。
(6)运用修辞手法(或其他手法)，一语双关。有些标题比较有特色，会运用比喻、双关等手法。
(7)设置悬念，吸引读者。有些标题故意设置悬念或矛盾激发读者的阅读兴趣。
[迁移应用]
阅读下面的文字，完成后面的题目。
风雨兼程人生路
——追忆我国著名气象学家陶诗言
他一生中有近七十年在与天气预报打交道。他曾7次为“两弹”的成功发射观测风云变幻。在1954年和1998年两次百年不遇的长江洪水中，他以对天气形势的准确预测，避免了无数生命和财产的损失。
2012年12月17日14时14分，噩耗传来——这位一生风雨兼程的气象人、我国著名气象学家陶诗言在北京因病逝世，永远离开了他为之呕心沥血七十载的气象事业。
“您数十年如一日，兢兢业业耕耘，孜孜不倦拼搏，呕心沥血，无怨无悔，为我国气象科技和气象事业发展作出了巨大贡献。”得知恩师与世长辞后，学生们在悼念网页上留下了情真意切的字句。
一辈子做天气预报，陶诗言给自己的第一句总结是：“预报天气七十载，成功失败四六开。”
“预报这行饭不好吃。”陶诗言坦言。在做这些重要气象预测的同时，也承受着巨大的压力。1954年8月，长江遭受百年不遇的特大洪水，水位持续6天居高不下。在这样高水位的威胁下，究竟要不要分洪，成了中央一时难以决断的事情：如果分洪，无数国家财产将被淹没；如果不分洪，一旦决堤，后果更加不堪设想。就在这千钧一发之际，陶诗言果断预报“暴雨即将终止”。由于气象部门的正确判断，人们经过艰苦卓绝的奋斗，终于战胜了无情的洪水，保住了城市安全。
20世纪60年代初，我国开始研究“两弹”。“两弹”对发射点和爆炸点的气象条件要求很高，而当时的军委气象预报力量达不到要求，在这种情况下，陶诗言被张爱萍将军“点将”。
第一颗原子弹爆炸的时候，“为了确保看清原子弹的姿态，要求发射时靶场上不能有卷云。所以每次执行发射任务时，我都要提早几个月过去，把酒泉周围的几个寨子什么时候上云的情况摸清。”
“盼望早日出新人，报准天气保家园”——这是陶诗言对自己七十载风雨兼程路的另一句总结。
新中国成立后，气象科学非常落后。当时气象科学的首要任务是迅速建立起一套科学的预报方法，及时准确地发布天气预报。为此，中央军委气象局和中科院地球物理研究所联合成立了天气分析预报中心，陶诗言出任副主任。由于各种天气资料奇缺，而中国的天气又有着自己的特点，难以借鉴国外的经验，陶诗言等人开展了大量开创性工作。他们亲自观测天气、分析数据，手把手地带出了新中国第一批高水平的天气预报人员。
“陶先生长期担任中央气象台和气象科学研究院的科学顾问，我国许多科技骨干都得到过他的指导和调教，他在我国气象界有着崇高的威望，受到普遍的尊敬和爱戴。”中国气象局兰州干旱气象研究所研究员徐国昌说。
“先生爱护、提携晚辈在学界负有盛名，在工作中遇到什么困难，先生总是耐心开导、主动帮助。先生德高望重，但在生活中却简约朴素，即使困难时期也从来不向研究所和组织提任何要求。为了祖国的气象科技事业，先生真正做到了鞠躬尽瘁、不求索取。”中国科学院大气物理研究所所长王会军发自内心地评价道。
陶诗言曾把“预报天气”比喻为“医生看病”：“医院的诊断设备很多，但最后下判断的是医生。天气预报也如此，数值结果出来后，最终要靠预报员根据经验给出结论。因此，一个成功的预报员，要不断地总结经验，不断学习新的预报思路。”
“陶先生，您虽然离开了我们，但是您对我们的教诲和要求，我们将铭记心中，牢记一生。我们一定以您为榜样，不断攀登气象科技高峰！”在纪念网页上，学生们把思念和缅怀化作了前进的力量。
(摘编自《光明日报》)
谈谈你对文章标题《风雨兼程人生路》的理解。
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一、主题感悟与写作
习近平总书记把焦裕禄视为人生榜样。他说：“我们这一代人，是深受焦裕禄同志的事迹教育成长起来的。几十年来，焦裕禄同志的事迹一直在我脑海中，焦裕禄同志的形象一直在我心中。”焦裕禄精神具有跨越时空、历久弥新的永恒价值。
请以“榜样”为主题，写两个议论语段。要求：观点准确，论据典型，语言生动。不超过500字。
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二、技法学习与写作
如何进行细节描写
《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，选用典型事例，特别是运用了形象传神的细节描写来体现焦裕禄的可贵精神品质。如在“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”这一部分，写焦裕禄与病魔作斗争的情景。
细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。细节描写的种类：外貌描写(肖像、衣着、神态)、动作描写、语言描写、心理描写、环境描写。
要运用好细节描写应注意下面几点：
1．选用典型细节
细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
2．细致观察事物
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。
3．精心锤炼词语
在细节描写中，要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
4．巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
[微点小练]
阅读下面语段的开头，结合具体的情境加以想象，运用细节描写将语段补充完整。
又到了8月30日，交学费的日子。妹妹把早已做好的暑假作业很整齐地放在桌子上，然而没有钱交学费，看着别的孩子雀跃着去学校吃饭，我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。父亲一言不发，他的脸色灰暗得像一片腌菜叶子。我们哽咽着催父亲去借钱。
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