材料的积累与运用
阅读下面的材料，根据要求写作。
红色基因是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神都是红色基因的精髓，是激励人们拼搏奋进的强大精神支柱。和平建设时期形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神，是红色基因得以传承的体现。改革开放四十多年之所以取得举世瞩目的伟大成就，正是因为从红色基因中汲取了无穷的力量。今天让我们铭记先烈，在缅怀中传承，在开拓中弘扬，让红色基因永不变色，代代相传。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【范文借鉴】
佳作赏读 亮点评析
以行立身，奉献为国 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代青年，我要走好自己的人生之路，以行立身，奉献为国。① 黄大发用双手凿出“生命之渠”，结束了草王坝缺水的历史；林俊德隐姓埋名五十年，参与中华人民共和国45次的全部核试验，为祖国的核事业作出了巨大贡献。以行立身，奉献为国为民，黄大发与林俊德诠释了“大道至简，大行至朴”，让为国为民之魂永流传。作为新时代青年，我要做到“大道至简，大行至朴”，以行立身，奉献为国。② 以行立身，奉献为国，南仁东用行动助推国家科技事业的腾飞。二十年前，我国最大的射电望远镜口径只有30米，南仁东立志为祖国建造更大的射电望远镜，他带领团队攻坚克难，解决技术难题；寻遍西南，艰难选址，最终，他借助贵州喀斯特地貌，建造出当今世界上最大的射电望远镜“FAST”。以行立身，奉献为国，南仁东诠释了“大道至简，大行至朴”，让为国之魂永流传。 以行立身，奉献为国，姚明用行动推动国家体育事业的发展。及冠之时，出征美国，稳扎稳打，用实力确立联盟顶级中锋之位；退役之后，重回祖国，实行篮球改革，倾注全部心血，只为中国篮球事业的发展。以行立身，奉献为国，姚明用行动推动祖国篮球事业的发展。 以行立身，奉献为国，抵达植物生长的最高极限，将论文写满高原，扎根大地的人民科学家钟扬用行动为国家建立了完备的种质库；以行立身，奉献为民，万米高空险情中用从容、执着与坚守换来旅客的生命安全，英雄机长刘传健用行动确保乘客的生命安全；以行立身，奉献为国，戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷，两弹一星元勋程开甲用一片赤诚、一生奉献推动祖国核事业的发展。③ 屹立于新时代的风口浪尖，纵然时代洪流涌动，漫天繁星闪耀，作为新时代新青年，我亦当以行立身，奉献为国，开启新征程，开始新作为，走好自己的人生之路。 大道至简，大行至朴，以行立身，奉献为国。新时代的青年，要以行动走好人生之路，让为国为民之魂永流传。 ①引用习近平总书记的话，提出观点“以行立身，奉献为国”，照应标题。 ②整合材料，并用自己的语言加以概括，进而引出“作为新时代青年，我要做到‘大道至简，大行至朴’”，重申观点，照应标题。 ③事例丰富，详略得当。文章论证主体部分列举大量典型事例：南仁东、姚明、钟扬、刘传健、程开甲。南仁东、姚明事例论证详细，钟扬、刘传健、程开甲采用排例形式展示，简洁精练。事例有详有略，全面、典型，论证充分，有理有据。
写作亮点：材料丰富，运用恰当；论证恰当，布局合理；语言简练，句式整齐。
【总评】 材料丰富，运用恰当。文章主体部分采用事例论证和道理论证相结合的论证方式，列举了南仁东、姚明、钟扬等丰富事例，有详有略，详略得当。
材料的积累与运用
叙述事情，描写人物，说明事理，论述观点，都要运用具体的材料，不能空谈。写作文如同盖房造屋，既要有好的设计框架，也要有合适的材料。材料的质量影响着作文的质量。作文的材料来源于平时的积累。作文要想写得新颖别致，立意固然重要，但选材和用材同样重要。
材料运用恰当，能深化文章主旨，引导读者思考，收到“四两拨千斤”的效果；反之，再好的材料，如果运用不当，与观点、主旨偏离，只会导致文章结构松散凌乱，令人不知所云。
那么如何积累和运用材料呢？
一、材料的积累
(一)材料积累的要求
1．多元并存，厚积薄发
积累素材时，要注意素材的立体性、多元性，要关注各种素材类型(如人物、事件、名言等)，各类主题(如青春、爱国、思辨等)，各个时空(如古今、中外)，避免素材的单一与涉及主题的狭隘化。
2．真实典型，主题突出
所谓真实，是指那些确有其事的事例，而不是那些道听途说的、没有经过充分调查的、想当然的、由不合理事件推测得来的事例。所谓典型，是指所举事例具有代表性，能代表事物整体的一些规律、本质情况，而不是一般性的、随便拿来的材料。
3．新颖独特，有时代性
白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这就要求写作者关注生活，关注人生，关注社会，积累富有时代气息的鲜活新颖的材料。
4．明确目的，体现个性
积累素材，是为了理解与运用，因此，要积累那些自己读得懂、看得明白、与自己的认知相匹配的人物、事件、名言。只有这样，才能让素材在写作中发挥作用。
(二)材料积累的途径
1．借鉴教材，积累经典素材
教材不仅仅是阅读材料，也是写作素材的集合。教材中的素材大体分为两大类：一类是典型的事例或史实，一类是情感味、哲理味浓厚的名言名句。事例或史实重在了解与熟悉，名言名句则需要背诵。例如本册教材第二单元，属于“中华传统文化经典研习”学习任务群中的“诸子散文”选读，其中既涉及孔子、老子、庄子等其人、其事及其思想，又包含寓言小故事，更有许多名言名句，需要我们在理解的基础上背诵。
运用示例：
[主题1] 民族自豪
[应用] 毛泽东在《中国人民站起来了》一文中表示，“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”，我们的民族“爱好和平自由”，我们在世界的东方“以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福”。中国古代四大发明，闪烁着我们祖先的聪明才智，对世界文明的发展产生过积极的推动作用；如今超级水稻技术、超级计算机技术、中国高铁、中国桥梁建筑等，又生动地印证着中华儿女今天的不凡成就和卓越智慧。中华之邦，不仅拥有锦山秀水，还拥有神奇而迷人的文化与文明。身为其中一员，我们有什么理由不为之感到骄傲和自豪呢！
[主题2] 知人善任
[应用] 正是知人善任，使刘邦成就了大业。鸿门宴上，张良积极地出谋划策，樊哙勇猛地闯帐护主，连敌方的项伯都“翼蔽沛公”，群策群力，上下一心，刘邦最终骗过了项羽，成功扭转了局势，闯过了龙潭虎穴般的鸿门宴，为自己争取到了宝贵的机会。
2．拥抱经典，重视课外阅读
“一则金素材，半篇好文章”，这是说经典素材对于作文具有极其重要的作用。“论今”往往离不开“谈古”，经典素材具有“放之四海而皆准”的启发意义，巧妙挖掘、灵活运用，同样能为反映时代精神的文章增光添彩。如：
张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是其责任意识的体现；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是其胸襟气魄的展现。他们敢于用一生的奋斗践行爱国精神。
鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”正是因为有了爱国主义这强大的精神支柱，古往今来，才会出现如此之多的无私爱国者、无悔奉献者、无畏牺牲者……
文段引用张载、范仲淹等人的名句，论证他们的爱国精神。引用鲁迅的名句，表明爱国主义是中国人民强大的精神支柱。文段运用丰富的道理论据，从不同的角度强调了爱国主义的重要意义与作用。
再者，许多名著的开篇语与结束语都意味深长，令人难忘。如：
狄更斯《双城记》开篇：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”
列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》开头：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不同。”
米兰·昆德拉《慢》中最后一句：“马车消失在晨雾中，我启动了汽车。”
加西亚·马尔克斯《百年孤独》开篇第一句：“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”
卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》开篇第一句：“我成为今天的我，是在1975年某个阴云密布的寒冷冬日，那年我十二岁。”以及其中的经典语句：“许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是骗人的，因为往事会自行爬上来。”
3．关注时事，眼观当下
作文素材的选用，要力求典型、新颖、鲜活，做到人无我有、人有我新，时事类素材最能体现“新颖、鲜活”的特点。时事类素材一般是指新近发生的并能引起社会广泛关注和热烈讨论的人物、事件或者现象。这类素材来源于现实生活，运用这些素材写作时，往往因贴近生活、时代感强，更能体现考生对社会、人生的深入思考，从而受到阅卷老师的青睐。如：
着眼当下，有德、有识之人在劳动中定义人生。改革开放四十多年来，中华民族实现了从站起来到富起来、强起来的飞跃。中国人民能从温饱不足到富裕小康，正是千千万万个劳动者以汗水换取的骄人成果。袁隆平手中饱满的杂交水稻让饥荒和贫困与我们渐行渐远；屠呦呦一生致力于中药研究，通过不断的实验和探索，成功提取出青蒿素这一抗疟新药……他们在劳动中编织人生的辉煌。“天眼之父”南仁东扎根大山深处二十余年，为国建造500米口径球面射电望远镜；科学家林俊德在生命的最后一天仍坚持工作；还有“三十二年驻守，三代人无言付出”的守岛英雄王继才……他们用自己的一生对劳动精神作出了最美的诠释。
放眼未来，新一代青年人在劳动中放飞梦想。港珠澳大桥成为“海上长城”，国产大飞机“三兄弟”蓝天聚首，“神舟”系列与“蛟龙号”实现了“上九天揽月，下五洋捉鳖”……中国建设者们逢山开路、遇水架桥的劳动精神使中国人的梦想不再遥远。当代青年，就应该学习这种劳动精神，在时代的大潮中追逐梦想，展现青年风采。
文段的事实论据全都是热点时事素材。从袁隆平到屠呦呦，从南仁东到林俊德、王继才，这些都是新闻热点人物；港珠澳大桥、国产大飞机、“神舟”系列和“蛟龙号”等都是新闻热点事件。通过作者的有机叠加组合，素材中的人、事、物无不彰显着时代色彩，体现着当代气息，同时与作者的思想观点结合得非常贴切，文章最终能得到阅卷老师的青睐，也就在情理之中了。
4．摘录优秀作文片段，拓展素材积累
优秀作文中引用的材料丰富多彩，我们可以在鉴赏学习的同时进行素材积累。
立意角度 材料选用(理论材料＋事实材料)
齐桓公： 志存高远， 心胸宽阔， 任人唯才 理论材料：君子或出或处，可以不见用，用必措天下于治安。 (戴震) 了却君王天下事，赢得生前身后名。 (辛弃疾) 事实材料：廉颇、蔺相如将相和；周瑜宽容，程普终结醇醪之交；周文王慧眼识英才，重用吕尚，安邦定国；刘邦重用张良，“鸿门宴”安全脱险；屠呦呦志存高远，以消除疟疾为己任，孜孜以求；袁隆平胸怀大志，为实现禾下乘凉梦奋斗不息；顾方舟为消灭中国小儿麻痹症，一辈子甘当“糖丸爷爷”
鲍叔： 不计私利， 慧眼识珠， 谦虚礼让 理论材料：每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。 (安东尼·罗宾) 临事让人一步，自有余地；临财放宽一分，自有余味。 (高攀龙) 事实材料：管鲍分金，鲍叔不计私利，谦让给管仲；舜帝在禹治水成功后，主动让贤，传位给禹；开国上将邓华在抗美援朝初期，主动将第一副司令兼副政治委员之职让给陈赓，留下佳话
管仲： 才能出众， 审时度势， 功勋卓著 理论材料：多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想过的事情。 (戴尔·卡耐基) 真正的幸福包含了一个人能力与天资的完全运用。 (道格拉斯·斐杰斯) 事实材料：杜如晦和房玄龄目睹隋朝大势已去，弃暗投明，追随李渊父子，建功立业；傅作义审时度势，和平解放北平，留下历史美名；郎平在人生和事业处于上升期时，毅然放弃美国高薪，回国执教，擎起女排大旗，带领中国女排一步步走向辉煌，让自己的出众才能再次绽放光彩
(三)材料积累的方法
1．压缩材料，凝练概括
将材料的主要内容压缩成一个短语、一句话、一段文字，必要时加上提示文字。
技巧1：短语压缩法
韩信，汉初著名军事家，与张良、萧何合称“汉三杰”。少时家贫如洗，一日三餐都难以糊口，常从人寄食，很是被人瞧不起。他空怀奇志，终日背着宝剑在街上游荡。一天，一个屠夫挡住他的去路，对他说：“你终日身背宝剑装模作样，有胆量在我身上扎两刀，要是没有这个胆量，就从我的裤裆下钻过去。”当时围观者很多，都在看韩信的笑话。只见韩信默然不语，低头弯腰钻过屠夫的裤裆，神情自若地离去，周围一阵哄笑。后来他投奔项羽，项羽嫌他钻过裤裆不予重用。于是他又投奔刘邦，被刘邦拜为大将军，为刘邦屡建奇功，被封为楚王。当他衣锦还乡时，当年污辱过他的屠夫向他叩头乞求饶命，韩信大笑，挽起屠夫说：“我非但不杀你，还要封赏你，没有当年你的羞辱，我还不会发愤呢！”韩信因胯下受辱而发愤图强，最终成就了一番事业。
[概括] 能忍胯下之辱的韩信。
技巧2：句子压缩法
英国作家狄更斯幼年家境十分贫寒。他的父亲因负债累累，无力偿还，被送进负债监狱，他小小年纪便饱受羞辱和辛酸。为了养家糊口，他12岁就挑起生活的重担，在一家鞋油作坊做工。作坊主让他做招揽生意的活广告，站在当街的玻璃橱窗中，向顾客和行人展出，每月只能得到微薄的收入，而且只能在取到工资后才能去狱中探望亲人。恶劣的生活环境并没有压垮他，反而更激发了他对被压迫的穷人和不幸儿童的同情心，以及对不公平的社会现象的憎恨，最终他创作出了不朽的名著——《雾都孤儿》。
[概括] 《雾都孤儿》成名的背后是狄更斯12岁就挑起养家糊口重担的辛酸。
技巧3：文段压缩法
19世纪生于德国的阿道夫·冯·门采尔，是一位勤奋而多产的杰出画家。他一生画了7000余幅素描、18册速写(每册有800多幅作品)。这是他从13岁开始学画起，几十年辛勤劳动的结晶。据说，他无论什么时候都随身带着铅笔和一叠厚厚的纸。凡是他感兴趣的东西，不管周围的条件如何恶劣，也不管对象的变化如何迅速，他都能争分夺秒地将它画下来。
有一次，人们看见他低着头坐在臭水沟旁边的泥块上，都感到奇怪，不知他为什么要在这臭气冲天的地方休息。走近一看，才发现他正在画他刚才误踏污泥而被弄脏的鞋子。又有一次，在一个晚会上，他一会儿从台下跑到台上，一会儿又从台上跳到台下，忙个不停，在场的人们都以为他是个精神病患者。后来才知道，他是在为演员和观众作速写。由于他在任何场合都画个不停，当时有人说他得了一种“绘画狂热症”。谁知他听后高兴地说：“我希望我的这个病是个不治之症。”
[概括] 一生画了7000余幅素描、18册速写的德国画家阿道夫·冯·门采尔，被人们戏说得了“绘画狂热症”，他知道后却说“我希望我的这个病是个不治之症”。
2．分析主题，准确取用
积累素材时，通过分析关键内容，概括出材料适用的作文主题，能够做到事半功倍。
焦裕禄在带领全县人民封沙、治水、改地的斗争中身先士卒。风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨倾盆的时候，他带头趟着齐腰深的洪水查看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。他经常钻进农民的草庵、牛棚，同普通农民同吃同住同劳动。他以“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏气概，谱写了一曲改天换地的英雄壮歌。
[应用角度] “责任”“使命”“担当”“奉献”等。
二、材料的运用
(一)素材运用关键点拨
1．切合中心，精准典型
材料是为表达感情、阐述观点、表现主旨服务的，它必须与文章中心保持一致，即材料要与感情、观点、主旨有必然的、本质的联系，能完全给予其支持，这就是通常说的“观点与材料的统一”。
如论证“勤能补拙”的论点：
[正例] 传说古雅典有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，所以登台演说时常被雄辩的对手驳倒。可是他毫不气馁，为了克服弱点，每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，连爬山跑步时都坚持演说。最后他终于成为一名出色的演说家。
[点评] 这段话中的第一句叙其“拙”，第二句讲其“勤”，第三句说其“勤”补了“拙”，最终取得了成功。事例论据的叙述完全针对“勤能补拙”这一论点所限定的要素，因此能有力地论证论点。
[反例] 王羲之经常在自己的衣服上写字，时间久了甚至将衣服都划破了，最终他成为有名的书法家。爱迪生夜以继日地工作，进行了上千次的试验，虽经历了无数次失败，但他不泄气、不放弃，仍然锲而不舍，最终发现了能使灯泡长时间发光的耐用材料——碳化后的竹丝。
[点评] 王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与“补拙”毫不沾边；爱迪生的事例，提到了他的勤奋和坚持不懈，但没有提到“拙”，因而也不能证明“勤能补拙”这一论点。
2．选新用新，独辟蹊径
运用材料时，选择一些新颖的素材，营造陌生感，可以激发读者的兴趣。如：
尼古拉斯·阿莱格拉虽年仅19岁，却凭借自己高超的黑客技术给苹果公司造成了巨大损失。而乔布斯并没有过分追究他的责任，反而询问他是否愿意加入自己的团队。而当他加入之后，毫无疑问，乔布斯手下又增添了一员大将，使公司的安全系统固若金汤。
(选自《拥抱宽容》)
[点评] 大多数读者对这个素材感到比较陌生，因而有耳目一新之感。这便是“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”。
如果未能积累新颖的素材，有两个办法可以提高素材的新颖度。
一是变换视角，重新解读。如对“不食周粟”这一耳熟能详的材料，一反“坚守气节、忠贞不渝”的视角，而代之以“刻板固执、泥古不化”的角度，使这一材料熠熠生辉。
二是移花接木，一线穿珠。对一个个单一的材料进行改造、拼接，将几个人的特点融于一人，或将几件事剪辑组合为一件事。这样选择和运用的论据不仅能集中地刻画人物、揭示主旨，而且能化腐朽为神奇。如将“方仲永泯然众人”的事例与现实生活中的事例联系起来，既能雄辩地说明家长干预孩子学习的负面作用，又能使“方仲永”这个例子有新意。
3．适当概括，精准分析
摆事实、讲道理是议论文写作的关键。使用事例材料时，尤其要注重分析。分析就是对所举的事例进行剖析议论，阐明事例和论点之间的联系，使事例与论点水乳交融。事实上，举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。如：
众人只云凡·高的成功是偶然，却不见他付出的努力；众人只知屠呦呦发现青蒿素是受古代医书的启发，却不知她和她的团队在实验室里度过的日日夜夜和经历的一次次失败。没有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！没有一种成功只青睐着“偶然”，成功往往铺垫着一块又一块努力的金砖！偶然的成功，请用必然的意志去绘就！
(选自《偶然和必然》)
[点评] 这段文字在列举凡·高、屠呦呦的事例论据之后进行分析，深入探究根源，推断表象下的实质，深入论证了“看似偶然的成功是用必然的意志绘就的”这一论点。
在对事例材料进行叙述时，要力求概括性，有时只要把能论证论点的那一部分说清楚就可以，不是必须有头有尾。如吴道子画壁的故事：
[原故事] 裴将军丧母，特请名画家吴道子画几幅壁画以超度亡母。吴道子欣然应诺，并对裴将军说：“闻裴将军久矣，为舞剑一曲，足以当惠，观其壮气，可就挥毫。”裴将军笑着允诺，持剑起舞，掷剑入云，高达数十丈，接着，剑像一道电光一样从空中投射下来，裴将军用手执剑鞘接剑，剑准确地插入鞘中。吴道子被猛厉的剑舞气势感动，瞬间有了灵感，于是挥毫画壁，若有神助，飒然风起，很快一幅“为天下之壮观”的壁画就绘成了。画圣和剑圣的这次合作从此传为美谈。
[应用] 宗白华在《中国艺术表现里的虚和实》中用到这个故事时仅写了一句话：“吴道子画壁请裴将军舞剑以助壮气。”
在使用事例论据时要避免犯以下错误：
①有论据无分析。堆砌材料，以叙代议，构成“材料＋观点”的模式。
②有分析但没有扣住论点。分析缺乏针对性，偏离了中心论点(分论点)。
③分析虽扣住论点，但不到位、不深刻，没有充分发挥论据的作用。
4．一材多用，三生万物
一材多用，就是对于一个素材，可以选取它的不同角度应用于不同的话题之中。
一材多用，首先要能揣摩出一个素材中所蕴含的多种精神内涵。比如必修下册教材中的《烛之武退秦师》，从烛之武这个人物形象中，我们就能看出很多不同的特质。几十载饱受冷落，大半生怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个负责养马的小小“圉正官”，但当郑国陷入“国危矣”的境地时，“今老矣”的烛之武没有做过多的推辞，他没有沉溺于被遗忘的埋怨和不满中，而是淡然“许之。夜缒而出”。是什么让烛之武义无反顾地挺身而出？毫无疑问就是那份热忱的爱国情怀。除此之外，我们还能读出一个老者遭遇几十年不公对待后为了国家利益仍义无反顾的宽容；同时我们一样能感受到烛之武临危受命面对强秦时的不卑不亢，这就又和勇敢联系起来了。
因此，一篇《烛之武退秦师》的素材，不仅可以写爱国，还可以写宽容，写勇敢。
(二)事例排列方法示例
1．详举一例
如以“读书的作用”为话题所写的一段文字：
读书可治迷茫。(观点句)迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经验阅历少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨。(阐释句)曾经有一位青年读者写信向杨绛先生讨教，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道：“你的问题主要在于读书不多而想得太多。”(事例句)这真是一句简单而精辟的概括。如何在纷繁复杂的生活中保持灵台清明，不至于方寸大乱？不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到一定高度，自然能拨云见日、披沙拣金。(分析句)前人书中的经验，对我们走好人生之路颇有启迪。经验每多一分，迷茫便减一分。(结论句)
2．类事略举
如以“初心”为话题所写的一段文字：
袁隆平院士、大山女教师张桂梅、奋勇前行的抗洪战士、逆行的救火英雄，始终秉持初心，用顽强的身姿和坚毅的信念将大爱之光播撒在中华儿女的心田。
3．排比略举
如以“放弃”为话题所写的一段文字：
勇于放弃，成就另一种精彩。(观点句)只有勇敢放弃，才能找到属于自己的位置，以另一种姿态面对生活。(阐释句)陶渊明放弃了仕途，成就了“采菊东篱下，悠然见南山”的精彩，也体会到“此中有真意，欲辨已忘言”的豁达。苏东坡放弃了名利，成就了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的潇洒，更领略了“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的真谛。梅花放弃了与百花争奇斗艳的春天，独自开在深冬的枝头，成就了“遥知不是雪，为有暗香来”的精彩，赢得了“梅花香自苦寒来”的赞誉。(夹叙夹议式的略例排比，既有事例，又有分析)勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能成就另一种精彩。(总结句)
阅读下面的材料，根据要求写作。
①习近平总书记在党的二十大报告中指出：“党用伟大奋斗创造了百年伟业，也一定能用新的伟大奋斗创造新的伟业。”
②历史征程风云激荡，中国共产党人带领亿万人民经千难而百折不挠、历万险而矢志不渝，成就了百年大党的恢宏气象。不忘初心，方得始终。我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。
③中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。我们要常怀远虑、居安思危，保持战略定力和耐心，“致广大而尽精微”。
校团委举行“民族复兴，强国有我”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，阐述你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导
这道题由三则材料组成，第一则材料讲的是要用奋斗创造新的伟业；第二则材料回顾历史，追忆百年历程，激励自我踔厉奋发、笃行不怠；第三则材料指出复兴目标的实现具有艰巨性，所以要居安思危，保持定力和耐心。
背景为主题征文活动。主题为“民族复兴，强国有我”，写作时注意表明自己为民族复兴伟业贡献力量的决心，展现青年的担当。
参考立意：①擎时代大旗，圆复兴之梦；②青年人要砥砺前行；③使命在肩，强国有我；④以青春之我，创我青春之强国；⑤在“强国有我”中绽放青春精彩。
佳作展台
擎时代大旗，圆复兴之梦
“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”三年前，习近平总书记满怀信心寄语亿万人民勇敢踏上追寻梦想的新征程。三年后的今天，“踔厉奋发、笃行不怠”成为当今追梦人的代名词，全国人民满怀激情，在中国共产党的带领下奔向全面建设社会主义现代化国家的新征程，擎着时代的大旗，圆中华民族伟大复兴的绚烂之梦！
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。一百多年前，山河破碎，风雨如晦，人们在暗无天日的生活中看不到出路，一百多年后，政通人和，百废俱兴，民富国强，众安道泰。在中国共产党成立的一百多年中，成立了中华人民共和国；建立了人民当家作主的政治体系；开辟了中国特色社会主义制度；出色的完成了脱贫攻坚任务……中国共产党秉持着“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的信念，带领人民经千难而百折不挠，历万险而矢志不渝，成就百年大党的恢宏气象。中国梦的起点，始于中共一大会址，始于嘉兴南湖红船，更开始于每个中国共产党员的心中。
艰难困苦，玉汝于成。中华民族的伟大复兴，绝不是敲锣打鼓就能实现的。在一百多年的艰难道路中，我们遭受了许多挫折；历经大地震、雪灾及中美贸易战等来自自然及国际社会的挑战。在面对考验时，党和人民“致广大而尽精微，极高明而道中庸”。在最困难之时，聚成一团火，拧成一股绳，共同战胜看似不可战胜之难关。
请党放心，强国有我。在中国共产党成立一百多年来，我们看到了来自社会各界奉献的身影，听到了炽热的青春宣言与刚毅的铮铮誓言。戍边战士“清澈的爱，只为中国”的深情告白；防疫人员不畏烈日与严寒，依然坚守在工作岗位；神舟十三号的飞天之旅；奥运健儿们赛场上挥洒的汗水……无不展现了新时代青年奋勇向前的身躯与坚定的信念。“人无精神则不立，国无精神则不强”，作为时代的弄潮儿，我们应充分发挥以爱国主义为核心的民族精神，发扬实干兴邦的坚定信念。以精神的光辉照耀自我，以实践的光芒辉映中国。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”作为当代青年，我们更应在中华复兴的征途中到中流击水，砥砺前行。在推动国家前进的亿万人民中散发自己微小的光芒，在众志成城的呐喊声中融入自己微弱的声音。民族复兴，强国有我。让我们一起擎起时代大旗，共圆中华复兴梦！
[点评] 本文材料运用丰富，既有名言警句，又有典型事例。开篇引用习近平总书记的话来表明观点，指出我们应该高擎时代大旗，为民族复兴贡献自己的力量。接着列举了一百多年来我们党的伟大成就与重大贡献，然后阐明前进道路的曲折性和复杂性，接着指出时代赋予青年重任，当代青年应该为中华复兴贡献力量，收束有力。文章既有历史的观照，又有现实的审视；既从大处落笔，气势不凡，又从小处描摹，细致传神。
牢记初心使命，助力民族复兴
在一百多年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命志士、顽强奋斗的英雄人物、忘我奉献的劳动模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国人的精神谱系。这种精神始终照亮我们前行的道路，激荡起矢志不渝、一往无前的伟大力量，推动中华民族的伟大复兴。
从抗战历史中汲取精神力量
在“九一八”纪念日到来之际，在各地纪念馆、党史馆、烈士陵园里，一场场爱国主义和革命传统教育活动纷纷展开，一批批抗战文物捐赠入藏或公开展览，提醒人们重温历史、缅怀先烈，勿忘国耻、珍爱和平。
沈阳“九一八”历史博物馆广场前，18米高的石碑像一本翻开的残破台历，将时间定格在1931年9月18日。那一日，震惊中外的“九一八”事变爆发，民族陷入危亡，山河支离破碎。“中华民族到了最危险的时候！”一时间，地不分南北，人不分老幼，亿万中国人民在抗日民族统一战线的旗帜下，义无反顾投身到保家卫国的伟大斗争之中。经过14年浴血奋战，以军民伤亡超过3500万人、380万将士战死沙场的巨大代价，打败了穷凶极恶的日本侵略者，赢得了近代以来中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利。
国破家亡的历史记载着屈辱，气壮山河的抗争见证着伟大。杨靖宇在重重包围下战至孤身一人，壮烈殉国，肠胃中尽是枯草树皮；狼牙山五壮士将敌人引入绝路，弹尽粮绝后宁死不屈，纵身跳下悬崖；马本斋的母亲白文冠不幸被捕，为了让儿子不受胁迫，绝食7天，壮烈牺牲……神州大地处处可见战斗的身影，处处挺立起不屈的脊梁，抒写下众志成城抗击外侮的动人篇章。抗日战争中孕育出的伟大抗战精神，亦即天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，成为中国人民弥足珍贵的精神财富。
战争的硝烟早已散去，历史依然需要铭记，抗战精神必须代代传承。“九一八”事变距离现在已有九十多年。走过战争年代的烽火连天，亲历建设年代的热情似火，穿越改革开放的风起云涌，中国共产党领导全国各族人民弘扬伟大抗战精神，创造了举世瞩目的成就。在强国建设、民族复兴的新征程上，我们仍会面临各种各样的风险挑战，会遇到各种各样的荆棘坎坷。鉴往知来，伟大抗战精神没有过时，体现出穿越时空的价值。我们要继承发扬伟大抗战精神，矢志奋斗，一往无前，取得新的胜利。
让伟大抗战精神薪火相传，必须厚植家国情怀。面对侵略者，各民族、各党派、各阶层、各团体及海外华侨华人义无反顾投身到抗击侵略的战斗中，母亲送儿抗日、妻子送郎从军、商界捐钱捐物、学生深入敌后的故事无时无刻不在发生，气壮山河的爱国主义壮歌至今仍回响不绝。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是驱动中华民族这艘航船乘风破浪、奋勇前行的强劲引擎。所有人把个人理想同国家前途、把人生成长同民族命运联系在一起，就能拧成一股绳、劲向一处使，凝聚起国家发展的强大动力。
“东北各地起了义勇军，铲除卖国贼，打倒日本兵。”一首抗战时期广为传唱的《九一八小调》，记录下东北抗联英雄的英勇斗争，也曾激励中华儿女奋发图强。从抗战历史中汲取精神力量，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气接续奋斗，我们定能创造新的历史伟业、续写新的时代华章。
(选自人民网2023年9月18日，有改动)
一年一度的“九一八”纪念日如长鸣耳畔的警钟，提醒国人勿忘国耻，振兴中华。新时代，让我们擦干悲痛的眼泪，去守望世界和平、抚慰历史伤痛，为早日实现中华民族的伟大复兴奋勇前行！文章的题目即论点，开篇由“九一八”纪念日引出追忆历史的话题；然后回顾那段国破家亡的屈辱史、气壮山河的抗争史；接着从精神的传承引申开来，提出让伟大抗战精神薪火相传，必须厚植家国情怀的观点；结尾发出号召，回扣开篇，振奋人心。
1．实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
——习近平
2．中华民族复兴的标志除了国民经济、国防实力，还要看科技实力。
——刘云圻
3．中国正处在一个民族复兴的伟大时刻，科学家理应去私心、敢担当、有作为，把个人奋斗与国家发展紧密联系起来。我希望能在自己年富力强的时候为祖国健康工作至少30年。
——施一公
4．实现中华民族伟大复兴，人人都应是参与者，人人肩上都须担负责任。
——张锡勤
5．为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
——张载
6．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐
7．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
——梁启超
1．王永志：一生为国，圆梦飞天
王永志是原总装备部“921工程”总设计师，中国工程院院士。他将毕生心血投入国防科研和载人航天事业，不仅让中国拥有了抵御外敌的国防重器，也让国家拥有了运输卫星的巨擘天梯，更让中华民族实现了千年飞天梦想。天上那颗编号为46669的小行星——“王永志星”，在浩瀚的宇宙中，一直散发着永恒的光芒。
2．王小谟：用一生为祖国打造“千里眼”
王小谟主持研制了中国第一部三坐标雷达等多部世界先进的雷达，引领中国预警机事业实现跨越式、系列化发展……他坚信“中国人一定能行”，终其一生为祖国国防事业打造“千里眼”。从“一定要做出世界一流的雷达”到“把中国的预警机做到最好”，王小谟日复一日潜心钻研，历经了无数次试验失败的至暗时刻。在繁重的研发工作中，他有意识地培养后备人才，让雷达领域涌现出一批批年轻专家，成为我国军事电子领域的中坚力量。
3．俞鸿儒：时代塑鸿儒
俞鸿儒，1928 年 6 月 15日生， 气体动力学家，中国科学院院士。
今年96岁的俞鸿儒被誉为“中国激波风洞第一人”。28 岁那年，他考入中国科学院力学研究所， 跟随导师郭永怀从事激波风洞的建造。风洞被称作“飞行器的摇篮”，能人工产生可控制气流， 模拟飞行器在空中飞行的复杂状态，从而发现设计缺陷进而改进。“神舟”系列飞船， “东风”系列导弹……这些国之重器， 它们的模型都曾在风洞中经受考验。
做别人不敢做的。1958 年初， 中国科学院力学研究所成立激波管组。当时 30 岁的俞鸿儒担任组长，带领组员着手研究。那时的新中国经济基础薄弱，电力短缺，无法效仿国外风洞的发展路线。俞鸿儒选择了更加省钱的氢氧燃烧驱动方式，但这种方式极易发生爆炸，危险程度非常高。在前辈钱学森、郭永怀的鼓励和支持中， 在一次又一次的反复试错中， 俞鸿儒和团队终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。1958 年 8 月， 激波风洞的核心部件，我国第一代激波管研制成功。
做别人做不成的。1998 年，俞鸿儒团队助推我国建成国际上首座爆轰驱动高焓激波风洞 JF-10，那时他已进入古稀之年。当时，全世界都认为激波风洞的试验时间只有几毫秒，就算拥有最先进技术的美国，也只是把试验时间延长到 30 毫秒。俞鸿儒却提出，要建高超声速复现激波风洞，并达到 100 毫秒的试验时间。就是这 0.1 秒的数据， 俞鸿儒为之奋斗了半个多世纪。2012 年，我国建成 JF-12 高超声速复现风洞，真正在地面完全复现高超声速飞行条件，悬置近 60 年的世界级难题得以攻克， 为我国航空航天重大任务研制，提供了关键支撑。
2024年4月， 俞鸿儒被评为“感动中国 2023年度人物”。
4．钱七虎：科技铸盾六十载，强军报国终不悔
钱七虎是第七届全国道德模范、2018年度国家最高科学技术奖获得者、“八一勋章”获得者、感动中国2022年度人物。他在中国军事防护战线上绘制了无数工程图，主持攻克了无数军事科技难关，护佑国家和人民的安全；在自己人生的“工程图”上，他始终坚定不移地守护着三个坐标：中国共产党党员，中国军事工程科学家，中国人民的儿子。“爱党信党跟党走，是我一生中最正确、最坚定的选择。”钱七虎在很多场合说过这句话，他用毕生精力投入国防事业，建立并不断推动我国现代防护工程事业发展，知道自己往哪里去；他一生坚守保卫国家的梦想，不忘使命，知道自己从哪里来。从中，我们看到了他的理想信念、爱国主义情怀、为民思想、奋斗精神与责任担当。
5．沈忠芳：无名草更芳，隐秘而伟大
沈忠芳，是我国第三代防空武器系统总指挥。直到88岁时，他的名字才首次被大众知晓。他说：“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。”他活成了自己在记事本上写下的人生格言的样子：献身事业，淡泊名利，笑对人生，问心无愧。在“感动中国”的现场，即将90岁的沈忠芳被问到现在的梦想是什么时，他说“我想我们得后继有人”。沈忠芳“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，彰显了凌云壮志与坦荡胸襟，体现出为国为民的责任担当与自强不息的奋斗精神。
1．让爱国主义精神牢牢扎根。爱国主义精神是中华儿女最自然、最朴素的情感，作为中华民族的精神基因，激励着一代又一代中华儿女为祖国繁荣发展不懈奋斗。从一生历尽艰辛，为祖国找石油的李德生院士，到为我国教育科研事业作出突出贡献的时代楷模黄大年， 他们奉献一生写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。今天， 实现中华民族伟大复兴正处于关键时期，更要大力弘扬爱国主义精神，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动，为实现伟大梦想提供强大动力。
2．百年科技征程就是不断改革、不断创新的奋斗历程，从“一穷二白”到“三跑并存”，我国的科技创新领域，实现了从“自力更生”到“自主创新”的时代跨越，两弹一星、核潜艇、北斗导航、高铁、载人飞船、天宫2号、C919大型客机……从无到有，从有到优，一次次独立自主的探索，一项项自主创新的研发，一个个坚实伟大的足迹，承载着国家意志、民族梦想、人民期盼，更昭示着自力更生是国家崛起的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。
3．爱国主义精神具有深厚的历史性。爱国主义精神具有厚重的文化底蕴，是中华民族的文化基因与精神血脉，是国之魂民之魄。它指引着中国人民面对艰难险阻坚定立场，始终保持斗志昂扬的精神状态。泱泱中华五千多年的文明史和中国共产党的百年奋斗史，书写了中华民族奋进途中的辉煌和灿烂、艰辛与血泪。中华民族饱经战火与硝烟、辛酸与屈辱、困难与坎坷，却始终不曾屈服退缩，反而愈加展现出百折不挠、众志成城的顽强意志和精神气魄。可以说，中华民族奋进的历史进程，就是爱国主义精神不断形成、积聚与升华的历史进程。历经岁月洗礼，爱国主义精神深深镌刻在中华文明的血脉中、铸刻在每位中华儿女的心灵中，成为中华民族的精神特质。
阅读下面的材料，根据要求写作。
从《长征胜利万岁》的长征精神，到《大战中的插曲》的人道主义精神、《中国人民站起来了》的自豪之情、《别了，“不列颠尼亚”》的胜利回归、《县委书记的榜样——焦裕禄》的艰苦奋斗、《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》的抗疫精神，中国人民在中国共产党的领导下，以坚如磐石的革命信念、光风霁月的胸怀气度、振兴中华的伟大构想、统一中国的历史使命、战天斗地的忘我牺牲、统筹全局的科学决策，走出了一条波澜壮阔的自强之路，创造了一个个革命和建设的壮举和奇迹，形成了鼓舞我们砥砺奋进的红色革命文化和社会主义先进文化。时至今日，新时代的美好蓝图已经在我们眼前徐徐展开，中国发展的迅猛势头也引发了西方国家的围堵封锁，我们面临的国内国际形势暗流涌动，民族的复兴面临新的挑战和考验。
作为新时代的中国青年，我们应该继承发扬哪些革命的精神意志、胸怀品格、战略智慧，走好新时代的长征路、强国路和复兴路？请你联系历史与现实，写一篇议论文，表达你的思考和认识。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导
材料第一部分结合课本所学内容列举了中国人民在各个历史阶段锻造出的中国精神，这些精神再加上我们的信念、气度、构想、使命、策略等，在党的正确领导下，我们走出了自强之路，创造了各种奇迹，形成了红色革命文化和社会主义先进文化。学习历史，总结经验，当代青年应该从中感悟到我们的国家一路走来的艰辛与不易，更应该从中学习到精神品格，思考应对困难的方法措施等，为更好的建设祖国做好准备。回顾过去正是为了更好的面向未来。材料第二部分展现了当前我们面临的现实，既要看到新时代的美好蓝图，也要看到西方国家的围堵封锁，国内国际形势暗流涌动。当下我们面临新的挑战和考验，如何应对这些困难？需要我辈青年学习并拥有革命的精神意志、胸怀品格、战略智慧，走好新时代的长征路、强国路和复兴路。
写作时切忌只是叙述历史，而没有说出新的挑战和考验，也没有青年要坚持的具体精神、意志、品格和智慧。正确思路是从历史中汲取精神品格、策略智慧，来应对当下新的挑战，完成青年一代的长征路、强国路和复兴路。写作时可以采用分论点形式进行，如设置分论点“不忘来时之路，在薪火相传中乘风破浪”，论述我们应该从红色革命文化中学习什么；“坚定脚下之路，在乱云飞渡中把牢方向盘”，分析当下国内国外面临的挑战，思考如何应对这些挑战，如何突围；“远眺未来之路，在急流险滩中行稳致远”，预测未来我们可能面临的问题，论述作为接班人，我辈青年应该如何锤炼意志，赓续精神，走好新时代成长之路、长征之路。
参考立意：①赓续红色基因，走好新的长征之路；②牢记青年使命，强国复兴有我；③弘扬长征精神，接续时代使命。
佳作展台
承先烈精神，踏奋进之路
峥嵘七十载，风雨四十岁。翻开历史的书籍，中国人民无一不在用生命书写着中国精神。从抗战时期的长征精神与人道主义精神，到祖国建设时期的焦裕禄精神，再到民族复兴历史丰碑上的抗疫精神，其精神内核都是伟大而又深远的。它们值得我们新时代的中国青年传承。
一代人有一代人的梦想，一代人有一代人的担当。艰苦岁月里，青年应时而需，践行爱岗敬业的“螺丝钉”精神；改革春风里，青年让奋斗之火燃遍大江南北；站在新世纪的征程上，青年当应国家号召，发扬先烈精神，与时代同频共振，做世纪主人，走好新时代长征路、强国路、复兴路。
志之所趋，无远弗届，新时代青年当立国之大志。理想信念无论在哪个时代都是青年的精神之钙、力量之源。从“愿以吾辈之青春，护这盛世之中华”的披荆斩棘，到“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的乘风破浪，再到“请党放心，强国有我”的铿锵誓言，一代代青年将青春献与国家，用滚烫的人生书写灿烂的烟火。新时代中国青年唯志存高远，方能扛起时代重任；唯心怀家国，方能承担历史使命；唯积蓄底气，方能走好时代新路。
艰难困苦，玉汝于成，新时代青年当艰苦奋斗。生命的酒杯，不可能是盛满清香迷人的美酒，浊酒也是其中滋味。一帆风顺显示不出水手的坚强，百转千回才有百炼成钢。恰恰是在艰难的时候，奋斗才更能凸显出其中的意义。在革命建设时期，祖国可谓百废待兴，就在这样严峻的情况下，一大批科学家放弃在外国的高薪工作，义无反顾地回到祖国怀抱，为祖国建设添砖加瓦。身为新时代青年，物质世界是富足的，但面对现今西方国家对我国的围堵封锁，国内外形势暗流涌动。我们要发扬艰苦奋斗的精神，为强国付出绵薄之力。
不驰于空想，不骛于虚声，新时代青年应以实际行动立世。无论是在抗震的最前线，还是面对洪水来临时的坚毅背影，中国青年在用实际行动证明我们不是垮掉的一代，我们没有失败。
千古风物终俱随烟尘散去，红墙碧瓦皆将被风沙掩盖。时代属于青年，时代寄予青年，愿吾辈青年承上启下，走出时代新路。
[点评] 文章从继承先烈精神谈起，号召青年人响应祖国所需，走好新时代长征路、强国路、复兴路。然后从“立国之大志”“艰苦奋斗”“不驰于空想，不骛于虚声”三个方面对青年提出要求。文章结构清晰，善于运用对偶和排比句式，使情感的抒发更强烈。
单元综合练(一) 第一单元
(时间：150分钟 满分：150分)
一、阅读(70分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
工作对象问题，就是文艺作品给谁看的问题。文艺作品在根据地的接受者，是工农兵以及革命的干部。根据地也有学生，但这些学生和旧式学生也不相同，他们不是过去的干部，就是未来的干部。各种干部，部队的战士，工厂的工人，农村的农民，他们识了字，就要看书、看报，不识字的，也要看戏、看画、唱歌、听音乐，他们就是我们文艺作品的接受者。
既然文艺工作的对象是工农兵及其干部，就发生一个了解他们熟悉他们的问题。而为要了解他们，熟悉他们，为要在党政机关，在农村，在工厂，在八路军新四军里面，了解各种人，熟悉各种人，了解各种事情，熟悉各种事情，就需要做很多的工作。我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作，但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作。我们的文艺工作者对于这些，以前是一种什么情形呢？我说以前是不熟，不懂，英雄无用武之地。什么是不熟？人不熟。文艺工作者同自己的描写对象和作品接受者不熟，或者简直生疏得很。我们的文艺工作者不熟悉工人，不熟悉农民，不熟悉士兵，也不熟悉他们的干部。什么是不懂？语言不懂，就是说，对于人民群众的丰富的生动的语言，缺乏充分的知识。许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚，当然也就不熟悉人民的语言，因此他们的作品不但显得语言无味，而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。许多同志爱说“大众化”，但是什么叫做大众化呢？就是我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片。而要打成一片，就应当认真学习群众的语言。如果连群众的语言都有许多不懂，还讲什么文艺创造呢？英雄无用武之地，就是说，你的一套大道理，群众不赏识。在群众面前把你的资格摆得越老，越像个“英雄”，越要出卖这一套，群众就越不买你的账。你要群众了解你，你要和群众打成一片，就得下决心，经过长期的甚至是痛苦的磨练。在这里，我可以说一说我自己感情变化的经验。我是个学生出身的人，在学校养成了一种学生习惯，在一大群肩不能挑手不能提的学生面前做一点劳动的事，比如自己挑行李吧，也觉得不像样子。那时，我觉得世界上干净的人只有知识分子，工人农民总是比较脏的。知识分子的衣服，别人的我可以穿，以为是干净的；工人农民的衣服，我就不愿意穿，以为是脏的。革命了，同工人农民和革命军的战士在一起了，我逐渐熟悉他们，他们也逐渐熟悉了我。这时，只是在这时，我才根本地改变了资产阶级学校所教给我的那种资产阶级的和小资产阶级的感情。这时，拿未曾改造的知识分子和工人农民比较，就觉得知识分子不干净了，最干净的还是工人农民，尽管他们手是黑的，脚上有牛屎，还是比资产阶级和小资产阶级知识分子都干净。这就叫做感情起了变化，由一个阶级变到另一个阶级。我们知识分子出身的文艺工作者，要使自己的作品为群众所欢迎，就得把自己的思想感情来一个变化，来一番改造。没有这个变化，没有这个改造，什么事情都是做不好的，都是格格不入的。
(摘编自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》)
材料二：
①文艺要热爱人民。有没有感情，对谁有感情，决定着文艺创作的命运。如果不爱人民，那就谈不上为人民创作。文艺工作者要想有成就，就必须自觉与人民同呼吸、共命运、心连心，欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患，做人民的孺子牛。这是唯一正确的道路，也是作家艺术家最大的幸福。
②热爱人民不是一句口号，要有深刻的理性认识和具体的实践行动。对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理，深入群众、深入生活，诚心诚意做人民的小学生。
③文艺的一切创新，归根到底都直接或间接来源于人民。艺术可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情。有一位苏联诗人形容作家坐在屋里挖空心思写不出东西的窘态是“把手指甲都绞出了水来”。我们要走进生活深处，在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴。只有把生活咀嚼透了，完全消化了，才能变成深刻的情节和动人的形象，创作出来的作品才能激荡人心。
④当然，生活中并非到处都是莺歌燕舞、花团锦簇，社会上还有许多不如人意之处、还存在一些丑恶现象。对这些现象不是不要反映，而是要解决好如何反映的问题。应该用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活，用光明驱散黑暗，用美善战胜丑恶，让人们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方。
(摘编自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．人是有精神需求的，根据地人民无论是否有文化，都有对精神文化生活的需求，并且是多方面的，他们就是我们文艺作品的接受者。
B．知识分子出身的文艺工作者只要改造好了自己的思想感情，让自己的思想感情和工农兵大众的打成一片，就能写出群众欢迎的作品。
C．是否热爱人民，决定着中国文艺工作者创作的命运，文艺工作者既要懂得人民是历史创造者的道理，又要深入群众、深入生活。
D．文艺创作如果只是单纯记述现状、原始展示丑恶，而没有对光明的歌颂、对理想的抒发、对道德的引导，就不能鼓舞人民前进。
B [B项，“只要改造好了自己的思想感情，让自己的思想感情和工农兵大众的打成一片，就能写出群众欢迎的作品”错误。根据原文“就是我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片。而要打成一片，就应当认真学习群众的语言。如果连群众的语言都有许多不懂，还讲什么文艺创造呢”可知，选项“只要……就……”说法绝对。]
2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)( )
A．“什么是不熟？人不熟”，使用设问句，既能引起听者注意，启发听者思考，同时营造一种谈话般的亲切氛围。
B．“这时，只是在这时”运用了反复的手法，强调只有熟悉了人民群众，同人民群众打成一片，才会根本改变自己的阶级感情。
C．“欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患”，结构对称，富有节奏感和韵律感，用诗一般的语言突出对人民的深厚感情。
D．“生活中并非到处都是莺歌燕舞、花团锦簇”，这句话表明我国现阶段人民家园还不够美丽，必须大力加强生态建设。
D [D项，“我国现阶段人民家园还不够美丽，必须大力加强生态建设”错误。“生活中并非到处都是莺歌燕舞、花团锦簇”不是谈生态环境，而是指整个社会生活不全是美好和光明的，还存在丑恶和阴暗面。]
3．下列选项，不能作为材料二第③段论据的一项是(3分)( )
A．曹雪芹对当时的社会生活做全景式的观察和显微镜式的剖析，完成了《红楼梦》的写作。
B．鲁迅熟悉辛亥革命前后底层民众的处境和心情，塑造出祥林嫂、闰土、阿Q、孔乙己等经典形象。
C．吟安一个字，捻断数茎须。
D．闭门觅句非诗法，只是征行自有诗。
C [材料二第③段强调文艺创作要扎根人民、扎根生活，从生活中汲取灵感，将生活咀嚼透、消化后转化为深刻的情节和动人的形象。A项，曹雪芹观察剖析社会生活完成《红楼梦》写作，体现创作扎根生活，可作论据。B项，鲁迅熟悉民众生活塑造经典形象，契合创作源于生活的观点，能作论据。C项，侧重创作时斟酌字句，未涉及扎根生活，不能作论据。D项，强调深入生活才有诗，符合创作要扎根生活的论点，可作论据。故选C。]
4．作为一篇讲话稿，材料一具有哪些特点？请简要概括。(4分)
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[解析] ①文章开篇就点明文艺工作对象是工农兵以及革命干部这一核心问题，紧接着指出当时文艺工作者存在的诸多问题，像“不熟，不懂，英雄无用武之地”，具体阐述了他们不熟悉工农兵及其干部，不懂群众语言，作品不被群众赏识等情况，而这些都是当时根据地文艺工作者实际存在且亟待解决的脱离群众的问题，讲话紧紧围绕这些问题展开分析并提出解决办法。
②文中使用的语言非常质朴、直白，没有晦涩难懂的专业术语或复杂的文学性修饰。例如“我们的文艺工作者不熟悉工人，不熟悉农民，不熟悉士兵，也不熟悉他们的干部”，就是平铺直叙地指出问题所在，无论听众是文化水平高的干部还是普通的工农兵群众，都能轻松理解讲话的内容，易于接受所传达的观点。
③“什么是不熟？”“什么是不懂？”“人不熟”“语言不懂”等，用短句来表达观点、提出疑问，符合人们在口头讲话时自然的语言节奏，方便听众在听的过程中迅速抓住关键信息，也更贴合讲话这种口头表达形式。
④“我是个学生出身的人……革命了，同工人农民和革命军的战士在一起了，我逐渐熟悉他们，他们也逐渐熟悉了我。这时，只是在这时，我才根本地改变了资产阶级学校所教给我的那种资产阶级的和小资产阶级的感情”。通过这样真实且具体的个人经历分享，让同为知识分子出身的文艺工作者更容易感同身受，明白自身进行思想感情改造的必要性，增强了整个讲话内容的说服力和感染力。
[答案] ①针对性强，有的放矢。作者的讲话针对了当时根据地的许多文艺工作者脱离群众的现象。②语言平实，通俗易懂。讲话采用平白直接的口语，听众无论文化水平高低都易听懂。③短句较多，符合口头表达的实际。④举自己的真实经历做事例，具有很强的说服力和感染力。
5．两位不同时代的领导人都在讲话中强调了文艺与人民的关系。请结合材料内容简要概括文艺与人民的关系。(6分)
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[解析] ①根据材料一“各种干部，部队的战士……就发生一个了解他们熟悉他们的问题”可概括出，人民是文艺作品的接受者，是文艺工作的对象。
②根据材料二“文艺要热爱人民”“这是唯一正确的道路，也是作家艺术家最大的幸福”可概括出，文艺要热爱人民。热爱人民是文艺创作唯一正确的道路，也是文艺工作者最大的幸福。
③根据材料二“文艺的一切创新，归根到底都直接或间接来源于人民”可概括出，文艺的一切创新都来源于人民。根据材料二“文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活”“我们要走进生活深处，在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴”可概括出，文艺工作者要深入群众，扎根人民。
[答案] ①人民是文艺作品的接受者，是文艺工作的对象。②文艺要热爱人民。热爱人民是文艺创作唯一正确的道路，也是文艺工作者最大的幸福。③文艺的一切创新都来源于人民。文艺工作者要深入群众，扎根人民。
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
我们决不投降
宗 璞
战争在中国的大地上呼啸。
傍晚，嵋回到家中。在晚饭桌上闲说着一天的见闻。合子特地给嵋夹了一箸菜，说：“小姐姐是大学生了。”嵋说：“我还看见了日本俘虏。”接着讲了当时情况。孟弗之沉思道：“他们也是人，但是在法西斯政策驱使下已经成为工具，被‘异化’了。我们进行这场保卫国家民族的战争，不仅要消灭反人类的法西斯，也要将‘人’还原为人。”
“将‘人’还原为人”。嵋一生都记得这句话。秋季始业不久，为了躲避战争，为了有一个更适合教与学的环境，明仑大学奉命，将久已酝酿的迁校计划再一次提出。教育部提出把西康作为考虑的地点。
秦巽衡和孟弗之、萧子蔚三人这一天有同样的活动。上午，到青云大学参加昆明市各校领导的联合会议，商谈当前局势，下午要在本校教务会上讨论迁校计划。上午会后大家都觉得很沉重。正走在街上，忽然下起雨来，就在一个饭馆房檐下站了片刻，雨势愈猛。巽衡说，进去吃点东西吧。饭馆很热闹，杯盘相碰，饭菜飘香，加上跑堂的大声吆喝，和门外冷风疾雨恰成对比。弗之微笑道：“这真是‘前方吃紧，后方紧吃’！”这时从里面走出一个人，穿着蓝布长衫，甚是整洁，走过时突然站住，叫了一声：“这不是老爷么！”原来是孟家的厨师柴发利，他抢步上前就要跪倒行礼，弗之忙站起扶住，说：“你怎么来了， 什么时候来的？”柴发利又见过秦、萧两先生，说：“我离开北平已经几年了， 先在桂林开了个小饭馆，桂林吃紧时，我就跑出来了，就在这家饭馆做点事，想安顿得好一些再去看老爷太太，免得为我操心。”弗之要柴发利坐了说话，柴发利不敢坐，站着说了些路上情况。他来时还算好的，现在更艰难了。可谁也不愿意当亡国奴，有点力气的都要逃出来。路上的艰难几天也说不完。一时饭毕，雨已停了，三人走出，迎面只觉寒风扑面，是秋已深。一路见一群群人面目黑瘦，拖儿带女，背着大包小包，正是新到的难民。翠湖旁，桥边柳下也有难民或坐或卧，两个小儿大概有病，不停地啼哭。一个母亲低声抚慰，一个母亲照屁股给了几下。被打的小儿大哭。又有别的小儿跟上，几只鸟儿扑喇喇惊飞了。
正走着，雨又下了。三人到大学办事处时，长衫都湿了大半。有好几位先生到了，正在收伞整衣。这里没有了圆甑的落地长窗和讲究的家具，桌椅都很朴素，和露宿街头相比已是天上了。
会上讨论了两件大事，秦巽衡简单介绍了当前的形势，说教育部已经派人去西康勘察，那里交通十分不便，谅敌人是打不到的。另因军情紧张，滇西、滇南的战场都需要翻译，教育部决定征调四年级学生到军队服役。对这一问题大家意见比较一致，国难当头人人都有责任。一位先生提出学生中思想很复杂，也可能有人拒绝服役。大家都认为到了生死关头，怎能不赴国难。秦巽衡校长说：“如有这种情况，不予毕业。”语气很坚决，大家俱无异议。
有人低声说：“早有人参军了，而且牺牲了，等着征调还不去么！”
征调决定了，大家心头都很沉重，战争一天天逼近，他们要送自己的学生奔赴战场，没有退路。在搬迁的问题上意见不统一。有人说，学生从军是把精华投进去了，还躲什么。也有人说，还是搬一搬好。弗之说：“我们现在是用两个拳头的对策。一个拳头伸出去，那就是我们的青年人要直接参加这场战争；一个拳头是缩回来，就是搬迁躲藏，目的当然是培养继续打出去的力量，只是搬迁的得失要仔细衡量。新址安排，旅途劳顿，时间、精力和费用都要付出很多，我担心学校又要大伤元气。而且学校的搬迁对云南人心会不会有影响。这也是可以考虑的。”庄卣辰说：“现在世界战局已经明朗，盟军反攻加速，再坚持一阵，也许能渡过危机。”钱明经谨慎地说：“孟先生、庄先生的话很有道理，只是万一有变就不好了，搬到平安的地方教学可以较为安心，也可以保存元气。”也有好几位先生主张搬迁，只是西康文化落后，不很合适。又有人说，现在哪里还能找到合适的地方。若有合适的地方，敌人一时打不到，也不会放过轰炸。
冷风夹着雨滴吹打着玻璃窗。众人都觉一阵寒意。咣当一声，风把门吹开了，把桌上的纸张吹得满地。
梁明时忽然站起来，用健康的右手扶住桌子大声说：“我们最好找一个地图上都没有的地方，让敌人找不着。”他噙着眼泪。这话又似实意，又似讽刺，像一柄剑刺在每个人身上，满室无言，静了好一阵，热泪在人们眼中转。江昉站起来说：“我是不走的了，我与昆明共存亡！”
逃到地图上都找不到的地方，“我们简直没有生存的地方了！”有人几乎是喊出来。子蔚温和地说：“搬还是留，搬到哪里，需要有全盘考虑，需要和教育部再商量。”
秦巽衡站起身：“大家的意思我清楚了。我们也许搬走，也许留下，也许会和敌人周旋，前途还不能确定，更加艰苦是必然的。可是我知道，”他用手环指大家，声音呜咽，一字一字地说，“不论发生什么事， 我们——”他再次用手环指大家，“我们决不投降！”我们决不投降！刚劲的秋风把这句话吹上树梢，吹过屋顶，在天空中滚动着，撞在每个人心上。
(节选自《东藏记》，有删改)
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．“将‘人’还原为人”，反映了孟弗之深刻的战争观——不仅要消灭罪大恶极的战争罪犯，也要给予良知未泯、被迫卷入战争的敌人改过自新的机会。
B．关于明仑大学搬迁至西康的问题，教育部的提议在明仑大学教务会议上讨论时教师们意见不一。争论主要集中在搬迁西康是否有利于稳定云南人心。
C．文章第四段三位教授初进餐馆，偶遇孟家厨师柴发利，和桥边难民等几处情景描写，让读者看到抗战中西南后方复杂纷乱的社会情势。
D．庄卣辰热心国事，沉着冷静，对当时世界反法西斯战争形势较为清楚，依据战争形势向有利盟军的方向发展，谨慎地表达了暂缓迁校的意见。
B [B项，“争论主要集中在搬迁西康是否有利于稳定云南人心”错误，由原文“目的当然是培养继续打出去的力量，只是搬迁的得失要仔细衡量。新址安排，旅途劳顿，时间、精力和费用都要付出很多，我担心学校又要大伤元气。而且学校的搬迁对云南人心会不会有影响”可知，“是否有利于稳定云南人心”只是担心的一个方面，并非“主要集中”在此。]
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说环境极富深意。如文中“冷风夹着雨滴吹打着玻璃窗”这一描写不仅使人倍感寒气逼人，更烘托出紧张的战事气氛，即使是后方也时刻笼罩在战争的阴云下。
B．小说善用修辞，生动巧妙。如文章第一段“战争在中国的大地上呼啸”用比拟的手法生动地表现了战争给中国人民带来的深重苦难。
C．小说多感官描写，绘声绘色。在学校教务会上，作者通过语言和动作描写塑造了明仑大学的教授群像，各具特色：孟弗之客观冷静，钱明经态度谨慎，梁明时胆怯懦弱，秦巽衡临危不惧。
D．小说素材选择匠心独运。如饭馆内热闹喧腾与屋外难民无处栖身这两处，对比鲜明，暗讽国民政府对外抗战、对内保民皆不力，使得底层百姓生活愈加艰难。
C [C项，“梁明时胆怯懦弱”错误，由原文“我们最好找一个地图上都没有的地方，让敌人找不着”可见，这是梁明时的愤激之语，而不是“胆怯懦弱”。]
8．文中两处画线句中的“风”极富意味，请结合文章分析其用意。(4分)
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[解析] 第一处“冷风夹着雨滴吹打着玻璃窗。众人都觉一阵寒意”，这里的“风”是环境描写，是寒冷的风和雨滴一起，营造出一种寒冷、压抑、凄凉的氛围。这种氛围与会议上讨论的沉重话题相呼应，烘托情感，征调学生从军以及学校是否搬迁这些问题都让与会者心情沉重。就像这寒冷的风一样，战争的阴云笼罩在人们心头，让人感觉不到温暖和希望。冷风吹乱的不仅是纸张，还有国难当头之时，漂泊中的众人纷乱复杂而又沉痛的心情。
第二处“刚劲的秋风把这句话吹上树梢，吹过屋顶，在天空中滚动着，撞在每个人心上”，句中的秋风是刚劲的，秋风的气势是刚劲的。它和“我们决不投降” 这句话相结合，收束全文，意味深长，营造出一种悲壮、豪迈的氛围。秋风的刚劲体现了人们内心坚定的意志，即使面对战争的威胁，也有绝不屈服的精神。“刚劲的秋风” 则象征着不屈的精神力量。当秦巽衡喊出 “我们决不投降” 时，秋风将这句话传播开来，象征着这种坚定的信念像秋风一样，有着强大的力量，可以席卷天地。它将这种精神吹向树梢、屋顶和天空，也吹进每个人的心里，象征着这种信念在人们心中生根发芽，激励着人们在战争中坚守自己的立场，绝不向敌人屈服。强有力的烘托出师生激昂澎湃的爱国热情和坚强不屈的斗争勇气。
[答案] 第一处风：①通过环境描写渲染出阴冷凄凉的氛围；②烘托情感，冷风吹乱的不仅是纸张，还有国难当头之时，漂泊中的众人纷乱复杂而又沉痛的心情。
第二处风：①收束全文，意味深长；②强有力的烘托出师生激昂澎湃的爱国热情和坚强不屈的斗争勇气。
9．小说《东藏记》取材于抗战中的西南联大生活，人物虽僻处昆明，生活相对平静，但体现了“于平易中见内在力度”。请结合全文谈谈你对这句话的理解。(6分)
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[解析] ①首先，战争观之深刻。文中“我们进行这场保卫国家民族的战争，不仅要消灭反人类的法西斯，也要将‘人’还原为人”一句是孟弗之“将‘人’还原为人”的论断，这体现了他深远地看到了战后对人思想改造、弥补战争伤痕的重任。
②其次，文中“只是搬迁的得失要仔细衡量。新址安排，旅途劳顿，时间、精力和费用都要付出很多，我担心学校又要大伤元气。而且学校的搬迁对云南人心会不会有影响”的担忧是战争带来的苦难之余又一次因搬迁而给百姓带来的深重影响，文中虽没有直接写战事，但字里行间却折射出百姓在日寇蹂躏下的艰难不幸。
③再次，中国知识分子精神之高贵。由“‘如有这种情况，不予毕业。’语气很坚决，大家俱无异议”可知，在讨论征调学生服役时，尽管大家心头沉重，但都认为国难当头人人有责，没有逃避责任的想法。秦巽衡校长坚决表示拒绝服役的学生不予毕业，这体现了一种维护民族大义的强硬态度，展现了中国知识分子在民族大义上立场坚定，临难不惧的崇高精神。
④最后，对现实揭露之深刻。孟弗之微笑评价“前方吃紧，后方紧吃”展现出人物在战争背景下的生活，不动声色间犀利地批评抗战后方不顾前线、贪图享乐的不良风气，揭露了当时的战争形势下的真实状况，引发读者的思考。
[答案] ①战争观之深刻：孟弗之“将‘人’还原为人”的论断，深远地看到了战后对人思想改造、弥补战争伤痕的重任。
②战争带来的苦难之深重：翠湖边难民的悲惨境遇，虽没有直接写战事，却折射出百姓在日寇蹂躏下的艰难不幸。
③中国知识分子精神之高贵：拒服军役者不予毕业的处罚，众教授俱无异议，展现了中国知识分子在民族大义上立场坚定，临难不惧的崇高精神。
④对现实揭露之深刻：孟弗之微笑评价“前方吃紧，后方紧吃”不动声色间犀利地批评抗战后方不顾前线、贪图享乐的不良风气。
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
五月，壬申，魏征上疏，以为：“陛下欲善之志不及于昔时，闻过必改少亏于曩日，谴罚积多，威怒微厉。乃知贵不期骄，富不期侈，非虚言也。且以隋之府库、仓廪、户口、甲兵之盛，考之今日，安得拟伦！然隋以富强动之而危，我以寡弱静之而安；安危之理，皎然在目。昔隋之未乱也，自谓必无乱；其未亡也，自谓必无亡。故赋役无穷，征伐不息，以至祸将及身而尚未之寤也。夫鉴形莫如止水，鉴败莫如亡国。伏愿取鉴于隋，去奢从约，亲忠远佞，以当今之无事，行畴昔之恭俭，则尽善尽美，固无得而称焉。夫取之实难守之甚易陛下能得其所难岂不能保其所易乎！”
(节选自《资治通鉴·唐纪十一》)
材料二：
贞观二年，太宗谓侍臣曰：“明主思短而益善，暗主护短而永愚。隋炀帝好自矜夸，护短拒谏，诚亦实难犯忤。虞世基不敢直言，或恐未为深罪。昔箕子佯狂自全，孔子亦称其仁。及炀帝被杀，世基合同死否？”杜如晦对曰：“天子有诤臣，虽无道，不失其天下。仲尼称：‘直哉史鱼，邦有道如矢，邦无道如矢。’世基岂得以炀帝无道，不纳谏诤，遂杜口无言？偷安重位，又不能辞职请退，则与箕子佯狂而去，事理不同。昔晋惠帝贾后将废愍怀太子，司空张华竟不能苦争，阿意苟免。及赵王伦举兵废后，遣使收华。华曰：‘将废太子日，非是无言，当时不被纳用。’其使曰：‘公为三公，太子无罪被废，言既不从，何不引身而退？’华无辞以答，遂斩之，夷其三族。古人有云：‘危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相？’故‘君子临大节而不可夺也’。张华既抗直不能成节，逊言不足全身，王臣之节固已坠矣。虞世基位居宰辅，在得言之地，竟无一言谏诤，诚亦合死。”
(节选自《贞观政要·卷二·论求谏》)
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
夫取之其所易乎！
[解析] “取之实难”与“守之甚易”结构相同，内容相对，故应在B、D两处断开；“岂……乎”为表示反问的固定句式，“得其所难”与“保其所易”均是动宾结构，故应在F处断开。
[答案] BDF
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．寤，同“悟”，醒悟、觉悟，与《诗经·关雎》中“窈窕淑女，寤寐求之”的“寤”含义不同。
B．鉴，借鉴，与《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”中的“鉴”含义和用法不同。
C．全，保全，与《出师表》中“苟全性命于乱世”的“全”含义和用法相同。
D．诚，真诚，与《谏太宗十思疏》中“夫在殷忧，必竭诚以待下”的“诚”含义和用法相同。
D [A项，《诗经·关雎》中“窈窕淑女，寤寐求之”的“寤”意为“醒时”，二者含义不同。B项，《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”中的“鉴”意为“以……为鉴”，意动用法。D项，“诚亦合死”中的“诚”是副词，应翻译成“的确，确实”。]
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( )
A．魏征认为，其所处时代的府库、仓廪的充实与户口、甲兵的强盛，与当年隋朝的实际情况仍存在一定差距。
B．魏征认为，隋朝自恃富强，不停地征派赋税劳役，不停地东征西伐，这是国家覆灭的重要原因。
C．唐太宗认为，大臣们不敢直言劝谏，主要是由于隋炀帝的自以为是，对自己的缺点视而不见。
D．杜如晦认为，君子虽然面临危难却依然能坚守节操，箕子装疯离去正是这种君子品格的充分表现。
D [由材料二“古人有云：‘危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相？’故‘君子临大节而不可夺也’”可知，杜如晦认为君子应是能够担负起国家重担、敢于直言劝谏之人，而“箕子装疯离去”则不属于这一类人。]
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)昔晋惠帝贾后将废愍怀太子，司空张华竟不能苦争，阿意苟免。(4分)
译文：______________________________________________________________
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(2)张华既抗直不能成节，逊言不足全身，王臣之节固已坠矣。(4分)
译文：______________________________________________________________
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[答案] (1)过去晋惠帝与贾皇后要废掉愍怀太子，司空张华竟然没有据理力争，(而是)迎合贾皇后的心意，苟全性命。
(2)张华的直言劝谏既然不能成就自己的气节，言语谦逊恭顺又不能保全自己的性命，作为国家重臣的节操本来已经完全丧失。
14．唐太宗被当作历史上有名的明君，请结合两则材料简要概括原因。(3分)
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[解析] 通过审题可知，需要结合两则材料找出唐太宗被称为明君的原因，也就是从材料中概括出唐太宗贤明的表现。根据材料一可知，唐太宗成为明君的原因之一是能够容纳像魏征这样的诤臣的谏言。根据材料二中“明主思短而益善，暗主护短而永愚。隋炀帝好自矜夸，护短拒谏，诚亦实难犯忤”可知，唐太宗对明君与昏君有着清楚的认知，并且能够虚心借鉴隋朝灭亡的经验教训。
[答案] ①能够容纳像魏征这样的诤臣的谏言。②对明君与昏君有着清楚的认知。③能够虚心借鉴隋朝灭亡的经验教训。
【参考译文】
材料一：
五月，壬申，魏征上奏疏，认为：“陛下希望从善的心思不如从前，听到过错一定改正的做法也比往日少，谴责惩罚的事日益增多，威严发怒比过去更厉害了。由此可知显贵富有时不希望引来骄横奢侈，(而骄横奢侈却不期而至，)这并非虚妄之言。况且把隋朝府库、仓廪的充实与户口、甲兵的强盛，与今天的情况对照，(现在)如何比得上！然而隋朝自恃富强频繁发动劳役导致国家危亡，我们以为人少国弱，休养生息，就会使天下安定；安定与危亡的道理，昭然若揭。从前隋朝未发生变乱时，自认为必然不会发生变乱；未灭亡时，自认为必然没有灭亡的危险。故而不停地征收赋税派遣劳役，征讨杀伐从不停息，以致祸乱将及自身时依旧没有醒悟。所以说了解自己的身形不如使水静止如镜面，借鉴失败不如参照灭亡的国家。深望陛下能够借鉴隋朝的覆亡，摒弃奢侈提倡俭约，亲近忠良远离邪佞，(如果能)以现在的平静无事，继续施行从前的恭谨俭约，那么才能达到尽善尽美，必没有什么人能和陛下相匹敌了。取得天下实在困难，而守成则很容易，陛下能够取得困难的，难道不能保全容易的吗？”
材料二：
贞观二年，唐太宗对身边的大臣们说：“贤明的君主能时时反省自己的缺点，因而越来越好；昏庸的君主总是力图掩饰自己的短处，因而永远愚昧。隋炀帝喜欢自我夸耀，掩饰自己的缺点，又拒绝别人的规劝，(这样)臣下确实很难冒犯违逆。大臣虞世基不敢直言，恐怕也算不上什么大的罪过。从前箕子假装发疯来保全自己，孔子还称赞他是仁人。等到隋炀帝被杀，虞世基是否也该同他一起被杀死呢？”杜如晦回答说：“君主身边(如果)有敢于直言的大臣辅佐，即使治国无道，也不会失去他的天下。孔子说过：‘卫国的大夫史鱼真是耿直啊！国家有道义，他的言行像箭一样直；国家失去道义了，他的言行还像箭一样直。’虞世基怎么能因为隋炀帝无道，不接受忠言，就闭口不提意见呢？他苟且偷生，留恋权势，又不肯辞官隐退，这和箕子装疯离去，情况不同。过去晋惠帝与贾皇后要废掉愍怀太子，司空张华竟然没有据理力争，(而是)迎合贾皇后的心意，苟全性命。等到赵王伦起兵废掉贾皇后时，派使者捉拿张华。张华说：‘(贾皇后)要废太子的时候，不是我没有讲话，而是当时没有被采纳。’赵王伦的使者说：‘你贵为三公，太子没有罪却被废掉，诤谏既然不被采用，为什么不引退辞官呢？’张华无言以对，于是被斩杀，诛灭了他的三族。古人曾经说过：‘国家出现危难却不能去扶持，快要倾覆却不能去匡救，那还用这样的辅相做什么呢？’所以‘君子面临生死存亡的紧急关头绝不动摇屈服’。张华的直言劝谏既然不能成就自己的气节，言语谦逊恭顺又不能保全自己的性命，作为国家重臣的节操本来已经完全丧失。虞世基身居宰辅要职，处在能进言的位置，竟然保持沉默，他的确该死啊！”
(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
恨 别[注]
杜 甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。
【注】 杜甫的故乡在洛阳，此诗为杜甫于上元元年(760)流寓成都时所作。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联妙用数量词抒发深重的家国之悲。“四千里”，从空间着笔，恨离家之远；“五六年”，从时间着笔，伤战乱之久。
B．颔联描述自己流落蜀中的情况，“草木变衰”既点明季节，又以草木喻人，将自己漂泊憔悴之状具体化、形象化。
C．本诗题为“恨别”，诗人在整首诗中紧扣题目，层层渲染，感情一以贯之，抒发了诗人对朝廷不思恢复的愤懑之情。
D．本诗注重语言的呼应勾连，比如颔联中的“老”字，上承首联“五六年”，下应尾联的“近”和“急”，使全诗浑然一体。
C [C项，“抒发了诗人对朝廷不思恢复的愤懑之情”错误。诗歌首联抒发诗人自己的羁旅漂泊之苦，颔联抒发年华逝去之伤，颈联抒发思家念亲之痛，尾联抒发听闻战讯的喜悦之情。蕴含着诗人对朝廷早日平叛的殷切期望，由此可知本诗不是表达对朝廷的不满，选项曲解文意。]
16．杜甫善于用细节来表情达意。请结合颈联进行简要分析。(6分)
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[解析] 诗人通过细节描写，具体展现了自己的思家忆弟之情。细节描写即抓住细微而又具体的典型加以生动细致的描绘，以传情达意。首先颈联中主要写了诗人的动作细节，月夜之下，诗人思不能寐，忽步忽立，而白天卧看行云，倦极而眠，这些细节体现了诗人内心的不安和焦虑，通过诗人一刻不得宁静，传达出因漂泊异乡、内心思家念亲而难以抑制的苦闷之情。
[答案] ①《恨别》颈联描绘了月夜之下，作者思不能寐，忽步忽立；白昼之时，卧看行云，倦极而眠的内容。②通过这种坐卧不宁、夜立昼眠、颠倒错乱的活动细节，给读者以具体生动的形象感知。③表现了漂泊思乡、念亲忧国的情怀，突出了“恨别”之意。(每点2分)
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李华借助最新人工智能技术制作了一个主题鲜明、场景丰富的短视频，这让同学们惊叹不已，老师用《荀子·劝学》中的“________________，________________”两句来表扬李华善于利用外物。
(2)小王同学去三峡游玩，他看到月光映照下的江面弥漫着白茫茫的水汽，远远望去，江面好像与天相接，于是想到了苏轼《赤壁赋》中的“________________，________________”这两句。
(3)古人云：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”我们在古诗词中也总能看到男儿因感伤国事而落泪，比如杜甫诗中就有“________________，________________”。
[答案] (1)君子生非异也 善假于物也
(2)白露横江 水光接天
(3)感时花溅泪 恨别鸟惊心(戎马关山北 凭轩涕泗流/海内风尘诸弟隔 天涯涕泪一身遥/出师未捷身先死 长使英雄泪满襟)
二、语言文字运用(本题共5小题，20分)
阅读下面的文字，完成18～22题。
在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人闻风丧胆的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。
令人意外的是，这一独门暗器竟是人们耳熟能详的药物——胰岛素。
这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？( 甲 )？为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得萎靡不振了。
这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。他们在利用兔子进行动物实验时发现，①胰岛素使用剂量过大，②会引发低血糖效应出现，③使之瘫软甚至休克。④这种现象被称为“胰岛素休克”。⑤因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑥为防止这种情况不再出现，护士要准备一杯高糖橘汁。
后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，( 乙 )。这为糖尿病治疗带来了革命性变化。科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。
18．下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是(3分)( )
A．有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。
B．人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。
C．他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。
D．对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。
B [文中加点的“对付”意思是“应付、应对”。A项，意思是“将就”；B项，意思是“应付、应对”，意思相同；C项，意思是“感情相投和”；D项，意思是“将就”。故选B。]
19．下列各句中引号与文中画波浪线处引号用法相同的一项是(3分)( )
A．“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。——《长征胜利万岁》
B．百团大战中这个小小的“插曲”。——《大战中的插曲》
C．“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。——《别了，“不列颠尼亚”》
D．一个“挺”字，让人百感交集。——《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》
B [文中画波浪线处的引号表示特殊含义。A项，表示直接引用；B项，表示特殊含义，与例句相同；C项，表示特定称谓；D项，表示着重强调。故选B。]
20．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
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[解析] ②“引发……出现”句式杂糅，可删掉“出现”，修改为：会引发低血糖效应；⑥“防止……不再出现”否定失当，不合逻辑，可删掉“不”，修改为：为防止这种情况再次出现。
[答案] ②修改为：会引发低血糖效应
⑥修改为：为防止这种情况再次出现
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(4分)
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[解析] 甲处，本句为问句，应是对下文内容的领起，与下文内容有密切关联，结合下文“为了验证这种胰岛素的威力”“结果发现斑马鱼的血糖迅速下降”等可知，此处是谈论这种胰岛素的毒杀威力，故可填：它的毒杀威力有多大(它的威力有多大)。乙处，上文写“科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术”，下文“这为糖尿病治疗带来了革命性变化”中的“这”应指代上文提取出来的物质，可知，要填的句子应是凭借这种技术提取出了纯度高又安全的胰岛素，故可填：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素(生产出现在使用的胰岛素)。
[答案] 甲．它的毒杀威力有多大(它的威力有多大) 乙．提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素(生产出现在使用的胰岛素)
22．文中“毒暗器”这个词语富有表现力，请简要分析其表达效果。(6分)
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[解析] ①说芋螺材料的积累与运用
阅读下面的材料，根据要求写作。
红色基因是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神都是红色基因的精髓，是激励人们拼搏奋进的强大精神支柱。和平建设时期形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神，是红色基因得以传承的体现。改革开放四十多年之所以取得举世瞩目的伟大成就，正是因为从红色基因中汲取了无穷的力量。今天让我们铭记先烈，在缅怀中传承，在开拓中弘扬，让红色基因永不变色，代代相传。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【范文借鉴】
佳作赏读 亮点评析
以行立身，奉献为国 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代青年，我要走好自己的人生之路，以行立身，奉献为国。① 黄大发用双手凿出“生命之渠”，结束了草王坝缺水的历史；林俊德隐姓埋名五十年，参与中华人民共和国45次的全部核试验，为祖国的核事业作出了巨大贡献。以行立身，奉献为国为民，黄大发与林俊德诠释了“大道至简，大行至朴”，让为国为民之魂永流传。作为新时代青年，我要做到“大道至简，大行至朴”，以行立身，奉献为国。② 以行立身，奉献为国，南仁东用行动助推国家科技事业的腾飞。二十年前，我国最大的射电望远镜口径只有30米，南仁东立志为祖国建造更大的射电望远镜，他带领团队攻坚克难，解决技术难题；寻遍西南，艰难选址，最终，他借助贵州喀斯特地貌，建造出当今世界上最大的射电望远镜“FAST”。以行立身，奉献为国，南仁东诠释了“大道至简，大行至朴”，让为国之魂永流传。 以行立身，奉献为国，姚明用行动推动国家体育事业的发展。及冠之时，出征美国，稳扎稳打，用实力确立联盟顶级中锋之位；退役之后，重回祖国，实行篮球改革，倾注全部心血，只为中国篮球事业的发展。以行立身，奉献为国，姚明用行动推动祖国篮球事业的发展。 以行立身，奉献为国，抵达植物生长的最高极限，将论文写满高原，扎根大地的人民科学家钟扬用行动为国家建立了完备的种质库；以行立身，奉献为民，万米高空险情中用从容、执着与坚守换来旅客的生命安全，英雄机长刘传健用行动确保乘客的生命安全；以行立身，奉献为国，戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷，两弹一星元勋程开甲用一片赤诚、一生奉献推动祖国核事业的发展。③ 屹立于新时代的风口浪尖，纵然时代洪流涌动，漫天繁星闪耀，作为新时代新青年，我亦当以行立身，奉献为国，开启新征程，开始新作为，走好自己的人生之路。 大道至简，大行至朴，以行立身，奉献为国。新时代的青年，要以行动走好人生之路，让为国为民之魂永流传。 ①引用习近平总书记的话，提出观点“以行立身，奉献为国”，照应标题。 ②整合材料，并用自己的语言加以概括，进而引出“作为新时代青年，我要做到‘大道至简，大行至朴’”，重申观点，照应标题。 ③事例丰富，详略得当。文章论证主体部分列举大量典型事例：南仁东、姚明、钟扬、刘传健、程开甲。南仁东、姚明事例论证详细，钟扬、刘传健、程开甲采用排例形式展示，简洁精练。事例有详有略，全面、典型，论证充分，有理有据。
写作亮点：材料丰富，运用恰当；论证恰当，布局合理；语言简练，句式整齐。
【总评】 材料丰富，运用恰当。文章主体部分采用事例论证和道理论证相结合的论证方式，列举了南仁东、姚明、钟扬等丰富事例，有详有略，详略得当。
材料的积累与运用
叙述事情，描写人物，说明事理，论述观点，都要运用具体的材料，不能空谈。写作文如同盖房造屋，既要有好的设计框架，也要有合适的材料。材料的质量影响着作文的质量。作文的材料来源于平时的积累。作文要想写得新颖别致，立意固然重要，但选材和用材同样重要。
材料运用恰当，能深化文章主旨，引导读者思考，收到“四两拨千斤”的效果；反之，再好的材料，如果运用不当，与观点、主旨偏离，只会导致文章结构松散凌乱，令人不知所云。
那么如何积累和运用材料呢？
一、材料的积累
(一)材料积累的要求
1．多元并存，厚积薄发
积累素材时，要注意素材的立体性、多元性，要关注各种素材类型(如人物、事件、名言等)，各类主题(如青春、爱国、思辨等)，各个时空(如古今、中外)，避免素材的单一与涉及主题的狭隘化。
2．真实典型，主题突出
所谓真实，是指那些确有其事的事例，而不是那些道听途说的、没有经过充分调查的、想当然的、由不合理事件推测得来的事例。所谓典型，是指所举事例具有代表性，能代表事物整体的一些规律、本质情况，而不是一般性的、随便拿来的材料。
3．新颖独特，有时代性
白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这就要求写作者关注生活，关注人生，关注社会，积累富有时代气息的鲜活新颖的材料。
4．明确目的，体现个性
积累素材，是为了理解与运用，因此，要积累那些自己读得懂、看得明白、与自己的认知相匹配的人物、事件、名言。只有这样，才能让素材在写作中发挥作用。
(二)材料积累的途径
1．借鉴教材，积累经典素材
教材不仅仅是阅读材料，也是写作素材的集合。教材中的素材大体分为两大类：一类是典型的事例或史实，一类是情感味、哲理味浓厚的名言名句。事例或史实重在了解与熟悉，名言名句则需要背诵。例如本册教材第二单元，属于“中华传统文化经典研习”学习任务群中的“诸子散文”选读，其中既涉及孔子、老子、庄子等其人、其事及其思想，又包含寓言小故事，更有许多名言名句，需要我们在理解的基础上背诵。
运用示例：
[主题1] 民族自豪
[应用] 毛泽东在《中国人民站起来了》一文中表示，“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”，我们的民族“爱好和平自由”，我们在世界的东方“以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福”。中国古代四大发明，闪烁着我们祖先的聪明才智，对世界文明的发展产生过积极的推动作用；如今超级水稻技术、超级计算机技术、中国高铁、中国桥梁建筑等，又生动地印证着中华儿女今天的不凡成就和卓越智慧。中华之邦，不仅拥有锦山秀水，还拥有神奇而迷人的文化与文明。身为其中一员，我们有什么理由不为之感到骄傲和自豪呢！
[主题2] 知人善任
[应用] 正是知人善任，使刘邦成就了大业。鸿门宴上，张良积极地出谋划策，樊哙勇猛地闯帐护主，连敌方的项伯都“翼蔽沛公”，群策群力，上下一心，刘邦最终骗过了项羽，成功扭转了局势，闯过了龙潭虎穴般的鸿门宴，为自己争取到了宝贵的机会。
2．拥抱经典，重视课外阅读
“一则金素材，半篇好文章”，这是说经典素材对于作文具有极其重要的作用。“论今”往往离不开“谈古”，经典素材具有“放之四海而皆准”的启发意义，巧妙挖掘、灵活运用，同样能为反映时代精神的文章增光添彩。如：
张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是其责任意识的体现；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是其胸襟气魄的展现。他们敢于用一生的奋斗践行爱国精神。
鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”正是因为有了爱国主义这强大的精神支柱，古往今来，才会出现如此之多的无私爱国者、无悔奉献者、无畏牺牲者……
文段引用张载、范仲淹等人的名句，论证他们的爱国精神。引用鲁迅的名句，表明爱国主义是中国人民强大的精神支柱。文段运用丰富的道理论据，从不同的角度强调了爱国主义的重要意义与作用。
再者，许多名著的开篇语与结束语都意味深长，令人难忘。如：
狄更斯《双城记》开篇：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”
列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》开头：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不同。”
米兰·昆德拉《慢》中最后一句：“马车消失在晨雾中，我启动了汽车。”
加西亚·马尔克斯《百年孤独》开篇第一句：“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”
卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》开篇第一句：“我成为今天的我，是在1975年某个阴云密布的寒冷冬日，那年我十二岁。”以及其中的经典语句：“许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是骗人的，因为往事会自行爬上来。”
3．关注时事，眼观当下
作文素材的选用，要力求典型、新颖、鲜活，做到人无我有、人有我新，时事类素材最能体现“新颖、鲜活”的特点。时事类素材一般是指新近发生的并能引起社会广泛关注和热烈讨论的人物、事件或者现象。这类素材来源于现实生活，运用这些素材写作时，往往因贴近生活、时代感强，更能体现考生对社会、人生的深入思考，从而受到阅卷老师的青睐。如：
着眼当下，有德、有识之人在劳动中定义人生。改革开放四十多年来，中华民族实现了从站起来到富起来、强起来的飞跃。中国人民能从温饱不足到富裕小康，正是千千万万个劳动者以汗水换取的骄人成果。袁隆平手中饱满的杂交水稻让饥荒和贫困与我们渐行渐远；屠呦呦一生致力于中药研究，通过不断的实验和探索，成功提取出青蒿素这一抗疟新药……他们在劳动中编织人生的辉煌。“天眼之父”南仁东扎根大山深处二十余年，为国建造500米口径球面射电望远镜；科学家林俊德在生命的最后一天仍坚持工作；还有“三十二年驻守，三代人无言付出”的守岛英雄王继才……他们用自己的一生对劳动精神作出了最美的诠释。
放眼未来，新一代青年人在劳动中放飞梦想。港珠澳大桥成为“海上长城”，国产大飞机“三兄弟”蓝天聚首，“神舟”系列与“蛟龙号”实现了“上九天揽月，下五洋捉鳖”……中国建设者们逢山开路、遇水架桥的劳动精神使中国人的梦想不再遥远。当代青年，就应该学习这种劳动精神，在时代的大潮中追逐梦想，展现青年风采。
文段的事实论据全都是热点时事素材。从袁隆平到屠呦呦，从南仁东到林俊德、王继才，这些都是新闻热点人物；港珠澳大桥、国产大飞机、“神舟”系列和“蛟龙号”等都是新闻热点事件。通过作者的有机叠加组合，素材中的人、事、物无不彰显着时代色彩，体现着当代气息，同时与作者的思想观点结合得非常贴切，文章最终能得到阅卷老师的青睐，也就在情理之中了。
4．摘录优秀作文片段，拓展素材积累
优秀作文中引用的材料丰富多彩，我们可以在鉴赏学习的同时进行素材积累。
立意角度 材料选用(理论材料＋事实材料)
齐桓公： 志存高远， 心胸宽阔， 任人唯才 理论材料：君子或出或处，可以不见用，用必措天下于治安。 (戴震) 了却君王天下事，赢得生前身后名。 (辛弃疾) 事实材料：廉颇、蔺相如将相和；周瑜宽容，程普终结醇醪之交；周文王慧眼识英才，重用吕尚，安邦定国；刘邦重用张良，“鸿门宴”安全脱险；屠呦呦志存高远，以消除疟疾为己任，孜孜以求；袁隆平胸怀大志，为实现禾下乘凉梦奋斗不息；顾方舟为消灭中国小儿麻痹症，一辈子甘当“糖丸爷爷”
鲍叔： 不计私利， 慧眼识珠， 谦虚礼让 理论材料：每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。 (安东尼·罗宾) 临事让人一步，自有余地；临财放宽一分，自有余味。 (高攀龙) 事实材料：管鲍分金，鲍叔不计私利，谦让给管仲；舜帝在禹治水成功后，主动让贤，传位给禹；开国上将邓华在抗美援朝初期，主动将第一副司令兼副政治委员之职让给陈赓，留下佳话
管仲： 才能出众， 审时度势， 功勋卓著 理论材料：多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想过的事情。 (戴尔·卡耐基) 真正的幸福包含了一个人能力与天资的完全运用。 (道格拉斯·斐杰斯) 事实材料：杜如晦和房玄龄目睹隋朝大势已去，弃暗投明，追随李渊父子，建功立业；傅作义审时度势，和平解放北平，留下历史美名；郎平在人生和事业处于上升期时，毅然放弃美国高薪，回国执教，擎起女排大旗，带领中国女排一步步走向辉煌，让自己的出众才能再次绽放光彩
(三)材料积累的方法
1．压缩材料，凝练概括
将材料的主要内容压缩成一个短语、一句话、一段文字，必要时加上提示文字。
技巧1：短语压缩法
韩信，汉初著名军事家，与张良、萧何合称“汉三杰”。少时家贫如洗，一日三餐都难以糊口，常从人寄食，很是被人瞧不起。他空怀奇志，终日背着宝剑在街上游荡。一天，一个屠夫挡住他的去路，对他说：“你终日身背宝剑装模作样，有胆量在我身上扎两刀，要是没有这个胆量，就从我的裤裆下钻过去。”当时围观者很多，都在看韩信的笑话。只见韩信默然不语，低头弯腰钻过屠夫的裤裆，神情自若地离去，周围一阵哄笑。后来他投奔项羽，项羽嫌他钻过裤裆不予重用。于是他又投奔刘邦，被刘邦拜为大将军，为刘邦屡建奇功，被封为楚王。当他衣锦还乡时，当年污辱过他的屠夫向他叩头乞求饶命，韩信大笑，挽起屠夫说：“我非但不杀你，还要封赏你，没有当年你的羞辱，我还不会发愤呢！”韩信因胯下受辱而发愤图强，最终成就了一番事业。
[概括] 能忍胯下之辱的韩信。
技巧2：句子压缩法
英国作家狄更斯幼年家境十分贫寒。他的父亲因负债累累，无力偿还，被送进负债监狱，他小小年纪便饱受羞辱和辛酸。为了养家糊口，他12岁就挑起生活的重担，在一家鞋油作坊做工。作坊主让他做招揽生意的活广告，站在当街的玻璃橱窗中，向顾客和行人展出，每月只能得到微薄的收入，而且只能在取到工资后才能去狱中探望亲人。恶劣的生活环境并没有压垮他，反而更激发了他对被压迫的穷人和不幸儿童的同情心，以及对不公平的社会现象的憎恨，最终他创作出了不朽的名著——《雾都孤儿》。
[概括] 《雾都孤儿》成名的背后是狄更斯12岁就挑起养家糊口重担的辛酸。
技巧3：文段压缩法
19世纪生于德国的阿道夫·冯·门采尔，是一位勤奋而多产的杰出画家。他一生画了7000余幅素描、18册速写(每册有800多幅作品)。这是他从13岁开始学画起，几十年辛勤劳动的结晶。据说，他无论什么时候都随身带着铅笔和一叠厚厚的纸。凡是他感兴趣的东西，不管周围的条件如何恶劣，也不管对象的变化如何迅速，他都能争分夺秒地将它画下来。
有一次，人们看见他低着头坐在臭水沟旁边的泥块上，都感到奇怪，不知他为什么要在这臭气冲天的地方休息。走近一看，才发现他正在画他刚才误踏污泥而被弄脏的鞋子。又有一次，在一个晚会上，他一会儿从台下跑到台上，一会儿又从台上跳到台下，忙个不停，在场的人们都以为他是个精神病患者。后来才知道，他是在为演员和观众作速写。由于他在任何场合都画个不停，当时有人说他得了一种“绘画狂热症”。谁知他听后高兴地说：“我希望我的这个病是个不治之症。”
[概括] 一生画了7000余幅素描、18册速写的德国画家阿道夫·冯·门采尔，被人们戏说得了“绘画狂热症”，他知道后却说“我希望我的这个病是个不治之症”。
2．分析主题，准确取用
积累素材时，通过分析关键内容，概括出材料适用的作文主题，能够做到事半功倍。
焦裕禄在带领全县人民封沙、治水、改地的斗争中身先士卒。风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨倾盆的时候，他带头趟着齐腰深的洪水查看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。他经常钻进农民的草庵、牛棚，同普通农民同吃同住同劳动。他以“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏气概，谱写了一曲改天换地的英雄壮歌。
[应用角度] “责任”“使命”“担当”“奉献”等。
二、材料的运用
(一)素材运用关键点拨
1．切合中心，精准典型
材料是为表达感情、阐述观点、表现主旨服务的，它必须与文章中心保持一致，即材料要与感情、观点、主旨有必然的、本质的联系，能完全给予其支持，这就是通常说的“观点与材料的统一”。
如论证“勤能补拙”的论点：
[正例] 传说古雅典有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，所以登台演说时常被雄辩的对手驳倒。可是他毫不气馁，为了克服弱点，每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，连爬山跑步时都坚持演说。最后他终于成为一名出色的演说家。
[点评] 这段话中的第一句叙其“拙”，第二句讲其“勤”，第三句说其“勤”补了“拙”，最终取得了成功。事例论据的叙述完全针对“勤能补拙”这一论点所限定的要素，因此能有力地论证论点。
[反例] 王羲之经常在自己的衣服上写字，时间久了甚至将衣服都划破了，最终他成为有名的书法家。爱迪生夜以继日地工作，进行了上千次的试验，虽经历了无数次失败，但他不泄气、不放弃，仍然锲而不舍，最终发现了能使灯泡长时间发光的耐用材料——碳化后的竹丝。
[点评] 王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与“补拙”毫不沾边；爱迪生的事例，提到了他的勤奋和坚持不懈，但没有提到“拙”，因而也不能证明“勤能补拙”这一论点。
2．选新用新，独辟蹊径
运用材料时，选择一些新颖的素材，营造陌生感，可以激发读者的兴趣。如：
尼古拉斯·阿莱格拉虽年仅19岁，却凭借自己高超的黑客技术给苹果公司造成了巨大损失。而乔布斯并没有过分追究他的责任，反而询问他是否愿意加入自己的团队。而当他加入之后，毫无疑问，乔布斯手下又增添了一员大将，使公司的安全系统固若金汤。
(选自《拥抱宽容》)
[点评] 大多数读者对这个素材感到比较陌生，因而有耳目一新之感。这便是“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”。
如果未能积累新颖的素材，有两个办法可以提高素材的新颖度。
一是变换视角，重新解读。如对“不食周粟”这一耳熟能详的材料，一反“坚守气节、忠贞不渝”的视角，而代之以“刻板固执、泥古不化”的角度，使这一材料熠熠生辉。
二是移花接木，一线穿珠。对一个个单一的材料进行改造、拼接，将几个人的特点融于一人，或将几件事剪辑组合为一件事。这样选择和运用的论据不仅能集中地刻画人物、揭示主旨，而且能化腐朽为神奇。如将“方仲永泯然众人”的事例与现实生活中的事例联系起来，既能雄辩地说明家长干预孩子学习的负面作用，又能使“方仲永”这个例子有新意。
3．适当概括，精准分析
摆事实、讲道理是议论文写作的关键。使用事例材料时，尤其要注重分析。分析就是对所举的事例进行剖析议论，阐明事例和论点之间的联系，使事例与论点水乳交融。事实上，举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。如：
众人只云凡·高的成功是偶然，却不见他付出的努力；众人只知屠呦呦发现青蒿素是受古代医书的启发，却不知她和她的团队在实验室里度过的日日夜夜和经历的一次次失败。没有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！没有一种成功只青睐着“偶然”，成功往往铺垫着一块又一块努力的金砖！偶然的成功，请用必然的意志去绘就！
(选自《偶然和必然》)
[点评] 这段文字在列举凡·高、屠呦呦的事例论据之后进行分析，深入探究根源，推断表象下的实质，深入论证了“看似偶然的成功是用必然的意志绘就的”这一论点。
在对事例材料进行叙述时，要力求概括性，有时只要把能论证论点的那一部分说清楚就可以，不是必须有头有尾。如吴道子画壁的故事：
[原故事] 裴将军丧母，特请名画家吴道子画几幅壁画以超度亡母。吴道子欣然应诺，并对裴将军说：“闻裴将军久矣，为舞剑一曲，足以当惠，观其壮气，可就挥毫。”裴将军笑着允诺，持剑起舞，掷剑入云，高达数十丈，接着，剑像一道电光一样从空中投射下来，裴将军用手执剑鞘接剑，剑准确地插入鞘中。吴道子被猛厉的剑舞气势感动，瞬间有了灵感，于是挥毫画壁，若有神助，飒然风起，很快一幅“为天下之壮观”的壁画就绘成了。画圣和剑圣的这次合作从此传为美谈。
[应用] 宗白华在《中国艺术表现里的虚和实》中用到这个故事时仅写了一句话：“吴道子画壁请裴将军舞剑以助壮气。”
在使用事例论据时要避免犯以下错误：
①有论据无分析。堆砌材料，以叙代议，构成“材料＋观点”的模式。
②有分析但没有扣住论点。分析缺乏针对性，偏离了中心论点(分论点)。
③分析虽扣住论点，但不到位、不深刻，没有充分发挥论据的作用。
4．一材多用，三生万物
一材多用，就是对于一个素材，可以选取它的不同角度应用于不同的话题之中。
一材多用，首先要能揣摩出一个素材中所蕴含的多种精神内涵。比如必修下册教材中的《烛之武退秦师》，从烛之武这个人物形象中，我们就能看出很多不同的特质。几十载饱受冷落，大半生怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个负责养马的小小“圉正官”，但当郑国陷入“国危矣”的境地时，“今老矣”的烛之武没有做过多的推辞，他没有沉溺于被遗忘的埋怨和不满中，而是淡然“许之。夜缒而出”。是什么让烛之武义无反顾地挺身而出？毫无疑问就是那份热忱的爱国情怀。除此之外，我们还能读出一个老者遭遇几十年不公对待后为了国家利益仍义无反顾的宽容；同时我们一样能感受到烛之武临危受命面对强秦时的不卑不亢，这就又和勇敢联系起来了。
因此，一篇《烛之武退秦师》的素材，不仅可以写爱国，还可以写宽容，写勇敢。
(二)事例排列方法示例
1．详举一例
如以“读书的作用”为话题所写的一段文字：
读书可治迷茫。(观点句)迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经验阅历少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨。(阐释句)曾经有一位青年读者写信向杨绛先生讨教，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道：“你的问题主要在于读书不多而想得太多。”(事例句)这真是一句简单而精辟的概括。如何在纷繁复杂的生活中保持灵台清明，不至于方寸大乱？不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到一定高度，自然能拨云见日、披沙拣金。(分析句)前人书中的经验，对我们走好人生之路颇有启迪。经验每多一分，迷茫便减一分。(结论句)
2．类事略举
如以“初心”为话题所写的一段文字：
袁隆平院士、大山女教师张桂梅、奋勇前行的抗洪战士、逆行的救火英雄，始终秉持初心，用顽强的身姿和坚毅的信念将大爱之光播撒在中华儿女的心田。
3．排比略举
如以“放弃”为话题所写的一段文字：
勇于放弃，成就另一种精彩。(观点句)只有勇敢放弃，才能找到属于自己的位置，以另一种姿态面对生活。(阐释句)陶渊明放弃了仕途，成就了“采菊东篱下，悠然见南山”的精彩，也体会到“此中有真意，欲辨已忘言”的豁达。苏东坡放弃了名利，成就了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的潇洒，更领略了“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的真谛。梅花放弃了与百花争奇斗艳的春天，独自开在深冬的枝头，成就了“遥知不是雪，为有暗香来”的精彩，赢得了“梅花香自苦寒来”的赞誉。(夹叙夹议式的略例排比，既有事例，又有分析)勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能成就另一种精彩。(总结句)
阅读下面的材料，根据要求写作。
①习近平总书记在党的二十大报告中指出：“党用伟大奋斗创造了百年伟业，也一定能用新的伟大奋斗创造新的伟业。”
②历史征程风云激荡，中国共产党人带领亿万人民经千难而百折不挠、历万险而矢志不渝，成就了百年大党的恢宏气象。不忘初心，方得始终。我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。
③中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。我们要常怀远虑、居安思危，保持战略定力和耐心，“致广大而尽精微”。
校团委举行“民族复兴，强国有我”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，阐述你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
牢记初心使命，助力民族复兴
在一百多年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命志士、顽强奋斗的英雄人物、忘我奉献的劳动模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国人的精神谱系。这种精神始终照亮我们前行的道路，激荡起矢志不渝、一往无前的伟大力量，推动中华民族的伟大复兴。
从抗战历史中汲取精神力量
在“九一八”纪念日到来之际，在各地纪念馆、党史馆、烈士陵园里，一场场爱国主义和革命传统教育活动纷纷展开，一批批抗战文物捐赠入藏或公开展览，提醒人们重温历史、缅怀先烈，勿忘国耻、珍爱和平。
沈阳“九一八”历史博物馆广场前，18米高的石碑像一本翻开的残破台历，将时间定格在1931年9月18日。那一日，震惊中外的“九一八”事变爆发，民族陷入危亡，山河支离破碎。“中华民族到了最危险的时候！”一时间，地不分南北，人不分老幼，亿万中国人民在抗日民族统一战线的旗帜下，义无反顾投身到保家卫国的伟大斗争之中。经过14年浴血奋战，以军民伤亡超过3500万人、380万将士战死沙场的巨大代价，打败了穷凶极恶的日本侵略者，赢得了近代以来中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利。
国破家亡的历史记载着屈辱，气壮山河的抗争见证着伟大。杨靖宇在重重包围下战至孤身一人，壮烈殉国，肠胃中尽是枯草树皮；狼牙山五壮士将敌人引入绝路，弹尽粮绝后宁死不屈，纵身跳下悬崖；马本斋的母亲白文冠不幸被捕，为了让儿子不受胁迫，绝食7天，壮烈牺牲……神州大地处处可见战斗的身影，处处挺立起不屈的脊梁，抒写下众志成城抗击外侮的动人篇章。抗日战争中孕育出的伟大抗战精神，亦即天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，成为中国人民弥足珍贵的精神财富。
战争的硝烟早已散去，历史依然需要铭记，抗战精神必须代代传承。“九一八”事变距离现在已有九十多年。走过战争年代的烽火连天，亲历建设年代的热情似火，穿越改革开放的风起云涌，中国共产党领导全国各族人民弘扬伟大抗战精神，创造了举世瞩目的成就。在强国建设、民族复兴的新征程上，我们仍会面临各种各样的风险挑战，会遇到各种各样的荆棘坎坷。鉴往知来，伟大抗战精神没有过时，体现出穿越时空的价值。我们要继承发扬伟大抗战精神，矢志奋斗，一往无前，取得新的胜利。
让伟大抗战精神薪火相传，必须厚植家国情怀。面对侵略者，各民族、各党派、各阶层、各团体及海外华侨华人义无反顾投身到抗击侵略的战斗中，母亲送儿抗日、妻子送郎从军、商界捐钱捐物、学生深入敌后的故事无时无刻不在发生，气壮山河的爱国主义壮歌至今仍回响不绝。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是驱动中华民族这艘航船乘风破浪、奋勇前行的强劲引擎。所有人把个人理想同国家前途、把人生成长同民族命运联系在一起，就能拧成一股绳、劲向一处使，凝聚起国家发展的强大动力。
“东北各地起了义勇军，铲除卖国贼，打倒日本兵。”一首抗战时期广为传唱的《九一八小调》，记录下东北抗联英雄的英勇斗争，也曾激励中华儿女奋发图强。从抗战历史中汲取精神力量，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气接续奋斗，我们定能创造新的历史伟业、续写新的时代华章。
(选自人民网2023年9月18日，有改动)
一年一度的“九一八”纪念日如长鸣耳畔的警钟，提醒国人勿忘国耻，振兴中华。新时代，让我们擦干悲痛的眼泪，去守望世界和平、抚慰历史伤痛，为早日实现中华民族的伟大复兴奋勇前行！文章的题目即论点，开篇由“九一八”纪念日引出追忆历史的话题；然后回顾那段国破家亡的屈辱史、气壮山河的抗争史；接着从精神的传承引申开来，提出让伟大抗战精神薪火相传，必须厚植家国情怀的观点；结尾发出号召，回扣开篇，振奋人心。
1．实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
——习近平
2．中华民族复兴的标志除了国民经济、国防实力，还要看科技实力。
——刘云圻
3．中国正处在一个民族复兴的伟大时刻，科学家理应去私心、敢担当、有作为，把个人奋斗与国家发展紧密联系起来。我希望能在自己年富力强的时候为祖国健康工作至少30年。
——施一公
4．实现中华民族伟大复兴，人人都应是参与者，人人肩上都须担负责任。
——张锡勤
5．为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
——张载
6．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐
7．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
——梁启超
1．王永志：一生为国，圆梦飞天
王永志是原总装备部“921工程”总设计师，中国工程院院士。他将毕生心血投入国防科研和载人航天事业，不仅让中国拥有了抵御外敌的国防重器，也让国家拥有了运输卫星的巨擘天梯，更让中华民族实现了千年飞天梦想。天上那颗编号为46669的小行星——“王永志星”，在浩瀚的宇宙中，一直散发着永恒的光芒。
2．王小谟：用一生为祖国打造“千里眼”
王小谟主持研制了中国第一部三坐标雷达等多部世界先进的雷达，引领中国预警机事业实现跨越式、系列化发展……他坚信“中国人一定能行”，终其一生为祖国国防事业打造“千里眼”。从“一定要做出世界一流的雷达”到“把中国的预警机做到最好”，王小谟日复一日潜心钻研，历经了无数次试验失败的至暗时刻。在繁重的研发工作中，他有意识地培养后备人才，让雷达领域涌现出一批批年轻专家，成为我国军事电子领域的中坚力量。
3．俞鸿儒：时代塑鸿儒
俞鸿儒，1928 年 6 月 15日生， 气体动力学家，中国科学院院士。
今年96岁的俞鸿儒被誉为“中国激波风洞第一人”。28 岁那年，他考入中国科学院力学研究所， 跟随导师郭永怀从事激波风洞的建造。风洞被称作“飞行器的摇篮”，能人工产生可控制气流， 模拟飞行器在空中飞行的复杂状态，从而发现设计缺陷进而改进。“神舟”系列飞船， “东风”系列导弹……这些国之重器， 它们的模型都曾在风洞中经受考验。
做别人不敢做的。1958 年初， 中国科学院力学研究所成立激波管组。当时 30 岁的俞鸿儒担任组长，带领组员着手研究。那时的新中国经济基础薄弱，电力短缺，无法效仿国外风洞的发展路线。俞鸿儒选择了更加省钱的氢氧燃烧驱动方式，但这种方式极易发生爆炸，危险程度非常高。在前辈钱学森、郭永怀的鼓励和支持中， 在一次又一次的反复试错中， 俞鸿儒和团队终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。1958 年 8 月， 激波风洞的核心部件，我国第一代激波管研制成功。
做别人做不成的。1998 年，俞鸿儒团队助推我国建成国际上首座爆轰驱动高焓激波风洞 JF 10，那时他已进入古稀之年。当时，全世界都认为激波风洞的试验时间只有几毫秒，就算拥有最先进技术的美国，也只是把试验时间延长到 30 毫秒。俞鸿儒却提出，要建高超声速复现激波风洞，并达到 100 毫秒的试验时间。就是这 0.1 秒的数据， 俞鸿儒为之奋斗了半个多世纪。2012 年，我国建成 JF 12 高超声速复现风洞，真正在地面完全复现高超声速飞行条件，悬置近 60 年的世界级难题得以攻克， 为我国航空航天重大任务研制，提供了关键支撑。
2024年4月， 俞鸿儒被评为“感动中国 2023年度人物”。
4．钱七虎：科技铸盾六十载，强军报国终不悔
钱七虎是第七届全国道德模范、2018年度国家最高科学技术奖获得者、“八一勋章”获得者、感动中国2022年度人物。他在中国军事防护战线上绘制了无数工程图，主持攻克了无数军事科技难关，护佑国家和人民的安全；在自己人生的“工程图”上，他始终坚定不移地守护着三个坐标：中国共产党党员，中国军事工程科学家，中国人民的儿子。“爱党信党跟党走，是我一生中最正确、最坚定的选择。”钱七虎在很多场合说过这句话，他用毕生精力投入国防事业，建立并不断推动我国现代防护工程事业发展，知道自己往哪里去；他一生坚守保卫国家的梦想，不忘使命，知道自己从哪里来。从中，我们看到了他的理想信念、爱国主义情怀、为民思想、奋斗精神与责任担当。
5．沈忠芳：无名草更芳，隐秘而伟大
沈忠芳，是我国第三代防空武器系统总指挥。直到88岁时，他的名字才首次被大众知晓。他说：“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。”他活成了自己在记事本上写下的人生格言的样子：献身事业，淡泊名利，笑对人生，问心无愧。在“感动中国”的现场，即将90岁的沈忠芳被问到现在的梦想是什么时，他说“我想我们得后继有人”。沈忠芳“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，彰显了凌云壮志与坦荡胸襟，体现出为国为民的责任担当与自强不息的奋斗精神。
1．让爱国主义精神牢牢扎根。爱国主义精神是中华儿女最自然、最朴素的情感，作为中华民族的精神基因，激励着一代又一代中华儿女为祖国繁荣发展不懈奋斗。从一生历尽艰辛，为祖国找石油的李德生院士，到为我国教育科研事业作出突出贡献的时代楷模黄大年， 他们奉献一生写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。今天， 实现中华民族伟大复兴正处于关键时期，更要大力弘扬爱国主义精神，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动，为实现伟大梦想提供强大动力。
2．百年科技征程就是不断改革、不断创新的奋斗历程，从“一穷二白”到“三跑并存”，我国的科技创新领域，实现了从“自力更生”到“自主创新”的时代跨越，两弹一星、核潜艇、北斗导航、高铁、载人飞船、天宫2号、C919大型客机……从无到有，从有到优，一次次独立自主的探索，一项项自主创新的研发，一个个坚实伟大的足迹，承载着国家意志、民族梦想、人民期盼，更昭示着自力更生是国家崛起的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。
3．爱国主义精神具有深厚的历史性。爱国主义精神具有厚重的文化底蕴，是中华民族的文化基因与精神血脉，是国之魂民之魄。它指引着中国人民面对艰难险阻坚定立场，始终保持斗志昂扬的精神状态。泱泱中华五千多年的文明史和中国共产党的百年奋斗史，书写了中华民族奋进途中的辉煌和灿烂、艰辛与血泪。中华民族饱经战火与硝烟、辛酸与屈辱、困难与坎坷，却始终不曾屈服退缩，反而愈加展现出百折不挠、众志成城的顽强意志和精神气魄。可以说，中华民族奋进的历史进程，就是爱国主义精神不断形成、积聚与升华的历史进程。历经岁月洗礼，爱国主义精神深深镌刻在中华文明的血脉中、铸刻在每位中华儿女的心灵中，成为中华民族的精神特质。
阅读下面的材料，根据要求写作。
从《长征胜利万岁》的长征精神，到《大战中的插曲》的人道主义精神、《中国人民站起来了》的自豪之情、《别了，“不列颠尼亚”》的胜利回归、《县委书记的榜样——焦裕禄》的艰苦奋斗、《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》的抗疫精神，中国人民在中国共产党的领导下，以坚如磐石的革命信念、光风霁月的胸怀气度、振兴中华的伟大构想、统一中国的历史使命、战天斗地的忘我牺牲、统筹全局的科学决策，走出了一条波澜壮阔的自强之路，创造了一个个革命和建设的壮举和奇迹，形成了鼓舞我们砥砺奋进的红色革命文化和社会主义先进文化。时至今日，新时代的美好蓝图已经在我们眼前徐徐展开，中国发展的迅猛势头也引发了西方国家的围堵封锁，我们面临的国内国际形势暗流涌动，民族的复兴面临新的挑战和考验。
作为新时代的中国青年，我们应该继承发扬哪些革命的精神意志、胸怀品格、战略智慧，走好新时代的长征路、强国路和复兴路？请你联系历史与现实，写一篇议论文，表达你的思考和认识。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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