统编版语文四年级上第三单元综合素养评价卷
时间：90分钟 满分:100分
学校正在开展“留心生活，做小小观察家”主题活动，请同学们踊跃参与。
观察生活，汲取知识增智慧
一、用“\”画去加点字错误读音，解字音难题。(5分)
叶柄(bǐn bǐng) 倾斜(qīng qǐng)
逊色(sūn xùn) 抛开(pāo pōu)
骤雨(zòu zhòu) 搜寻(sōu shōu)
霜降(jiàng xiáng)时节秋意浓,我们哼着小曲(qū qǔ)儿,走在曲(qū qǔ)折的乡间小路上,发现松树不仅没有向低温投降(jiàng xiáng),反而更加苍翠。
二、读小凯的观察随笔，根据拼音写字词。(9分)
爬山虎梦想成为一名墙壁艺术家，它用nènlǜ( )的叶子jūn yún( )地装饰整个墙面，不留一点儿kòng xì( )；蟋蟀梦想成为一名建筑zhuān jiā( ),它没有在 chóng dié( )的草叶间寻找 lín shí( )隐蔽所,而是shèn zhòng( )地xuǎn zé( )住zhǐ( ),自己修建住zhái( )；我则梦想成为一名小小观察家，用热爱与细心发现生活的乐趣。
三、请将在观察过程中学到的知识应用到生活中，展示你作为小小观察家活学活用的能力。(10分)
1.下列关于动物的“家”说法有误的是哪一项 ( )
A.蛇洞 鼠洞 虎穴 B.鸟窝 牛棚 鱼塘
C.马厩 猪圈 狗洞 D.鸡舍 蜂巢 鸟巢
2.下列加点字词解释错误的是哪一项 ( )
A.题西林壁(书写，题写)
B.只缘身在此山中(缘故)
C.可怜九月初三夜(可爱)
D.骚人阁笔费评章(诗人)
3.填在下面句中的词语，最恰当的是哪一项 ( )蟋蟀不肯 ，它把洞穴建在非常 的地方。
A.随心所欲 隐蔽 B.随机应变 隐藏
C.为所欲为 隐藏 D.随遇而安 隐蔽
4.读一读，选一选。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
(1)这句话说明作者对爬山虎进行了( )。
A.连续观察 B.细致观察
(2)根据描述，下面( )的画法是正确的。
四、按要求完成句子练习，展示你作为小小观察家出色的语言素养。(7分)
1.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。(用修改符号修改病句)(2分)
2.仿照例句，写一个拟人句。(2分)
例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3.下面哪一句话的表达效果更好 写写理由。(3分)
A.触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
B.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
我认为 句好(填序号)，因为 。
五、根据课文内容填一填，展示你作为小小观察家丰富的知识储备。(10分)
1. ,九月温, 。
2.一场秋雨过后，气温骤降。奶奶嘱咐我：“‘ , 。’你要多穿些衣服保暖啊！”
3.《雪梅》中, “ , ”借梅与雪的对比，告诉我们 的道理。
4.所见皆美景。傍晚，夕阳与江水相映成趣，“ ，半江瑟瑟半江红”；位置不同，看到的庐山风景也不一样，“ , ”。
六、小小观察家拥有善于观察的眼睛。请一起参加“爱护眼睛，保护视力”专题活动。(4分)
1.关于保护视力，下列做法正确的是图 。(2分)
2.在平时的学习生活中要怎样做才能保护好视力 请你写出两条建议。(2分)
第一条：
第二条：
观察自然，一虫一木皆有情
七、阅读材料，了解草丛间的昆虫蟋蟀。(11分)
材料一：蟋蟀虽然有嘴，但它们的嘴是咀嚼式的，而且它们没有声带，这就注定它们不能用嘴“唱歌”。蟋蟀之所以能发出声音，是由于它们有对神奇的翅膀。蟋蟀左翅上长着的较硬的翅膜，看起来像一把小刷子，是它们的“弦器”；右翅上长着的许多小锯齿，像一把小锉刀，是它们的“弹器”。当蟋蟀用左翅摩擦右翅时，就会发出清亮的声音。
不过，只有雄蟋蟀会发出声音。雌蟋蟀的翅膀非常平滑，所以无论怎样相互摩擦都发不出声音。
你们猜猜：这些黑夜里的“歌唱家”在地球上歌唱了多少年 十年 一千年 五千年 告诉你们吧，它们在地球上已经生存了至少1.4亿年，那它们自然也歌唱了至少1.4亿年。
材料二：昆虫资料卡
名称 蟋蟀
住址 草丛中
外形 体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。
1.上面两个材料虽然都是写蟋蟀的，但侧重点不同。材料一主要写蟋蟀的 ，材料二主要写蟋蟀的 ，两个材料都写到了蟋蟀的 。(3分)
2.蟋蟀的翅膀是怎样发出声音的 请根据材料一将下图补充完整。(5分)
3.材料一画线句中的两个“至少”可以去掉吗 为什么 (3分)
八、阅读文章，看看作者记忆中的槐花。(14分)
槐花之忆
①这次，我有机会去延安，看到了延安的山山洼洼、坡坡岗岗。碧绿的叶丛中那一簇簇、一串串、一团团全是白色的槐花，沉甸甸的。
②我的家乡没有这么多槐花，但是，村边、田头、河畔、路旁常常能看到高大挺拔的老槐树的身影。灰褐色的树皮斑斑驳驳，饱经风霜。(A)一到五月，枝干上就焕然一新，椭圆形的对生叶片缀满枝头，墨绿、深绿、浅绿、嫩绿，层层叠叠，像浓密的头发，似披上的盛装。树上的槐花就像一串串风铃，微风拂过，一串串槐花随风起舞，伴着绿叶的节奏，低吟、浅唱。花香也随着欢快的舞步飘散，清香四溢，引得蜜蜂、蝴蝶在花间飞上窜下的，忙着采花粉。
③年少时的我喜欢站在老槐树下，透过叶子的缝隙，看蓝天上游走的白云，以及白云之下悬挂的朵朵洁白的花穗。
④每当槐树开花时，父亲总要去采摘槐花，这时我总会迫不及待地挎起竹篮，跟在后面。父亲拿着拴上镰刀的竹竿，在槐树上钩了几下，带着树叶的槐花便纷纷飘落，我连忙把一串串槐花从密密麻麻的绿叶中摘下。
⑤(B)白花花、嫩生生的槐花，散发着甜丝丝的清香气息，不要说吃，就是闻一闻，足以使人醉了。花瓣淡黄，花蕊中还有几只比蚂蚁还小的小虫在爬，或许它们也贪恋这花的清纯与可爱吧。单看一朵槐花，花瓣末尾有一点点淡青色，花瓣显得那样柔韧而富有弹性，花朵是那样洁净、高雅。槐花的花很小，也不算艳丽，然而成千上万朵槐花聚在一起，便成了绝版的水墨画。
1.认真阅读文章第②自然段，完成练习。(6分)
(1)第②自然段中，作者先从 (整体 局部)上写老槐树的外形特点，然后运用 和 的修辞手法描写槐叶和槐花。(3分)
(2)根据段落内容完成下面的表格。(3分)
描写对象 树皮 树叶 槐花
特点
2.文中两处画线句，句A运用了( )的观察方式，句B运用了( )和( )的观察方式。(3分)
①用耳朵听 ②用眼睛看
③用嘴品尝 ④用鼻子闻
3.文章的题目是“槐花之忆”，作者“忆”的不仅仅是槐花，还有 ，这表达了作者 的感情。(2分)
4.你还细致观察过身边的哪种事物 请简单介绍一下你的观察所得。(3分)
梳理记录，妙笔生花写发现
九、活动即将结束，请写写你的观察发现吧。(30分)
大自然中无奇不有。你只要细心观察，就会有所发现。选择你最近观察的一种事物，可以是植物、动物，也可以是某种现象，以“观察中的发现”为题，用日记的形式把你的观察所得写下来。注意要抓住事物的特点，写清楚观察的过程，适当加入你当时的心情和想法。不少于350字。
第三单元综合素养评价
一、bǐn qǐng sūn pōu zòu shōu xiáng qū qǔ jiàng
二、嫩绿 均匀 空隙 专家 重叠
临时 慎重 选择 址 宅
三、1. C 2. B 3. D 4.(1)B (2)C
四、1.示例：《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。
2.示例：每当夏日来临，蝉就在枝头上放声歌唱。
3. B“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，表达更准确
五、1.八月暖 十月还有小阳春
2.一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉
3.梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 事物各有所长
4.一道残阳铺水中 横看成岭侧成峰 远近高低各不同
六、1.③
2.示例：不要躺在床上看书。
正确做眼保健操。
七、1.歌唱 外形 翅膀
2.较硬的翅膜 小刷子 许多小锯齿 小锉刀 摩擦
3.不能去掉，“至少”表示最小的限度，说明蟋蟀在地球上生存和歌唱的时间可能更长，去掉则与句子原意不符，体现不出语言表达的准确、严谨。
八、1.(1)整体 比喻 拟人
(2)灰褐色、斑斑驳驳 椭圆形、对生、绿色、层层叠叠 像一串串风铃、清香四溢
2.② ② ④
3.父亲 怀念亲人和故乡
4.示例：池塘里的荷花千姿百态，有的已经盛开，露出了金黄的花蕊和小莲蓬；有的才展开两三片花瓣，看上去好像一位仙女坐在一只小船上；有的还是含苞欲放的花骨朵儿。
九、略。
