语文七年级下人教版（新疆专用）4.16《珍珠鸟》导学案

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.珍珠鸟
【学习目标】
1、我能认识本课的生字词，做到有感情的朗读课文。
2、我能理解课文内容，体会作者的思想感情。
3、我能领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，理解课文最后一句话的含义。
【学习准备】
搜集有关鸟的四字词语或古诗句。
【学习过程】
一、课前交流。
1、我搜集到的关于“鸟”的四字词语、古诗句或歌词有
二、自学部分
1、根据“学文三步骤”在小班内自学生字词，初读课文。
2、联系上下文我知道了下列词语的意思：
索性（
）
流泻（
）
生意葱茏（
）
3、默读课文，我知道了课文写的是
三、合作探究
㈠、朗读1—5自然段，边读边思考：面对大鸟，作者是怎样做的？鸟儿有什么反应？
1、用“
”画出“我”为珍珠鸟做了哪些事。
2、用
“~~~~~~”画出小鸟的反应。
3、小班齐读勾画出的句子。
通过朗读，我知道了“我”和珍珠鸟之间由（
）变得（
）了。
㈡、小班合作学习6至13自然段（按顺序交流三个小题）
1、用“
”画出“我”为珍珠鸟做了哪些事。
2、用
“~~~~~~”画出小鸟的反应。
通过朗读，我知道了“我”和珍珠鸟之间由（
）变得（
）了。
㈢、理解“信赖，往往创造出美好的境界”
1、小班里轮读句子。
2、联系上下文说说你对“信赖，往往创造出美好的境界”一句的理解。
3、生活中有没有类似的事例，今后我们应该怎么做？
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