统编版语文三年级上册第二单元 金秋时节（单元测试·基础卷）（含答案）

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第二单元 金秋时节 单元检测 基础卷
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 基础训练营 综合展示厅 课本直通车 阅读检阅台 习作百花园 总分
得分
本试卷围绕语文统编版三年级上册第二单元“金秋时节”主题设计，全面考查学生对单元基础知识的掌握、课文内容的理解及读写运用能力，引导学生感受秋天的美好与韵味。
一、基础训练营（40分）
本部分聚焦语文基础知识，结合“金秋时节”主题，通过多样题型检验学生对字音、字形、词语、句子的运用能力，夯实语文学习基础。
1. 下列各组词语中，读音、字形完全正确的一组是（ ）（2分）
A. 橙黄（chéng） 钥匙（shi） 漂扬 B. 赠送（zèng） 喇叭（lǎ） 颜料
C. 蟋蟀（shuài） 辽阔（liáo） 规侧 D. 振动（zhèn） 歌吟（yín） 安净
2. 读拼音，写词语（8分）
（1）qiū tiān的雨，像一把五彩的yào shi，打开了秋天的大门，带来了缤纷的yán liào。
（2）guì huā开了，空气中飘着淡淡的xiāng wèi，吸引着蜜蜂在花丛中máng lù。
（3）稻田里，金黄的dào gǔ笑弯了腰，农民伯伯忙着收割，脸上洋溢着xìng fú的笑容。
3. 先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）（9分）
秋（ ）气爽 一叶知（ ） 金（ ）飘香
层林尽（ ） 果实（ ）（ ） 天（ ）云淡
（1）重阳节那天，我们去郊外爬山，抬头望去 ，远处的山林 ，景色真美！
（2）走进果园， 的景象让人欢喜，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨挂满枝头。
（3）每当 的季节，奶奶就会采摘桂花，做成香甜的桂花糕。
4. 给下列句子填上恰当的关联词语（4分）
因为……所以…… 不但……而且…… 只要……就…… 虽然……但是……
（1）（ ）秋天的雨带来了颜色，（ ）带来了丰收的气味。
（2）（ ）我们仔细观察，（ ）能发现秋天里许多有趣的事物。
（3）（ ）路边的梧桐叶落了一地，（ ）踩上去软软的，像铺了一层地毯。
（4）（ ）今年的雨水充足，（ ）田里的庄稼长得特别好。
5. 句子万花筒（按要求改写句子）（12分）
（1）金黄色的树叶像小扇子一样从树上飘下来。（缩句）
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（2）秋天的田野里，稻子熟了，高粱红了。（改写为拟人句）
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（3）通过这次秋游，让我感受到了秋天的美丽。（改病句）
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（4）品析句子，完成练习。
“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”
①这句话运用了 的修辞手法，写出了秋天果园里 的景象。
②请你用同样的修辞手法，描写秋天的一种景物：
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6. 根据课文内容判断，对的画“√”，错的画“×”（5分）
（1）《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”是“坐下”的意思。（ ）
（2）《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。（ ）
（3）《秋天的雨》一文，以“雨”为线索，描绘了秋天的美景、丰收和动植物的变化。（ ）
（4）《听听，秋的声音》是一首现代诗，描写了秋天里具体可闻的声音。（ ）
（5）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”告诉我们，短期的胜负靠力量，长期的胜负靠道理。（ ）
二、综合展示厅（5分）
秋天是丰收的季节，也是适合户外活动的季节。你在秋天最喜欢做什么活动？为什么喜欢这项活动？请写清楚理由。
三、课本直通车（12分）
本部分考查对单元课文内容、古诗及名言的记忆与理解，巩固课内知识积累。
1. 《赠刘景文》中“________________，最是橙黄橘绿时”，诗人用“橙黄橘绿”描绘了 的景象，告诉我们要珍惜大好时光。
2. 《夜书所见》中“________________，江上秋风动客情”，“动客情”的意思是 ，表达了诗人的 之情。
3. “________________，无理寸步难行”，这句话告诉我们讲道理的重要性。
4. 《秋天的雨》中，它把 给了果树， 的苹果、 的柿子，争着要人们去摘。
5. “停车坐爱枫林晚， ”，这两句诗出自唐代诗人 的《山行》，描写了秋天枫林的美丽。
6. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家， 快要来了。小松鼠 ，小青蛙 ，准备过冬了。
四、阅读检阅台（18分）
本部分通过两篇与“秋天”相关的短文，考查学生的阅读理解、信息提取及情感体悟能力。
（一）秋天的校园
①秋天悄悄走进我们的校园，给校园换上了新装。
②校门口的梧桐树，叶子慢慢变黄了。一阵秋风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上，给地面铺了一层金色的地毯。同学们走过时，总会忍不住捡起几片，夹在课本里当书签。
③教学楼旁的桂树开花了，小小的、淡黄色的桂花藏在绿叶间。别看花小，香味却很浓，整个校园都能闻到。下课了，同学们围在桂树下，有的闻花香，有的捡桂花，热闹极了。
④操场边的草坪上，小草渐渐变黄了，但依然挺拔。远处的月季花开得正艳，红的、粉的、黄的，在秋风中轻轻摇晃，像在和我们打招呼。
⑤秋天的校园真美啊！我们爱这充满生机的校园秋色。
1. 短文描写了校园里的哪些景物？请用“○”圈出来（2分）
2. 文中画“______”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 （2分）
3. 同学们在桂树下会做什么？用文中的句子回答（1分）
4. 你喜欢秋天的校园吗？为什么？（2分）
（二）我爱秋天的田野
①秋天的田野，是一幅五彩斑斓的画。
②清晨，太阳慢慢升起，给田野洒上一层金光。稻田像一片金色的海洋，稻穗沉甸甸的，弯着腰，好像在向农民伯伯鞠躬。风一吹，稻田翻起金色的波浪，发出“沙沙”的响声，像是在唱歌。
③田埂边，高粱举起燃烧的火把，远远望去，一片火红，像天边的晚霞。玉米也成熟了，剥开绿油油的外衣，露出金灿灿的玉米粒，像一颗颗饱满的珍珠。
④不远处的果园里，更是热闹。苹果涨红了脸，梨挂起金黄的灯笼，葡萄穿上紫色的纱裙。农民伯伯提着篮子，一边采摘一边笑着，笑声在田野里回荡。
⑤秋天的田野，是丰收的田野，是欢乐的田野。我爱秋天的田野！
1. 短文是按照 的顺序描写田野的，先写 ，再写 ，最后写 （2分）
2. 文中画“______”的句子，把稻穗当作 来写，体现了稻穗 的特点（2分）
3. 作者把高粱比作 ，把玉米粒比作 ，把苹果比作 ，把梨比作 （2分）
4. 为什么说“秋天的田野，是丰收的田野，是欢乐的田野”？（3分）
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5. 读完短文，你感受到了作者对秋天田野怎样的情感？（2分）
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五、习作百花园（25分）
秋天有很多美丽的景物，比如金黄的落叶、飘香的桂花、丰收的果园……请选择你眼中秋天最美的一处景物写下来。
要求：①题目自拟；②把景物的特点写具体，试着用上比喻、拟人等修辞手法；③语句通顺，字迹工整；④300字左右。
第二单元 金秋时节 单元检测 基础卷参考答案：
一、基础训练营（40分）
1. 选择读音、字形完全正确的一组（2分）
答案：B
解析：A项“漂扬”应为“飘扬”；C项“规侧”应为“规则”；D项“安净”应为“安静”。
2. 读拼音写词语（8分）
（1）秋天；钥匙；颜料
（2）桂花；香味；忙碌
（3）稻谷；幸福
3. 补充词语并选词填空（9分）
秋（高）气爽；一叶知（秋）；金（桂）飘香
层林尽（染）；果实（累）（累）；天（高）云淡
（1）天高云淡；层林尽染 （2）果实累累 （3）金桂飘香
4. 填写关联词语（4分）
（1）不但……而且…… （2）只要……就…… （3）虽然……但是…… （4）因为……所以……
5. 句子万花筒（12分）
（1）树叶飘下来。（2分）
（2）拟人句示例：秋天的田野里，稻子弯着腰向农民伯伯问好，高粱举着红灯笼庆祝丰收。（3分）
（3）改病句示例：通过这次秋游，我感受到了秋天的美丽。（或：这次秋游，让我感受到了秋天的美丽。）（3分）
（4）①拟人；果实丰收、热闹（2分） ②示例：稻田里的稻穗你挤我碰，争着要农民伯伯来收割呢！（2分）
6. 判断对错（5分）
（1）×（“坐”是“因为”的意思） （2）√ （3）√ （4）×（诗中既有具体可闻的声音，也有想象的声音） （5）√
二、综合展示厅（5分）
示例：我在秋天最喜欢和爸爸妈妈去郊外摘橘子。因为秋天的橘子成熟了，黄澄澄的挂在枝头，特别诱人。摘橘子时，我能亲手把橘子从树上摘下来，剥开皮就能吃到甜甜的果肉，还能欣赏郊外的秋景——金黄的稻田、火红的枫叶，特别惬意。既能体验劳动的快乐，又能感受秋天的美好，所以我喜欢这项活动。
三、课本直通车（12分）
1. 一年好景君须记；秋天果实成熟、色彩鲜艳
2. 萧萧梧叶送寒声；触动了游子的思乡之情；思乡
3. 有理走遍天下
4. 红色；红红；黄黄
5. 霜叶红于二月花；杜牧
6. 冬天；找来松果当粮食；在加紧挖洞
四、阅读检阅台（18分）
（一）《秋天的校园》
1. 圈出：梧桐树、桂树、草坪、月季花（2分）
2. 示例（以第②段画线句为例）：比喻、拟人；把梧桐叶比作蝴蝶，赋予叶子“翩翩起舞”的人的动作，生动形象地写出了梧桐叶飘落的优美姿态，体现了秋天校园的美丽。（2分）
3. 下课了，同学们围在桂树下，有的闻花香，有的捡桂花，热闹极了。（1分）
4. 示例：喜欢。因为秋天的校园里，梧桐叶像金色地毯，桂花飘香，月季花开得鲜艳，充满生机与美感，还能和同学们一起捡叶子、闻花香，特别快乐。（2分）
（二）《我爱秋天的田野》
1. 空间；稻田；田埂边的高粱和玉米；不远处的果园（2分）
2. 人；饱满、沉甸甸（2分）
3. 燃烧的火把；饱满的珍珠；涨红了脸的人；金黄的灯笼（2分）
4. 说它是“丰收的田野”，是因为稻田里稻穗饱满、高粱火红、玉米成熟、果园里果实挂满枝头；说它是“欢乐的田野”，是因为农民伯伯忙着采摘，笑声在田野里回荡，充满丰收的喜悦。（3分）
5. 感受到作者对秋天田野的喜爱和赞美之情，以及对丰收的喜悦。（2分）
五、习作百花园（25分）
评分标准
1. 内容（12分）：
紧扣“秋天最美的一处景物”，能具体描写景物的特点（如颜色、形状、气味、动态），运用比喻、拟人等修辞手法，得1012分；
符合主题，但景物特点描写较简略，修辞手法运用少，得79分；
偏离主题或景物描写模糊，内容空洞，得6分以下。
2. 语言表达（8分）：
语句通顺流畅，用词准确生动，无明显语病，得78分；
语句基本通顺，偶有语病，用词较平淡，得46分；
语句不通顺，语病多，影响理解，得3分以下。
3. 格式与书写（5分）：
题目自拟恰当，开头空两格，分段合理，字迹工整，无错别字，得45分；
题目较恰当，格式基本正确，有少量错别字，得23分；
无题目或题目不当，格式混乱，错别字多，得1分以下。
例文参考
家乡的银杏大道
秋天最美的景色，要数家乡公园的银杏大道了。
远远望去，两排银杏树像金色的城墙，笔直地站在道路两旁。阳光洒下来，树叶闪着金光，风一吹，“哗啦啦”作响，像是在唱秋天的歌。走近看，银杏叶像一把把小巧的扇子，边缘带着波浪似的花纹，摸起来软软的。有的叶子还挂在枝头，有的轻轻飘落，铺在地上，像一条金色的地毯，踩上去“沙沙”响，特别舒服。
周末，我会和妈妈来这里散步。妈妈会帮我捡几片完整的银杏叶，夹在书本里做书签。偶尔会有小朋友在大道上奔跑，捡起叶子抛向空中，金色的叶子像蝴蝶一样围着他们飞舞。看着这满路的金黄，闻着空气中淡淡的草木香，我觉得秋天的银杏大道，就像童话里的世界。
我爱这美丽的银杏大道，它把秋天的美，全都藏在了一片片金黄的叶子里。
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