江苏省盐城市东台市三仓中学2015-2016学年下学期高一（下）期末生物模拟试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 江苏省盐城市东台市三仓中学2015-2016学年下学期高一（下）期末生物模拟试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 931.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-08-10 08:57:35 | ||
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文档简介
2015-2016学年江苏省盐城市东台市三仓中学高一（下）期末生物模拟试卷
一、选择题：本题共35小题，每小题2分，共70分．每小题给出的四个选项中．只有一个选项最符合题目要求．
1．构成细胞膜的主要化学元素是（ ）
A．C、H、O、N
B．C、H、O
C．C、H、O、P、S
D．C、H、O、N、P
2．细胞代谢活动和遗传特性的控制中心是（ ）
A．细胞膜
B．细胞质
C．细胞核
D．内质网
3．T2噬菌体、蓝藻、果蝇都具有（ ）
A．细胞结构
B．核糖体
C．染色体
D．DNA
4．在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，温度属于（ ）
A．自变量
B．无关变量
C．因变量
D．对照变量
5．图中，能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中细胞液浓度变化的曲线是（ ）
A．
B．
C．
D．
6．下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（ ）
A．ADP+Pi+能量→ATP
B．丙酮酸→酒精+CO2
C．葡萄糖→丙酮酸
D．H2O→[H]+O2
7．下列关于“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述中，错误的是（ ）
A．应选用新鲜绿色的叶片
B．滤液细线不能触及层析液
C．加少量CaCO3是为了研磨充分
D．加无水乙醇是为了溶解色素
8．细胞衰老是一种正常的生命现象．人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是（ ）
A．细胞内有些酶活性降低
B．细胞内色素减少
C．细胞内水分减少
D．细胞内呼吸速度减慢
9．与正常细胞相比，癌细胞（ ）
A．不再分裂
B．呼吸作用降低
C．可以无限增殖
D．水分减少
10．下列关于染色体组的叙述中，错误的是（ ）
A．二倍体生物配子中的全部染色体是一个染色体组
B．一个染色体组中无同源染色体
C．一个染色体组中无等位基因
D．单倍体体细胞中只含有一个染色体组
11．孟德尔的两队相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（ ）
①F1产生配子的类型比例
②F2表现型比例
③F1测交后代类型比例
④F1表现型比例
⑤F2基因型比例．
A．②④
B．①③
C．④⑤
D．②⑤
12．基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律．在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（ ）
A．1/4
B．3/4
C．3/8
D．5/8
13．如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号个体的致病基因来自（ ）
A．1号
B．2号
C．3号
D．4号
14．如图中曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（ ）
A．
B．
C．
D．
15．南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传．若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（ ）
A．AaBb
B．Aabb
C．aaBb
D．aabb
16．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（ ）
①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区别显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型．
A．杂交、自交、测交、测交
B．测交、杂交、自交、测交
C．测交、测交、杂交、自交
D．杂交、杂交、杂交、测交
17．有一对表现型正常的表兄妹婚配，生了一个既有白化病（基因a）又有色盲（基因b）的小孩．这位表兄的基因型、已生小孩的性别和再生一个小孩患两种病的概率依次是（ ）
A．AaXBY、男孩、1/4
B．AaXBY、男孩、1/16
C．AAXBY、女孩、1/16
D．AaXbY、男孩、1/16
18．在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（ ）
A．①和②
B．①和③
C．③和④
D．②和④
19．某基因的一个片段是，在解旋时，a链发生差错，C变为G，该基因复制3次后，发生突变的基因占全部基因的（ ）
A．100%
B．50%
C．25%
D．12.5%
20．下列关于果蝇细胞的染色体组成的叙述，正确的是（ ）
A．染色体1、2、4、7组成果蝇的一个染色体组
B．染色体1、3之间的交换属于基因重组
C．7、8不是一对同源染色体
D．果蝇的基因组可由1、2、4、5、8的DNA分子中的基因组成
21．细胞中DNA转录形成mRNA，关于此过程的说法正确的是（ ）
A．不存在T-A的碱基配对方式
B．两条链同时作模板进行转录
C．形成的mRNA分子中A的数量总是等于U的数量
D．一个DNA分子可以转录出多种mRNA分子
22．如图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中不正确的是（ ）
A．甲、乙、丙都可以表示白化病遗传的家系
B．家系丙不可能表示色盲遗传
C．家系丁是常染色体显性遗传病
D．家系甲也可以表示色盲遗传
23．下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是（ ）
A．绝大多数酶是基因转录的重要产物
B．酶和基因都是细胞内染色体的组成成分
C．图中含有三种RNA
D．只要含有某种酶的基因，细胞中就含有相应的酶
24．如图表示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链．下列各项不正确的是（ ）
A．a和c的碱基序列相同
B．b和c的碱基序列相同
C．a链中(A+T)/(G+C)的比值与b链中同项比值相同
D．a链中(A+T)/(G+C)的比值与d链中同项比值不相同
25．用基因型为AaBb的植物个体的花粉离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使之成为二倍体．幼苗发育成熟后让其自交，则自交子代中（ ）
A．1/4为纯合体
B．全部为纯合体
C．1/16为纯合体
D．3/4为纯合体
26．育种科学家将一些作物种子搭载神舟六号飞船进入太空，经过宇宙射线、微重力等综合因素的作用，使作物种子内的DNA发生变化，进而培育出优质高产的新品种．这种方法属于（ ）
A．杂交育种
B．单倍体育种
C．诱变育种
D．多倍体育种
27．在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞结合会产生先天智力障碍的男性患儿（A表示常染色体）？（ ）
①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y．
A．①和③
B．②和③
C．①和④
D．②和④
28．某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示．有关叙述错误的是（ ）
A．若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是隔离
B．根据达尔文的观点可认为，有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存
C．现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化
D．该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成一个种群
29．如图所示，甲、乙为两种不同的病毒，经人工重建形成“杂种病毒丙”，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒就是A、B、C、D中的（ ）
A．
B．
C．
D．
30．某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的DNA用32P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是（ ）
A．噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B．最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的DNA含32P
C．标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体
D．标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
31．图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG．据图分析正确的是（ ）
A．转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU
B．②过程是α链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的
C．控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症
D．人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代
32．下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是（ ）
A．三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理
B．基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向
C．基因重组可以产生新的基因型
D．基因突变不一定都会引起生物性状的改变
33．下列各项中，不可能出现如图结果的是（ ）
A．具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比
B．含15N的DNA分子放在含14N的培养液中复制三次后，不含15N的DNA分子与含15N的DNA分子之比
C．杂合红眼雌蝇与红眼雄蝇杂交产生后代的性状分离比
D．一个次级卵母细胞经减数第二次分裂形成的极体与卵细胞的数目之比
34．下列为卵巢中一些细胞图象，关于它们的说法正确的是（ ）
A．细胞甲所处时期能够发生基因重组
B．细胞丙处于减数第一次分裂中期
C．乙、丙各含2个染色体组
D．甲、丁不含染色单体
35．如图表示基因在染色体上的分布情况，其中不遵循基因自由组合规律的相关基因是（ ）
A．
B．
C．
D．
二、非选择题：本部分包括5小题，共30分
36．图为光合作用过程的图解，完成图解并回答下列有关问题．
（1）图解中的①、②、③分别代表_________、_________、_________．
（2）在类囊体膜上具有吸收、传递和转化光能作用的物质是_________．
（3）用含有14C的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子行踪，结果为：CO2→_________→糖类．
（4）在现代化的农业生产中，常用大棚进行种植和养殖相结合的办法，提高农作物环境中的_________浓度，同时有效地保证了养殖动物对O2的需求．
37．如图表示DNA的复制和基因的表达等过程，①～⑤表示物质或结构．a、b、c表示生理过程．请据图分析回答：（可能用到的密码子：AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸）
（1）a过程表示_________，所需的酶有解旋酶和_________等．
（2）在人体内，b过程的主要场所为_________，原料为_________．
（3）⑤运转氨基酸的名称是_________．
（4）组成④的基本单位之间通过_________键相连．
38．图1甲～丙依次表示某二倍体动物体内细胞分裂图，每条染色体上DNA含量的变化曲线图，不同分裂时期细胞核中染色体、染色单体与DNA的数目变化柱形图．请据图分析回答：
（1）甲图细胞处于_________ 时期，对应于图乙的_________段．
（2）甲图细胞所示分裂方式和受精作用对维持生物前后代体细胞中_________的恒定，以及对生物的遗传和变异都十分重要．
（3）与乙图中CD段相对应的分裂时期为_________和减数第二次分裂后期．
（4）丙图中引起①→②变化的原因是_________．
（5）图2表示细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图．请参照此图，在图中绘制此过程中染色体的数目变化曲线．
39．为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：
材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
（1）实验步骤：
①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向1号试管内加入1mL蒸馏水，向2号试管内加入_________，
向3号试管内加入_________，并振荡试管．②向l号、2号、3号试管内各滴入2滴_________．
③仔细观察各试管内_________，并记录．
（2）实验结果：_________．
（3）实验结论：pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高，而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低．
（4）除pH外，还有其它环境因素会影响过氧化氢酶的活性，请你就此提出相关研究课题（只要求写出课题名称）：_________．
40．图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法．据图回答：
A
DNA
DNA
MRNA
氨基酸
GTG /
.GAC ① /
.GTC转录②/
翻译③
B：高杆抗锈病DDTT×矮杆不抗锈病ddtt→F1
F2→能稳定遗传的矮杆抗锈病品种
（1）A图所示的育种原理是_________，若②是以①为模板合成的，则③处的氨基酸由_________ 改变成了_________（相关氨基酸的密码子如下：缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）．
（2）B图所表示的育种方法叫_________．如果两对基因位于两对同源染色体上，则F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体占的比例为_________．
（3）上述两种育种方法中，能产生新的基因的育种方法是_________．
2015-2016学年江苏省盐城市东台市三仓中学高一（下）期末生物模拟试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共35小题，每小题2分，共70分．每小题给出的四个选项中．只有一个选项最符合题目要求．0
1．构成细胞膜的主要化学元素是（ ）
A．C、H、O、N
B．C、H、O
C．C、H、O、P、S
D．C、H、O、N、P
【考点】细胞膜的成分．
【分析】阅读题干可知，是对细胞膜的组成元素的考查，先分析细胞膜的组成成分，然后根据细胞膜的组成成分判断细胞膜的组成元素．
【解答】解：细胞吗的主要组成成分是蛋白质和磷脂，其次还有少量糖，糖的组成元素是C、H、O，蛋白质的组成元素是C、H、O、N，磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，因此细胞膜的组成元素中含有C、H、O、N、P．
故选：D．
【点评】对于细胞膜的组成成分和不同组成成分的化学元素组成的记忆是解题的关键．
2．细胞代谢活动和遗传特性的控制中心是（ ）
A．细胞膜
B．细胞质
C．细胞核
D．内质网
【考点】细胞核的功能．
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是细胞核的功能，回忆细胞核的功能，然后结合题干信息进行解答．
【解答】解：细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢很遗传的控制中心．
故选：C．
【点评】对于细胞的结构和功能的掌握是本题考查的重点．
3．T2噬菌体、蓝藻、果蝇都具有（ ）
A．细胞结构
B．核糖体
C．染色体
D．DNA
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】此题考查对原核细胞、真核细胞与病毒在结构方面的比较；T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，是由蛋白质外壳和DNA构成；蓝藻是原核生物，果蝇是真核生物，两者都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸．
【解答】解：A、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，A错误；
B、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，所以没有核糖体，B错误；
C、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，没有染色体．蓝藻是原核生物，也没有染色体，C错误；
D、T2噬菌体含有DNA，蓝藻和果蝇都含有DNA和RNA，所以三者都含有DNA，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力．
4．在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，温度属于（ ）
A．自变量
B．无关变量
C．因变量
D．对照变量
【考点】探究影响酶活性的因素．
【分析】变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量．因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量．
无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．
【解答】解：A、在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，不同pH值属于自变量，A错误；
B、在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，温度属于无关变量，B正确；
C、在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，酶活性属于因变量，C错误；
D、对照变量指各组实验中人为操作的使各组不同的起相互对照作用的因素或条件，就是自变量中的不同数值．在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，不同pH值属于对照变量，D错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．要注意：自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．
5．图中，能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中细胞液浓度变化的曲线是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
【分析】根据题意和图示分析可知：图中A表示细胞液浓度先增加，后减小；图中B表示细胞液浓度先减小，后增加；图中C表示细胞液浓度先增加，后减小，再增加，再减小；图中D表示细胞液浓度一直不变．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：成熟的洋葱表皮细胞有大的液泡．当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．细胞随着质壁分离程度加大，细胞失水逐渐增多，导致细胞液浓度增加；细胞随着质壁分离复原，细胞又不断的吸水，细胞液浓度逐渐减小，所以图中A符合细胞液浓度的变化．
故选：A．
【点评】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息和解决问题的能力．
6．下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（ ）
A．ADP+Pi+能量→ATP
B．丙酮酸→酒精+CO2
C．葡萄糖→丙酮酸
D．H2O→[H]+O2
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸的过程．
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同．无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸．
【解答】解：A、在细胞质基质和线粒体内均能合成ATP，A正确；
B、丙酮酸→酒精+CO2是无氧呼吸过程，场所是细胞质基质，B错误；
C、葡萄糖→丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，C错误；
D、H2O→[H]+O2是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜，D错误．
故选：A．
【点评】本题主要考查了学生对细胞呼吸类型和过程的理解．细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．
7．下列关于“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述中，错误的是（ ）
A．应选用新鲜绿色的叶片
B．滤液细线不能触及层析液
C．加少量CaCO3是为了研磨充分
D．加无水乙醇是为了溶解色素
【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．
【分析】色素提取和分离过程中几种化学物质的作用是：无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素；层析液用于分离色素；二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分；碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏．
【解答】解：A、新鲜绿色的叶片含有的色素多，有利于色素的提取与分离，A正确；
B、在分离色素时，不能让滤液细线触及层析液，防止色素溶解在层析液中，B正确；
C、加入少许二氧化硅可破坏细胞结构，使得研磨充分，加少量CaCO3是为了保护叶绿体色素，C错误；
D、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，所以可以用无水乙醇（有机溶剂）提取叶绿体中的色素，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
8．细胞衰老是一种正常的生命现象．人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是（ ）
A．细胞内有些酶活性降低
B．细胞内色素减少
C．细胞内水分减少
D．细胞内呼吸速度减慢
【考点】衰老细胞的主要特征．
【分析】本题主要考查衰老细胞的特征．
衰老细胞的特征：①细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；②细胞内酶的活性降低；③细胞内的色素会积累；④细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深．线粒体数量减少，体积增大；⑤细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低．
【解答】解：A、衰老细胞内酶的活性降低，A错误；
B、衰老细胞内的色素会积累，不会出现细胞内色素减少，B正确；
C、衰老细胞内水分减少，C错误；
D、衰老细胞内呼吸速度减慢，D错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．细胞衰老是正常的生命现象．单细胞生物，细胞衰老等同于个体衰老．多细胞生物，细胞衰老不等同于个体衰老．
9．与正常细胞相比，癌细胞（ ）
A．不再分裂
B．呼吸作用降低
C．可以无限增殖
D．水分减少
【考点】癌细胞的主要特征．
【分析】癌细胞的主要特征：（1）具有无限增殖的能力；（2）癌细胞的形态结构发生显著改变；（3）癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低，细胞易扩散转移．
【解答】解：A、癌细胞具有无限增殖的能力，A错误；
B、与正常细胞相比，癌细胞呼吸作用较强，B错误；
C、癌细胞可以无限增殖，C正确；
D、癌细胞比正常细胞代谢旺盛，因此其细胞中的水分较正常细胞多，D错误．
故选：C．
【点评】本题知识点简单，考查癌细胞的只要特征，只要考生识记癌细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
10．下列关于染色体组的叙述中，错误的是（ ）
A．二倍体生物配子中的全部染色体是一个染色体组
B．一个染色体组中无同源染色体
C．一个染色体组中无等位基因
D．单倍体体细胞中只含有一个染色体组
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息；多倍体的精子或卵细胞中不止一个染色体组．
【解答】解：A、二倍体生物体内含有2个染色体组，经过减数分裂形成配子中的全部染色体只含一个染色体组，A正确；
B、染色体组为细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，A正确；
C、等位基因存在于同源染色体上，则一个染色体组中无等位基因，C正确；
D、未受精的配子直接发育成的个体都是单倍体，而四倍体经过花药离体培养形成的单倍体中含有2个染色体组，D错误．
故选：D．
【点评】本题比较简单，考查染色体组的概念，意在提升学生的识记和理解能力，难度不大．
11．孟德尔的两队相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（ ）
①F1产生配子的类型比例
②F2表现型比例
③F1测交后代类型比例
④F1表现型比例
⑤F2基因型比例．
A．②④
B．①③
C．④⑤
D．②⑤
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；测交方法检验F1的基因型．
【分析】孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，子一代自交的性状分离比是9：3：3：1，而测交的性状分离比是1：1：1：1．
【解答】解：①孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，其产生配子的类型比例是1：1：1：1，①正确；
②孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2表现型比例9：3：3：1，②错误；
③孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F1测交后代类型比例1：1：1：1，③正确；
④孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，表现型全部为双显性个体，④错误；
⑤孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2基因型比例（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：1，⑤错误．
故选：B．
【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用、测交方法检验F1的基因型的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
12．基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律．在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（ ）
A．1/4
B．3/4
C．3/8
D．5/8
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1的基因型为AaBb．F1自交得到F2，结果符合孟德尔的基因自由组合定律定律，则后代有四种表现型，比例为9：3：3：1，据此答题．
【解答】解：基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1的基因型为AaBb，F1AaBb自交得到F2，后代表现型为A-B-：A-bb：aaB-：aabb=9：3：3：1，其中与亲本表现型相同的个体是A-bb、aaB-，占总数的3/16+3/16=3/8．
故选：C．
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
13．如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号个体的致病基因来自（ ）
A．1号
B．2号
C．3号
D．4号
【考点】伴性遗传．
【分析】红绿色盲是X染色体的隐性遗传病，男患者的致病基因总是来者母亲，且由女儿传递给外孙．
【解答】解：分析遗传系谱图可知，7号个体是色盲男性，其色盲基因来自其母亲5号个体；5号个体的父亲1号正常，因此5号的致病基因来自2号，所以7号个体的致病基因最终来自2号．
故选：B．
【点评】本题的知识点是人类的性别决定和伴性遗传，伴X隐性遗传病的特点，旨在考查学生应用X染色体隐性遗传病的特点推测致病基因的传递途径的能力．
14．如图中曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（1/2）n，纯合子所占的比例为1-（1/2）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=1/2[1-（1/2）n]．据此答题．
【解答】解：由以上分析可知，杂合子自交n代，Fn中显性纯合子的比例为1/2[1-（1/2）n]．
杂合子（Aa）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F1中显性纯合子的比例1/2[1-（1/2）1]=1/4；杂合子（Aa）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1/2[1-（1/2）2]=3/8；杂合子（Aa）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出F3中显性纯合子的比例1/2[1-（1/2）3]=7/16．依此类推，杂合子（Aa）连续自交n代，则F2中显性纯合子的比例接近1/2．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率．
15．
南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传．若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（ ）
A．AaBb
B．Aabb
C．aaBb
D．aabb
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意和图示分析可知：白色盘状、白色球状、黄色盘状、黄色球状的比值为3：3：1：1．采用逐对分析法：白色：黄色=3：1，则亲本是Aa×Aa；盘状：球状=1：1，则亲本是Bb×bb；则“某南瓜”的基因型为Aabb．
【解答】解：根据题意和图示分析可知：利用逐对分析法分析：（1）白色和黄色这一对相对性状：子代中白色比黄色为3：1，说明亲本都是杂合子，基因型均为Aa；（2）盘状和球状这一对相对性状：子代中盘状比球状为1：1，属于测交类型，亲本的基因型为Bb×bb．综合以上分析可知，“某南瓜”的基因型为Aabb．
故选：B．
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，设计巧妙，意在考查学生能理解所学知识的要点，提升了学生提取信息分析问题的能力．
16．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（ ）
①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区别显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型．
A．杂交、自交、测交、测交
B．测交、杂交、自交、测交
C．测交、测交、杂交、自交
D．杂交、杂交、杂交、测交
【考点】测交方法检验F1的基因型；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．
【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．
【解答】解：①鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法；
②在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；
③不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法；
④检验杂种F1的基因型采用测交的．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查．
17．有一对表现型正常的表兄妹婚配，生了一个既有白化病（基因a）又有色盲（基因b）的小孩．这位表兄的基因型、已生小孩的性别和再生一个小孩患两种病的概率依次是（ ）
A．AaXBY、男孩、1/4
B．AaXBY、男孩、1/16
C．AAXBY、女孩、1/16
D．AaXbY、男孩、1/16
【考点】伴性遗传．
【分析】本题是对基因自由组合定律和伴性遗传的综合性考查，先根据后代的表现型推出亲本的基因型，根据亲本基因型在计算后代特定性状的概率．
【解答】解：已知白化病是常染色体隐性遗传病，受A、a控制，色盲是伴X隐性遗传病，受B、b控制．则这对表现型正常的夫妇基因型为A_XBX-和A_XBY，它们生了一个既患白化病又患色盲的孩子的基因型是aaXb_，由于父亲正常女儿不可能色盲，所以该孩子为男孩，基因型为aaXbY，因此该对夫妇的基因型为AaXBXb和AaXBY，他们再生一个患两种病孩子的几率是1/4×1/4=1/16．
故选：B．
【点评】对于基因自由组合定律和伴性遗传的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键，根据子代表现型逆推出亲本的基因型，再根据亲本基因型用正推法推出子代的基因型及比例是本题的解题思路．
18．在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（ ）
A．①和②
B．①和③
C．③和④
D．②和④
【考点】ATP的化学组成和特点；DNA分子的基本单位；RNA分子的组成和种类．
【分析】分析题图：①是ATP分子，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②表示腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③表示DNA的片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核苷酸；④表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤．
【解答】解：①表示ATP的结构简式，A代表的是腺苷（一个腺嘌呤和一个核糖），其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②中五碳糖属于核糖，代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③中含有碱基T，表示一段DNA片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；④表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤；则“O”中所能应的含义最接近的是②④．
故选：D．
【点评】本题考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸的分子结构，对于此类试题，学生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸之间的关联．
19．某基因的一个片段是，在解旋时，a链发生差错，C变为G，该基因复制3次后，发生突变的基因占全部基因的（ ）
A．100%
B．50%
C．25%
D．12.5%
【考点】DNA分子的复制．
【分析】1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变．
2、DNA分子复制方式为半保留复制，即在进行DNA的复制时，两条链发生解旋，分别以一条链作为模板，合成新链，所以新合成的DNA的两条链中，一条是新合成的，一条是原来的母链．
【解答】解：某基因的一个片段在解旋时，a链上的一个碱基发生了差错，C变为G，但另一条链即b链上的碱基正常，而且DNA复制方式是半保留复制，因此以突变链为模板复制形成的基因均为突变基因，以正常链为模板复制形成的基因均为正常基因，即突变基因占全部基因的50%．
故选：B．
【点评】本题考查基因突变和DNA分子的复制，要求考生识记基因突变的概念，掌握DNA分子复制方式，能结合两者答题是，属于考纲识记和理解层次的考查．
20．下列关于果蝇细胞的染色体组成的叙述，正确的是（ ）
A．染色体1、2、4、7组成果蝇的一个染色体组
B．染色体1、3之间的交换属于基因重组
C．7、8不是一对同源染色体
D．果蝇的基因组可由1、2、4、5、8的DNA分子中的基因组成
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．
2、图中3、4、5、6、7、8染色体为常染色体，1、2染色体为性染色体，其中1为X染色体，2为Y染色体
【解答】解：A、染色体1、4、5、7或2、4、5、7为一组非同源染色体，携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，因此可以组成果蝇的一个染色体组，A错误；
B、染色体1、3属于非同源染色体，它们之间的片段交换属于染色体变异，B错误；
C、7、8是一对同源染色体，C错误；
D、果蝇基因组是由三条常染色体和X、Y两条性染色体组成，D正确．
故选：D．
【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．染色体组数的判断可以依据以下三种常见方法：1．细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组；2．根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数；3．根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目．可以总结出染色体组数=细胞内染色体数目÷染色体形态数．
21．细胞中DNA转录形成mRNA，关于此过程的说法正确的是（ ）
A．不存在T-A的碱基配对方式
B．两条链同时作模板进行转录
C．形成的mRNA分子中A的数量总是等于U的数量
D．一个DNA分子可以转录出多种mRNA分子
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】1、转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，该过程中碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C．
2、基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子含有多个基因，可以转录形成多个和多种mRNA分子．
【解答】解：A、转录过程中存在T-A的碱基配对方式，A错误；
B、转录的模板是DNA的一条链，B错误；
C、mRNA分子为单链结构，其中A的数量不一定等于U的数量，C错误；
D、一个DNA分子含有多个基因，因此可以转录出多种mRNA分子，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、条件、场所及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
22．如图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中不正确的是（ ）
A．甲、乙、丙都可以表示白化病遗传的家系
B．家系丙不可能表示色盲遗传
C．家系丁是常染色体显性遗传病
D．家系甲也可以表示色盲遗传
【考点】常见的人类遗传病．
【专题】遗传系谱图；人类遗传病．
【分析】分析甲图：双亲正常，但有一个患病女儿，说明该病属于常染色体隐性遗传病；
分析乙图：双亲正常，但有一个患病的儿子，说明该病属于隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病；
分析丙图：根据该系谱图不能确定其遗传方式，但女患者的儿子正常，因此该病不可能是伴X隐性遗传病；
分析丁图：双亲均患病，但有一个正常的女儿，说明该病是常染色体显性遗传病．
【解答】解：A、白化病属于常染色体隐性遗传病，由分析可知，甲、乙、丙都可以表示白化病遗传的家系，A正确；
B、根据该系谱图不能确定其遗传方式，但女患者的儿子正常，因此该病不可能是伴X隐性遗传病，B正确；
C、丁图中双亲均患病，但有一个正常的女儿，说明该病是常染色体显性遗传病，C正确；
D、双亲正常，但有一个患病女儿，说明该病属于常染色体隐性遗传病，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图推断各遗传病可能的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查．
23．下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是（ ）
A．绝大多数酶是基因转录的重要产物
B．酶和基因都是细胞内染色体的组成成分
C．图中含有三种RNA
D．只要含有某种酶的基因，细胞中就含有相应的酶
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】1、酶大多数是蛋白质，少数是RNA，蛋白质是遗传信息转录和翻译的产物，RNA是转录的产物．
2、染色体的化学组成为蛋白质和DNA，其中蛋白质为组蛋白，DNA为细胞核DNA．
3、RNA包括mRNA、rRNA、tRNA三种．
4、在分化的细胞中，基因是选择性表达的，因此细胞的基因相同，但是蛋白质和mRNA的种类不一定相同．
【解答】解：A、酶的本质是绝大多数酶是蛋白质，所以绝大多数酶是基因转录和翻译的产物，而基因转录的产物为RNA，少数酶是RNA，A错误；
B、染色体的组成成分是细胞核DNA和结构蛋白，而不是酶，B错误；
C、图中①是mRNA，②是核糖体，核糖体包括蛋白质和rRNA，③是tRNA，④是多肽链，C正确；
D、所有细胞都含有某种酶的基因，细胞中不一定有相应的酶，因为在细胞中基因是选择表达的，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了生物体内基因与酶关系的有关知识，考生首先要能够识记酶的化学本质，掌握基因转录和翻译的产物；识记RNA的种类；明确细胞的基因是选择性表达的，难度适中，属于考纲中识记层次的考查．
24．如图表示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链．下列各项不正确的是（ ）
A．a和c的碱基序列相同
B．b和c的碱基序列相同
C．a链中(A+T)/(G+C)的比值与b链中同项比值相同
D．a链中(A+T)/(G+C)的比值与d链中同项比值不相同
【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制．
【分析】根据题意和图示分析可知：DNA复制的特点是半保留复制，b链是以a链为模板合成的，a链和b链合成一个子代DNA分子，a链中(A+T)/(G+C)的比值与b链中同项比值相同．
【解答】解：解：AB、由以上分析可知：a和d的碱基序列可以互补，b和c的碱基序列可以互补，A错误；B错误；
C、b链是以a链为模板合成的，a链和b链合成一个子代DNA分子，a链中A+T=b链中A+T，a链中G+C=b链中G+C，所以a链中(A+T)/(G+C)的比值与b链中同项比值相同．C正确；
D、由于ad是互补的两条模板链，所以a中A+T/G+C的比值与d链中同项比值相同，D错误．
故选：C．
【点评】本题结合DNA分子片段复制图，考查DNA复制的相关知识，首先要求考生识记DNA复制的相关知识，明确图中a和c的碱基序列相同、b和c的碱基序列互补；其次要求考生掌握碱基互补配对原则，对C和D选项作出准确的判断．
25．用基因型为AaBb的植物个体的花粉离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使之成为二倍体．幼苗发育成熟后让其自交，则自交子代中（ ）
A．1/4为纯合体
B．全部为纯合体
C．1/16为纯合体
D．3/4为纯合体
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】本题主要考查单倍体育种的特点．
单倍体育种是植物育种手段之一．即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数．单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，且后代都是纯合子．
【解答】解：花药离体培养过程中得到的单倍体，进一步用秋水仙素试剂进行处理，抑制纺锤体形成，可以得到染色体数目增加一倍的植株．AaBb经单倍体育种，后代有AABB、AAbb、aaBB、aabb．纯合子自交后代仍然是纯合子，能稳定遗传．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对单倍体育种知识的理解和应用能力．二倍体生物体细胞中基因成对存在，生殖细胞中基因成单存在．单倍体和单倍体育种的概念容易混淆．单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍．单倍体育种的原理是染色体数目变异．
26．育种科学家将一些作物种子搭载神舟六号飞船进入太空，经过宇宙射线、微重力等综合因素的作用，使作物种子内的DNA发生变化，进而培育出优质高产的新品种．这种方法属于（ ）
A．杂交育种
B．单倍体育种
C．诱变育种
D．多倍体育种
【考点】诱变育种．
【分析】杂交育种是通过杂交把不同优良性状集中到同样生物体上的育种方式，原理是基因重组；单倍体育种是利用植物产生的花粉进行离体培养形成单倍体植株，然后再通过染色体加倍的方式形成可育植株的过程，该过程的原理是染色体变异；诱变育种是利用物理、化学的方法使基因发生突变进而培育出新品种的过程，该过程的原理是基因突变；多倍体育种的原理的染色体变异．
【解答】解：由题意可知，通过涉及的育种方法是利用宇宙射线、微重力等综合因素的作用，使生物体的基因发生基因突变，培育出优质高产的新品种的方式，该育种方式属于诱变育种．
故选：C．
【点评】本题的知识点是变异在育种中应用，对于不同变异在育种中的应用是本题考查的重点．
27．在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞结合会产生先天智力障碍的男性患儿（A表示常染色体）？（ ）
①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y．
A．①和③
B．②和③
C．①和④
D．②和④
【考点】人类遗传病的类型及危害；染色体数目的变异．
【分析】男性个体的性染色体组成是XY，先天智力障碍患者第21号染色体是3条，因此常染色体共45条，所以先天智力障碍的男性患儿的体细胞中的染色体组成是45A+XY．
【解答】解：分析①②③④四种生殖细胞的染色体组成可知，只有染色体组成为23A+X的生殖细胞与染色体组成为22A+Y的生殖细胞受精后形成的受精卵的染色体组成是45A+XY，由该受精卵发与形成的个体是先天智力障碍的男性患儿．
故选：C．
【点评】对于人类的性别决定及21三体综合症的致病原理的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．
28．某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示．有关叙述错误的是（ ）
A．若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是隔离
B．根据达尔文的观点可认为，有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存
C．现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化
D．该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成一个种群
【考点】物种的概念与形成；生物进化与生物多样性的形成．
【分析】图中X表示变异、Y表示自然选择、Z表示隔离，这三者是生物进化中的基本环节，自然选择直接作用于生物的表现型，保存有利性状，淘汰不利性状，生物进化的实质是种群基因频率的改变，变化蜥蜴原种和蜥蜴新种是两个物种，不能进行基因交流．
【解答】解：A、图中X表示变异，Y表示自然选择．Z表示隔离，这三者是生物进化中的基本环节，A正确；
B、自然选择过程中保存有利性状，淘汰不利性状，有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存，B正确；
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，所以生物进化过程中基因频率一定发生变化，C正确；
D、蜥蜴原种和蜥蜴新种是两个物种，不能进行基因交流，属于两个种群，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查了物种的形成过程，解答本题的关键是掌握物种形成的三个环节．
29．
如图所示，甲、乙为两种不同的病毒，经人工重建形成“杂种病毒丙”，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒就是A、B、C、D中的（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】烟草花叶病毒．
【分析】分析题图：图中病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，而“杂种病毒丙”是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的遗传物质RNA重建形成的．
【解答】解：“杂种病毒丙”是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的遗传物质RNA重建形成的，而生物的性状是由遗传物质决定的，因此用病毒丙去侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒与提供遗传物质RNA的病毒乙一样．
故选：D．
【点评】本题考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒的性状是由其遗传物质决定的，再根据题干中杂种病毒丙的遗传物质做出准确的判断．
30．某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的DNA用32P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是（ ）
A．噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B．最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的DNA含32P
C．标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体
D．标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
【解答】解：A、噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质，但不能证明是主要的遗传物质，A错误；
B、DNA分子是双链结构，所以最后释放出的100个噬菌体中，只有2个噬菌体的DNA含32P，B错误；
C、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中直接培养，所以标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，然后再用含32P的细菌的培养基培养噬菌体，C错误；
D、标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
31．图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG．据图分析正确的是（ ）
A．转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU
B．②过程是α链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的
C．控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症
D．人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代
【考点】基因突变的特征．
【专题】模式图；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】分析题图可知，①是DNA分子的复制过程，②是转录过程，谷氨酸的密码子是GAA，因此β链是以α链为模板合成的，α链的碱基序列为CAT，则β链的碱基序列是GUA．
【解答】解：A、根据题意分析已知β链的碱基序列是GUA，则转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU，A正确；
B、②是转录过程，是以α链作模板，以核糖核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的，B错误；
C、由于密码子的简并性，所以控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换不一定会引起镰刀型细胞贫血症，C错误；
D、人发生此贫血症的根本原因在于控制血红蛋白合成的基因发生了突变，D错误；
故选：A．
【点评】对于基因突变与性状的关系、基因的转录和翻译过程的综合理解应用并把握知识点间的内在联系是解题的关键．
32．下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是（ ）
A．三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理
B．基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向
C．基因重组可以产生新的基因型
D．基因突变不一定都会引起生物性状的改变
【考点】生物变异的应用；基因突变的特征；自然选择学说的要点．
【分析】基因突变、基因重组和染色体变异只能产生生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向，自然选择决定生物进化的方向．
【解答】解：A、三倍体无子西瓜的培育过程是多倍体育种，利用了染色体变异的原理，A正确；
B、基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料，自然选择决定了生物进化的方向，B错误；
C、基因重组可以产生新的基因型，基因突变形成新基因，C正确；
D、基因突变不一定都会引起生物性状的改变，由于密码子的简并性或隐性突变等都不会改变生物性状，D正确．
【点评】本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
33．下列各项中，不可能出现如图结果的是（ ）
A．具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比
B．含15N的DNA分子放在含14N的培养液中复制三次后，不含15N的DNA分子与含15N的DNA分子之比
C．杂合红眼雌蝇与红眼雄蝇杂交产生后代的性状分离比
D．一个次级卵母细胞经减数第二次分裂形成的极体与卵细胞的数目之比
【考点】细胞的减数分裂；DNA分子的复制；基因的分离规律的实质及应用．
【分析】1、卵细胞的形成过程：卵原细胞初级卵母细胞
减数第一次分裂
次级卵母细胞和极体
减数第二次分裂
3个极体+1个卵细胞．
2、控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，且红眼相对于白眼为显性性状（用B、b表示）．
3、DNA分子复制的方式为半保留复制．
【解答】解：A、正常情况下具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比为3：1，与题图相符，A正确；
B、15N的DNA分子在含14N的培养液中复制三次后得到8个DNA分子，根据DNA半保留复制方式，子代中含15N的DNA分子有2个，含14N的DNA分子有8个，因此不含15N的DNA分子与含15N的DNA分子之比为3：1，与题图相符，B正确；
C、杂合红眼雌蝇（XBXb）与红眼雄蝇（XBY）杂交产生后代的性状分离比为红眼：白眼=3：1，与题图相符，C正确；
D、一个次级卵母细胞经减数第二次分裂形成的极体与卵细胞的数目之比为1：1，与题图不符，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合柱形图，综合考查基因分离定律的实质及应用、细胞呼吸、减数分裂及DNA分子的复制，要求考生掌握基因分离定律的实质；识记细胞呼吸的总反应式；识记减数分裂的具体过程，掌握卵细胞的形成过程；识记DNA分子特点，掌握DNA分子复制过程中的相关计算．
34．下列为卵巢中一些细胞图象，关于它们的说法正确的是（ ）
A．细胞甲所处时期能够发生基因重组
B．细胞丙处于减数第一次分裂中期
C．乙、丙各含2个染色体组
D．甲、丁不含染色单体
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．
【专题】模式图；有丝分裂；减数分裂．
【分析】根据题意和图示分析可知：甲图中含有同源染色体，着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙图中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙图中不含同源染色体，染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；丁图中不含同源染色体，染色体和DNA分子都已减半，为卵细胞或第二极体．
【解答】解：A、细胞甲所处时期为有丝分裂后期，所以不可能发生基因重组，A错误；
B、细胞丙不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期，B错误；
C、细胞乙中含2个染色体组，而细胞丙中只含1个染色体组，C错误；
D、甲、丁细胞中着丝点都已分裂，所以都不含染色单体，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了有丝分裂、减数分裂及遗传学基本规律的细胞学基础．学习时，应从细胞学角度本质上理解遗传学规律的发生，同时加强有丝分裂和减数分裂比较体验．
35．
如图表示基因在染色体上的分布情况，其中不遵循基因自由组合规律的相关基因是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】分析图形可知，图中有4对等位基因，分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律和连锁与互换定律．基因的自由组合定律指的是非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：分析图形可知，图中有4对等位基因，分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律和连锁与互换定律．
A、由图分析可知位于同一对同源染色体上，遵循基因的连锁与互换定律，不遵循基因的自由组合定律，A正确；
B、图中分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，B错误；
C、图分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，C错误；
D、图分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图形、获取信息以及预测基因型和表现型的能力．
二、非选择题：本部分包括5小题，共30分
36．图为光合作用过程的图解，完成图解并回答下列有关问题．
（1）图解中的①、②、③分别代表ATP和[H]、（叶绿体）基质、光反应．
（2）在类囊体膜上具有吸收、传递和转化光能作用的物质是色素．
（3）用含有14C的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子行踪，结果为：CO2→C3或三碳化合物→糖类．
（4）在现代化的农业生产中，常用大棚进行种植和养殖相结合的办法，提高农作物环境中的CO2浓度，同时有效地保证了养殖动物对O2的需求．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．
图示中，①表示ATP和[H]，②表示（叶绿体）基质，③表示光反应．
【解答】解：（1）图解中的①代表ATP和[H]，②代表（叶绿体）基质，③代表光反应．
（2）在类囊体膜上色素具有吸收、传递和转化光能的作用．
（3）用含有14C的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子行踪，结果为：CO2→C3或三碳化合物→糖类．
（4）在现代化的农业生产中，常用大棚进行种植和养殖相结合的办法，提高农作物环境中的CO2浓度，同时有效地保证了养殖动物对O2的需求．
故答案为：
（1）ATP和[H]（叶绿体）基质
光反应
（2）色素
（3）C3或三碳化合物
（4）CO2
【点评】本题考查光合作用，主要考查对光合作用基础知识的记忆和理解．要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行．光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和[H]，两者相互依存，是统一不可分割的整体．
37．如图表示DNA的复制和基因的表达等过程，①～⑤表示物质或结构．a、b、c表示生理过程．请据图分析回答：（可能用到的密码子：AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸）
（1）a过程表示DNA的复制，所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶等．
（2）在人体内，b过程的主要场所为细胞核，原料为核糖核苷酸．
（3）⑤运转氨基酸的名称是苯丙氨酸．
（4）组成④的基本单位之间通过肽键键相连．
【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译．
【分析】阅读题干和题图可知，该题是对DNA分子的复制、转录和翻译过程的考查，由题图可知a过程是DNA分子的复制过程，a过程是转录过程，c过程是翻译过程，其中②是mRNA，③是核糖体，④是肽链，⑤是转运RNA；梳理DNA分子的复制、转录和翻译过程，然后解答问题．
【解答】解：（1）a是DNA分子的复制，DNA分子复制需要DNA解旋酶和DNA聚合酶等．
（2）人体细胞中DNA主要存在于细胞核中，因此转录的主要场所是细胞核，转录是以DNA为模板合成RNA的过程，因此需要核糖核苷酸为原料．
（3）⑤tRNA上的反密码子是AAG，因此密码子为UUC，UUC编码的氨基酸是苯丙氨酸．
（4）翻译过程中氨基酸通过脱水缩合反应，氨基酸之间由肽键连接形成肽链．
故答案为：
（1）DNA的复制 DNA聚合酶
（2）细胞核 核糖核苷酸
（3）苯丙氨酸
（4）肽
【点评】对于DNA分子的复制、转录和翻译过程的综合理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
38．图1甲～丙依次表示某二倍体动物体内细胞分裂图，每条染色体上DNA含量的变化曲线图，不同分裂时期细胞核中染色体、染色单体与DNA的数目变化柱形图．请据图分析回答：
（1）甲图细胞处于减数第一次分裂后期 时期，对应于图乙的BC段．
（2）甲图细胞所示分裂方式和受精作用对维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，以及对生物的遗传和变异都十分重要．
（3）与乙图中CD段相对应的分裂时期为有丝分裂后期和减数第二次分裂后期．
（4）丙图中引起①→②变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开．
（5）图2表示细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图．请参照此图，在图中绘制此过程中染色体的数目变化曲线．
【考点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．
【专题】图文信息类简答题；减数分裂．
【分析】分析图甲：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；
分析图乙：AB段形成的原因DNA的复制；BC段处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．
分析图丙：①中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂；②中无染色单体，染色体：DNA含量=1：1，且染色体数目是体细胞的2倍，处于有丝分裂后期．
【解答】解：（1）甲图细胞处于减数第一次分裂后期；甲细胞中每条染色体含有2个DNA分子，对应于图乙的BC段．
（2）甲图细胞所示分裂方式为减数分裂，减数分裂和受精作用对维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，以及对生物的遗传和变异都十分重要．
（3）乙图中CD段形成的原因是着丝点分裂，发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期．
（4）丙图，①中含有染色单体，且染色体数目与体细胞相同，而②无染色单体，且染色体数目是体细胞的2倍，因此引起①→②变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开．
（5）根据图2细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图，则分裂过程中染色体的数目变化曲线为：
故答案为：
（1）减数第一次后期 BC
（2）染色体数目
（3）有丝分裂后期
（4）着丝点分裂，姐妹染色单体分开
（5）
【点评】本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能准确判断题图，进而结合所学的知识准确答题．
39．
为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：
材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
（1）实验步骤：
①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向1号试管内加入1mL蒸馏水，向2号试管内加入1mL（等量）氢氧化钠溶液，
向3号试管内加入1mL（等量）盐酸溶液，并振荡试管．②向l号、2号、3号试管内各滴入2滴鸡肝研磨液．
③仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录．
（2）实验结果：1号试管内产生的气泡较多；2号和3号试管内产生的气泡较少．
（3）实验结论：pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高，而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低．
（4）除pH外，还有其它环境因素会影响过氧化氢酶的活性，请你就此提出相关研究课题（只要求写出课题名称）：探究温度对过氧化氢酶活性的影响（或其他合理答案）．
【考点】探究影响酶活性的因素．
【分析】该实验的目的是探究过氧化氢酶的活性是否受pH影响．实验设计应该遵循对照原则和单一变量原则，该实验的自变量是pH，因变量是过氧化氢酶的活性，其他都是无关变量．影响酶活性的因素主要有温度和pH，低温能使酶的活性降低，但不会使酶失活，而高温、过酸和过碱都会使酶失活．
【解答】解：（1）①实验目的是探究pH对过氧化氢酶活性的影响，故先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向l号试管内加入l mL蒸馏水，向2号试管内加入1mL（等量）氢氧化钠溶液，向3号试管内加入1mL（等量）盐酸溶液，并振荡试管．②据题分析可知，向1号、2号、3号试管内各滴入2滴鸡肝研磨液．③气泡的多少反应了过氧化氢酶活性的高低．仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录．
（2）在最适pH时，酶的活性最高；当高于或低于最适pH时，酶的活性都会降低．故实验结果为：1号试管内产生的气泡较多；2号和3号试管内产生的气泡较少．
（4）除pH外，还有其它环境因素会影响过氧化氢酶的活性，就此提出相关研究课题：探究温度对过氧化氢酶活性的影响．
故答案为：
（1）①1mL（等量）氢氧化钠溶液 1mL（等量）盐酸溶液
②鸡肝研磨液
③产生气泡的多少
（2）1号试管内产生的气泡较多；2号和3号试管内产生的气泡较少
（4）探究温度对过氧化氢酶活性的影响（或其他合理答案）
【点评】本题考查影响酶活性的因素及探究实验，重点是考查影响酶活性的探究实验，要求学生掌握实验设计的原则，准确判断实验的自变量、因变量和无关变量，同时要掌握影响酶促反应速率的因素．酶作为生物催化剂，不仅具有一般无机催化剂的特点，还具有专一性、高效性和温和性等特点，所有这些内容都是生物实验的好素材．以酶的特性为知识背景，可以较好的测试学生的实验知识及操作能力．
40．图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法．据图回答：
A
DNA
DNA
MRNA
氨基酸
GTG /
.GAC ① /
.GTC转录②/
翻译③
B：高杆抗锈病DDTT×矮杆不抗锈病ddtt→F1
F2→能稳定遗传的矮杆抗锈病品种
（1）A图所示的育种原理是基因突变，若②是以①为模板合成的，则③处的氨基酸由天冬氨酸 改变成了缬氨酸（相关氨基酸的密码子如下：缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）．
（2）B图所表示的育种方法叫杂交育种．如果两对基因位于两对同源染色体上，则F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体占的比例为1/3．
（3）上述两种育种方法中，能产生新的基因的育种方法是A．
【考点】诱变育种；杂交育种．
【专题】正推法；基因．
【分析】根据题意和图示分析可知：图A为采用物理方法（射线）进行诱变育种的过程，其原理是基因突变，其中异常DNA中①链的碱基序列为CAG；B为杂交育种过程，即先杂交后自交，再筛选并连续自交选出能稳定遗传的矮秆抗锈病品种，其原理是基因重组．
【解答】解：（1）A图为诱变育种过程，其原理是基因突变；①链的碱基序列为CAG，若②是以①为模板合成的，则密码子由GAC变成GUC，因此③处的氨基酸由天冬氨酸改变成了缬氨酸．
（2）B图为杂交育种．如果两对基因位于两对同源染色体上，则其遗传遵循基因自由组合定律，F1的基因型为DdTt，F1自交得到F2，则F2符合生产要求的新品种中（1/16ddTT、2/16ddTt）能稳定遗传的个体占的比例为1/3．
（3）只有基因突变能产生新基因，因此上述两种育种方法中，能产生新的基因的方法是A（诱变育种）．
故答案为：
（1）基因突变
天冬氨酸
缬氨酸
（2）杂交育种 1/3
（3）A（诱变育种）
【点评】本题结合A、B两种育种过程图，考查诱变育种和杂交育种的相关知识，要求考生识记诱变育种和杂交育种的方法、原理、优点和缺点，能根据图中信息判断A和B两种育种方法的名称；掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法进行简单的概率计算．
一、选择题：本题共35小题，每小题2分，共70分．每小题给出的四个选项中．只有一个选项最符合题目要求．
1．构成细胞膜的主要化学元素是（ ）
A．C、H、O、N
B．C、H、O
C．C、H、O、P、S
D．C、H、O、N、P
2．细胞代谢活动和遗传特性的控制中心是（ ）
A．细胞膜
B．细胞质
C．细胞核
D．内质网
3．T2噬菌体、蓝藻、果蝇都具有（ ）
A．细胞结构
B．核糖体
C．染色体
D．DNA
4．在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，温度属于（ ）
A．自变量
B．无关变量
C．因变量
D．对照变量
5．图中，能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中细胞液浓度变化的曲线是（ ）
A．
B．
C．
D．
6．下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（ ）
A．ADP+Pi+能量→ATP
B．丙酮酸→酒精+CO2
C．葡萄糖→丙酮酸
D．H2O→[H]+O2
7．下列关于“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述中，错误的是（ ）
A．应选用新鲜绿色的叶片
B．滤液细线不能触及层析液
C．加少量CaCO3是为了研磨充分
D．加无水乙醇是为了溶解色素
8．细胞衰老是一种正常的生命现象．人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是（ ）
A．细胞内有些酶活性降低
B．细胞内色素减少
C．细胞内水分减少
D．细胞内呼吸速度减慢
9．与正常细胞相比，癌细胞（ ）
A．不再分裂
B．呼吸作用降低
C．可以无限增殖
D．水分减少
10．下列关于染色体组的叙述中，错误的是（ ）
A．二倍体生物配子中的全部染色体是一个染色体组
B．一个染色体组中无同源染色体
C．一个染色体组中无等位基因
D．单倍体体细胞中只含有一个染色体组
11．孟德尔的两队相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（ ）
①F1产生配子的类型比例
②F2表现型比例
③F1测交后代类型比例
④F1表现型比例
⑤F2基因型比例．
A．②④
B．①③
C．④⑤
D．②⑤
12．基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律．在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（ ）
A．1/4
B．3/4
C．3/8
D．5/8
13．如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号个体的致病基因来自（ ）
A．1号
B．2号
C．3号
D．4号
14．如图中曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（ ）
A．
B．
C．
D．
15．南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传．若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（ ）
A．AaBb
B．Aabb
C．aaBb
D．aabb
16．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（ ）
①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区别显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型．
A．杂交、自交、测交、测交
B．测交、杂交、自交、测交
C．测交、测交、杂交、自交
D．杂交、杂交、杂交、测交
17．有一对表现型正常的表兄妹婚配，生了一个既有白化病（基因a）又有色盲（基因b）的小孩．这位表兄的基因型、已生小孩的性别和再生一个小孩患两种病的概率依次是（ ）
A．AaXBY、男孩、1/4
B．AaXBY、男孩、1/16
C．AAXBY、女孩、1/16
D．AaXbY、男孩、1/16
18．在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（ ）
A．①和②
B．①和③
C．③和④
D．②和④
19．某基因的一个片段是，在解旋时，a链发生差错，C变为G，该基因复制3次后，发生突变的基因占全部基因的（ ）
A．100%
B．50%
C．25%
D．12.5%
20．下列关于果蝇细胞的染色体组成的叙述，正确的是（ ）
A．染色体1、2、4、7组成果蝇的一个染色体组
B．染色体1、3之间的交换属于基因重组
C．7、8不是一对同源染色体
D．果蝇的基因组可由1、2、4、5、8的DNA分子中的基因组成
21．细胞中DNA转录形成mRNA，关于此过程的说法正确的是（ ）
A．不存在T-A的碱基配对方式
B．两条链同时作模板进行转录
C．形成的mRNA分子中A的数量总是等于U的数量
D．一个DNA分子可以转录出多种mRNA分子
22．如图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中不正确的是（ ）
A．甲、乙、丙都可以表示白化病遗传的家系
B．家系丙不可能表示色盲遗传
C．家系丁是常染色体显性遗传病
D．家系甲也可以表示色盲遗传
23．下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是（ ）
A．绝大多数酶是基因转录的重要产物
B．酶和基因都是细胞内染色体的组成成分
C．图中含有三种RNA
D．只要含有某种酶的基因，细胞中就含有相应的酶
24．如图表示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链．下列各项不正确的是（ ）
A．a和c的碱基序列相同
B．b和c的碱基序列相同
C．a链中(A+T)/(G+C)的比值与b链中同项比值相同
D．a链中(A+T)/(G+C)的比值与d链中同项比值不相同
25．用基因型为AaBb的植物个体的花粉离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使之成为二倍体．幼苗发育成熟后让其自交，则自交子代中（ ）
A．1/4为纯合体
B．全部为纯合体
C．1/16为纯合体
D．3/4为纯合体
26．育种科学家将一些作物种子搭载神舟六号飞船进入太空，经过宇宙射线、微重力等综合因素的作用，使作物种子内的DNA发生变化，进而培育出优质高产的新品种．这种方法属于（ ）
A．杂交育种
B．单倍体育种
C．诱变育种
D．多倍体育种
27．在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞结合会产生先天智力障碍的男性患儿（A表示常染色体）？（ ）
①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y．
A．①和③
B．②和③
C．①和④
D．②和④
28．某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示．有关叙述错误的是（ ）
A．若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是隔离
B．根据达尔文的观点可认为，有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存
C．现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化
D．该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成一个种群
29．如图所示，甲、乙为两种不同的病毒，经人工重建形成“杂种病毒丙”，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒就是A、B、C、D中的（ ）
A．
B．
C．
D．
30．某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的DNA用32P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是（ ）
A．噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B．最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的DNA含32P
C．标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体
D．标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
31．图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG．据图分析正确的是（ ）
A．转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU
B．②过程是α链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的
C．控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症
D．人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代
32．下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是（ ）
A．三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理
B．基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向
C．基因重组可以产生新的基因型
D．基因突变不一定都会引起生物性状的改变
33．下列各项中，不可能出现如图结果的是（ ）
A．具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比
B．含15N的DNA分子放在含14N的培养液中复制三次后，不含15N的DNA分子与含15N的DNA分子之比
C．杂合红眼雌蝇与红眼雄蝇杂交产生后代的性状分离比
D．一个次级卵母细胞经减数第二次分裂形成的极体与卵细胞的数目之比
34．下列为卵巢中一些细胞图象，关于它们的说法正确的是（ ）
A．细胞甲所处时期能够发生基因重组
B．细胞丙处于减数第一次分裂中期
C．乙、丙各含2个染色体组
D．甲、丁不含染色单体
35．如图表示基因在染色体上的分布情况，其中不遵循基因自由组合规律的相关基因是（ ）
A．
B．
C．
D．
二、非选择题：本部分包括5小题，共30分
36．图为光合作用过程的图解，完成图解并回答下列有关问题．
（1）图解中的①、②、③分别代表_________、_________、_________．
（2）在类囊体膜上具有吸收、传递和转化光能作用的物质是_________．
（3）用含有14C的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子行踪，结果为：CO2→_________→糖类．
（4）在现代化的农业生产中，常用大棚进行种植和养殖相结合的办法，提高农作物环境中的_________浓度，同时有效地保证了养殖动物对O2的需求．
37．如图表示DNA的复制和基因的表达等过程，①～⑤表示物质或结构．a、b、c表示生理过程．请据图分析回答：（可能用到的密码子：AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸）
（1）a过程表示_________，所需的酶有解旋酶和_________等．
（2）在人体内，b过程的主要场所为_________，原料为_________．
（3）⑤运转氨基酸的名称是_________．
（4）组成④的基本单位之间通过_________键相连．
38．图1甲～丙依次表示某二倍体动物体内细胞分裂图，每条染色体上DNA含量的变化曲线图，不同分裂时期细胞核中染色体、染色单体与DNA的数目变化柱形图．请据图分析回答：
（1）甲图细胞处于_________ 时期，对应于图乙的_________段．
（2）甲图细胞所示分裂方式和受精作用对维持生物前后代体细胞中_________的恒定，以及对生物的遗传和变异都十分重要．
（3）与乙图中CD段相对应的分裂时期为_________和减数第二次分裂后期．
（4）丙图中引起①→②变化的原因是_________．
（5）图2表示细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图．请参照此图，在图中绘制此过程中染色体的数目变化曲线．
39．为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：
材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
（1）实验步骤：
①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向1号试管内加入1mL蒸馏水，向2号试管内加入_________，
向3号试管内加入_________，并振荡试管．②向l号、2号、3号试管内各滴入2滴_________．
③仔细观察各试管内_________，并记录．
（2）实验结果：_________．
（3）实验结论：pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高，而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低．
（4）除pH外，还有其它环境因素会影响过氧化氢酶的活性，请你就此提出相关研究课题（只要求写出课题名称）：_________．
40．图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法．据图回答：
A
DNA
DNA
MRNA
氨基酸
GTG /
.GAC ① /
.GTC转录②/
翻译③
B：高杆抗锈病DDTT×矮杆不抗锈病ddtt→F1
F2→能稳定遗传的矮杆抗锈病品种
（1）A图所示的育种原理是_________，若②是以①为模板合成的，则③处的氨基酸由_________ 改变成了_________（相关氨基酸的密码子如下：缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）．
（2）B图所表示的育种方法叫_________．如果两对基因位于两对同源染色体上，则F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体占的比例为_________．
（3）上述两种育种方法中，能产生新的基因的育种方法是_________．
2015-2016学年江苏省盐城市东台市三仓中学高一（下）期末生物模拟试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共35小题，每小题2分，共70分．每小题给出的四个选项中．只有一个选项最符合题目要求．0
1．构成细胞膜的主要化学元素是（ ）
A．C、H、O、N
B．C、H、O
C．C、H、O、P、S
D．C、H、O、N、P
【考点】细胞膜的成分．
【分析】阅读题干可知，是对细胞膜的组成元素的考查，先分析细胞膜的组成成分，然后根据细胞膜的组成成分判断细胞膜的组成元素．
【解答】解：细胞吗的主要组成成分是蛋白质和磷脂，其次还有少量糖，糖的组成元素是C、H、O，蛋白质的组成元素是C、H、O、N，磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，因此细胞膜的组成元素中含有C、H、O、N、P．
故选：D．
【点评】对于细胞膜的组成成分和不同组成成分的化学元素组成的记忆是解题的关键．
2．细胞代谢活动和遗传特性的控制中心是（ ）
A．细胞膜
B．细胞质
C．细胞核
D．内质网
【考点】细胞核的功能．
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是细胞核的功能，回忆细胞核的功能，然后结合题干信息进行解答．
【解答】解：细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢很遗传的控制中心．
故选：C．
【点评】对于细胞的结构和功能的掌握是本题考查的重点．
3．T2噬菌体、蓝藻、果蝇都具有（ ）
A．细胞结构
B．核糖体
C．染色体
D．DNA
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】此题考查对原核细胞、真核细胞与病毒在结构方面的比较；T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，是由蛋白质外壳和DNA构成；蓝藻是原核生物，果蝇是真核生物，两者都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸．
【解答】解：A、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，A错误；
B、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，所以没有核糖体，B错误；
C、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，没有染色体．蓝藻是原核生物，也没有染色体，C错误；
D、T2噬菌体含有DNA，蓝藻和果蝇都含有DNA和RNA，所以三者都含有DNA，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力．
4．在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，温度属于（ ）
A．自变量
B．无关变量
C．因变量
D．对照变量
【考点】探究影响酶活性的因素．
【分析】变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量．因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量．
无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．
【解答】解：A、在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，不同pH值属于自变量，A错误；
B、在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，温度属于无关变量，B正确；
C、在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，酶活性属于因变量，C错误；
D、对照变量指各组实验中人为操作的使各组不同的起相互对照作用的因素或条件，就是自变量中的不同数值．在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，不同pH值属于对照变量，D错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．要注意：自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．
5．图中，能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中细胞液浓度变化的曲线是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
【分析】根据题意和图示分析可知：图中A表示细胞液浓度先增加，后减小；图中B表示细胞液浓度先减小，后增加；图中C表示细胞液浓度先增加，后减小，再增加，再减小；图中D表示细胞液浓度一直不变．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：成熟的洋葱表皮细胞有大的液泡．当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．细胞随着质壁分离程度加大，细胞失水逐渐增多，导致细胞液浓度增加；细胞随着质壁分离复原，细胞又不断的吸水，细胞液浓度逐渐减小，所以图中A符合细胞液浓度的变化．
故选：A．
【点评】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息和解决问题的能力．
6．下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（ ）
A．ADP+Pi+能量→ATP
B．丙酮酸→酒精+CO2
C．葡萄糖→丙酮酸
D．H2O→[H]+O2
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸的过程．
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同．无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸．
【解答】解：A、在细胞质基质和线粒体内均能合成ATP，A正确；
B、丙酮酸→酒精+CO2是无氧呼吸过程，场所是细胞质基质，B错误；
C、葡萄糖→丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，C错误；
D、H2O→[H]+O2是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜，D错误．
故选：A．
【点评】本题主要考查了学生对细胞呼吸类型和过程的理解．细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．
7．下列关于“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述中，错误的是（ ）
A．应选用新鲜绿色的叶片
B．滤液细线不能触及层析液
C．加少量CaCO3是为了研磨充分
D．加无水乙醇是为了溶解色素
【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．
【分析】色素提取和分离过程中几种化学物质的作用是：无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素；层析液用于分离色素；二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分；碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏．
【解答】解：A、新鲜绿色的叶片含有的色素多，有利于色素的提取与分离，A正确；
B、在分离色素时，不能让滤液细线触及层析液，防止色素溶解在层析液中，B正确；
C、加入少许二氧化硅可破坏细胞结构，使得研磨充分，加少量CaCO3是为了保护叶绿体色素，C错误；
D、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，所以可以用无水乙醇（有机溶剂）提取叶绿体中的色素，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
8．细胞衰老是一种正常的生命现象．人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是（ ）
A．细胞内有些酶活性降低
B．细胞内色素减少
C．细胞内水分减少
D．细胞内呼吸速度减慢
【考点】衰老细胞的主要特征．
【分析】本题主要考查衰老细胞的特征．
衰老细胞的特征：①细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；②细胞内酶的活性降低；③细胞内的色素会积累；④细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深．线粒体数量减少，体积增大；⑤细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低．
【解答】解：A、衰老细胞内酶的活性降低，A错误；
B、衰老细胞内的色素会积累，不会出现细胞内色素减少，B正确；
C、衰老细胞内水分减少，C错误；
D、衰老细胞内呼吸速度减慢，D错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．细胞衰老是正常的生命现象．单细胞生物，细胞衰老等同于个体衰老．多细胞生物，细胞衰老不等同于个体衰老．
9．与正常细胞相比，癌细胞（ ）
A．不再分裂
B．呼吸作用降低
C．可以无限增殖
D．水分减少
【考点】癌细胞的主要特征．
【分析】癌细胞的主要特征：（1）具有无限增殖的能力；（2）癌细胞的形态结构发生显著改变；（3）癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低，细胞易扩散转移．
【解答】解：A、癌细胞具有无限增殖的能力，A错误；
B、与正常细胞相比，癌细胞呼吸作用较强，B错误；
C、癌细胞可以无限增殖，C正确；
D、癌细胞比正常细胞代谢旺盛，因此其细胞中的水分较正常细胞多，D错误．
故选：C．
【点评】本题知识点简单，考查癌细胞的只要特征，只要考生识记癌细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
10．下列关于染色体组的叙述中，错误的是（ ）
A．二倍体生物配子中的全部染色体是一个染色体组
B．一个染色体组中无同源染色体
C．一个染色体组中无等位基因
D．单倍体体细胞中只含有一个染色体组
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息；多倍体的精子或卵细胞中不止一个染色体组．
【解答】解：A、二倍体生物体内含有2个染色体组，经过减数分裂形成配子中的全部染色体只含一个染色体组，A正确；
B、染色体组为细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，A正确；
C、等位基因存在于同源染色体上，则一个染色体组中无等位基因，C正确；
D、未受精的配子直接发育成的个体都是单倍体，而四倍体经过花药离体培养形成的单倍体中含有2个染色体组，D错误．
故选：D．
【点评】本题比较简单，考查染色体组的概念，意在提升学生的识记和理解能力，难度不大．
11．孟德尔的两队相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（ ）
①F1产生配子的类型比例
②F2表现型比例
③F1测交后代类型比例
④F1表现型比例
⑤F2基因型比例．
A．②④
B．①③
C．④⑤
D．②⑤
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；测交方法检验F1的基因型．
【分析】孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，子一代自交的性状分离比是9：3：3：1，而测交的性状分离比是1：1：1：1．
【解答】解：①孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，其产生配子的类型比例是1：1：1：1，①正确；
②孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2表现型比例9：3：3：1，②错误；
③孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F1测交后代类型比例1：1：1：1，③正确；
④孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，表现型全部为双显性个体，④错误；
⑤孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2基因型比例（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：1，⑤错误．
故选：B．
【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用、测交方法检验F1的基因型的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
12．基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律．在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（ ）
A．1/4
B．3/4
C．3/8
D．5/8
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1的基因型为AaBb．F1自交得到F2，结果符合孟德尔的基因自由组合定律定律，则后代有四种表现型，比例为9：3：3：1，据此答题．
【解答】解：基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1的基因型为AaBb，F1AaBb自交得到F2，后代表现型为A-B-：A-bb：aaB-：aabb=9：3：3：1，其中与亲本表现型相同的个体是A-bb、aaB-，占总数的3/16+3/16=3/8．
故选：C．
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
13．如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号个体的致病基因来自（ ）
A．1号
B．2号
C．3号
D．4号
【考点】伴性遗传．
【分析】红绿色盲是X染色体的隐性遗传病，男患者的致病基因总是来者母亲，且由女儿传递给外孙．
【解答】解：分析遗传系谱图可知，7号个体是色盲男性，其色盲基因来自其母亲5号个体；5号个体的父亲1号正常，因此5号的致病基因来自2号，所以7号个体的致病基因最终来自2号．
故选：B．
【点评】本题的知识点是人类的性别决定和伴性遗传，伴X隐性遗传病的特点，旨在考查学生应用X染色体隐性遗传病的特点推测致病基因的传递途径的能力．
14．如图中曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（1/2）n，纯合子所占的比例为1-（1/2）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=1/2[1-（1/2）n]．据此答题．
【解答】解：由以上分析可知，杂合子自交n代，Fn中显性纯合子的比例为1/2[1-（1/2）n]．
杂合子（Aa）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F1中显性纯合子的比例1/2[1-（1/2）1]=1/4；杂合子（Aa）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1/2[1-（1/2）2]=3/8；杂合子（Aa）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出F3中显性纯合子的比例1/2[1-（1/2）3]=7/16．依此类推，杂合子（Aa）连续自交n代，则F2中显性纯合子的比例接近1/2．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率．
15．
南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传．若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（ ）
A．AaBb
B．Aabb
C．aaBb
D．aabb
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意和图示分析可知：白色盘状、白色球状、黄色盘状、黄色球状的比值为3：3：1：1．采用逐对分析法：白色：黄色=3：1，则亲本是Aa×Aa；盘状：球状=1：1，则亲本是Bb×bb；则“某南瓜”的基因型为Aabb．
【解答】解：根据题意和图示分析可知：利用逐对分析法分析：（1）白色和黄色这一对相对性状：子代中白色比黄色为3：1，说明亲本都是杂合子，基因型均为Aa；（2）盘状和球状这一对相对性状：子代中盘状比球状为1：1，属于测交类型，亲本的基因型为Bb×bb．综合以上分析可知，“某南瓜”的基因型为Aabb．
故选：B．
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，设计巧妙，意在考查学生能理解所学知识的要点，提升了学生提取信息分析问题的能力．
16．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（ ）
①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区别显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型．
A．杂交、自交、测交、测交
B．测交、杂交、自交、测交
C．测交、测交、杂交、自交
D．杂交、杂交、杂交、测交
【考点】测交方法检验F1的基因型；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．
【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．
【解答】解：①鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法；
②在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；
③不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法；
④检验杂种F1的基因型采用测交的．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查．
17．有一对表现型正常的表兄妹婚配，生了一个既有白化病（基因a）又有色盲（基因b）的小孩．这位表兄的基因型、已生小孩的性别和再生一个小孩患两种病的概率依次是（ ）
A．AaXBY、男孩、1/4
B．AaXBY、男孩、1/16
C．AAXBY、女孩、1/16
D．AaXbY、男孩、1/16
【考点】伴性遗传．
【分析】本题是对基因自由组合定律和伴性遗传的综合性考查，先根据后代的表现型推出亲本的基因型，根据亲本基因型在计算后代特定性状的概率．
【解答】解：已知白化病是常染色体隐性遗传病，受A、a控制，色盲是伴X隐性遗传病，受B、b控制．则这对表现型正常的夫妇基因型为A_XBX-和A_XBY，它们生了一个既患白化病又患色盲的孩子的基因型是aaXb_，由于父亲正常女儿不可能色盲，所以该孩子为男孩，基因型为aaXbY，因此该对夫妇的基因型为AaXBXb和AaXBY，他们再生一个患两种病孩子的几率是1/4×1/4=1/16．
故选：B．
【点评】对于基因自由组合定律和伴性遗传的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键，根据子代表现型逆推出亲本的基因型，再根据亲本基因型用正推法推出子代的基因型及比例是本题的解题思路．
18．在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（ ）
A．①和②
B．①和③
C．③和④
D．②和④
【考点】ATP的化学组成和特点；DNA分子的基本单位；RNA分子的组成和种类．
【分析】分析题图：①是ATP分子，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②表示腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③表示DNA的片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核苷酸；④表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤．
【解答】解：①表示ATP的结构简式，A代表的是腺苷（一个腺嘌呤和一个核糖），其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②中五碳糖属于核糖，代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③中含有碱基T，表示一段DNA片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；④表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤；则“O”中所能应的含义最接近的是②④．
故选：D．
【点评】本题考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸的分子结构，对于此类试题，学生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸之间的关联．
19．某基因的一个片段是，在解旋时，a链发生差错，C变为G，该基因复制3次后，发生突变的基因占全部基因的（ ）
A．100%
B．50%
C．25%
D．12.5%
【考点】DNA分子的复制．
【分析】1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变．
2、DNA分子复制方式为半保留复制，即在进行DNA的复制时，两条链发生解旋，分别以一条链作为模板，合成新链，所以新合成的DNA的两条链中，一条是新合成的，一条是原来的母链．
【解答】解：某基因的一个片段在解旋时，a链上的一个碱基发生了差错，C变为G，但另一条链即b链上的碱基正常，而且DNA复制方式是半保留复制，因此以突变链为模板复制形成的基因均为突变基因，以正常链为模板复制形成的基因均为正常基因，即突变基因占全部基因的50%．
故选：B．
【点评】本题考查基因突变和DNA分子的复制，要求考生识记基因突变的概念，掌握DNA分子复制方式，能结合两者答题是，属于考纲识记和理解层次的考查．
20．下列关于果蝇细胞的染色体组成的叙述，正确的是（ ）
A．染色体1、2、4、7组成果蝇的一个染色体组
B．染色体1、3之间的交换属于基因重组
C．7、8不是一对同源染色体
D．果蝇的基因组可由1、2、4、5、8的DNA分子中的基因组成
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．
2、图中3、4、5、6、7、8染色体为常染色体，1、2染色体为性染色体，其中1为X染色体，2为Y染色体
【解答】解：A、染色体1、4、5、7或2、4、5、7为一组非同源染色体，携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，因此可以组成果蝇的一个染色体组，A错误；
B、染色体1、3属于非同源染色体，它们之间的片段交换属于染色体变异，B错误；
C、7、8是一对同源染色体，C错误；
D、果蝇基因组是由三条常染色体和X、Y两条性染色体组成，D正确．
故选：D．
【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．染色体组数的判断可以依据以下三种常见方法：1．细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组；2．根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数；3．根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目．可以总结出染色体组数=细胞内染色体数目÷染色体形态数．
21．细胞中DNA转录形成mRNA，关于此过程的说法正确的是（ ）
A．不存在T-A的碱基配对方式
B．两条链同时作模板进行转录
C．形成的mRNA分子中A的数量总是等于U的数量
D．一个DNA分子可以转录出多种mRNA分子
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】1、转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，该过程中碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C．
2、基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子含有多个基因，可以转录形成多个和多种mRNA分子．
【解答】解：A、转录过程中存在T-A的碱基配对方式，A错误；
B、转录的模板是DNA的一条链，B错误；
C、mRNA分子为单链结构，其中A的数量不一定等于U的数量，C错误；
D、一个DNA分子含有多个基因，因此可以转录出多种mRNA分子，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、条件、场所及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
22．如图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中不正确的是（ ）
A．甲、乙、丙都可以表示白化病遗传的家系
B．家系丙不可能表示色盲遗传
C．家系丁是常染色体显性遗传病
D．家系甲也可以表示色盲遗传
【考点】常见的人类遗传病．
【专题】遗传系谱图；人类遗传病．
【分析】分析甲图：双亲正常，但有一个患病女儿，说明该病属于常染色体隐性遗传病；
分析乙图：双亲正常，但有一个患病的儿子，说明该病属于隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病；
分析丙图：根据该系谱图不能确定其遗传方式，但女患者的儿子正常，因此该病不可能是伴X隐性遗传病；
分析丁图：双亲均患病，但有一个正常的女儿，说明该病是常染色体显性遗传病．
【解答】解：A、白化病属于常染色体隐性遗传病，由分析可知，甲、乙、丙都可以表示白化病遗传的家系，A正确；
B、根据该系谱图不能确定其遗传方式，但女患者的儿子正常，因此该病不可能是伴X隐性遗传病，B正确；
C、丁图中双亲均患病，但有一个正常的女儿，说明该病是常染色体显性遗传病，C正确；
D、双亲正常，但有一个患病女儿，说明该病属于常染色体隐性遗传病，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图推断各遗传病可能的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查．
23．下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是（ ）
A．绝大多数酶是基因转录的重要产物
B．酶和基因都是细胞内染色体的组成成分
C．图中含有三种RNA
D．只要含有某种酶的基因，细胞中就含有相应的酶
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】1、酶大多数是蛋白质，少数是RNA，蛋白质是遗传信息转录和翻译的产物，RNA是转录的产物．
2、染色体的化学组成为蛋白质和DNA，其中蛋白质为组蛋白，DNA为细胞核DNA．
3、RNA包括mRNA、rRNA、tRNA三种．
4、在分化的细胞中，基因是选择性表达的，因此细胞的基因相同，但是蛋白质和mRNA的种类不一定相同．
【解答】解：A、酶的本质是绝大多数酶是蛋白质，所以绝大多数酶是基因转录和翻译的产物，而基因转录的产物为RNA，少数酶是RNA，A错误；
B、染色体的组成成分是细胞核DNA和结构蛋白，而不是酶，B错误；
C、图中①是mRNA，②是核糖体，核糖体包括蛋白质和rRNA，③是tRNA，④是多肽链，C正确；
D、所有细胞都含有某种酶的基因，细胞中不一定有相应的酶，因为在细胞中基因是选择表达的，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了生物体内基因与酶关系的有关知识，考生首先要能够识记酶的化学本质，掌握基因转录和翻译的产物；识记RNA的种类；明确细胞的基因是选择性表达的，难度适中，属于考纲中识记层次的考查．
24．如图表示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链．下列各项不正确的是（ ）
A．a和c的碱基序列相同
B．b和c的碱基序列相同
C．a链中(A+T)/(G+C)的比值与b链中同项比值相同
D．a链中(A+T)/(G+C)的比值与d链中同项比值不相同
【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制．
【分析】根据题意和图示分析可知：DNA复制的特点是半保留复制，b链是以a链为模板合成的，a链和b链合成一个子代DNA分子，a链中(A+T)/(G+C)的比值与b链中同项比值相同．
【解答】解：解：AB、由以上分析可知：a和d的碱基序列可以互补，b和c的碱基序列可以互补，A错误；B错误；
C、b链是以a链为模板合成的，a链和b链合成一个子代DNA分子，a链中A+T=b链中A+T，a链中G+C=b链中G+C，所以a链中(A+T)/(G+C)的比值与b链中同项比值相同．C正确；
D、由于ad是互补的两条模板链，所以a中A+T/G+C的比值与d链中同项比值相同，D错误．
故选：C．
【点评】本题结合DNA分子片段复制图，考查DNA复制的相关知识，首先要求考生识记DNA复制的相关知识，明确图中a和c的碱基序列相同、b和c的碱基序列互补；其次要求考生掌握碱基互补配对原则，对C和D选项作出准确的判断．
25．用基因型为AaBb的植物个体的花粉离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使之成为二倍体．幼苗发育成熟后让其自交，则自交子代中（ ）
A．1/4为纯合体
B．全部为纯合体
C．1/16为纯合体
D．3/4为纯合体
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】本题主要考查单倍体育种的特点．
单倍体育种是植物育种手段之一．即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数．单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，且后代都是纯合子．
【解答】解：花药离体培养过程中得到的单倍体，进一步用秋水仙素试剂进行处理，抑制纺锤体形成，可以得到染色体数目增加一倍的植株．AaBb经单倍体育种，后代有AABB、AAbb、aaBB、aabb．纯合子自交后代仍然是纯合子，能稳定遗传．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对单倍体育种知识的理解和应用能力．二倍体生物体细胞中基因成对存在，生殖细胞中基因成单存在．单倍体和单倍体育种的概念容易混淆．单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍．单倍体育种的原理是染色体数目变异．
26．育种科学家将一些作物种子搭载神舟六号飞船进入太空，经过宇宙射线、微重力等综合因素的作用，使作物种子内的DNA发生变化，进而培育出优质高产的新品种．这种方法属于（ ）
A．杂交育种
B．单倍体育种
C．诱变育种
D．多倍体育种
【考点】诱变育种．
【分析】杂交育种是通过杂交把不同优良性状集中到同样生物体上的育种方式，原理是基因重组；单倍体育种是利用植物产生的花粉进行离体培养形成单倍体植株，然后再通过染色体加倍的方式形成可育植株的过程，该过程的原理是染色体变异；诱变育种是利用物理、化学的方法使基因发生突变进而培育出新品种的过程，该过程的原理是基因突变；多倍体育种的原理的染色体变异．
【解答】解：由题意可知，通过涉及的育种方法是利用宇宙射线、微重力等综合因素的作用，使生物体的基因发生基因突变，培育出优质高产的新品种的方式，该育种方式属于诱变育种．
故选：C．
【点评】本题的知识点是变异在育种中应用，对于不同变异在育种中的应用是本题考查的重点．
27．在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞结合会产生先天智力障碍的男性患儿（A表示常染色体）？（ ）
①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y．
A．①和③
B．②和③
C．①和④
D．②和④
【考点】人类遗传病的类型及危害；染色体数目的变异．
【分析】男性个体的性染色体组成是XY，先天智力障碍患者第21号染色体是3条，因此常染色体共45条，所以先天智力障碍的男性患儿的体细胞中的染色体组成是45A+XY．
【解答】解：分析①②③④四种生殖细胞的染色体组成可知，只有染色体组成为23A+X的生殖细胞与染色体组成为22A+Y的生殖细胞受精后形成的受精卵的染色体组成是45A+XY，由该受精卵发与形成的个体是先天智力障碍的男性患儿．
故选：C．
【点评】对于人类的性别决定及21三体综合症的致病原理的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．
28．某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示．有关叙述错误的是（ ）
A．若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是隔离
B．根据达尔文的观点可认为，有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存
C．现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化
D．该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成一个种群
【考点】物种的概念与形成；生物进化与生物多样性的形成．
【分析】图中X表示变异、Y表示自然选择、Z表示隔离，这三者是生物进化中的基本环节，自然选择直接作用于生物的表现型，保存有利性状，淘汰不利性状，生物进化的实质是种群基因频率的改变，变化蜥蜴原种和蜥蜴新种是两个物种，不能进行基因交流．
【解答】解：A、图中X表示变异，Y表示自然选择．Z表示隔离，这三者是生物进化中的基本环节，A正确；
B、自然选择过程中保存有利性状，淘汰不利性状，有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存，B正确；
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，所以生物进化过程中基因频率一定发生变化，C正确；
D、蜥蜴原种和蜥蜴新种是两个物种，不能进行基因交流，属于两个种群，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查了物种的形成过程，解答本题的关键是掌握物种形成的三个环节．
29．
如图所示，甲、乙为两种不同的病毒，经人工重建形成“杂种病毒丙”，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒就是A、B、C、D中的（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】烟草花叶病毒．
【分析】分析题图：图中病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，而“杂种病毒丙”是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的遗传物质RNA重建形成的．
【解答】解：“杂种病毒丙”是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的遗传物质RNA重建形成的，而生物的性状是由遗传物质决定的，因此用病毒丙去侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒与提供遗传物质RNA的病毒乙一样．
故选：D．
【点评】本题考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒的性状是由其遗传物质决定的，再根据题干中杂种病毒丙的遗传物质做出准确的判断．
30．某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的DNA用32P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是（ ）
A．噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B．最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的DNA含32P
C．标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体
D．标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
【解答】解：A、噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质，但不能证明是主要的遗传物质，A错误；
B、DNA分子是双链结构，所以最后释放出的100个噬菌体中，只有2个噬菌体的DNA含32P，B错误；
C、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中直接培养，所以标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，然后再用含32P的细菌的培养基培养噬菌体，C错误；
D、标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
31．图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG．据图分析正确的是（ ）
A．转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU
B．②过程是α链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的
C．控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症
D．人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代
【考点】基因突变的特征．
【专题】模式图；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】分析题图可知，①是DNA分子的复制过程，②是转录过程，谷氨酸的密码子是GAA，因此β链是以α链为模板合成的，α链的碱基序列为CAT，则β链的碱基序列是GUA．
【解答】解：A、根据题意分析已知β链的碱基序列是GUA，则转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU，A正确；
B、②是转录过程，是以α链作模板，以核糖核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的，B错误；
C、由于密码子的简并性，所以控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换不一定会引起镰刀型细胞贫血症，C错误；
D、人发生此贫血症的根本原因在于控制血红蛋白合成的基因发生了突变，D错误；
故选：A．
【点评】对于基因突变与性状的关系、基因的转录和翻译过程的综合理解应用并把握知识点间的内在联系是解题的关键．
32．下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是（ ）
A．三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理
B．基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向
C．基因重组可以产生新的基因型
D．基因突变不一定都会引起生物性状的改变
【考点】生物变异的应用；基因突变的特征；自然选择学说的要点．
【分析】基因突变、基因重组和染色体变异只能产生生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向，自然选择决定生物进化的方向．
【解答】解：A、三倍体无子西瓜的培育过程是多倍体育种，利用了染色体变异的原理，A正确；
B、基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料，自然选择决定了生物进化的方向，B错误；
C、基因重组可以产生新的基因型，基因突变形成新基因，C正确；
D、基因突变不一定都会引起生物性状的改变，由于密码子的简并性或隐性突变等都不会改变生物性状，D正确．
【点评】本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
33．下列各项中，不可能出现如图结果的是（ ）
A．具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比
B．含15N的DNA分子放在含14N的培养液中复制三次后，不含15N的DNA分子与含15N的DNA分子之比
C．杂合红眼雌蝇与红眼雄蝇杂交产生后代的性状分离比
D．一个次级卵母细胞经减数第二次分裂形成的极体与卵细胞的数目之比
【考点】细胞的减数分裂；DNA分子的复制；基因的分离规律的实质及应用．
【分析】1、卵细胞的形成过程：卵原细胞初级卵母细胞
减数第一次分裂
次级卵母细胞和极体
减数第二次分裂
3个极体+1个卵细胞．
2、控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，且红眼相对于白眼为显性性状（用B、b表示）．
3、DNA分子复制的方式为半保留复制．
【解答】解：A、正常情况下具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比为3：1，与题图相符，A正确；
B、15N的DNA分子在含14N的培养液中复制三次后得到8个DNA分子，根据DNA半保留复制方式，子代中含15N的DNA分子有2个，含14N的DNA分子有8个，因此不含15N的DNA分子与含15N的DNA分子之比为3：1，与题图相符，B正确；
C、杂合红眼雌蝇（XBXb）与红眼雄蝇（XBY）杂交产生后代的性状分离比为红眼：白眼=3：1，与题图相符，C正确；
D、一个次级卵母细胞经减数第二次分裂形成的极体与卵细胞的数目之比为1：1，与题图不符，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合柱形图，综合考查基因分离定律的实质及应用、细胞呼吸、减数分裂及DNA分子的复制，要求考生掌握基因分离定律的实质；识记细胞呼吸的总反应式；识记减数分裂的具体过程，掌握卵细胞的形成过程；识记DNA分子特点，掌握DNA分子复制过程中的相关计算．
34．下列为卵巢中一些细胞图象，关于它们的说法正确的是（ ）
A．细胞甲所处时期能够发生基因重组
B．细胞丙处于减数第一次分裂中期
C．乙、丙各含2个染色体组
D．甲、丁不含染色单体
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．
【专题】模式图；有丝分裂；减数分裂．
【分析】根据题意和图示分析可知：甲图中含有同源染色体，着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙图中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙图中不含同源染色体，染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；丁图中不含同源染色体，染色体和DNA分子都已减半，为卵细胞或第二极体．
【解答】解：A、细胞甲所处时期为有丝分裂后期，所以不可能发生基因重组，A错误；
B、细胞丙不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期，B错误；
C、细胞乙中含2个染色体组，而细胞丙中只含1个染色体组，C错误；
D、甲、丁细胞中着丝点都已分裂，所以都不含染色单体，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了有丝分裂、减数分裂及遗传学基本规律的细胞学基础．学习时，应从细胞学角度本质上理解遗传学规律的发生，同时加强有丝分裂和减数分裂比较体验．
35．
如图表示基因在染色体上的分布情况，其中不遵循基因自由组合规律的相关基因是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】分析图形可知，图中有4对等位基因，分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律和连锁与互换定律．基因的自由组合定律指的是非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：分析图形可知，图中有4对等位基因，分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律和连锁与互换定律．
A、由图分析可知位于同一对同源染色体上，遵循基因的连锁与互换定律，不遵循基因的自由组合定律，A正确；
B、图中分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，B错误；
C、图分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，C错误；
D、图分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图形、获取信息以及预测基因型和表现型的能力．
二、非选择题：本部分包括5小题，共30分
36．图为光合作用过程的图解，完成图解并回答下列有关问题．
（1）图解中的①、②、③分别代表ATP和[H]、（叶绿体）基质、光反应．
（2）在类囊体膜上具有吸收、传递和转化光能作用的物质是色素．
（3）用含有14C的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子行踪，结果为：CO2→C3或三碳化合物→糖类．
（4）在现代化的农业生产中，常用大棚进行种植和养殖相结合的办法，提高农作物环境中的CO2浓度，同时有效地保证了养殖动物对O2的需求．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．
图示中，①表示ATP和[H]，②表示（叶绿体）基质，③表示光反应．
【解答】解：（1）图解中的①代表ATP和[H]，②代表（叶绿体）基质，③代表光反应．
（2）在类囊体膜上色素具有吸收、传递和转化光能的作用．
（3）用含有14C的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子行踪，结果为：CO2→C3或三碳化合物→糖类．
（4）在现代化的农业生产中，常用大棚进行种植和养殖相结合的办法，提高农作物环境中的CO2浓度，同时有效地保证了养殖动物对O2的需求．
故答案为：
（1）ATP和[H]（叶绿体）基质
光反应
（2）色素
（3）C3或三碳化合物
（4）CO2
【点评】本题考查光合作用，主要考查对光合作用基础知识的记忆和理解．要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行．光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和[H]，两者相互依存，是统一不可分割的整体．
37．如图表示DNA的复制和基因的表达等过程，①～⑤表示物质或结构．a、b、c表示生理过程．请据图分析回答：（可能用到的密码子：AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸）
（1）a过程表示DNA的复制，所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶等．
（2）在人体内，b过程的主要场所为细胞核，原料为核糖核苷酸．
（3）⑤运转氨基酸的名称是苯丙氨酸．
（4）组成④的基本单位之间通过肽键键相连．
【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译．
【分析】阅读题干和题图可知，该题是对DNA分子的复制、转录和翻译过程的考查，由题图可知a过程是DNA分子的复制过程，a过程是转录过程，c过程是翻译过程，其中②是mRNA，③是核糖体，④是肽链，⑤是转运RNA；梳理DNA分子的复制、转录和翻译过程，然后解答问题．
【解答】解：（1）a是DNA分子的复制，DNA分子复制需要DNA解旋酶和DNA聚合酶等．
（2）人体细胞中DNA主要存在于细胞核中，因此转录的主要场所是细胞核，转录是以DNA为模板合成RNA的过程，因此需要核糖核苷酸为原料．
（3）⑤tRNA上的反密码子是AAG，因此密码子为UUC，UUC编码的氨基酸是苯丙氨酸．
（4）翻译过程中氨基酸通过脱水缩合反应，氨基酸之间由肽键连接形成肽链．
故答案为：
（1）DNA的复制 DNA聚合酶
（2）细胞核 核糖核苷酸
（3）苯丙氨酸
（4）肽
【点评】对于DNA分子的复制、转录和翻译过程的综合理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
38．图1甲～丙依次表示某二倍体动物体内细胞分裂图，每条染色体上DNA含量的变化曲线图，不同分裂时期细胞核中染色体、染色单体与DNA的数目变化柱形图．请据图分析回答：
（1）甲图细胞处于减数第一次分裂后期 时期，对应于图乙的BC段．
（2）甲图细胞所示分裂方式和受精作用对维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，以及对生物的遗传和变异都十分重要．
（3）与乙图中CD段相对应的分裂时期为有丝分裂后期和减数第二次分裂后期．
（4）丙图中引起①→②变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开．
（5）图2表示细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图．请参照此图，在图中绘制此过程中染色体的数目变化曲线．
【考点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．
【专题】图文信息类简答题；减数分裂．
【分析】分析图甲：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；
分析图乙：AB段形成的原因DNA的复制；BC段处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．
分析图丙：①中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂；②中无染色单体，染色体：DNA含量=1：1，且染色体数目是体细胞的2倍，处于有丝分裂后期．
【解答】解：（1）甲图细胞处于减数第一次分裂后期；甲细胞中每条染色体含有2个DNA分子，对应于图乙的BC段．
（2）甲图细胞所示分裂方式为减数分裂，减数分裂和受精作用对维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，以及对生物的遗传和变异都十分重要．
（3）乙图中CD段形成的原因是着丝点分裂，发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期．
（4）丙图，①中含有染色单体，且染色体数目与体细胞相同，而②无染色单体，且染色体数目是体细胞的2倍，因此引起①→②变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开．
（5）根据图2细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图，则分裂过程中染色体的数目变化曲线为：
故答案为：
（1）减数第一次后期 BC
（2）染色体数目
（3）有丝分裂后期
（4）着丝点分裂，姐妹染色单体分开
（5）
【点评】本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能准确判断题图，进而结合所学的知识准确答题．
39．
为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：
材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
（1）实验步骤：
①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向1号试管内加入1mL蒸馏水，向2号试管内加入1mL（等量）氢氧化钠溶液，
向3号试管内加入1mL（等量）盐酸溶液，并振荡试管．②向l号、2号、3号试管内各滴入2滴鸡肝研磨液．
③仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录．
（2）实验结果：1号试管内产生的气泡较多；2号和3号试管内产生的气泡较少．
（3）实验结论：pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高，而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低．
（4）除pH外，还有其它环境因素会影响过氧化氢酶的活性，请你就此提出相关研究课题（只要求写出课题名称）：探究温度对过氧化氢酶活性的影响（或其他合理答案）．
【考点】探究影响酶活性的因素．
【分析】该实验的目的是探究过氧化氢酶的活性是否受pH影响．实验设计应该遵循对照原则和单一变量原则，该实验的自变量是pH，因变量是过氧化氢酶的活性，其他都是无关变量．影响酶活性的因素主要有温度和pH，低温能使酶的活性降低，但不会使酶失活，而高温、过酸和过碱都会使酶失活．
【解答】解：（1）①实验目的是探究pH对过氧化氢酶活性的影响，故先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向l号试管内加入l mL蒸馏水，向2号试管内加入1mL（等量）氢氧化钠溶液，向3号试管内加入1mL（等量）盐酸溶液，并振荡试管．②据题分析可知，向1号、2号、3号试管内各滴入2滴鸡肝研磨液．③气泡的多少反应了过氧化氢酶活性的高低．仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录．
（2）在最适pH时，酶的活性最高；当高于或低于最适pH时，酶的活性都会降低．故实验结果为：1号试管内产生的气泡较多；2号和3号试管内产生的气泡较少．
（4）除pH外，还有其它环境因素会影响过氧化氢酶的活性，就此提出相关研究课题：探究温度对过氧化氢酶活性的影响．
故答案为：
（1）①1mL（等量）氢氧化钠溶液 1mL（等量）盐酸溶液
②鸡肝研磨液
③产生气泡的多少
（2）1号试管内产生的气泡较多；2号和3号试管内产生的气泡较少
（4）探究温度对过氧化氢酶活性的影响（或其他合理答案）
【点评】本题考查影响酶活性的因素及探究实验，重点是考查影响酶活性的探究实验，要求学生掌握实验设计的原则，准确判断实验的自变量、因变量和无关变量，同时要掌握影响酶促反应速率的因素．酶作为生物催化剂，不仅具有一般无机催化剂的特点，还具有专一性、高效性和温和性等特点，所有这些内容都是生物实验的好素材．以酶的特性为知识背景，可以较好的测试学生的实验知识及操作能力．
40．图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法．据图回答：
A
DNA
DNA
MRNA
氨基酸
GTG /
.GAC ① /
.GTC转录②/
翻译③
B：高杆抗锈病DDTT×矮杆不抗锈病ddtt→F1
F2→能稳定遗传的矮杆抗锈病品种
（1）A图所示的育种原理是基因突变，若②是以①为模板合成的，则③处的氨基酸由天冬氨酸 改变成了缬氨酸（相关氨基酸的密码子如下：缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）．
（2）B图所表示的育种方法叫杂交育种．如果两对基因位于两对同源染色体上，则F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体占的比例为1/3．
（3）上述两种育种方法中，能产生新的基因的育种方法是A．
【考点】诱变育种；杂交育种．
【专题】正推法；基因．
【分析】根据题意和图示分析可知：图A为采用物理方法（射线）进行诱变育种的过程，其原理是基因突变，其中异常DNA中①链的碱基序列为CAG；B为杂交育种过程，即先杂交后自交，再筛选并连续自交选出能稳定遗传的矮秆抗锈病品种，其原理是基因重组．
【解答】解：（1）A图为诱变育种过程，其原理是基因突变；①链的碱基序列为CAG，若②是以①为模板合成的，则密码子由GAC变成GUC，因此③处的氨基酸由天冬氨酸改变成了缬氨酸．
（2）B图为杂交育种．如果两对基因位于两对同源染色体上，则其遗传遵循基因自由组合定律，F1的基因型为DdTt，F1自交得到F2，则F2符合生产要求的新品种中（1/16ddTT、2/16ddTt）能稳定遗传的个体占的比例为1/3．
（3）只有基因突变能产生新基因，因此上述两种育种方法中，能产生新的基因的方法是A（诱变育种）．
故答案为：
（1）基因突变
天冬氨酸
缬氨酸
（2）杂交育种 1/3
（3）A（诱变育种）
【点评】本题结合A、B两种育种过程图，考查诱变育种和杂交育种的相关知识，要求考生识记诱变育种和杂交育种的方法、原理、优点和缺点，能根据图中信息判断A和B两种育种方法的名称；掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法进行简单的概率计算．
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