统编版语文四年级上第六单元综合素养评价卷
时间：90分钟 满分:100分
成长，是生命的主旋律。少先队策划了一场“成长印记”活动，让我们回忆童年的真与梦、笑与泪，收获成长的力量。
任务一 在学习中遇见成长
一、读一读成长画册上的配文，用“ ”画出加点字的正确读音。(3分)
1.我吁(xū yū)哩哩哩地叫了一声，那大鹅竟冲上来咬住了我的衣襟(jīn jīng)。
2.这个角(jiǎo jué)色在台上一露(lù lòu)面,那笨拙(zhuō zhuó)的样子就逗得台下的观众们哄(hōng hǒng)堂大笑。
二、读小语的演出记录，根据拼音写词语。(9分)
老师出乎yù liào( )地选择向来安静的小语来演一只wán pí( )
的小猴子。小语一开始很不zì xìn( )，可老师并没有因此chè huàn( )她。在老师yīn qiè( )的qī dài( )下,小语不仅没有演zá guō( ), shèn zhì( )还jīkuì( )了众多选手，获得了比赛的冠军。
三、知识竞赛，大展身手。(6分)
1.下列加点词语使用不恰当的是哪一项 ( )
A.每次接力比赛，李鸣同学总是打头阵。
B.爸爸平时工作很忙，今天居然破天荒地来学校接我回家。
C.小华叛逆顽劣，在班里是挑大梁的人物。
D.人生道路上，很少有人不栽跟头。
2.下面哪一项对句子的描写方法判断有误 ( )
A.我想.它一定要把我咬死了。(心理描写)
B.明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。(动作描写)
C.金奎叔说：“鹅有什么可怕的！”(语言描写)
D.牛有着天真黑亮的眸子。(神态描写)
3.下列说法错误的是哪一项 ( )
A.《一只窝囊的大老虎》让我们明白童年时期会遇到挫折，但也有收获和成长。
B.《陀螺》主要通过作者回忆童年时用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。
C.读文章时，可以在写得好、有疑问、有启发的地方作批注。
D.读完文章，作完批注后，为了节省时间就不需要重新读一下文章和批注了。
四、请补全词语，再选词填空，完成词语闯关。(9分)
通( )达( ) 无缘( )( )
得心( )( ) ( )舞( )蹈
( )头( )脑 重整( )( )
1.一次失败不算什么，咱们 ，再试一次。
2.他 发脾气，让人摸不着头脑。
3.李老师教学经验丰富，讲起课来 。
五、按要求完成句子练习，书写成长瞬间。(6分)
1.不会豁虎跳算什么老虎 (换一种说法，意思不变)
2.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。(缩句)
3.听到老师宣布秋游的消息，同学们 。(用动作描写表现快乐的心情)
六、交流成长收获，请填写相应的八字成语。(10分)
1. “ , ”,同学之间只有相互取长补短，才能共同进步。
2.常言道:“ , 。”做人要说话算数，言而有信。
3. “ , ”,做任何事情都要抓住时机，否则只会留下遗憾。
4.在学习上如果抱有“ ， ”的想法，就会安于现状，不思进取。
5.每颗人造卫星发射之前都要进行精确计算，否则就会“ , ”。
七、学会安慰，共同成长。(3分)
小凯在学校的“少年诗词大赛”中落选了。他为这次比赛准备了很久，也很用心，但结果却不理想，他感到非常难过。假如你是小凯的好朋友，你会怎么安慰他呢
任务二 在生活中感受成长
八、回忆童年玩具，陀螺旋转有乐趣。(10分)
材料一：陀螺是中国民间最早的玩具之一。20世纪70年代，河姆渡遗址中共出土了42件陀螺，其中陶制陀螺4件、木制陀螺38件。经过碳-14年代测定，其起源于约公元前5000年的河姆渡文化。从目前已发现的考古材料来看，河姆渡文化中的陀螺是世界上最早的。
材料二：陀螺一般为木制的圆锥体，上大下小。玩时将小头着地，先用鞭绳缠绕螺身，然后迅速抽拉鞭绳，利用惯性让陀螺旋转；或者用手直接旋转陀螺，等陀螺着地，再用鞭子抽打它，让它旋转。
材料三：抽陀螺比赛的方式有两种：一是分边法，将人分为两组，大家一起抽，哪一组的陀螺先倒在地上，哪一组就输；二是画图法，先在地上画一个大圈，在大圈中央再画一个小圈，各人将陀螺往圈子里打，让陀螺能旋转出来，如果陀螺停止在圈内，或一抽下去就不动了，都算输了。
1.陀螺起源于 文化。抽陀螺比赛的方式有 和 。(3分)
2.请用“ ”画出陀螺的玩法。(2分)
3.下列对材料内容的理解，表述正确的是哪一项 ( )(2分)
A.陀螺是中国民间也是世界上最早的玩具。
B.陀螺为木制或铁质的圆锥体，上小下大。
C.大家以让陀螺旋转的方式来玩陀螺。
4.读材料三，请你设计一种抽陀螺比赛的新方式，并简要介绍比赛规则。(3分)
九、回忆童年故事，小小收获润童心。(14分)
没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心 ”
我一边抹着眼泪，一边呜咽道：“妈妈，我想要做的事情，老师不让我做！”“到底是什么事 ”妈妈温和地问我。
“学校开联欢会……要演节目……但是老师不选我当主角，
却只要我在后台工……工作!小龙反做了……做了主角!”我呜
呜咽咽,连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“云，你看！这手表上面有些什么东西 ”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。“有一块玻璃，两根指针。”我回答说。妈妈把弟弟放在一旁，摘下手表，把表壳打开，又问：“你看里面是些什么 ”“是齿轮和螺丝。”这时，我完全忘记了我的伤心事。妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有其表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢 就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说:“这是没有人喝
彩的工作,但却是重要的工作，而且是不能够没有的。”
我忽然明白了，心里觉得很轻松、很快乐。
1.根据意思在文中找出对应的词语。(2分)
(1)表面上看来很好，实际不是如此。( )
(2)含意深远，耐人寻味。 ( )
2.“我”的心情发生了怎样的变化 原因是什么 结合相关语句，完成下图。(4分)
3.小文读了短文后，在文章旁边写了三个批注。请先给这些批注分分类，再填一填。(填序号)(3分)
(1)对文章写法的点评。 ( )
(2)读文章时产生的联想。 ( )
(3)对文章内容产生的疑问。 ( )
4.“我忽然明白了，心里觉得很轻松、很快乐。”文中的“我”明白了 。“我”接下来会 。(2分)
5.现实生活中，像这样“无人喝彩的工作”还有很多。请结合生活实例，谈一谈你对文中画“ ”的句子的理解。(3分)
任务三 在表达中分享成长
十、执笔绘童年。(30分)
在美好的童年生活里，游戏一直陪伴我们成长。你和小伙伴一起做过哪些游戏 其中你最喜欢哪个游戏 请选择一个你玩过的游戏写下来，写清楚游戏的过程及自己当时的心情。
要求：题目自拟；内容具体，语句通顺；文中不得出现真实的人名、地名等信息；不少于350字。
第六单元综合素养评价
一、1. yū jīn
2. jué lòu zhuō hōng
二、预料 顽皮 自信 撤换
殷切 期待 砸锅 甚至 击溃
三、1. C 2. D 3. D
四、情理 无故 应手 手 足 摇晃 旗鼓 1.重整旗鼓
2.无缘无故 3.得心应手
五、1.示例：不会豁虎跳不算老虎。
2.大陀螺溃败了。
3.示例：沸腾了，有的拍手叫好，有的激动地从座位上跳起来
六、1.尺有所短 寸有所长 2.一言既出 驷马难追 3.机不可失时不再来 4.比上不足 比下有余 5.差之毫厘 谬以千里
七、示例：小凯，你不要难过了。虽然这次结果不如意，但是你在整个过程中有很多收获呀。只要你放平心态，找出自己的不足并改正，下次一定会成功的。我会永远支持你，你不要气馁了，好吗
八、1.河姆渡 分边法 画图法
2.玩时将小头着地，先用鞭绳缠绕螺身……再用鞭子抽打它，让它旋转。
3. C
4.示例：碰撞法。参赛者将陀螺抽动后，让陀螺在指定区域内相互碰撞，最后仍在旋转的陀螺获胜。
九、1.(1)虚有其表 (2)意味深长
2.伤心、委屈 老师没有选“我”当主角。妈妈用手表的例子开导“我”。轻松、快乐
3.(1)B (2)C (3)A
4.没有人喝彩的工作原来如此重要示例：努力把后台工作干好。
5.示例：环卫工人天不亮就开始打扫街道，清运垃圾，他们默默工作，让我们的城市变得干净、美丽。
十、略。
