语文七年级上人教版（新疆专用）1.4《表哥驾到》导学案

导学案
课题：《表哥驾到》
总课时：两课时
分课时：第二课时
课型：新授课
学习目标
1．仔细揣摩人物心理，理解文章所想表达的中心思想。2．学习课文中较夸张的个性化语言。
学习重点
理解课文内容，把握人物形象，明确文章的中心思想。
学习难点
对于夸张化、个性化的语言和心理活动的理解。
教
学
案
个性修改
营造情境，复习旧知
1、师引思
( http: / / www.21cnjy.com )入题，学生理解“驾到”这个词的含义。
2、生认读本课的生字新词。
3、说说课文的主要内容。（表哥到“我”家做客的经过）精读课文，自主学习1、出示自主学习目标：（1）快速读课文，勾画出有关语句，在课本空处写出自己的评价。
（2）边读边思考：“我”和表哥分别是怎么样的孩子，他们各自表现如何，并完成表格。
事例例表现
人表现人物表哥“我”见面打招呼相貌堂堂率真制作模型称赞表弟动手能力强玩投篮笨拙可爱弹跳好，动作又帅又标准吃晚餐彬彬有礼孝顺懂事
2、学生自主学习。3、学生汇报自主学习情况。联系生活，合作探究出示合作学习目标：（用小组喜欢的方式读课文，在关键词句下打上圈点，写下自己的感受）小组讨论：表哥驾到前和表哥驾到后，“我”内心有变化吗？你们组从哪些语句体会到“我”的改变？找出文中妈妈评价表哥、大姨评价“我”的相关语句，你们小组认为两位妈妈的教育方式好不好？说说理由。
2、小组合作学习。3、学生汇报合作学习情况。（1）表哥驾到前和表哥驾到后，“我”内心的变化：我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大暴雨，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。可惜，艳阳高照。
我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍想让老天刮暴风下暴雨，这样，今晚表哥一行无法回到旅馆，得住在我家。天，万里无云，一如既往。我和表哥：提心吊胆
→
称兄道弟
→
亲如一人
（2）妈妈评价表哥、大姨评价“我”：妈妈眼中的表哥整洁，聪明，会弹钢琴，打电脑快如飞，写作文得过奖等等，吃饭很文雅，喝汤没声音……大姨眼中的我你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮，明天起，你得跟他那样练弹跳……
学生联系生活实际和自身感受，小组交流讨论。
预设：两位妈妈通过肯定别人的孩子
( http: / / www.21cnjy.com )，来刺激自己孩子变得优秀的良苦用心，去苛求孩子达到完美，让孩子承受较重的心理负担，缺少自主发展的空间。孩子们也应该要学会多与父母交流，也要告诉自己父母不要期望太高。梳理检测，拓展练习1、课文最鲜明的写作特点
（1）对比手法：课文运用对比的手法描写了“我”在表哥到来前后的心理变化。
（2）大词小用：把类似于“驾到”这样的表示尊敬的词语运用到写和孩子同龄的人身上，这叫“大词小用”，常常能产生轻松、幽默的效果。
2、小练笔
现实生活中的你，有没有和课文中主人公“我”、表哥类似的经历？你觉得你的长辈这样做的目的是什么？你懂得他（她）这样做的苦心了吗？写写你的感悟。
板书设计
10.
表哥驾到
大姨眼中的“我”：活泼，诚实，孝顺
妈妈眼中的表哥：整洁，聪明，文雅
教后反思
新课改的形式，小组合作学习的课桌形
( http: / / www.21cnjy.com )式是很好，但是却有一排学生的是背对着黑板，这种方式是忌讳的。新课程改革，对于的高年级学习能力应该落到实处，表格的形式确实让学生先自己学，老师再引导，但是用的形式还可以更加新颖，学生找出来之后，应该逐句分析。例如之前预设的让学生自己找到相关语句读，读出人物各自的语气；找到表哥和“我”之间的投篮表现对比时，可以让学生模仿一下表哥的笨拙可爱，我的帅气标准，增加其趣味性，之前教学流程有设计，却苦于没准备充分，课堂忘了。教学案的设计流程是清晰明了
( http: / / www.21cnjy.com )的，但是教师在这里一定要记住你写的一定要把握流程和环节，如果没有实施，就是算教学任务未完成。问题一定要是学生通过其中的语句情景，自己悟出，老师要善于点拨，借学生之口使整堂课娓娓道来。一堂课重点只抓一个，一课一得，环节形式落实到位。多训练，坚持把自己的教学水平提高，在每次的教学不足之后总结，跟优秀老师研读进取，多练课，评课，平常的日常教学也贯穿新课改的形式。小组每一位学生都有一张学案很好，让他们
( http: / / www.21cnjy.com )自己在小组讨论中让同学互相修改意见，互相纠错。这样同样是一种学习过程。学生会的，不讲。学生不会的，老师慢慢深入指导，让他们从自己的口中说出来。总体来说，自己这堂课是不那么满意，进步空间还有很大，自己也要对自己严格要求，多学习，多试课，多总结，发现问题，思考问题，避免问题。
《10.表哥驾到》学案
班
级
学习小组
姓
名
自学目标
理解生字新词意思。2、流利地朗读课文，感受文中表现人物个性的语句，并能有意识地
仿照这些语言进行表达。
自学内容
把课文读通顺、读流利。
自学方法
用字典和电脑、听磁带音频。
预习案
1、标好拼音。
咒（
）语
煎（
）熬
嫌（
）弃
高档（
）
讽（
）刺
笨拙（
）
孝（
）顺
捋（
）平
不屑（
）一顾和蔼（
）可亲
彬（
）彬有礼2、自主学习，完成表格。
事例例表现
人表现人物表哥“我”见面打招呼制作模型玩投篮吃晚餐
巩固案
表哥驾到前和表哥驾到后，“我”内心的变化。
( http: / / www.21cnjy.com )____________________________________________________________________________________________________________________妈妈称赞表哥、大姨表扬“我”，你如何看待两位妈妈的“良苦用心”？____________________________________________________________________________________________________________________学习了本课，写写你的感悟或收获。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
信息反馈
孩子要学会多与父母交流
父母不要对孩子期望太高