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教学设计
学科 英语 年级 二年级 课型 新授课
课题 Unit 2 A great picture Lesson 1 Colours 课时 Lesson 1
课标要求 1．语言知识： （1）词汇：red, green, blue, yellow, orange, white, brown等颜色词属于“人与自我——身边的事物”主题词汇，要求学生能听辨、认读并口头正确表达。 2．语言技能： （1）听：能听懂课堂指令（Listen, point, repeat, chant）及包含颜色词的简单句子。
（2）说：能跟随节奏朗读/吟诵小诗，语音语调基本正确； （3）读：能识别并指认颜色单词。
（4）演：能在游戏、歌曲、角色扮演中运用所学颜色词。
3．文化意识：
（1）了解英语国家儿童常用颜色童谣，感受其韵律与趣味。
（2）认识不同文化对颜色的喜好差异（如西方婚礼白色象征纯洁，中国红色象征喜庆）。
4．学习策略： （1）借助歌曲、童谣、TPR（全身反应）建立音—形—义联系。
（2）通过同伴互问互答（pair work）提高交际自信。
5．情感态度： （1）通过节奏明快、内容贴近生活的chant，激发学习英语的兴趣与自信心，乐于用英语表达个人喜好。
教材 分析 1．What： 该语篇围绕“颜色”这一人与自我主题，通过一句陈述句“The apple is red.”和一首节奏明快的chant “I like colours …”呈现7个颜色词（red, green, blue, yellow, orange, white, brown）以及表达喜好的功能句“I like … What about you ”语篇以听、指、读、唱的形式出现，没有情节故事，而以“展示—互动”为核心。 2．Why： （1）认知意图：帮助二年级学生快速建立颜色词音——形——义的映射。（2）情感意图：借助chant的韵律感激发学生开口兴趣，培养“我能用英语表达喜好”的自信心。（3）文化意图：隐含“颜色让生活多彩”的价值取向，并预留跨文化比较空间（如不同地区对颜色的不同喜好）。 3．How： 本课时属于口头应用文（指令性语言+chant），课堂指令（Listen, point and repeat）与互动歌谣（Listen and chant）双文本并列，前者为输入引导，后者为输出载体。
学情 分析 学生能听懂简单课堂用语，学过一些名词，喜欢故事、歌曲、闯关游戏。
核心素养目标 语言能力：能识别并指认颜色单词；能跟随节奏朗读/吟诵小诗，语音语调基本正确。 文化意识：认识不同文化对颜色的喜好差异（如西方婚礼白色象征纯洁，中国红色象征喜庆）。 思维品质：通过闯关游戏培养观察、分类、逻辑判断能力。 学习能力：借助歌曲、童谣、TPR（全身反应）建立音—形—义联系。
教学重点 1．词汇：red, green, blue, yellow, orange, white, brown 七个颜色词的音、形、义对应，能在实物或图片提示下迅速反应。 2．句式：使用陈述句“The … is …”描述物品颜色。 3．语音节奏：能跟随节拍准确朗读/吟诵chant，注意重读颜色词和押韵节奏。
教学难点 1．语音层面：/br/ 连读（brown）与 /bl/ 连读（blue）的辅音连缀发音。 2．语言运用层面：从机械跟唱到真实语境迁移——能够脱离课本。 3．认知层面：区分 brown与black、blue与 green等相近。 4．理解颜色词在不同文化中的象征差异。
教学 方法 情境教学法、TPR、任务型学习、小组合作
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in （1）Greeting （2）Creating situation 创设情境：学校艺术展闯关。 学生看课件，了解学校艺术展的活动项目。 由学校艺术展引出教学情境，学生在情境中学习语篇中的词汇和句型。
Core competences Show the core competences 教师呈现核心素养目标。 学生看课件，了解学校艺术展的闯关要求。 了解目标，做到有的放矢。
Review Look and say 教师呈现任务要求和图片。 学生看图片，说单词。 复习单词，为下一个学习活动做好准备。（温故而知新）
Presentation Look and learn 教师呈现任务要求、相关图片和文字提示。 学生根据图片及文字提示，说出事物的颜色。 借助自然拼读，掌握词汇的发音；借助图片，理解词汇的具体含义。
Practice 1 Sharp eyes 教师呈现任务要求、苹果和单词。 学生看课件，快速说出出现的单词。 见词说词，在游戏中锻炼反应能力，巩固7个颜色词。
Practice 2 Watch and repeat 教师呈现任务要求和视频，点击播放视频，逐句点击暂停。 学生看视频，仔细听，跟读句子。 跟读句子，锻炼听与说的能力，巩固本节课的重点句型。
Practice 3 Look and say 教师呈现任务要求、图片和文字提示。 学生看图片，使用句型描述物品颜色。 能使用陈述句“The … is …”描述物品颜色。
Practice 4 Draw and say 教师呈现任务要求、句型和图片。 学生画自己喜欢的事物，并介绍物品的颜色。 学以致用，进一步使用陈述句“The … is …”描述物品颜色。
Practice 5 Listen and chant 播放课件，呈现任务要求、歌谣和音频，点击播放音频。 学生打开课本P12，听音频3遍，练唱歌谣。 能跟随节拍准确朗读/吟诵chant，注意重读颜色词和押韵节奏。
Practice 6 Read and match 教师播放课件，呈现任务要求、文本和图片。 学生阅读文本，完成连线任务。 认识不同文化对颜色的喜好差异（如西方婚礼白色象征纯洁，中国红色象征喜庆）。
总结评价 Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，练唱歌谣。 2．看视频5遍，跟读句子。 拓展作业： 3．录一段15秒小视频：用英语介绍自己看到的事物的颜色。 （例：The carrot is orange. The tomatoes are red.）
板书设计 Unit 2 A great picture Lesson 1 Colours The cat is yellow. The bird is green. The apple is red. The fish is blue. The rabbit is brown. The carrot is orange. The paper（纸） is white.
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教版（PEP）小学英语二年级上册
Unit 2 A great picture
Lesson 1 Colours
习题
一、看图片，选单词，填序号。
1．blue 2．brown 3．orange
4．green 5．red 6．yellow
绿色 蓝色 棕色
（ ） （ ） （ ）
红色 橙色 黄色
（ ） （ ） （ ）
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1．-- The cat is _______. 黄色的
（ ）A．white （ ）B．yellow
2．-- The apple is _______. 红色的
（ ）A．red （ ）B．orange
3．-- The bird is _______. 绿色的
（ ）A．green （ ）B．yellow
4．-- The carrot is _______. 橙色的
（ ）A．brown （ ）B．orange
【参考答案】
一、看图片，选单词，填序号。
4 1 2
5 3 6
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1-4．B A A B
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
人教版PEP 二年级
上
Unit 2 A great picture
Lesson 1 Colours
1
Core competences
核心素养目标
3
Review & Presentation
复习&新知讲解
5
Summary
课堂总结
2
Lead in
导入环节
4
Practice
知识操练
6
Homework
作业设计
01
Lead in
Welcome to the school art show.
欢迎来到学校艺术展。
We have an interesting activity.
我们有一项有趣的活动。
Come and have a look.
来看一看吧。
看课件，了解学校的艺术节活动项目。
01
Lead in
看课件，了解学校的艺术节活动项目。
Let’s go!
OK!
02
Core competences
想要通过闯关任务，你们就要做到：
1．读出图片中呈现的单词。
2．识别并指认颜色单词。
3．能跟随节奏朗读小诗。
4．了解不同文化对颜色的喜好差异。
看课件，了解学校艺术展的闯关要求。
03
Review
任务1：看图片，说单词。
cat
fish
bird
03
Review
任务1：看图片，说单词。
apple
rabbit
carrot
03
Presentation
Congratulations!
祝贺你们！
Now let’s move to task 2.
现在让我们进入第二个任务。
任务2：根据图片及文字提示，说出事物的颜色。
The cat is _______.
03
Presentation
黄色的
ye - llow
yellow
yellow
yes 是的
任务2：根据图片及文字提示，说出事物的颜色。
The bird is _______.
03
Presentation
绿色的
g - reen
green
green
Green 格林（姓氏）
任务2：根据图片及文字提示，说出事物的颜色。
The apple is _____.
03
Presentation
红色的
r - e - d
red
red
t-e-n, ten 十
任务2：根据图片及文字提示，说出事物的颜色。
The fish is _____.
03
Presentation
蓝色的
blue
blue
bl
任务2：根据图片及文字提示，说出事物的颜色。
The rabbit is _____.
03
Presentation
棕色的
brown
brown
br
任务2：根据图片及文字提示，说出事物的颜色。
The carrot is ______.
03
Presentation
橙色的
orange
orange
o - ran - ge
任务2：根据图片及文字提示，说出事物的颜色。
The paper（纸）is _____.
03
Presentation
白色的
white
white
wh - i - te
任务2：根据图片及文字提示，说出事物的颜色。
04
Practice 1
任务3：看课件，快速说出出现的单词。
Congratulations!
祝贺你们！
Now let’s move to task 3.
现在让我们进入第三个任务。
Practice 1
04
red
orange
brown
blue
white
green
yellow
任务3：看课件，快速说出出现的单词。
Practice 1
04
red
orange
brown
blue
white
green
yellow
任务3：看课件，快速说出出现的单词。
04
Practice 2
任务4：看视频，仔细听，跟读句子。
Congratulations!
祝贺你们！
Now let’s move to task 4.
现在让我们进入第四个任务。
04
Practice 2
任务4：看视频，仔细听，跟读句子。
04
Practice 3
Congratulations!
祝贺你们！
Now let’s move to task 5.
现在让我们进入第五个任务。
任务5：看图片，使用句型描述物品颜色。
04
Practice 3
任务5：看图片，使用句型描述物品颜色。
The _____ is _____.
04
Practice 4
任务6：画自己喜欢的事物，并介绍物品的颜色。
Congratulations!
祝贺你们！
Now let’s move to task 6.
现在让我们进入第六个任务。
04
Practice 4
任务6：画自己喜欢的事物，并介绍物品的颜色。
The _____ is _____.
04
Practice 5
Congratulations!
祝贺你们！
Now let’s move to task 7.
现在让我们进入第七个任务。
任务7：打开课本P12，听音频3遍，练唱歌谣。
04
Practice 5
任务7：打开课本P12，听音频3遍，练唱歌谣。
I like colours.
Red, green and blue. Yellow and orange.
What about you
I like colours.
Red, green and blue. White and brown.
I like colours too.
04
Practice 6
任务8：阅读文本，完成连线任务。
Congratulations!
祝贺你们！
Now let’s move to task 8.
现在让我们进入第八个任务。
04
Practice 6
任务8：阅读文本，完成连线任务。
在中国，红色是最受喜爱的颜色，象征 “喜庆、吉祥、生命力”，贯穿婚礼（红嫁衣）、春节（春联、红包）、庆典（红绸）等场景。
在西方，白色与“纯洁、婚礼” 强绑定（新娘穿白婚纱源于19世纪英国维多利亚女王的婚礼），同时也象征“简约、无辜”（如医院用白色传递洁净感）。
red
white
04
Practice 6
任务8：阅读文本，完成连线任务。
Great! 太棒了！
Congratulations!
祝贺你们！
Now you can get your bookmarks.
现在你们可以获得书签了。
05
Summary
思考问题，回答问题。
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Colours：red / green / blue / yellow / orange / white / brown
Sentence：The _______ is _________.
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
基础作业：
1．听音频5遍，练唱歌谣。
2．看视频5遍，跟读句子。
拓展作业：
3．录一段15秒小视频：用英语介绍自己看到的事物的颜色。
（例：The carrot is orange. The tomatoes are red.）
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