19咕咚 课件(共55张PPT，2课时)

(共55张PPT)
统编版小学语文一年级下册课文6第十九课
第一课时
随题识字
咕
咚
口
古
口
冬
gū
ɡǔ
dōng
咕 咚
象声词
迅速的降落或打击而发出的声音。
任务一
探秘初读
认读生字
初读课文
初读课文，遇到有注音的生字多读几遍，把字音读正确。
壹
给课文每个自然段标上序号。
贰
1
2
3
4
5
6
7
识字交流会
动物图片记忆
羊
yánɡ
象
xiànɡ
鹿
lù
识字交流会
形声字记忆法
咕
咚
ɡū
dōnɡ
吓
xià
拦
lán
领
lǐnɡ
识字交流会
熟字比较法
逃
桃
熟
热
命
伞
识字交流会
组词记忆法
野
野草
野花
命
救命
生命
掉
掉落
掉下
读一读
咕咚
熟了
掉进
吓了一跳
ɡū
dōnɡ
shú
diào
xià
山羊
小鹿
逃命
yánɡ
lù
táo
大象
xiànɡ
mìnɡ
野牛
拦住
领着
yě
lán
lǐnɡ
上下结构
左右结构
独体字
半包围
吓
怕
跟
起
家
羊
象
都
任务二
深入森林
整体感知
边读边思考：故事中讲了哪几种小动物？
兔子
小猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
野牛
边跑边叫
边跑边叫
边跑边叫
质疑
来到河边
兔子
小猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
野牛
兔子
小猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
品读课文
这是一篇连环画形式的课文，7个自然段配了4幅图画。每幅图对应了哪些段落呢？
1
2
3
4
5
6
7
1
2
6
7
3
4
5
请观察插图一，说说图上画了什么？
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
1
2
兔子听到木瓜掉进湖里的“咕咚”声，吓了一跳，拔腿就跑。
请观察插图二，说说图上画了什么？
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
3
4
听到兔子的叫喊，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着跑。
请观察插图三，说说图上画了什么？
大象看见了，也跟着跑了起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
5
野牛拦住了大伙。
请观察插四，说说图上画了什么？
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
6
兔子领着大家来到湖边，弄清了“咕咚” 是什么，大伙都笑了。
7
1
2
6
7
3
4
5
请你看着插图讲一讲这个故事吧！
任务三
仔细观察
指导书写
xià
音序：X 部首：口
结构：左右
组词：吓唬 吓人
点击演示笔顺
左窄右宽。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。
pà
音序：P 部首：忄
结构：左右
组词：害怕 可怕
点击演示笔顺
左窄右宽，“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。
ɡēn
音序：G 部首：?
结构：左右
组词：紧跟 跟着
点击演示笔顺
右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。
qǐ
音序：Q 部首：走
结构：半包围
组词：起床 早起
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“走”横画平行，两竖相对，撇短捺长。“己”大小适中，位置恰当。
jiā
音序：J 部首：宀
结构：上下
组词：回家 画家
点击演示笔顺
“宀”稍宽，点画居中，横钩长短适中。“豕”横画宜短，撇画平行，排布均匀，弯钩弯曲自然；捺画收笔比钩画略高。
yánɡ
音序：Y 部首：羊
结构：独体
组词：山羊 羊毛
点击演示笔顺
点撇距离适中，三横平行均匀，竖画正直，居中。
xiànɡ
音序：X 部首：?
结构：独体
组词：大象 象形
点击演示笔顺
头部稍小。中框扁方，较窄。下部三撇平行、均匀。弯钩自然，钩画居中。右捺舒展，长短适中，收笔高于弯钩。
dōu
音序：D 部首：阝
结构：左右
组词：都要 都是
点击演示笔顺
左宽右窄，左高右低相错位。“日”的横折分别位于横中线和竖中线。右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔收笔低于左边。
统编版小学语文一年级下册课文6第十九课
第二课时
咕咚
叮咚
熟睡
扔掉
惊吓
山羊
小鹿
逃命
生命
大象
野牛
拦路
领着
复习导入
1
2
6
7
3
4
5
还记得每幅图对应了哪些段落吗？
任务四
声音追踪
图文对照
学习第1、2自然段。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
你认为“咕咚”是什么？
“咕咚”是木瓜从高高的树上掉进湖里发出的声音。
学习第1、2自然段。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
兔子以为“咕咚”是什么？它为什么拔腿就跑？
兔子以为“咕咚”是一个可怕的东西，所以它吓得拔腿就跑。
学习第1、2自然段。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
它有没有仔细看一下？
没有。
学习第1、2自然段。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
快速起步并迈步逃离，通常用来形容一个人或动物在面临危险或困境时，立即采取行动逃离。
学习第1、2自然段。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？
拔腿就跑。
学习第1、2自然段。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
仔细看一看图，谁来做一做动作表演一下“拔腿就跑？
学习第1、2自然段。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上 掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
这是一只怎样的兔子？
这是一只胆小的兔子。
学习第3、4自然段。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
小猴子是怎么叫的？
小猴子连用两个“不好啦！”。
学习第3、4自然段。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
理解文中“热闹”一词，试着演一演。
本意指(景象)繁盛活跃;使场面活跃,精神愉快;热闹的景象。
这里指乱糟糟，慌成一团。
从它们的话中，你明白了什么？
快逃命啊，“咕咚”来了！
不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！
它们把“咕咚”越传越厉害
学习第5自然段。
大象看见了，也跟着跑了起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
说一说：野牛是怎么做的？
野牛拦住了大伙，问“咕咚”在哪里，谁看见了。
学习第5自然段。
大象看见了，也跟着跑了起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
请你们演示一下“拦”的动作。
“扌”（提手旁）这个部首在很多汉字中都表示与手有关的动作或意义。
学习第5自然段。
大象看见了，也跟着跑了起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
说一说：野牛是怎么做的？
说话练习
野牛先问__________，
再问___________，
最后问__________。
提示：野牛问话的语气应不慌不忙。
情景再现
大伙都说没看见……
冷静思考
拦住大家
慌里慌张
盲目跟风
分角色朗读“野牛”的问话和“大象”“兔子”的答话
大象看见了，也跟着跑了起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
学习第6、7自然段。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
探秘：“咕咚”到底是什么？
木瓜掉进湖里发出的声音。
学习第6、7自然段。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
在知道了真相后，它们为什么都笑了？
虚惊一场的笑
不好意思的笑
任务五
总结全文
课后延伸
读完课文，连一连。
兔子拔腿就跑
动物们跟着跑
野牛拦住大家
大家来到湖边
你喜欢故事中的哪个小动物？为什么？你从中明白了什么道理？
我喜欢野牛。因为他遇到事情不慌张，会仔细分析，冷静思考。
遇到任何事我们要动脑思考，而不是盲目地跟随别人，要去实地看看探求真相。