22《手指》 课件

(共29张PPT)
五年级下册
五指争功大会
AI 生成
作者名片速递
丰子恺（1898—1975），浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家。丰子恺擅散文、诗词，文笔隽永，语淡意深，有《缘缘堂随笔》等。
《白鹅》这一课给你留下了哪些深刻的印象呢？
拇
弦
揿
搔
窈
窕
秽
轧
拧
纽
仓
薄
庸
憎
打响指
自读课文，注意读准字音，读通句子，找出课文是围绕哪一个句子来写的。
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
我会读
（ ）
五根手指姿态不同，性格各异，各有长短。
具体写五根手指的不同特点。
五根手指团结一致，就根根有用，根根有力量。
（ ）
（ ）
1
2～5
6
哪些段落在具体写五根手指的姿态、性格和作用呢？
总
分
总
任务一
【取证调查】——细读文本填"功劳簿”
分组填写“功劳簿”
既然所有手指都说他们有大功劳，那么就请各位速记员从文中提取关键证据，填写完手中的“功劳簿”吧。
小组合作填写“功劳簿”
手指 姿态 性格 本领
大拇指
形状不美身体矮胖头大而肥构造简单
肯吃苦
默默奉献
扶住琴身抵住水
按住血
顶住重物翻书页
揿电铃
手指 姿态 性格 本领
小组合作填写“功劳簿”
食指
不窈窕
线条强硬
机敏
善于合作
工作复杂、干活以他为主：推动笔杆，试探危险或冒险，接触秽物、毒物、烈物，消受刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣等
手指 姿态 性格 本领
小组合作填写“功劳簿”
中指
曲线优美
养尊处优
身体最长，取物时，往往最先碰到物。
只在旁略为扶衬
小组合作填写“功劳簿”
手指 姿态 性格 本领
体态秀丽
样子可爱
能力薄弱
无名指和食指
研脂粉、蘸药末、戴戒指，掏掏耳朵、抹抹鼻涕，按压丝竹管弦，作兰花指，附庸其他手指
依附于其他事物而存在的事物。
任务二
【模拟法庭】——辩论“谁不可替代”
五指争功案开庭
请各手指代表陈述申辩
体验活动
1.尝试一根手指系红领巾
2.用一根手指拿起语文课本。
五根手指团结一致，就根根有用，根根有力量。
联系生活
丰子恺写了手指，但是他们也不仅仅是手指，这些手指让你联想到了生活中的哪些人？
作者写五根手指，是想告诉我们什么道理呢？
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
人群的全体如同五根手指，团结才有力量。
任务三
【协作公约】——从五指到五官
调解结果
法庭认定
1. 各方均存在优势功能不可替代性：
- 大拇指：力量型工作核心
- 食指：精密操作主导者
- 中指：平衡支撑关键点
- 无名指：敏感度最高
- 小指：微调动作专家
2.禁止使用"最没用"等歧视性语言，今后各手指应当团结协作。
幽默风趣的语言是丰子恺文章的最大特点。请同学们再次阅读课文，品味语言趣味，将自己觉得有趣的语句画下来，在旁边作批注。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
手指本是寻常之物，丰子恺却用风趣、幽默的语言和拟人化的手法，赋予了他们各自鲜明的特点，把他们写得灵动鲜活，富有趣味。
仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
小练笔
你选哪一个？它有什么特点和作用呢？
评价标准 星级
能准确抓住五官的一个特点。
能围绕特点列举事例。
用词恰当，语句通顺。
小组交流练笔，根据评价标准互相点评。
恰当地使用了修辞手法，语言形象生动。
范 例
鼻子居于脸的中央，高高挺挺，最具神韵，惹人注目。他是一名尽职的“健康卫士”。食物变质，他能鉴定；异样的气味，他能预报；病毒入侵，他能及时警示。
“尺有所短，寸有所长”，老师希望你们都能够正视自己的优缺点，扬长避短，做一个全面发展的学生，还要注意在学习上学会与人合作，共同进步。团结就是力量，让我们团结起来，一起探索知识的奥秘。