语文七年级上人教版（新疆专用）3.12《草虫的村落》教学设计

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、草虫的村落
学习目标：
１、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
２、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
３、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
４、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学重点：
体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学难点：
与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
课前准备：多媒体课件。
教学设计：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
　　同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。21教育网
二、初读课文，整体感知
１、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？www.21-cn-jy.com
２、字词检查。
３、交流反馈。
三、梳理内容，明确场景
１、自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？
２、交流反馈：
⑴　它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
　　草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。
⑵　空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了
( http: / / www.21cnjy.com )茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！作者是怎样想象的？
⑶　随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？
交流时，教师相机出示：“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。”
“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处参观远房亲戚的住宅。”
“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的！”
　
作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。21·cn·jy·com
３、再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
⑴　我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追随”）
⑵　今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。（理解“静谧”）
　“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？
　“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出
( http: / / www.21cnjy.com )了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现──（生齐读）2·1·c·n·j·y
　“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”
四、总结回顾，布置作业
　这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一
( http: / / www.21cnjy.com )次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？我们到下节课再去学习。21世纪教育网版权所有
作业：抄写自己喜欢的句子。
第二课时
一、复习旧课，导入新课
１、通过上节课的学习，我们
( http: / / www.21cnjy.com )知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。【来源：21·世纪·教育·网】
２、学生自由读，画句子。
二、品读课文，深入探究
１、从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受：
⑴　我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
①　作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？
②　你从哪里看出甲虫是勇敢的？
小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。
⑵　云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？
２、从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受：
３、从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受：
　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
　　甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，
( http: / / www.21cnjy.com )优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！
⑴　联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。
⑵　作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？
　　抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力。
⑶　小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。
４、从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受：
　　现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？21cnjy.com
　是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？
　小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。
三、升华情感，进行练笔
　小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。
１、自由读最后两段，说说你读懂了什么？
２、只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？
作业设计：请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。
４、交流反馈。
板书设计：
草虫的村落
优于人间的一切音乐
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