语文七年级上人教版（新疆专用）3.12《草虫的村落》教学设计

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草虫的村落教学设计
教学目标：
1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
教学重点：
体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学过程:
一、启发谈话，调动积累，揭题激趣：
1.同学们，在前面两篇课文中，我们随同作
( http: / / www.21cnjy.com )者一起进行了一次山中的游历，并且品味了一场山雨的美妙韵味。今天，我们大家来到森林里，伴着作者奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作一次奇异的游历吧。
2.板书课题：草虫的村落
3.释题：“村落”是什么意思？作者为什么用“草虫的村落”做题目？
（村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。第二个问题放到文章学完解答。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。表达了作者对草虫的喜爱之情。）【来源：21·世纪·教育·网】
二、检查预习,初读课文
1、出示小黑板上的学习目标，全班齐读。
2、用心朗读课文。借助拼音读准字音，读通句子。碰到你觉得新鲜或生僻的词，用笔画下来，借助字典解决，争取读得正确、通顺。21·世纪
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（1）．词语学习
静谧
亲戚
寒暄
熙熙攘攘
俏丽
烘烤
勤勉
庞然大物
音韵
僻静
亲吻
大街小巷
行色匆匆
指名逐词读，指导学生读准平翘舌音。
（2）正音：静谧．（mì）、行色匆匆．．（cōng）
正形：熙熙攘攘．
大街小巷．
词语解释：
静谧：安宁而平静。
寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。
行色匆匆：匆忙赶路的神态。
3、默读课文思考：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？划出有关语句，并带着这些问题在小组内探讨一下。
3、
小组讨论，解疑质疑
1、小组内讨论。
2、各学习小组将本组讨论的问题书写到黑板上，交由全班讨论解决。
（1）从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。
①“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”
a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？你大胆想象，这位游侠可能干了些什么？
b你从哪里看出甲虫是勇敢的？
小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。
②云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？
（2）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。
“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫， 到处参
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（抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）
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（3）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。
“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”21cnjy.com
①
学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐
( http: / / www.21cnjy.com )厅很美，是“天然”的。
“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”
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①作者认为甲虫发出的声音“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？
②
抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力。
师：小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。
③联系实际及查阅有关的昆虫的资料。说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。
（4）从“村民的劳动”中，
( http: / / www.21cnjy.com )体悟作者的独特感受。“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”
①
是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔
( http: / / www.21cnjy.com )忙，你读懂了吗？
（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）21世纪教育网版权所有
小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。
说说作者为什么用“草虫的村落”做题目？
（草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。表达了作者对草虫的喜爱之情。）www.21-cn-jy.com
四、拓展延伸
小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是
( http: / / www.21cnjy.com )作者用心观察的结果。
（1）自由读最后两段，说说你读懂了什么？（体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情。）
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（2）只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？
五、做训练单
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