【乐学同步作业单】4、古诗三首——部编版2025-2026学年三年级语文上册（含答案）

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部编版三年级语文上册乐学同步作业单
4、古诗三首
※基础巩固
一、读语段，完成练习。
深秋时节,万木萧瑟,百花凋残(cán chán),只有jú huā( )不惧hán shuāng( )的挑战,傲(áo ào)然怒放, sòng( )来一阵阵清香。我沿着倾xié( )的小径(jìn jìng)来到果园,只见黄澄澄的chéng zi ( )、橘(jǘjú)子挂满枝头，好一派丰收的景象！
1、用“√”画出加点字的正确读音，并根据拼音写字词。
2、“挑战”一词中的“挑”读 ，它的另一个读音是 。结合课文注释可知，“知有儿童挑促织”中“挑”的意思是 。
二、用“ ”画出下列句中的错别字并在括号里改正。(4分)
(1)我背着书包去上学时，天开始放清了。( )
(2)他宋给我一本书。( )
(3)一年好景君须记，最是澄黄橘绿时。( )
(4)妈妈坐在阮子里。( )
三、辨字组词。(9分)
晶( ) 则( ) 列( )
品( ) 利( ) 裂( )
唱( ) 侧( ) 烈( )
四、选择题。
1、借助课文注释，下面加点字词解释错误的一项是( )。
A.远上寒山石径斜(深秋时节的山) B.荷尽已无擎雨盖(举，向上托)
C.萧萧梧叶送寒声(雨声) D.知有儿童挑促织(拨弄蟋蟀)
2、给加点字“坐”选择正确的解释。
我们乘坐( )公交车去北京香山看红叶。我们漫步山道，席地而坐( )，
抬头远望，目光所及皆是燃烧的红叶。我不由得吟诵起“停车坐( )爱枫林晚，霜叶红于二月花”这两句诗来。
A.因为。 B.把臀部放在物体上以支持身体。
C.乘;搭。 D.把锅、壶等放在炉火上，给里面的东西加热。
3、涵涵想为下面的三幅图画题诗，请你帮他选一选。(填序号)
A.远上寒山石径斜 B.荷尽已无擎雨盖 C.知有儿童挑促织
4、两位参赛者在朗诵古诗《荷花》的前两句时应( )。
A.语调平缓，表现出菊花残枝傲霜凌寒的精神。
B.语调高亢，读出荷花的凋零。
C.语调平缓，表现出荷花的凋零。
D.语调高亢，读出菊花的不屈不挠。
五、照样子，给下列句子中的重读部分加点。
例：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(强调作者对这所小学的爱)
1、书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(强调对书里内容的意思完全不懂)
2、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。(强调花孩子们兴奋的心情)
3、孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(强调背书背得好)
六、结合课文注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
1、远上寒山石径斜白云深处有人家。
2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
3、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
七、根据古诗内容填空。
1、诗中有秋色。诗人 送给刘景文的劝勉诗中，“ ，
”让我看到了一年中最美的金秋景色。
2、《夜书所见》一诗中，宋代诗人叶绍翁借秋风瑟瑟、寒气袭人来烘托游子漂泊
流浪、孤单寂寞的诗句是“ ， ”。
※阅读提升
八、读古诗,完成练习(一)。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1、用多种方法理解难懂的词语。
(1)借助插图法看插图可知，“斜”指山间小路 的样子，“生”写出了白云在山间 的景象。
(2)联系生活法去下面哪个景点，最有可能看到“石径斜”的场景 ( )
A.杭州千岛湖 B.上海迪士尼乐园 C.安徽黄山 D.北京天安门
2、诗中写了哪些景色 用“√”标出来。
山行( ) 石径( ) 人家( ) 寒山( )
白云( ) 马车( ) 红叶( ) 二月花( )
3、诗人停下车来的原因是“ ”。 (用原文诗句回答)
4、在傍晚时分，夕阳斜照下的枫林更让人心生喜爱，你看 。 (发挥想象写一写“霜叶红于二月花”的画面)
九、读古诗,完成练习(二)。
夜书所见
, 。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1、把诗句补充完整。
2、“篱落”的意思是 。“挑”在诗中读“ ”，它在字典中的解释有：①用杆子等把东西举起或支起；②用细长的东西拨弄。“挑促织”中的“挑”应选第 种解释。
3、这首诗中描写的景物有( )。(多选)
A.秋风 B.寒声 C.江 D.灯火
E.儿童 F.促织 G.篱落 H.梧桐树叶
4、这首诗是 代诗人 所写。诗中写到诗人客游在外，因 而感到 ；又看到远处篱笆下的 ，料想到孩子们在 ，不禁回忆起自己的童年生活，产生 之情。
5、请你再写一句表达思乡之情的古诗名句。
※综合实践
十、请你整理下面的诗句，编成诗集。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ②墙角数枝梅，凌寒独自开。
③自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
⑤儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ⑥荷风送香气，竹露滴清响。
1、诗集一：《四季之诗》。请把诗句收录到对应的章节中。
春之章： 秋之章：
夏之章： 冬之章：
2、诗集二：《诗言志》。请按诗句表达的情感(或精神)分类。
悠闲自在： 乐观自信： 傲然独立：
参考答案
一、1、cán 菊花 寒霜 ào 送 斜 jìng 橙子 jú
2、tiǎo tiāo 用细长的东西拨弄
二、清——晴 宋——送 澄——橙 阮——院
三、水晶 品味 唱歌 规则 锋利 侧面 列式 裂开 烈士
四、1、C
2、CBA
3、BCA
4、A
五、1、书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(强调对书里内容的意思完全不懂)
2、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。(强调花孩子们兴奋的心情)
3、孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(强调背书背得好)
六、1、条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云生出的地方，有人家居住。
2、荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还在傲寒斗霜。
3、（我）忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。
七、1、苏轼 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时
2、萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
八、1、(1)曲折向前延伸 升腾、缭绕 (2)C
2、石径(√) 人家(√) 寒山(√) 白云(√) 红叶(√)
3、停车坐爱枫林晚
4、那被秋霜打过的枫叶，比二月的春花还要红艳
九、1、梧叶送寒声 江上秋风动客情
2、篱笆 tiǎo ②
3、ACDGH
4、宋 叶绍翁 秋风 孤独 灯火 捉蟋蟀 思乡
5、举头望明月，低头思故乡。
十、1、 ④⑤ ①⑥ ③②
2、①④⑤⑥ ③ ②
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