【乐学同步作业单】7、听听，秋的声音（含答案）

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部编版三年级语文上册乐学同步作业单
7、听听，秋的声音
※基础巩固
一、用“√”选出加点字的正确读音。。
我站在辽(láo liáo)阔(kòu kuò)的大地上,一群大雁吟(jīn yín)唱着动听的歌,队列整齐地从我的头顶掠(luè lüè)过。它们每振(zhèn zhèng)动一次翅膀，就会引发我内心的一次颤抖(dǒu dòu)。
二、照样子，补全短语。
例：黄叶(唰唰)
蟋蟀( ) 雷声( ) 秋风( ) 溪水( )
(振动)翅膀 ( )手臂 ( )眼睛
一(排排)大雁 一( )秋风 一( )谷粒
三、用恰当的方法理解加点词语的意思。
1、走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。
替换近义词法：句中“辽阔”一词可以用“ ”或“ ”替换。
2、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
拆字法：“叮咛”中两个字都是形声字，我猜测“叮咛”的意思与
有关。
四、按要求写句子。
1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
句子中的拟声词是“ ”，它写出了树叶落下的声音。展开想象，黄叶道别时可能会说：“ 。”
2、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
生活中，有人会给我暖暖的叮咛，比如 ，她(他)会说：“
。”
五、根据课文内容，完成下面的思维导图。
※阅读提升
六、阅读课文片段，完成练习。
听听，秋的声音(节选)
秋的声音，
在每一片叶子里， ( )
在每一朵小花上， ( )
在每一滴汗水里， ( )
在每一颗饱满的谷粒里。( )
1、朗诵时，应该这样读题目：( )。
A.听——听，秋/的声音 B.听听，秋的/声音
2、朗诵时，可以用大屏幕播放不同的画面进行配合，将恰当的选项写在诗句后的括号中。
3、秋的声音还会在哪里 写一写。
秋的声音，在 ，在 。
七、课外阅读理解。
秋姑娘的请柬
秋姑娘发来了请柬——
一片金黄的银杏叶，
一枚经霜的红枫，
一朵在山崖上和蝴蝶说悄悄话的紫菊，
一片因为擦拭了蓝天而微笑的白云，
天边的云霞，溪流里的花石子，
甜蜜的果园，饱满的谷粒……
我们一起到秋姑娘家去做客吧！
我们去登山，去和蓝天对话。
我们去写生，去采集色彩，采集成熟的喜悦。
或者，我们去摘一束艳丽的野花，捧一捧芳香的阳光。
我们去吧！ 你看，脸蛋红扑扑的秋姑娘已经准备好一年一次的筵席。
1、结合生活经验可知，很多农作物在秋天成熟，所以“饱满”形容谷粒很 (①丰满 ②充足)；借助近义词“ ”，我们可以理解“艳丽”的意思。
2、我们从“金黄的银杏叶”“红枫”“紫菊”中能感受到秋天的( )，从“甜蜜的果园”“饱满的谷粒”中能感受到秋天的( )。
A.美丽 B.多情 C.丰收 D.芳香
3、“我们去吧！”表现出“我们”怎样的心情 ( )
A.无奈、沮丧 B.兴奋、急切 C.得意、自豪 D.难过、伤心
4、秋姑娘准备好的筵席会是什么样的 试着写一写。
※综合实践
八、小练笔。
作者看见落叶，感受到了秋的来临。你在生活中看到(听到)了什么 有什么感受 写一篇日记吧！ 注意格式正确，表达出真情实感。
参考答案
一、liáo kuò yín lüè zhèn dǒu
二、蛐蛐 轰轰 簌簌 哗哗 舒展 眨着 阵阵 颗颗
三、1、广阔 宽阔 2、说话
四、1、说说 大树伯伯再见，明年我再来
2、妈妈 孩子，上课时你一定要好好听讲。
五、黄叶 蟋蟀 叮咛 在小花上 在汗水里 秋风
六、1、A
2、C A D B
3、每一片落下的黄叶里每一片硕果累累的果园里
七、1、鲜艳
2、A C
3、B
4、秋姑娘准备好的筵席十分丰盛，不仅有金黄的银杏叶、火红的枫叶、美丽的菊花，还有香甜的水果、飘香的谷物等。
八、 9月15日 星期五 晴
晨跑时听见卖糖炒栗子的吆喝，甜香混着风里的凉意。原来秋早藏在这暖乎乎的烟火气里，心里也跟着熨帖起来。
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