【乐学同步作业单】语文园地二——部编版2025-2026学年三年级语文上册（含答案）

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部编版三年级语文上册乐学同步作业单
语文园地二
※基础巩固
小小书法家。(注意横平竖直，把字写得平稳端正)
二、读秋游宣传手册，完成练习，为班级选定秋游景点。
1、读导语页，选出加点字的正确读音，打“√”。
2、读目录页，下面对加点字的解释不正确的是哪一项 ( )
A.白云生处有人家(产生，生出) B.停车坐爱枫林晚(因为)
C.荷尽已无擎雨盖(举，向上托) D.知有儿童挑促织(挑选)
3、经调查，90%的同学想看满山红叶之景。根据目录，秋游景点应选( )。
A.白云村 B.丰水乡 C.东湖 D.葫芦村
三、补充词语，再按要求完成练习。
A.( )高( )爽 B.秋风( )( ) C.金( )飘( )
D.五( )( )登 E.( )( )尽染 F.果实( )( )
1、我发现这些词语描写的都是 季的景色。
2、按要求分类。(填序号)
描写天气： 描写丰收景象： 描写植物：
3、选词填空，填序号。
一夜秋风吹红了香山，漫山红遍， ，如仙境一般。
4、请你再分别写两个描写四季的词语。
春季: 夏季:
秋季: 冬季:
四、你会用哪些方法理解词语意思呢 填一填。
1、小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
【通过字形结构理解】用拆分法来理解“忐忑不安”，“忐忑”的意思是
“心上上下下”，所以“忐忑不安”的意思就是 。
2、要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，牛有时躺在地上，抬起头看天。
【找近义词理解】“懒怠”的近义词是懒惰、懒散，所以“懒怠”的意思是 。
3、放了假是和同学外出旅游，还是在家陪妈妈，这让我左右为难。
【联系生活实际理解】有时我们面对两种不同的选择却只能二选一时，就会感到非常为难，因此，我认为“左右为难”的意思是 。
4、神舟十七号出征前，担任指令长的汤洪波深情地说：“我由衷地为我们伟大的祖国感到骄傲！”
【查字典理解】“骄傲”在词典中的意思有：①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值得自豪的人或事物。本句中“骄傲”一词的意思是 。
5、读句子，根据情境选择对应的词语，并完成词语理解练习。
A.力大无穷 B.不耻下问 C.悠然自得
(1)鲁智深乘着酒兴，先用手推了推，便脱下外套，右手向下，将腰胯一掀，左手拔住上截，竟然将碗口大的杨柳连根拔起了。 ( )
(2)白居易的诗之所以通俗易懂，为后人所传诵，是因为他每次作好一首诗，都会先念给牧童或老妇人听，然后再反复修改，直到他们拍手称好。 ( )
(3)王维踩在铺满鹅卵石的小路上，听流水潺潺，看炊烟袅袅，享受雨后林间的悠闲。( )
(4)请描写一个具体的情景，表现出成语“怒发冲冠”的意思。
五、按要求写句子。(12分)
1、我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……(照样子，写句子)
雨中，人们打着一把把伞。你瞧，这多像
2、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。(仿写排比句)
3、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。(用加点的词语写句子)
,带给 ,带给 。
六、根据所学知识填空。(11分)
1、知有儿童挑促织， 。
2、《赠刘景文》写的是 季的景象，其中勉励朋友要乐观向上，切莫意志消沉的诗句是: , 。
3、秋天是杜牧笔下的“ ，白云生处有人家”，其中“生”的意思是 ；秋天是苏轼眼中的“荷尽已无擎雨盖， ”，其中“擎”的意思是 ；秋天也是叶绍翁体会到的“萧萧梧叶送寒声， ”。
4、《秋天的雨》一文描写了秋天 、 和各种动植物准备过冬的情景。
※阅读提升
七、阅读《蚯蚓日记》，完成练习。
6月20日 星期二 晴
早上出门，我遇到了一只蚂蚁，她穿着一件外套，戴着一顶红
色的帽子。爷爷教过我们，礼貌非常重要，所以，我微笑着对这只
蚂蚁说：“早安。”
然后我发现，她的后面还排着长长的队伍，一共有600只蚂蚁！我的天！我只好在那儿站了一整天，向每一只蚂蚁说:“早安!”“早安!”“早安!”“早安!”……
说完第601次“早安”以后，大阳以经懒洋洋地准备回家了，我也累得趴下了。
写日记时，要注意格式，正文前面要写清 、
和 。
2、请在日记最后一个自然段中找出错别字，并改正。
( )→( ) ( )→( )
3、小蚯蚓回到家后，跟爷爷讲了这件事。他的爷爷会怎么说呢 发挥想象写一两句话。
八、阅读短文，完成练习。
北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛(zhēn)树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草句子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美呀！
1、运用多种方法理解词语。
(1)第②自然段中描写流云颜色的词语有银灰、 、 、
，所以本段中的“五彩斑斓”可以用“ ”一词来替代。
(2)“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。联系上下文可知，第④自然段中的“燃烧”应选解释 。
2、短文描写了秋天的北大荒哪些景物的特点 根据提示，补全思维导图。
3、第④自然段围绕“ ”一句，具体描写了原野上的 、 和 。
4、读到“大豆摇铃千里金”时，你想到了什么 联系生活经验，想象大豆丰收的场面，试着写下来。
※综合实践
九、三年级(1)班召开了以“走进四季，感受自然”为主题的班会，请你加入其中吧！
1、把下面描写四季的诗句补充完整。(填序号)
①墙角数枝梅， 。
② ，早有蜻蜓立上头。
③碧涧流红叶， 。
④ ，拂堤杨柳醉春烟。
2、同学们想制作一本《四季古诗词》，请你将上面的四组诗句收录到对应的章节中。(填序号)
春之美:( ) 夏之韵:( ) 秋之色:( ) 冬之味:( )
参考答案
一、狂狂 寒寒 臂臂 假假
二、1、fēng hòu jú tiāo
2、D
3、B
三、A.秋气 B.习习 C.桂香 D.谷丰 E.层林 F.累累
1、秋
2、AB DF CE
3、E
4、春暖花开 春光明媚 骄阳似火 烈日当空
硕果累累 一叶知秋 寒风刺骨 大雪纷飞
四、1、心里上上下下，不得安宁 2、懒惰，懒散
无论怎样做都有难处 4、自豪
5、A B C
面对他的强词夺理，她的心跳越来越快，呼吸也愈加急促，最后瞪了他一眼，用力甩上门跑了出去。
五、1、示例：一朵朵花儿，在雨中欢快地舞蹈
2、春的足迹，在冰雪融化的小溪里，在嫩绿的草地上，在五颜六色的花园中
3、春天的风带给大地的一首生机的歌 带给小动物的 一首温暖的歌
六、1、江上秋风动客情
2、秋季 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时
3、梧桐落叶 对铺满金色落叶的水泥道的喜爱
4、缤纷的色彩 丰收的景象
七、1、日期 星期几 天气
2、大→太 以→已
3、小蚯蚓，你真是一个懂礼貌的好孩子!
八、1、(1)橘黄 血红 绛紫 示例：五彩缤纷 (2)②
2、一碧如洗 小河 原野 热闹非凡
3、原野热闹非凡 大豆 高梁 榛树叶子
4、大豆成熟了，北大荒遍地金黄。全家人都去地里收大豆，有的用背篓装，有的用小车推，还有的直接用手抱。
九、1、BDAC 2、④②③①
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