17 孤独之旅 同步分层作业（含答案+解析）2024-2025学年统编版九年级语文上册

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17* 孤独之旅 同步分层作业
一、积累与运用
阅读下面的语段，按要求回答问题。
故乡的风，温柔地抚动树枝，桂花散落得错落有至，泌人心脾的桂花香萦绕在村庄的每个角落鸡的鸣叫声打破故乡安静的晨xī，一层层的雾气lǒng罩着村庄，有一种méng胧的美；黑色的烟囱冒着晕圈，炊烟的味道弥蔓在故乡的山川河流。晶莹剔透的露珠映射着早起人们的容颜。
1．给语段中加点的字注音。
抚动（　　）
萦绕（　　）
晶莹剔透（　　）
2．根据拼音写汉字。
晨xī（　　） lǒng （　　）罩 méng （　　）胧
3．找出文段中的错别字并改正。
　 　改为　 　　 　改为　 　　 　改为　 　
二、单选题
4．下列选项中，符合语境表述得体的一项是（　　）
A．端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说：“爷爷奶奶，端午节安康！祝你们生活潇洒，心情愉快。年年高升，‘鼠 你最美！”
B．这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说：“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。”
C．教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道：“敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐！”
D．主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写：“校长您好，本周五下午5时整初三（1）班举行‘健康成长 主题班会，特请您莅临指导。”
5．下列词语中，画线字注音全都正确的一项是（　　）
A．眺望（tiào） 纯粹（cuì） 一落千丈（là）
B．觅食（mì） 嬉闹（xī） 歇斯底里（xiē）
C．空旷（kuàng） 炊烟（chuī） 一缕一缕（lǒu）
D．撩逗（liáo） 胆怯（què） 无忧无虑（lǜ）
6．下列句子中，画线的词语使用错误的一项是（　　）
A．时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。
B．然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
C．但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。
D．杜小康望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起油麻地孩子歇斯底里的琅琅的读书声。
7．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．觅食 壁垒 易拉罐 独竖一帜
B．炊烟 咋舌 顶梁柱 责无旁贷
C．驱除 静谧 蒸溜水 立竿见影
D．嘻闹 提练 满堂彩 无动于衷
8．下列表述不正确的一项是（　　）
A．儿童文学指专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂、生动活泼。
B．人物、情节、环境构成小说的三要素，其中情节是小说的核心。
C．莫泊桑，法国作家，“世界三大短篇小说巨匠”之一，代表作有《羊脂球》等。
D．曹文轩，当代作家、儿童文学家，代表作有《草房子》《红瓦》等。
三、语段阅读
阅读语段，按要求完成下面的题目
①人们遇到障碍时，要么____，要么____。②但是这两种方法难道没有弊端吗？③要绕过障碍，就得走弯路，走弯路就会延误抵达目的地的时间。④要摧毁障碍，就得与其进行一场战争；无论胜败，都会给你带来不可估量的损失。⑤所以，消除障碍最好的方法，不是去铲平它，就是去接纳它、包容它。
9．请将下面的短语分别填在第①句的横线上。(只填序号)
A.绕过障碍 B.摧毁障碍
人们遇到障碍时，要么　 　，要么　 　。
10．第④句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
11．第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
四、现代文阅读
文学类文本阅读；阅读下面的文章，完成小题。
番茄炒鸡蛋
王若禹
①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的，拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。
②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿，他再没吃到过。
③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算是练功累些，他也不怕，因为喜欢。
④师父很幽默，有时甚至疯疯癫癫的，和他称兄道弟。他去师父家学戏，俩人一待就是一整天。也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点，师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，师父就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的，生长在北方的他第一次吃这种口味。
⑤“这里面为什么要搁糖 ”他问师父。
⑥师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。”
⑦他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。
⑧其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的 他十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。好在，师父是顶好的人。师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时他偷了懒了，师父的小竹条子就在他的小腿肚子上挠挠。他“哇”地哭两声，转眼看到师父正扶着眼镜笑他。——师父从未发过脾气。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的。他没有心事。
⑨但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着《时迁盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏，却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣王强，《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。
⑩剧团缺人。他是个万能膏药，哪儿用得着就往哪儿贴。
他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊 他很迷茫。
他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。他同师父讲话，一向是很干脆的。
纠结半天，临了他来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的 ”他私下试过，加一勺糖，没味儿；两勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。
师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”
“甜的为什么放盐 ”他不解。
“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢 ”师父说。
他放下电话想，他的问题已经解决了。
“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”
一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——欸！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。
“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，诳吴侯蹚浑水你你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。
这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。也永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方。
“生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。
（选自《小小说选刊》，2022年11月11日）
12．根据文章内容，仿照已给出内容的句式，补全下面的表格。
时间 他的生活和心理状态
十岁离家学戏时 虽然练功辛苦，但无忧无虑
在剧团演了五六年的戏 ①　 　
受师父勉励后 ②　 　
13．联系上文，结合加点词的表达效果，分析第 段画线句的作用。
他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。
14．文中多次提到师父做的番茄炒鸡蛋，分别有怎样的含义？
15．结合文章内容，谈谈你对最后一段内容的理解。
16．主题联读是指阅读多篇主题相同或相似的作品进行关联比较，进而深化对主题的思考与认识。请你把本文和《孤独之旅》进行主题联读，先确定主题，再阐明理由。
答案解析部分
【答案】1．fǔ；yíng；tī
2．曦；笼；朦
3．至；致；泌；沁；蔓；漫
【解析】（1）此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。
（2）本题考查根据拼音写汉字，这样的题目既是对汉字积累的考查，也是对词语积累的考查，答题时一定要结合语境选用正确的汉字。
（3）本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
1．抚：[fǔ] 轻轻地按着。
晶莹剔透 jīng yíng tī tòu ： 形容器物精致、光亮透明，结构细巧，如同珍珠一样。
故答案为： fǔ；yíng；tī
2．晨曦：[chén xī] （名）晨光。
笼罩：[lǒng zhào] （动）像笼子似的罩在上面。
朦胧：[méng lóng] ①模糊不清，隐隐约约。②月光不明。
故答案为： 曦；笼；朦
3．错落有致： 错落：参差不齐。致：情趣。
沁人心脾： 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。
弥漫： （动）充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。
故答案为：至
致
泌
沁
蔓
漫
4．【答案】D
【解析】A、爷爷奶奶年纪大了，“生活潇洒，年年高升”不适合老年人。‘鼠 你最美，对爷爷奶奶说不礼貌。语言不得体；
B、归咎，指归罪。语言不得体；
C、高足，敬辞，语境应该是用谦辞，语言不得体；
D、语言得体。
故答案为：D
本题考查句子语言得体。语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
5．【答案】B
【解析】A：一落千丈（là）——（luò）
B：正确
C：一缕一缕（lǒu）——（lǚ）
D：胆怯（què）——（qiè）
故答案为：B
本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
6．【答案】D
【解析】A 浩浩荡荡，原来形容人多声势广大的样子，后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。使用正确；
B 没头没脑，毫无线索或没有根由。使用正确；
C 无论如何，不管怎样。表示在任何情况下，结果都会一样。使用正确；
D 歇斯底里，（形）形容情绪异常激动，举止异常。不能形容孩子们的读书声，使用错误；
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
7．【答案】B
【解析】A：独竖一帜——独树一帜
B：正确
C：蒸溜水——蒸馏水
D：提练——提炼
故答案为：B
本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
8．【答案】B
【解析】B：错误，小说核心是人物，不是情节。
故答案为：B
本题考查文学文化常识。注意文学文化常识一般考较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。教材上的知识点注意掌握。
【答案】9．A；B
10．要摧毁障碍，就得与其进行一场战争，无论胜败，都会给你带来不可估量的损失。
11．所以，消除障碍最好的方法，不是去铲平它，而是去接纳它、包容它。
【解析】
(1)本题考查学生的逻辑能力，此类题目，应注意上下文之间的内容。通过内容来判断位置，一般来讲，句子前的词语起引起下文的作用，句子后的词语起到总结性的作用。
(2) 本题考查标点符号的用法，平时应熟练掌握各种标点的用法，尤其是易混淆的地方。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（通常以并列关系居多）的两句分句。 用逗号断开的句子，后半句基本都是延续着前半句接着说下去的话（也就是常说的承接关系）；用分号断开的句子，后半句与前半句一般是意思或形式相近、相关、相同（也就是常说的并列关系）。 第④句战争后面的句子接着前一句表述，前后不是并列关系，所以不能用分号。
(3)本题考查关联词，应对此类题目，应该熟练掌握常见的关联词，并能分辨出彼此的不同，建议以记忆例句的方式记忆，这样可以增加理解。其次，教师在教学时候应该注意引导学生总结。1、表示并列关系，各个分句之间的内容可以是相关的，也可以是相对或相反的。如：……也……、……同时……、一边……一边……、一方面……另一方面……、一会儿……一会儿……、是……不是……、不是……而是……、有时……有时……、又……又……、既……又……。例如：我一边看说明书一边做手工。这个西瓜又大又圆。这个桌子是用木头做的，不是用铁做的。
9．根据 ③④ 句先说， 要绕过障碍， 再说要摧毁障碍。可知第①句的横线上 先说绕过，再说摧毁。
故答案为：A；B
10．分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（通常以并列关系居多）的两句分句。 用逗号断开的句子，后半句基本都是延续着前半句接着说下去的话（也就是常说的承接关系）；用分号断开的句子，后半句与前半句一般是意思或形式相近、相关、相同（也就是常说的并列关系）。 第④句战争后面的句子接着前一句表述，前后不是并列关系，所以不能用分号。
故答案为：要摧毁障碍，就得与其进行一场战争，无论胜败，都会给你带来不可估量的损失。
11．根据上文 第④句 可知，消除障碍 的方法，不是去铲平它，而是应该去接纳它、包容它。二者是并列的两种情况，所以应该用不是、而是这一关联词。
故答案为： 所以，消除障碍最好的方法，不是去铲平它，而是去接纳它、包容它。
【答案】12．虽然生活规律，但觉得怀才不遇，心有不甘。；虽然多数时候演配角，但丝毫不敢懈怠。
13．⑴ “屏气凝神”是聚精会神，屏住呼吸的意思。生动地写出了尽管他的词已经没有了，但仍认真专心演出的神态。⑵与第①段中描述的“思绪早飞到别处去了”形成对比，表明了他终于明白任何角色都需要认真对待，人生需要经受磨练，也要耐得住寂寞。
14．①师父在戏校给他做的番茄炒鸡蛋，酸甜味儿，体现师徒间的深厚情谊，体现师父对徒弟的关爱。
②他在烦闷时给师父打电话，师父告知他番茄炒鸡蛋的秘诀，意在点拨他，开导他。
③最后，他成功演绎了配角虞翻，他将永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方，表明他已经通过实践，深刻认识到找准定位、心无旁骛地表演的意义与价值，并将坚持走下去。
15．最后一段点明主旨：戏曲行当各有不同，缺一不可，才能成就一出精彩的戏。人生不止有甜味，品尝过生活的各种滋味，才是真实的人生。“酸甜苦辣咸”也与前文中多次出现的番茄炒鸡蛋的滋味相呼应，展现了他在师父的引导下，历经世事后的了然。
16．主题：成长
理由：《孤独之旅》是一篇描写少年成长之路的小说。杜小康辍学后，生活的艰难和精神的孤独压迫着他，同时也锤炼着他的身心，一场暴风雨后，他觉得自己突然长大了，坚强了。本文中的“他”在师父的引导下，懂得自己的定位，懂得“酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生”的道理，获得了成长。
【解析】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
（3）本题考查小说情节作用。从人物形象（突出主人公何种形象特点）、情节设置（内容上和结构上的作用）、读者（吸引读者阅读兴趣、引发读者深思联想）、主题（赞扬了/痛斥了/讽刺了......）等角度去分析。
（4）本题考查结尾段理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（5）本题考查小说主题归纳。课内知识点注意掌握。通读全文，理解文章大意。在文中找到标题、情节、人物形象、作者的思想倾向、作品的时代背景及典型的环境描写等内容，综合分析归纳小说主题，根据题目要求答题即可。
12．在文中找到对应句归纳即可。
①第一段： 他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。第九段： 但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。即虽然生活规律，但觉得怀才不遇，心有不甘。
②第二十段： 他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。 第二十一段： 他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。也永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方。即虽然多数时候演配角，但丝毫不敢懈怠。
故答案为：①虽然生活规律，但觉得怀才不遇，心有不甘。②虽然多数时候演配角，但丝毫不敢懈怠。
13．屏气凝神，抑制呼吸，聚精会神，形容极度专注的状态 。生动的写出了虽然此刻他的词已经没有了，但是他还在专心的演出的样子。和第一段中“就是思绪早飞到别处去了”的表现形成鲜明的对比，突出此刻他明白了不管演什么样的角色都要专心认真的对待，人生需要经受历练和寂寞，才能获得成长。
故答案为：①“屏气凝神”是聚精会神，屏住呼吸的意思。生动地写出了尽管他的词已经没有了，但仍认真专心演出的神态。②与第①段中描述的“思绪早飞到别处去了”形成对比，表明了他终于明白任何角色都需要认真对待，人生需要经受磨练，也要耐得住寂寞。
14．第四段： 他去师父家学戏，俩人一待就是一整天。也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点，师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，师父就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的，生长在北方的他第一次吃这种口味。写师父做的番茄炒鸡蛋，体现师徒情深。
第十二到十六段写他给师傅打电话问番茄炒鸡蛋的秘诀，师傅钙素他加盐来中和味道，盐让甜味更好的发出来，师傅借盐的作用来点拨他。
第二十段：他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。第二十一段： 他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。也永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方。写他成功扮演了配角虞翻，也永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方，可见此刻的他已经通过实践获得新认知，找到了自己的定位，认识到专心表演的意义，懂得了“酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生”的道理，决心坚定的走下去。
故答案为： ①师父在戏校给他做的番茄炒鸡蛋，酸甜味儿，体现师徒间的深厚情谊，体现师父对徒弟的关爱。②他在烦闷时给师父打电话，师父告知他番茄炒鸡蛋的秘诀，意在点拨他，开导他。③最后，他成功演绎了配角虞翻，他将永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方，表明他已经通过实践，深刻认识到找准定位、心无旁骛地表演的意义与价值，并将坚持走下去。
15．“生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这句话点明主旨，写了戏曲行业各个行当都有自身的意义和价值，是不可或缺的，他们组合在一起才能演出精彩的戏剧。同时他也认识到人生不仅仅是甜的，是美好的，总会有各种事情，会有酸甜苦辣咸的滋味，百般滋味的人生才是活生生的，真实的人生。同时和前文多次提到的师父做的番茄炒鸡蛋的滋味相呼应，突出他在师傅点拨后，经过实践获得的新认知。
故答案为：最后一段点明主旨：戏曲行当各有不同，缺一不可，才能成就一出精彩的戏。人生不止有甜味，品尝过生活的各种滋味，才是真实的人生。“酸甜苦辣咸”也与前文中多次出现的番茄炒鸡蛋的滋味相呼应，展现了他在师父的引导下，历经世事后的了然。
16．本文是写他在师傅的点拨后认识到自己的定位，通过实践获得新认知，找到了自己的定位，认识到专心表演的意义，懂得了“酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生”的道理，决心坚定的走下去，最终获得成长。
《孤独之旅》讲述了主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活，描写了杜小康从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程。文中写芦苇荡的暴风雨的凶猛，在这场暴风雨中，杜小康从幼稚、软弱恋家的孩子成长为一个勇敢、坚强、有责任心的男子汉。
两文都是讲主人公通过实践获得成长，主题可以定为“成长”。
故答案为：主题：成长。理由：《孤独之旅》是一篇描写少年成长之路的小说。杜小康辍学后，生活的艰难和精神的孤独压迫着他，同时也锤炼着他的身心，一场暴风雨后，他觉得自己突然长大了，坚强了。本文中的“他”在师父的引导下，懂得自己的定位，懂得“酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生”的道理，获得了成长。
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