第一单元 单元综合检测
分值：150分
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
红色经典的弱传播还体现在标语、歌曲与戏剧上。新的阶层、新的政治力量一定会想方设法寻找与制造不被传统秩序管控的新媒体。当时的红军没有大众媒体阵地，贴标语、发传单就是红军的新媒体手段与自媒体矩阵。在国民党的层层宣传管控下，共产党、红军运用这些更接地气的新媒体和自媒体，与作为弱势群体的劳苦大众有了更亲密的接触。
红军的标语充分表现出与弱势群体的连接：“红军是为穷人找饭吃、找衣穿的军队”“红军不拿群众一点东西”“取消一切苛捐杂税”“取消国民党的一切苛捐杂税、焚烧田契借约”“没收地主阶级的土地财产房屋森林农具，分给贫苦的农民”……
在红色经典的传播中，歌曲发挥了它不可比拟的传播作用，因为即使认不得字的人也会唱歌。很难想象，如果没有《松花江上》这首歌，抗日的全面动员会是什么状况。土地革命时期的红歌，比如《还我地来还我田》《劳苦工农翻身》，歌名就直击人心。脍炙人口的《十送红军》，没有用“红军做了什么”的主动语态，而是用了被动语态，这种“被动语态传播法”将送别红军的情感表达得千回百转。人民群众成为弱传播的主体，特别是“送别”这个场景，让这首歌超越时代、经久传唱。
抗战时期的红歌经典不得不提《黄河大合唱》。《黄河大合唱》不是一曲气势磅礴的大作吗？它怎么是弱传播呢？其实，以是否有力量、是否柔和来判断是不是弱传播，曲解了舆论的弱定理。弱者在舆论中的表达恰恰是有力量的，这就是生活中的弱势群体会成为舆论中的强势群体的应有之义。弱定理提醒我们的是，如果没有“弱连接”或“弱处理”的强传播，可能会适得其反。因为舆论是靠争取认同来取得力量的，只有争取认同，才能推动关注的聚集。那种以势压人的强势传播得不到认同，所以没有舆论力量。而弱传播形成的舆论聚集，无论是眼泪还是怒火，都有巨大的能量。
《黄河大合唱》赞美黄河的伟大力量与民族的伟大精神，但歌曲一开始却并没有直接着墨于黄河的雄浑气势与民族的灿烂文化，甚至没有直接引入抗战的英雄主题。其第一乐章意味深长地采用了《黄河船夫曲》，把最底层的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景再现，在此起彼伏的“划哟”“划哟”声中，中华民族不畏强暴的精神获得广泛认同。《黄河船夫曲》也成为各种大合唱最喜欢表演的经典曲目之一。
延安时期，红色经典传播不仅有标语、歌曲，还有了更高级的艺术形式——戏剧。《白毛女》创造了前所未有的传播奇迹。在舆论认同中，“拥抱最爱”与“去除最恨”是巅峰的情感传播。《白毛女》同时唤醒了千百万人的最爱与最恨，每一个底层人民心中都有一个自己最爱的“喜儿”，也都有一个“夺爱之仇”的“黄世仁”。据说当时观看《白毛女》，部队要求战士不能带枪，担心有人入戏太深，很可能拔枪射杀扮演黄世仁的演员。没有什么比仇恨更能聚集人心，没有什么比消灭仇敌更能释放能量。“同仇敌忾”说的就是这个道理。而《白毛女》“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”的主题高度，更把观众的爱恨能量转化为对新社会、新中国美好生活的向往。
舆论是弱者的武器，好评与差评是弱者最后的传播武器。强者可以剥夺弱者的一切，但剥夺不了弱者的评价。弱者的点赞与差评是最具杀伤力的舆论形式，过去我们往往把它笼统地称为“民意”。
解放战争期间，永远不会忘记这样的场景，那就是老百姓自发地给出征的人民子弟兵塞鸡蛋。谁都知道在穷苦人家鸡蛋意味着什么。父亲告诉我，在困难时期，半个鸡蛋救了他一条命。记得过去要离家出远门时，母亲就会提前煮好几个鸡蛋。当一个个穷苦人把给儿子送行的东西塞给一支军队，你就可以从中感受到这支队伍从弱传播中汲取了多大的力量。
当时的国民党不懂这个道理，后来到了台湾还是不懂。其实不仅是政党传播，所有的传播都要明白：弱传播的最高境界不是强者给弱者送礼物，而是弱者主动给强者送礼物。能不能让老百姓心甘情愿主动“送鸡蛋”，是检验弱传播是否达到最高境界的试金石。老百姓的“鸡蛋”是最珍贵的选票。
为什么“小米加步枪”的共产党解放军可以打败美式武器装备的国民党军队？答案就是历史潮流、民心所向。但民心要传播出来，民意要动员起来，传播亦不可不察。解放战争初期，共产党无论在财力、人数、武装等方面，都远不如国民党。共产党唯一优于国民党的就是弱传播。如果认真研究中国共产党的各个时期，就会发现“弱传播”的主线一以贯之，而弱传播能力与水平也在不断提升，到延安时期它发生了质的飞跃。
江山是打出来的，但要明白，打是一种传播，传播也是一种打。更重要的是，打和传播要相辅相成，只要认真地分析共产党的红色经典传播，你就会对它的传播实践心存敬意。红色经典传播既遵循了历史规律，也遵循了传播规律。如果不能很好地分析共产党的传播实践，就无法真实地还原共产党艰难创业的历史路径，就不能深刻地总结共产党成功的历史经验，也无法深入地探讨20世纪中国社会变革的历史原因，更忽视了共产党人的艰苦探索与卓绝努力。红色经典传播是共产党宝贵的政治资产，也是政治传播学不可多得的成功范例。
(摘编自邹振东《弱传播·红色经典传播》)
1．(3分)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．面对国民党的层层宣传管控，共产党、红军另辟蹊径，找到了不被传统秩序管控的新媒体。
B．红军的标语通俗易懂、一目了然，劳苦大众能很清晰地判断出红军是来帮助自己的革命军队。
C．弱定理认为，舆论中的弱者声音不寻求理性认同支撑，而以情感表达激发舆论能量，引发共鸣。
D．在生活非常困难的情况下，老百姓给子弟兵送鸡蛋，这表明了人民的爱憎态度及弱传播的力量。
2．(3分)根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A．一首歌用“被动语态”可以表现细腻的情感，比用“主动语态”成为经典的可能性大。
B．《白毛女》创造了前所未有的传播奇迹，主要是因为它采用了戏剧这种更高级的艺术形式。
C．能否将民心传播出来、民意动员起来，是衡量一个政党传播能力和水平高低的重要指标。
D．只要认真分析中国共产党的红色传播实践，就能真实还原共产党艰难创业的历史路径。
3．(3分)下列选项，最能体现原文第四段关于“弱传播”观点的一项是( )
A．20世纪前期的工人阶级只要听到《国际歌》那熟悉的旋律、雄壮而嘹亮的歌声，就能找到自己的朋友和同志。
B．汉朝丝绸之路的开辟，通过商贸交流促进了不同民族和文明之间的相互了解和融合，成为历史佳话。
C．大型企业着力于科研，成功研制出新款产品，又通过大规模广告宣传，迅速占领市场，并建立了品牌忠诚度。
D．一位备受尊敬的知名演员在重要的国际电影节颁奖典礼上慷慨激昂的演讲，引发了广泛关注和热烈讨论。
4．(4分)本文在举例论证红色经典歌曲的弱传播时，有详有略。请结合文本，简要分析这一特点。
答：________________________________________________________________________
5．(6分)红色经典的弱传播是政治传播学不可多得的成功范例。请结合文本，简要说明其成功的秘诀。
答：________________________________________________________________________
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，共18分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
闻一多先生上课
汪曾祺
闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。
一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。
有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。
图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。
西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
楚辞班人不多。①闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的)，闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。
字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。”
闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好先生。
伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。
能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的pointlism(点画派)，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。
②这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。
听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，③出版了，这是大好事。
我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告，——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。
闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，④故颜色特别浓烈。
这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。
一九九七年三月十二日
(有删改)
6．(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．文章开头部分，交代了特定历史背景即日寇南侵，临时成立的西南联大南迁。为写闻一多先生搭建了舞台。
B．西南联大迁往云南时，闻先生参加步行团前往，万里长征，由此突出了当时国家的困境之巨、条件之艰。
C．文人雅士的斋名是他们志趣的写照，朱自清、魏建功等人及闻一多被戏赠的斋名虽各不相同，但都有用心治学的体现。
D．我听过闻先生开过的三门课：楚辞、唐诗、古代神话。其中先生的古代神话课要比楚辞课受欢迎得多。
7．(3分)对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是( )
A．句子①中“闻先生点燃烟斗”，写出了闻一多先生上课的随性，也暗示“楚辞班人不多”的原因。
B．句子②中的“这样”，是指闻一多讲诗和画联系起来，可以说这种讲法是并世无第二人的。
C．句子③“出版了”单独成分句，突出强调不仅整理了笔记，而且出版了，语气和表达的感情更强烈。
D．句子④中的“颜色”是指李贺的诗在“黑底子”上所选用的颜色，可推断大多是极其怪异艳丽的色彩。
8．(6分)作者评价“闻先生是一个好先生”，请结合文本分析作者这样评价的理由。
答：________________________________________________________________________
9．(6分)读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：战士·教授·脊梁；乙组提出一组关键词：流动的联大·不朽的精神。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
答：________________________________________________________________________
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，共20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
朱之弼，字右君，顺天大兴人。顺治三年进士，授礼科给事中，转工科都给事中。八年，疏言：“国家宜重名器。旧制，胥吏供役年久无过，予以议叙，选用佐贰。今户、兵等部书役别系职衔，非官非吏，有玷班行。此曹起自贫乏，不数年家赀钜万，衣食奢侈。非舞文作奸，何以致此？请严察褫夺。”上韪其言，并严饬行。
又疏言：“国家章制大备，部臣实心任事，利自知举，弊自知革。今乃尽若事外，遇事至，才者不肯决，无才者不能决，稍重大即请会议，上下相诿，彼此相安。国家事安得不废，百姓安得不困？臣愚谓今日求治，首在择人。上面召诸大臣亲试才品，因能授任；复考其历事后兴利几何，除弊几何，定功罪，信赏罚，则法行而事举矣。”上纳之弼言，谕六部去怠忽旧习。
世祖恶贪吏命官得赃十两役得赃一两皆流徙。令既行，之弼疏论其不便，略谓：“自上谕宣传后，抚按所纠，必无大贪。何则？一经提问，有司无不图保身命，虽盈千累百，而及其结谳，期不满十两而止。而今普天之下，皆不取十两之有司，岂真出古循吏哉？良以令严则思遁，徒有名而无其实也。上但择一大贪者惩之，一大廉者奖之，则众贪惧、众廉奋矣。”上甚嘉之。
会岁旱求言，与尚书王弘祚廷辨，卒从之弼议。康熙八年，疏言：“世祖严治贪官蠹役，特立严法，如非官役，不用此例。今不论有禄无禄，通用重典。贪蠹事发，被证畏同罪，刑讯不承，使大贪漏网。如逼抑出钱，倘非官役，许用旧律。”诏并如所请。十四年，以母丧去官。二十二年，会推湖北按察使，之弼举道员王垓，不当上意。以所举非材，吏部议降三级调用。寻卒。
之弼内行修笃，事亲孝，与其弟之佐相友爱。之佐，顺治十四年进士，选庶吉士，历官侍读学士。严事之弼，虽白首，执子弟礼甚谨。(选自《清史稿·列传五十》，有删改)
10．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
世祖恶贪吏命官得赃十两役得赃一两皆流徙。
11．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．疏，指上奏书，与《促织》中“以金笼进上，细疏其能”的“疏”意思不同。
B．舞，指耍弄，与《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟”的“舞”意思相同。
C．废，指颓废、废弛，与《岳阳楼记》中“政通人和，百废待兴”的“废”意思不同。
D．良，指的确、确实，与我们现在所说的“温良恭俭让”中的“良”意思不同。
12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．按照清朝旧制，如果官府的小吏工作时间长了没有过失，就给予核议奖励，选择任用为副职。
B．朱之弼认为户、兵等部门的一些小吏职衔混乱，不仅玷污混乱了正常的官阶行次，还造成了贪腐现象。
C．朱之弼认为当下国事败坏，百姓生活困窘不堪，如果想要国家安定，首要办法在于选用人才。
D．朱之弼建议分别选择一个大贪官和大清官进行惩罚奖励，进而起到震慑和激励的效果，得到皇帝认可。
13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)复考其历事后兴利几何，除弊几何，定功罪，信赏罚，则法行而事举矣。
译文：________________________________________________________________________
(2)会推湖北按察使，之弼举道员王垓，不当上意。
译文：________________________________________________________________________
14．(3分)通读文本，试概括朱之弼的形象特点。
答：________________________________________________________________________
(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
老将一首
刘克庄
昨解兵符归故里，耳听边事几番新。
偶逢戏下①来犹识，欲说辽阳记不真。
儿觅宝刀偏爱惜，奴吹芦管②辄悲辛。
夜寒忽作关山梦，万一君王起旧人。
注 ①戏下：部下。戏，同“麾”。②芦管：即芦茄，胡人卷芦叶而吹，谓之芦。
15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．老将归乡后仍不时关注边关的新情况，他虽然已被解除兵权，却无法真正放下。
B．“欲说”表明老将想要倾诉，只可惜年事已高，记性变差，空余无法言说的悲伤。
C．宝刀、芦管这些事物能勾起老将对边关岁月的回忆，并触发他内心的多种情感。
D．诗歌从多个角度刻画一个暮年英雄的形象，于落魄中见气节，于细微处见深情。
16．(6分)最后一联写出了老将的复杂心态。请结合诗句分析。
答：________________________________________________________________________
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．(6分)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《梦游天姥吟留别》中“__________，__________”两句，生动地描写了天色昏暗之后，山间传来动物的吼叫声，令人惊心动魄。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾对南宋的不抵抗政策失望至极，他多么想像当年刘裕那样“__________________，__________________”。
(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________，_____________。”
二、语言文字运用(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成18～22题。
①近来，银发旅游列车颇受老年消费者青睐。②根据数据显示，③2024年国铁集团共组织开行旅游列车1 860列，④运送游客超100万人次，⑤其中老年游客占比接近80%左右，⑥一些产品的旺季线路上的列车(1)“一座难求”。从中不难看到，银发消费需求旺盛，市场前景广阔。
目前，我国仍处于(2)“轻老阶段”。半数以上的老年人口为60至69岁的活力老人，身体健康状况较好，有资金、有时间，且有较强的消费意愿。满足该群体消费需求，不仅有益于提升他们的晚年生活质量，也能为经济发展注入新活力。前不久印发的《提振消费专项行动方案》明确提出：(3)“积极发展抗衰老、银发旅游等产业，释放银发消费市场潜力。”
要促进银发消费，适老化改造已成为当务之急。银发列车上，增设加宽护栏、防滑扶手、紧急呼叫器；居家环境中，浴室门槛改成平缓坡道，光滑瓷砖换成防滑地板，配备感应灯、防跌倒报警器等设施；打开手机，APP优化视觉呈现，采用大字体、大图标等设计，方便老年人查看与操作……这些细节，筑起更严密的安全防线，让老年生活更便利，优化了消费体验。加快各领域适老化改造，才能拆除老年人参与社会生活的一道道无形(4)“门槛”，助其安享养老生活。
随着生活观念的变迁、生活水平的提升，老年人的消费需求也水涨船高，不仅追求老有所养，而且追求老有所乐。这对供给提出了更高要求。比如，湖北首趟银发旅游专列突出康养主题，游客在游山玩水之余，还可以与武当武术传承人互动交流。一些服务商加强与景区联动，一站式提供银发学习、旅居养老、游学养老等服务。
一段时间以来，一些骗局盯上老年人的钱包，打“亲情牌”、挖消费陷阱。守护老年人消费安全，不仅需要有关部门依法加强监管，重拳打击违法犯罪行为，还有赖于更多人__________，给予老年人真诚关爱。倾听老年人分享生活日常，帮助老年人筛选可靠的产品和服务，与老年人共同开启一场远行……多一些理解、多一些陪伴、多一些鼓励，用心用情织密关爱网，才会让老年人拥有更加充盈的内心，增进幸福感，让不法分子难有可乘之机。
18．(3分)文中加点的词语，词义使用类型与其他三项不同的一项是( )
A．前景 B．门槛 C．陷阱 D．重拳
19．(4分)文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
答：________________________________________________________________________
20．(3分)填入文中第五段横线处的词语，不恰当的一项是( )
A．身体力行 B．躬体力行
C．躬亲示范 D．亲力亲为
21．(4分)指出文中(1)～(4)处画波浪线处引号的用法。
答：________________________________________________________________________
22．(4分)请根据材料内容，拟写一个对偶式标题，不超过15个字。
答：________________________________________________________________________
三、写作(60分)
23．(60分)阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价。——杨成武
材料二：在战争中间，如果你拿着枪同我们打，那我们决不客气。——聂荣臻
材料三：我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。——毛泽东
材料四：今天的现实是不够美满的，但是美满的现实需要我们大家共同去创造。——周恩来
材料五：党把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。——焦裕禄
材料中的“我们”有何内涵？在民族复兴的历史丰碑上，我们何以成为“我们”？请围绕材料内容及含意，选择两到三则材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
答案精析
1．C [“舆论中的弱者声音不寻求理性认同支撑”于文无据。原文第四段“无论是眼泪还是怒火，都有巨大的能量”，虽然强调了情感的巨大作用，但没有否定弱者声音需要理性认同支撑。从“舆论是靠争取认同来取得力量的，只有争取认同，才能推动关注的聚集”也可看出，文中没有“舆论中的弱者声音不寻求理性认同支撑”这一意思。]
2．C [A项“比用‘主动语态’成为经典的可能性大”推理无据。文中没有比较两种语态谁会更容易成为经典。B项“主要是因为它采用了戏剧这种更高级的艺术形式”错。根据原文第六段可知，《白毛女》创造了前所未有的传播奇迹，主要是因为它“唤醒了千百万人的最爱与最恨”。D项“只要……就……”推理不当。根据原文最后一段“如果不能很好地分析共产党的传播实践，就无法真实地还原共产党艰难创业的历史路径”可知，原文是必要条件，选项的充分条件关系不成立。]
3．A [原文第四段的主要观点是：“弱传播”常是由弱势群体发起的，通过争取认同来获取舆论力量，形成舆论聚集，产生强大的舆论影响力；强传播如果没有“弱连接”或“弱处理”，以势压人，也没有舆论力量。A项体现了“弱传播”的观点。在当时不利的社会环境中，《国际歌》作为一种精神象征，得到工人阶级的认同，并得以传播，产生了巨大力量，符合题干要求。B项虽然描述了文化交流的重要性，但它更多强调的是商贸和文化的直接交流而非通过舆论传播形成的力量，因此与“弱传播”观点不符。C项属于一种强势传播的方式，即通过大规模的广告宣传和科研实力来直接占领市场，与本段观点不合。D项描述的是一位知名演员在公共场合的演讲引起了广泛关注，虽然涉及传播，但它更多强调的是个人影响力和公众关注度，而不是与弱势群体的连接。]
4．①详写《黄河大合唱》，而略写《松花江上》《还我地来还我田》等。②详写《黄河大合唱》，展示了红色经典弱传播影响范围之广及其原因，增强了论证力度。③略写多首红歌，展示了红色歌曲传播的多样性。④详略结合，形成了层次分明的论证结构，使论证节奏有高潮也有缓冲，增强了文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。
解析 ①文中用两段单独介绍《黄河大合唱》，用一段综合介绍了《松花江上》《还我地来还我田》《劳苦工农翻身》《十送红军》等歌曲，可知是详写《黄河大合唱》，而略写《松花江上》《还我地来还我田》等。②根据原文第四段“抗战时期的红歌经典不得不提《黄河大合唱》”“弱传播形成的舆论聚集，无论是眼泪还是怒火，都有巨大的能量”、第五段“《黄河船夫曲》，把最底层的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景再现，在此起彼伏的‘划哟’‘划哟’声中，中华民族不畏强暴的精神获得广泛认同。《黄河船夫曲》也成为各种大合唱最喜欢表演的经典曲目之一”可知，详写《黄河大合唱》，展示了红色经典弱传播的影响范围之广及其原因，增强了论证力度。③根据原文第三段“很难想象，如果没有《松花江上》这首歌，抗日的全面动员会是什么状况。土地革命时期的红歌，比如《还我地来还我田》《劳苦工农翻身》，歌名就直击人心。脍炙人口的《十送红军》，没有用‘红军做了什么’的主动语态，而是用了被动语态”可知，略写多首红歌，展示了红色歌曲传播的多样性。④文章详略结合，在结构上，论证结构层次更加分明，让读者随着论证节奏感受文章的高潮部分和缓冲部分；内容上，重点突出，内容更充实，增强了文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。
5．①运用标语、歌曲、戏剧等更接地气的新媒体和自媒体矩阵，与作为弱势群体的劳苦大众“弱连接”，争取他们的认同，获得舆论力量。②遵循历史规律和传播规律，“打江山”与传播相辅相成，老百姓因此心甘情愿支持人民军队。③将“弱传播”的主线一以贯之，不断提升传播能力和水平，直至质的飞跃。
解析 ①结合原文第一段“贴标语、发传单就是红军的新媒体手段与自媒体矩阵……与作为弱势群体的劳苦大众有了更亲密的接触”可知，运用标语、歌曲、戏剧等更接地气的新媒体和自媒体矩阵，与作为弱势群体的劳苦大众“弱连接”，争取他们的认同，获得舆论力量。②结合原文最后一段“江山是打出来的……也遵循了传播规律”可知，遵循历史规律和传播规律，“打江山”与传播相辅相成，老百姓因此心甘情愿支持人民军队。③结合原文倒数第二段“如果认真研究中国共产党的各个时期……到延安时期它发生了质的飞跃”可知，将“弱传播”的主线一以贯之，不断提升传播能力和水平，直至质的飞跃，也是它成功的原因之一。
6．B [“由此突出了当时国家的困境之巨、条件之艰”曲解文意。根据原文第二段“一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”可知，并非所有师生都步行前往云南，这是一部分师生的选择，这突出了闻一多等师生坚定的抗日意志和信念，并非为了强调“当时国家的困境之巨、条件之艰”。]
7．A [“也暗示‘楚辞班人不多’的原因”于文无据。根据原文第七段可知，楚辞班人不多是背景，并不是由闻一多先生吸烟所致。]
8．(1)专心治学、功底深厚、素养扎实。闻一多先生文学功底和绘画功底都极为深厚，在整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，讲解时条理严密，文采斐然，高低抑扬，帮助讲解古代神话。(2)上课极为投入，表现力强，有自己独特的授课风格，很受学生欢迎。闻一多先生讲课时口讲指画，有声有色，引人入胜。(3)赤诚爱国、坚强刚毅，在为人上给学生做了榜样。(4)善于引导学生、鼓励学生有创见。
9．(示例一)甲组。
(1)闻一多是一位强烈坚毅、勇于担当、救亡图存的爱国战士。他参加西南联大步行团，万里长征。而且还声言“抗战不胜，誓不剃须”。(2)闻一多是一位专心治学、博学多才、极具教学魅力、民主自由、深受学生喜爱的教授。他曾经整天把自己关在图书馆里。他讲解古代神话时将文学和绘画结合在一起，绘声绘色。曾经有不少学生穿越一座城来上他的课。(3)闻一多先生是我们民族的脊梁。在国家危难中不逃避、勇担当。在学术研究中有自己独到的研究和见解，在教授学生时引导学生有独到见解，不平庸。无论是作为中国人、爱国战士，还是作为学者、教授，闻一多都是我们的中流砥柱，是救亡图存、使国家独立强大的中坚力量，所以是当之无愧的民族脊梁。
(示例二)乙组。
(1)在日军入侵，国家危亡时刻，清华、北大、南开合成临时大学，为了保存人才、保留力量，不断迁址。西南联大前身在北方后迁往长沙后又迁往云南之后先在蒙自，后至昆明。(2)虽然联大在不断迁址，但是联大师生中包蕴的不朽的民族精神极为坚定。以闻一多为代表的师生勇于担当、救亡图存、专心治学、一心向学，他们的精神构成救亡图存的强大力量。(3)在动荡时期，以闻一多为代表的学者、战士们的不朽精神改变了当代，更造福了后人。
10．BEG [“恶”在此为“厌恶”的意思，所以“贪吏”是“恶”的宾语，宾语后B处断开；根据下文中“得赃十两”和“得赃一两”可以得知，陈述对象为“命官”和“役”，所以在E、G两处断开。]
11．B [B项“意思相同”错。“舞幽壑之潜蛟”的“舞”是“使……起舞”的意思。A项“细疏其能”的“疏”是“分条陈述”的意思。C项“政通人和，百废待兴”的“废”是“荒废”的意思。D项“温良恭俭让”的“良”是“善良”的意思。]
12．C [“朱之弼认为当下国事败坏，百姓生活困窘不堪”表述有误。根据原文“今乃尽若事外，遇事至，才者不肯决，无才者不能决，稍重大即请会议，上下相诿，彼此相安。国家事安得不废，百姓安得不困？”可知，这是一种假设，并非当下实际情况。]
13．(1)再考察他们任职后兴办了多少有利的事，革除了多少弊端，确定功劳和罪过，明确奖赏和处罚，那法令就可以施行，事情就可以成功了。(得分点：“历事”，任职；两个“几何”，多少；“除弊”，革除弊端；“信”，表明、明确；“举”，完成、成功。)
(2)适逢推荐湖北按察使，朱之弼举荐道员王垓，不符合皇上的心意。(得分点：“会”，恰逢、适逢；“举”，举荐；“当”，符合。)
14．①贤于政事，对朝廷事务有自己独特的见解，受到皇帝重视。②居家言行美好诚恳，侍奉父母孝顺。③兄友弟恭，弟弟对他恭敬有加。
参考译文
朱之弼，字右君，顺天大兴人。顺治三年考中进士，授予礼科给事中，后转任工科都给事中。顺治八年，他上疏说：“国家应该重视区别尊卑贵贱的等级。按旧制，官府小吏工作时间长了如果没有过失，就给予核议奖励，选择任用为副职。现在户部、兵部等部管办文书的属吏是另外的职位和头衔，不属于正常的官吏，玷污混乱了正常的官阶班列行次。这些人从贫穷匮乏人家起步，不几年就有万贯家财，衣服食物豪奢侈靡。如果不是玩弄文字做乱法的事，凭什么到这种地步？请朝廷严格考察依法剥夺他们的官职。”皇上认为他的建议正确，并且严格要求官员使他们行为谨严合礼。
他又上疏说：“如果国家规章制度非常完备了，各部大臣就会认真做事，自己知道兴办善政革除弊端。现在却好像都置身事外，遇到事情了，有才干的不肯决断，没有才干的不能决断，稍微重大的事情就请求聚合众人商议。上下级互相推诿，各自安好。这样，国家的事情怎么能不被颓废，老百姓怎么能不受困窘？我愚笨地认为现在要想国家安定，首先在于选用人才。皇上您当面召集各位大臣亲自考察他们的才干品级，根据能力授职任命；再考察他们任职后兴办了多少有利的事，革除了多少弊端，确定功劳和罪过，明确奖赏和处罚，那法令就可以施行，事情就可以成功了。”皇上采纳了朱之弼的建议，告诉六部革除原来怠惰玩忽的作风。
世祖憎恶贪腐，下令如果官员贪赃十两银子，役卒贪赃一两银子，都要流放。法令颁发以后，朱之弼上疏议论它不合适，大致说：“自从皇上这个法令宣布传达后，巡抚和巡按所稽查的，一定不会再有大的贪官了。为什么呢？一旦被提审查问，官员没有不尽力保全身家性命的，即使贪污了千百两，等到他结案定罪的时候，也一定期望贪污不足十两才罢休。现在普天之下，都是连十两银子都不贪污的官员，难道真的都超过古代那样的清廉官吏吗？实在是因为法令太严苛了人心就想逃避，法令也就只有名无实了。皇上只要选择一个大的贪官惩罚他，选择一个大的清官奖励他，那么那些贪官就会惧怕，那些清官就会振奋了。”皇上非常赞赏他。
适逢这一年大旱，朝廷征求建议，朱之弼跟尚书王弘祚在朝廷上论辩，朝廷最终采纳了朱之弼的建议。康熙八年，他上疏说：“世祖严厉惩处贪官污吏，特意制定了严苛的法律，如果贪污者不属于官吏衙役，就不使用这部法律。现在不论贪污者有没有俸禄，一律使用重典。贪官污吏事情败露，接受审查害怕罪行一样，用刑审讯也不会承认，致使大的贪污犯漏网。如果逼迫勒令交出了赃款，只要不是官吏，允许使用原来的法律。”皇帝下诏一并批准了他的建议。十四年，因为母亲去世辞去官职。二十二年，适逢推荐湖北按察使，朱之弼举荐道员王垓，不符合皇上的心意。因为举荐出来的人不具备才能，吏部考量将朱之弼降三级调到别处任职。不久去世。
朱之弼居家言行美好诚恳，侍奉父母孝顺，跟弟弟朱之佐友睦仁爱。朱之佐，顺治十四年考中进士，被选为庶吉士，历次做官到侍读学士。恭敬对待朱之弼，虽然自己头发白了，但遵守弟弟的礼数非常恭谨。
15．B [“表明老将想要倾诉，只可惜年事已高，记性变差”错。老将是想要回忆戍守辽阳的岁月，表明对边关的关注；只是离开已久，记不真切。]
16．①老将日有所思，夜有所梦，对边关之事依旧魂牵梦萦。②老将幻想着君王能重新起用旧人，忠君报国之志不改。③老将自知这只是“万一”，可能性极小，心生报国无门之悲。
解析 “夜寒忽作关山梦，万一君王起旧人”，夜晚寒冷时做起关于戍守边关的梦，万一君王再度起用旧臣呢。老将白天看到旧日部下，说到边关辽阳，提起曾用的宝刀，日有所思，夜有所梦，不由梦到边关，可见他对边关之事依旧魂牵梦萦。老将虽老，还想重返边关，报效国家，幻想着君王能重新起用旧人，可见其忠君报国之志不改。而“万一”让人心酸不已，“万一”中有希冀，有期待，又觉渺茫，老将自知这只是“万一”，可能性极小，不由心生报国无门之悲。
17．(1)熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 (2)金戈铁马 气吞万里如虎 (3)春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾/人生如梦 一尊还酹江月/举杯邀明月 对影成三人
18．A [A项基本义。“前景”指将要出现的景象。B项比喻义。“门槛”原指门框下部挨着地面的横木，在文中比喻阻碍老年人参与社会的障碍。C项比喻义。“陷阱”原指为捉野兽或敌人而挖的坑，上面浮盖伪装的东西，踩在上面就掉到坑里，在文中比喻为坑蒙老年人消费而设的圈套。D项比喻义。“重拳”原指用大力打出的拳头，在文中比喻监管部门对犯罪行为采取的强有力的措施。]
19．②，修改为“根据数据”或“数据显示”。⑤，修改为“其中老年游客占比接近80%”或“其中老年游客占比80%左右”。
解析 ②“根据数据显示”句式杂糅，应删去“根据”或“显示”。⑤“接近”与“左右”语义重复，应删去“接近”或“左右”。
20．C [结合前文语境，横线处需填入表达“亲身实践、主动用行动关爱老人”的成语。A项“身体力行”指亲身体验，努力实行，符合语境。B项“躬体力行”指亲身体验，努力实行，符合语境。C项“躬亲示范”侧重“做出榜样引导他人”，不符合语境。D项“亲力亲为”指不依靠他人，自己亲自做，符合语境。]
21．(1)“一座难求”的引号表示着重强调。(2)“轻老阶段”的引号表示特定称谓。(3)“积极发展……市场潜力”的引号表示引用。(4)“门槛”的引号表示特殊含义。
22．(示例一)银发消费新亮点，经济发展新赛道
(示例二)银发消费需求旺，老年市场前景广
(示例三)银发列车启新程，老年消费展新篇
解析 首先，对偶标题要求上下两句结构对称、字数相同、语义相关。其次，由材料“近来，银发旅游列车颇受老年消费者青睐”“银发消费需求旺盛，市场前景广阔”“也能为经济发展注入新活力”可知，材料主要强调银发消费受到老年人青睐、市场潜力巨大，并且有助于经济发展。
23．写作指导 这是一道多则语录类作文题。材料大部分来自部编版高中语文教材选择性必修上册第一单元课文，可视为单元学习后的写作训练。语录材料折射了中华民族伟大复兴之路，既能帮助考生回顾课文，又能串联单元内容，凝练本单元的核心思想。
第一则来自杨成武的《长征胜利万岁》，其中的“我们”指的是长征部队，表达了对长征胜利突然而至的喜悦，以及对惨重代价的痛心，折射了不畏牺牲、紧密团结的长征精神，展现了革命斗士坚定的革命理想和信念。第二则材料来自聂荣臻的《大战中的插曲》，“我们”指的是烽火中的抗日军队，反映了在抗日战争时期中国抗日战士同仇敌忾、坚持斗争、誓死反抗的战斗精神。第三则材料来自毛泽东的《中国人民站起来了》，其中的“我们”指的是中华民族，这句话是对中国近代以来被欺压被凌辱的屈辱史的愤慨和告别，也是对成立独立自主的新中国的热切渴望。第四则材料来自周恩来《跟着新生的力量走》，写自新中国成立初期，那时中华人民共和国刚刚成立，虽然实现了民族独立和解放，但是百废待兴，民生凋敝，各行各业的建设都急需人才，周恩来总理呼吁所有社会主义的建设者共同创造美好现实，这里的“我们”指的是所有劳动者。第五则材料是焦裕禄看着国家运送兰考灾民前往丰收地区的专车飞驰而过时发出的沉重的感慨。这里的“我们”指的是以焦裕禄为代表的以脱贫攻坚为使命的党员干部，表现了共产党员的责任感和使命感。
五则材料中，都有关键词“我们”，字面意思或指所在部队，或指党员干部，或指中国人民。在每一个特殊的历史时期，在每一次民族危难时，在每一次重大挑战面前，每个“我们”都是中华民族复兴道路上必不可少的角色；第一人称“我们”都蕴含着上下一心、同舟共济、同甘共苦、肝胆相照的饱满内涵和直面困难、团结奋进、敢闯敢拼、共克时艰的精神力量。这道题以“我们”为主题词，不能偏离主题作文。
参考例文
民族复兴路上的“我们”
“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。”七十年前，毛泽东的这句话承前启后，宣告中国结束了黑暗屈辱的历史，未来将是一片光明。句中的“我们”包含了近代到如今所有为中华民族伟大复兴而奋斗的华夏儿女。
组成“我们”的人也许是嘉兴红船上铮铮宣誓的中国共产党创始人，也许是长征路上翻雪山过草地的红军战士，也许是茫茫大漠上苦心钻研导弹的科学家……无数个小我组成了“我们”。
那么，我们何以成为“我们”？
远大的目标激励“我们”。百年前，争取民族独立是“我们”的目标；七十年前，建成现代化工业大国是“我们”的目标；近年来，全面建成小康社会、全民脱贫是“我们”的目标……每确立一个目标，一座新的灯塔就矗立在我们前方。它是导航标，是引路人，支持着“我们”突破一个个难关，挑战一次次不可能。众多小目标内化于“我们”的心中，铺就了通往民族复兴这一最终目标的大道。我们被激励着一步步向前。
团结一致的精神成就“我们”。江海由一条条小流自高而低汇聚而成，高山由一颗颗土粒彼此黏合而成，银河由一朵朵星辰相互辉映而成。而筑就“我们”的，则是众志成城、团结一致的精神。因为团结一致，抗日战争中的战士们才能统一行动，一举歼敌；因为团结一致，每年的阅兵仪式上的军人们才能步调一致，展现昂扬的斗志；因为团结一致，在疫情的紧张局势下全国才能一盘棋，战胜新冠病毒。团结就是力量，正因为有了团结，“我们”才形成了强大的合力。
艰苦奋斗的实践印证“我们”。“永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲！”习近平总书记掷地有声的话语，振奋着新时代的精气神，这是风雨无阻向前进发的奋发姿态，这是越是艰险越向前的奋斗豪情。在创新发展领域，广大科技工作者夜以继日、拼搏创造，使中国迈向科技强国的行列；在改革开放最前沿，上海浦江潮涌，深圳整装前行，无数工人不辞辛苦地建设，为繁荣的经济特区奠基。“我们”的艰苦奋斗印证着我们成为“我们”的意义。
“我们”是百年前满怀爱国热血，不懈努力的仁人志士，也是如今激扬民族志气、奋斗自强的追梦人；“我们”是求未知、探未来的科学家，也是夺分秒、洒汗水的打工人。“我们”在时间的长河中奔流不息，“我们”在空间的平原上奔腾不止。民族复兴路上，我们逐梦而行，团结一致，艰苦奋斗，从单独的小我，凝聚成了“我们”，从点点荧光，汇聚成了璀璨星河。(共105张PPT)
忆往昔峥嵘岁月，革命旌旗漫卷中华大地；
看今朝万山红遍，英雄儿女共筑复兴之梦！
伟大的复兴·中国革命传统作品研习
第一单元
单元综合检测
题号 1 2 3 6 7 10 11 12
答案 C C A B A BEG B C
题号 15 18 20 答案 B A C
对一对
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4.
①详写《黄河大合唱》，而略写《松花江上》《还我地来还我田》等。②详写《黄河大合唱》，展示了红色经典弱传播影响范围之广及其原因，增强了论证力度。
③略写多首红歌，展示了红色歌曲传播的多样性。
④详略结合，形成了层次分明的论证结构，使论证节奏有高潮也有缓冲，增强了文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。
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5.
①运用标语、歌曲、戏剧等更接地气的新媒体和自媒体矩阵，与作为弱势群体的劳苦大众“弱连接”，争取他们的认同，获得舆论力量。
②遵循历史规律和传播规律，“打江山”与传播相辅相成，老百姓因此心甘情愿支持人民军队。
③将“弱传播”的主线一以贯之，不断提升传播能力和水平，直至质的飞跃。
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(1)专心治学、功底深厚、素养扎实。闻一多先生文学功底和绘画功底都极为深厚，在整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，讲解时条理严密，文采斐然，高低抑扬，帮助讲解古代神话。
(2)上课极为投入，表现力强，有自己独特的授课风格，很受学生欢迎。闻一多先生讲课时口讲指画，有声有色，引人入胜。
(3)赤诚爱国、坚强刚毅，在为人上给学生做了榜样。
(4)善于引导学生、鼓励学生有创见。
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(示例一)甲组。
(1)闻一多是一位强烈坚毅、勇于担当、救亡图存的爱国战士。他参加西南联大步行团，万里长征。而且还声言“抗战不胜，誓不剃须”。(2)闻一多是一位专心治学、博学多才、极具教学魅力、民主自由、深受学生喜爱的教授。他曾经整天把自己关在图书馆里。他讲解古代神话时将文学和绘画结合在一起，绘声绘色。曾经有不少学生穿越一座城来上他的课。(3)闻一多先生是我们民族的脊梁。在国家危难中不逃避、勇担当。在学术研究中有自己独到的研究和见解，在教授学生时引导学生有独到见解，不平庸。无论是作为中国人、爱国战士，还是作为学者、教授，闻一多都是我们的中流砥柱，是救亡图存、使国家独立强大的中坚力量，所以是当之无愧的民族脊梁。
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(示例二)乙组。
(1)在日军入侵，国家危亡时刻，清华、北大、南开合成临时大学，为了保存人才、保留力量，不断迁址。西南联大前身在北方后迁往长沙后又迁往云南之后先在蒙自，后至昆明。(2)虽然联大在不断迁址，但是联大师生中包蕴的不朽的民族精神极为坚定。以闻一多为代表的师生勇于担当、救亡图存、专心治学、一心向学，他们的精神构成救亡图存的强大力量。(3)在动荡时期，以闻一多为代表的学者、战士们的不朽精神改变了当代，更造福了后人。
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(1)再考察他们任职后兴办了多少有利的事，革除了多少弊端，确定功劳和罪过，明确奖赏和处罚，那法令就可以施行，事情就可以成功了。(得分点：“历事”，任职；两个“几何”，多少；“除弊”，革除弊端；“信”，表明、明确；“举”，完成、成功。)
(2)适逢推荐湖北按察使，朱之弼举荐道员王垓，不符合皇上的心意。(得分点：“会”，恰逢、适逢；“举”，举荐；“当”，符合。)
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①贤于政事，对朝廷事务有自己独特的见解，受到皇帝重视。
②居家言行美好诚恳，侍奉父母孝顺。
③兄友弟恭，弟弟对他恭敬有加。
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①老将日有所思，夜有所梦，对边关之事依旧魂牵梦萦。
②老将幻想着君王能重新起用旧人，忠君报国之志不改。
③老将自知这只是“万一”，可能性极小，心生报国无门之悲。
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(1)熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅
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(3)春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾/人生如梦 一尊还酹江月/举杯邀明月 对影成三人
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②，修改为“根据数据”或“数据显示”。
⑤，修改为“其中老年游客占比接近80%”或“其中老年游客占比80%左右”。
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(1)“一座难求”的引号表示着重强调。
(2)“轻老阶段”的引号表示特定称谓。
(3)“积极发展……市场潜力”的引号表示引用。
(4)“门槛”的引号表示特殊含义。
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(示例一)银发消费新亮点，经济发展新赛道
(示例二)银发消费需求旺，老年市场前景广
(示例三)银发列车启新程，老年消费展新篇
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【写作指导】 这是一道多则语录类作文题。材料大部分来自部编版高中语文教材选择性必修上册第一单元课文，可视为单元学习后的写作训练。语录材料折射了中华民族伟大复兴之路，既能帮助考生回顾课文，又能串联单元内容，凝练本单元的核心思想。
第一则来自杨成武的《长征胜利万岁》，其中的“我们”指的是长征部队，表达了对长征胜利突然而至的喜悦，以及对惨重代价的痛心，折射了不畏牺牲、紧密团结的长征精神，展现了革命斗士坚定的革命理想和信念。第二则材料来自聂荣臻的《大战中的插曲》，
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“我们”指的是烽火中的抗日军队，反映了在抗日战争时期中国抗日战士同仇敌忾、坚持斗争、誓死反抗的战斗精神。第三则材料来自毛泽东的《中国人民站起来了》，其中的“我们”指的是中华民族，这句话是对中国近代以来被欺压被凌辱的屈辱史的愤慨和告别，也是对成立独立自主的新中国的热切渴望。第四则材料来自周恩来《跟着新生的力量走》，写自新中国成立初期，那时中华人民共和国刚刚成立，虽然实现了民族独立和解放，但是百废待兴，民生凋敝，各行各业的建设都急需人才，周恩来总理呼吁所有社会主义的建设者共同创造美好现实，
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这里的“我们”指的是所有劳动者。第五则材料是焦裕禄看着国家运送兰考灾民前往丰收地区的专车飞驰而过时发出的沉重的感慨。这里的“我们”指的是以焦裕禄为代表的以脱贫攻坚为使命的党员干部，表现了共产党员的责任感和使命感。
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五则材料中，都有关键词“我们”，字面意思或指所在部队，或指党员干部，或指中国人民。在每一个特殊的历史时期，在每一次民族危难时，在每一次重大挑战面前，每个“我们”都是中华民族复兴道路上必不可少的角色；第一人称“我们”都蕴含着上下一心、同舟共济、同甘共苦、肝胆相照的饱满内涵和直面困难、团结奋进、敢闯敢拼、共克时艰的精神力量。这道题以“我们”为主题词，不能偏离主题作文。
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【参考例文】
民族复兴路上的“我们”
“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。”七十年前，毛泽东的这句话承前启后，宣告中国结束了黑暗屈辱的历史，未来将是一片光明。句中的“我们”包含了近代到如今所有为中华民族伟大复兴而奋斗的华夏儿女。
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组成“我们”的人也许是嘉兴红船上铮铮宣誓的中国共产党创始人，也许是长征路上翻雪山过草地的红军战士，也许是茫茫大漠上苦心钻研导弹的科学家……无数个小我组成了“我们”。
那么，我们何以成为“我们”？
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远大的目标激励“我们”。百年前，争取民族独立是“我们”的目标；七十年前，建成现代化工业大国是“我们”的目标；近年来，全面建成小康社会、全民脱贫是“我们”的目标……每确立一个目标，一座新的灯塔就矗立在我们前方。它是导航标，是引路人，支持着“我们”突破一个个难关，挑战一次次不可能。众多小目标内化于“我们”的心中，铺就了通往民族复兴这一最终目标的大道。我们被激励着一步步向前。
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团结一致的精神成就“我们”。江海由一条条小流自高而低汇聚而成，高山由一颗颗土粒彼此黏合而成，银河由一朵朵星辰相互辉映而成。而筑就“我们”的，则是众志成城、团结一致的精神。因为团结一致，抗日战争中的战士们才能统一行动，一举歼敌；因为团结一致，每年的阅兵仪式上的军人们才能步调一致，展现昂扬的斗志；因为团结一致，在疫情的紧张局势下全国才能一盘棋，战胜新冠病毒。团结就是力量，正因为有了团结，“我们”才形成了强大的合力。
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艰苦奋斗的实践印证“我们”。“永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲！”习近平总书记掷地有声的话语，振奋着新时代的精气神，这是风雨无阻向前进发的奋发姿态，这是越是艰险越向前的奋斗豪情。在创新发展领域，广大科技工作者夜以继日、拼搏创造，使中国迈向科技强国的行列；在改革开放最前沿，上海浦江潮涌，深圳整装前行，无数工人不辞辛苦地建设，为繁荣的经济特区奠基。“我们”的艰苦奋斗印证着我们成为“我们”的意义。
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“我们”是百年前满怀爱国热血，不懈努力的仁人志士，也是如今激扬民族志气、奋斗自强的追梦人；“我们”是求未知、探未来的科学家，也是夺分秒、洒汗水的打工人。“我们”在时间的长河中奔流不息，“我们”在空间的平原上奔腾不止。民族复兴路上，我们逐梦而行，团结一致，艰苦奋斗，从单独的小我，凝聚成了“我们”，从点点荧光，汇聚成了璀璨星河。
一、阅读
(一)阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成1～5题。
红色经典的弱传播还体现在标语、歌曲与戏剧上。新的阶层、新的政治力量一定会想方设法寻找与制造不被传统秩序管控的新媒体。当时的红军没有大众媒体阵地，贴标语、发传单就是红军的新媒体手段与自媒体矩阵。在国民党的层层宣传管控下，共产党、红军运用这些更接地气的新媒体和自媒体，与作为弱势群体的劳苦大众有了更亲密的接触。
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红军的标语充分表现出与弱势群体的连接：“红军是为穷人找饭吃、找衣穿的军队”“红军不拿群众一点东西”“取消一切苛捐杂税”“取消国民党的一切苛捐杂税、焚烧田契借约”“没收地主阶级的土地财产房屋森林农具，分给贫苦的农民”……
在红色经典的传播中，歌曲发挥了它不可比拟的传播作用，因为即使认不得字的人也会唱歌。很难想象，如果没有《松花江上》这首歌，抗日的全面动员会是什么状况。土地革命时期的红歌，比如《还我地来还我田》《劳苦工农翻身》，歌名就直击人心。脍炙人口的《十送红军》，没有用“红军做了什么”的主动语态，而是用了被动语态，这种“被动语态传播法”将送别红军的情感表达得千回百转。人民群众成为弱传播的主体，特别是“送别”这个场景，让这首歌超越时代、经久传唱。
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抗战时期的红歌经典不得不提《黄河大合唱》。《黄河大合唱》不是一曲气势磅礴的大作吗？它怎么是弱传播呢？其实，以是否有力量、是否柔和来判断是不是弱传播，曲解了舆论的弱定理。弱者在舆论中的表达恰恰是有力量的，这就是生活中的弱势群体会成为舆论中的强势群体的应有之义。弱定理提醒我们的是，如果没有“弱连接”或“弱处理”的强传播，可能会适得其反。因为舆论是靠争取认同来取得力量的，只有争取认同，才能推动关注的聚集。那种以势压人的强势传播得不到认同，所以没有舆论力量。而弱传播形成的舆论聚集，无论是眼泪还是怒火，都有巨大的能量。
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《黄河大合唱》赞美黄河的伟大力量与民族的伟大精神，但歌曲一开始却并没有直接着墨于黄河的雄浑气势与民族的灿烂文化，甚至没有直接引入抗战的英雄主题。其第一乐章意味深长地采用了《黄河船夫曲》，把最底层的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景再现，在此起彼伏的“划哟”“划哟”声中，中华民族不畏强暴的精神获得广泛认同。《黄河船夫曲》也成为各种大合唱最喜欢表演的经典曲目之一。
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延安时期，红色经典传播不仅有标语、歌曲，还有了更高级的艺术形式——戏剧。《白毛女》创造了前所未有的传播奇迹。在舆论认同中，“拥抱最爱”与“去除最恨”是巅峰的情感传播。《白毛女》同时唤醒了千百万人的最爱与最恨，每一个底层人民心中都有一个自己最爱的“喜儿”，也都有一个“夺爱之仇”的“黄世仁”。据说当时观看《白毛女》，部队要求战士不能带枪，担心有人入戏太深，很可能拔枪射杀扮演黄世仁的演员。没有什么比仇恨更能聚集人心，没有什么比消灭仇敌更能释放能量。“同仇敌忾”说的就是这个道理。而《白毛女》“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”的主题高度，更把观众的爱恨能量转化为对新社会、新中国美好生活的向往。
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舆论是弱者的武器，好评与差评是弱者最后的传播武器。强者可以剥夺弱者的一切，但剥夺不了弱者的评价。弱者的点赞与差评是最具杀伤力的舆论形式，过去我们往往把它笼统地称为“民意”。
解放战争期间，永远不会忘记这样的场景，那就是老百姓自发地给出征的人民子弟兵塞鸡蛋。谁都知道在穷苦人家鸡蛋意味着什么。父亲告诉我，在困难时期，半个鸡蛋救了他一条命。记得过去要离家出远门时，母亲就会提前煮好几个鸡蛋。当一个个穷苦人把给儿子送行的东西塞给一支军队，你就可以从中感受到这支队伍从弱传播中汲取了多大的力量。
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当时的国民党不懂这个道理，后来到了台湾还是不懂。其实不仅是政党传播，所有的传播都要明白：弱传播的最高境界不是强者给弱者送礼物，而是弱者主动给强者送礼物。能不能让老百姓心甘情愿主动“送鸡蛋”，是检验弱传播是否达到最高境界的试金石。老百姓的“鸡蛋”是最珍贵的选票。
为什么“小米加步枪”的共产党解放军可以打败美式武器装备的国民党军队？答案就是历史潮流、民心所向。但民心要传播出来，民意要动员起来，传播亦不可不察。解放战争初期，共产党无论在财力、人数、武装等方面，都远不如国民党。共产党唯一优于国民党的就是弱传播。如果认真研究中国共产党的各个时期，就会发现“弱传播”的主线一以贯之，而弱传播能力与水平也在不断提升，到延安时期它发生了质的飞跃。
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江山是打出来的，但要明白，打是一种传播，传播也是一种打。更重要的是，打和传播要相辅相成，只要认真地分析共产党的红色经典传播，你就会对它的传播实践心存敬意。红色经典传播既遵循了历史规律，也遵循了传播规律。如果不能很好地分析共产党的传播实践，就无法真实地还原共产党艰难创业的历史路径，就不能深刻地总结共产党成功的历史经验，也无法深入地探讨20世纪中国社会变革的历史原因，更忽视了共产党人的艰苦探索与卓绝努力。红色经典传播是共产党宝贵的政治资产，也是政治传播学不可多得的成功范例。
(摘编自邹振东《弱传播·红色经典传播》)
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1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.面对国民党的层层宣传管控，共产党、红军另辟蹊径，找到了不被传
统秩序管控的新媒体。
B.红军的标语通俗易懂、一目了然，劳苦大众能很清晰地判断出红军是
来帮助自己的革命军队。
C.弱定理认为，舆论中的弱者声音不寻求理性认同支撑，而以情感表达
激发舆论能量，引发共鸣。
D.在生活非常困难的情况下，老百姓给子弟兵送鸡蛋，这表明了人民的
爱憎态度及弱传播的力量。
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“舆论中的弱者声音不寻求理性认同支撑”于文无据。原文第四段“无论是眼泪还是怒火，都有巨大的能量”，虽然强调了情感的巨大作用，但没有否定弱者声音需要理性认同支撑。从“舆论是靠争取认同来取得力量的，只有争取认同，才能推动关注的聚集”也可看出，文中没有“舆论中的弱者声音不寻求理性认同支撑”这一意思。
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2.根据原文内容，下列说法正确的一项是
A.一首歌用“被动语态”可以表现细腻的情感，比用“主动语态”成为
经典的可能性大。
B.《白毛女》创造了前所未有的传播奇迹，主要是因为它采用了戏剧这
种更高级的艺术形式。
C.能否将民心传播出来、民意动员起来，是衡量一个政党传播能力和水
平高低的重要指标。
D.只要认真分析中国共产党的红色传播实践，就能真实还原共产党艰难
创业的历史路径。
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A项“比用‘主动语态’成为经典的可能性大”推理无据。文中没有比较两种语态谁会更容易成为经典。
B项“主要是因为它采用了戏剧这种更高级的艺术形式”错。根据原文第六段可知，《白毛女》创造了前所未有的传播奇迹，主要是因为它“唤醒了千百万人的最爱与最恨”。
D项“只要……就……”推理不当。根据原文最后一段“如果不能很好地分析共产党的传播实践，就无法真实地还原共产党艰难创业的历史路径”可知，原文是必要条件，选项的充分条件关系不成立。
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3.下列选项，最能体现原文第四段关于“弱传播”观点的一项是
A.20世纪前期的工人阶级只要听到《国际歌》那熟悉的旋律、雄壮而嘹
亮的歌声，就能找到自己的朋友和同志。
B.汉朝丝绸之路的开辟，通过商贸交流促进了不同民族和文明之间的相
互了解和融合，成为历史佳话。
C.大型企业着力于科研，成功研制出新款产品，又通过大规模广告宣传，
迅速占领市场，并建立了品牌忠诚度。
D.一位备受尊敬的知名演员在重要的国际电影节颁奖典礼上慷慨激昂的
演讲，引发了广泛关注和热烈讨论。
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原文第四段的主要观点是：“弱传播”常是由弱势群体发起的，通过争取认同来获取舆论力量，形成舆论聚集，产生强大的舆论影响力；强传播如果没有“弱连接”或“弱处理”，以势压人，也没有舆论力量。A项体现了“弱传播”的观点。在当时不利的社会环境中，《国际歌》作为一种精神象征，得到工人阶级的认同，并得以传播，产生了巨大力量，符合题干要求。
B项虽然描述了文化交流的重要性，但它更多强调的是商贸和文化的直接交流而非通过舆论传播形成的力量，因此与“弱传播”观点不符。
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C项属于一种强势传播的方式，即通过大规模的广告宣传和科研实力来直接占领市场，与本段观点不合。
D项描述的是一位知名演员在公共场合的演讲引起了广泛关注，虽然涉及传播，但它更多强调的是个人影响力和公众关注度，而不是与弱势群体的连接。
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4.本文在举例论证红色经典歌曲的弱传播时，有详有略。请结合文本，简要分析这一特点。
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答案 ①详写《黄河大合唱》，而略写《松花江上》《还我地来还我田》等。
②详写《黄河大合唱》，展示了红色经典弱传播影响范围之广及其原因，增强了论证力度。
③略写多首红歌，展示了红色歌曲传播的多样性。
④详略结合，形成了层次分明的论证结构，使论证节奏有高潮也有缓冲，增强了文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。
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①文中用两段单独介绍《黄河大合唱》，用一段综合介绍了《松花江上》《还我地来还我田》《劳苦工农翻身》《十送红军》等歌曲，可知是详写《黄河大合唱》，而略写《松花江上》《还我地来还我田》等。
②根据原文第四段“抗战时期的红歌经典不得不提《黄河大合唱》”“弱传播形成的舆论聚集，无论是眼泪还是怒火，都有巨大的能量”、第五段“《黄河船夫曲》，把最底层的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景再现，在此起彼伏的‘划哟’‘划哟’声中，中华民族不畏强暴的精神获得广泛认同。《黄河船夫曲》也成为各种大合唱最喜欢表演的经典曲目之一”可知，详写《黄河大合唱》，展示了红色经典弱传播的影响范围之广及其原因，增强了论证力度。
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③根据原文第三段“很难想象，如果没有《松花江上》这首歌，抗日的全面动员会是什么状况。土地革命时期的红歌，比如《还我地来还我田》《劳苦工农翻身》，歌名就直击人心。脍炙人口的《十送红军》，没有用‘红军做了什么’的主动语态，而是用了被动语态”可知，略写多首红歌，展示了红色歌曲传播的多样性。
④文章详略结合，在结构上，论证结构层次更加分明，让读者随着论证节奏感受文章的高潮部分和缓冲部分；内容上，重点突出，内容更充实，增强了文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。
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5.红色经典的弱传播是政治传播学不可多得的成功范例。请结合文本，简要说明其成功的秘诀。
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答案 ①运用标语、歌曲、戏剧等更接地气的新媒体和自媒体矩阵，与作为弱势群体的劳苦大众“弱连接”，争取他们的认同，获得舆论力量。
②遵循历史规律和传播规律，“打江山”与传播相辅相成，老百姓因此心甘情愿支持人民军队。
③将“弱传播”的主线一以贯之，不断提升传播能力和水平，直至质的飞跃。
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①结合原文第一段“贴标语、发传单就是红军的新媒体手段与自媒体矩阵……与作为弱势群体的劳苦大众有了更亲密的接触”可知，运用标语、歌曲、戏剧等更接地气的新媒体和自媒体矩阵，与作为弱势群体的劳苦大众“弱连接”，争取他们的认同，获得舆论力量。
②结合原文最后一段“江山是打出来的……也遵循了传播规律”可知，遵循历史规律和传播规律，“打江山”与传播相辅相成，老百姓因此心甘情愿支持人民军队。
③结合原文倒数第二段“如果认真研究中国共产党的各个时期……到延安时期它发生了质的飞跃”可知，将“弱传播”的主线一以贯之，不断提升传播能力和水平，直至质的飞跃，也是它成功的原因之一。
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(二)阅读Ⅱ
阅读下面的文字，完成6～9题。
闻一多先生上课
汪曾祺
闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。
一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。
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有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。
图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。
西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
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楚辞班人不多。①闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的)，闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。
字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。”
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闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好先生。
伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。
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能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的pointlism(点画派)，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。
②这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。
听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，③出版了，这是大好事。
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我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告，——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。
闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，④故颜色特别浓烈。
这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。
一九九七年三月十二日
(有删改)
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6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是
A.文章开头部分，交代了特定历史背景即日寇南侵，临时成立的西南联
大南迁。为写闻一多先生搭建了舞台。
B.西南联大迁往云南时，闻先生参加步行团前往，万里长征，由此突出
了当时国家的困境之巨、条件之艰。
C.文人雅士的斋名是他们志趣的写照，朱自清、魏建功等人及闻一多被
戏赠的斋名虽各不相同，但都有用心治学的体现。
D.我听过闻先生开过的三门课：楚辞、唐诗、古代神话。其中先生的古
代神话课要比楚辞课受欢迎得多。
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“由此突出了当时国家的困境之巨、条件之艰”曲解文意。根据原文第二段“一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”可知，并非所有师生都步行前往云南，这是一部分师生的选择，这突出了闻一多等师生坚定的抗日意志和信念，并非为了强调“当时国家的困境之巨、条件之艰”。
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7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是
A.句子①中“闻先生点燃烟斗”，写出了闻一多先生上课的随性，也暗
示“楚辞班人不多”的原因。
B.句子②中的“这样”，是指闻一多讲诗和画联系起来，可以说这种讲
法是并世无第二人的。
C.句子③“出版了”单独成分句，突出强调不仅整理了笔记，而且出版
了，语气和表达的感情更强烈。
D.句子④中的“颜色”是指李贺的诗在“黑底子”上所选用的颜色，可
推断大多是极其怪异艳丽的色彩。
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“也暗示‘楚辞班人不多’的原因”于文无据。根据原文第七段可知，楚辞班人不多是背景，并不是由闻一多先生吸烟所致。
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8.作者评价“闻先生是一个好先生”，请结合文本分析作者这样评价的理由。
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答案 (1)专心治学、功底深厚、素养扎实。闻一多先生文学功底和绘画功底都极为深厚，在整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，讲解时条理严密，文采斐然，高低抑扬，帮助讲解古代神话。
(2)上课极为投入，表现力强，有自己独特的授课风格，很受学生欢迎。闻一多先生讲课时口讲指画，有声有色，引人入胜。
(3)赤诚爱国、坚强刚毅，在为人上给学生做了榜样。
(4)善于引导学生、鼓励学生有创见。
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9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：战士·教授·脊梁；乙组提出一组关键词：流动的联大·不朽的精神。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
答案 (示例一)甲组。
(1)闻一多是一位强烈坚毅、勇于担当、救亡图存的爱国战士。他参加西南联大步行团，万里长征。而且还声言“抗战不胜，誓不剃须”。
(2)闻一多是一位专心治学、博学多才、极具教学魅力、民主自由、深受学生喜爱的教授。他曾经整天把自己关在图书馆里。他讲解古代神话时将文学和绘画结合在一起，绘声绘色。曾经有不少学生穿越一座城来上他的课。
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(3)闻一多先生是我们民族的脊梁。在国家危难中不逃避、勇担当。在学术研究中有自己独到的研究和见解，在教授学生时引导学生有独到见解，不平庸。无论是作为中国人、爱国战士，还是作为学者、教授，闻一多都是我们的中流砥柱，是救亡图存、使国家独立强大的中坚力量，所以是当之无愧的民族脊梁。
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(示例二)乙组。
(1)在日军入侵，国家危亡时刻，清华、北大、南开合成临时大学，为了保存人才、保留力量，不断迁址。西南联大前身在北方后迁往长沙后又迁往云南之后先在蒙自，后至昆明。
(2)虽然联大在不断迁址，但是联大师生中包蕴的不朽的民族精神极为坚定。以闻一多为代表的师生勇于担当、救亡图存、专心治学、一心向学，他们的精神构成救亡图存的强大力量。
(3)在动荡时期，以闻一多为代表的学者、战士们的不朽精神改变了当代，更造福了后人。
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(三)阅读Ⅲ
阅读下面的文言文，完成10～14题。
朱之弼，字右君，顺天大兴人。顺治三年进士，授礼科给事中，转工科都给事中。八年，疏言：“国家宜重名器。旧制，胥吏供役年久无过，予以议叙，选用佐贰。今户、兵等部书役别系职衔，非官非吏，有玷班行。此曹起自贫乏，不数年家赀钜万，衣食奢侈。非舞文作奸，何以致此？请严察褫夺。”上韪其言，并严饬行。
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又疏言：“国家章制大备，部臣实心任事，利自知举，弊自知革。今乃尽若事外，遇事至，才者不肯决，无才者不能决，稍重大即请会议，上下相诿，彼此相安。国家事安得不废，百姓安得不困？臣愚谓今日求治，首在择人。上面召诸大臣亲试才品，因能授任；复考其历事后兴利几何，除弊几何，定功罪，信赏罚，则法行而事举矣。”上纳之弼言，谕六部去怠忽旧习。
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世祖恶贪吏命官得赃十两役得赃一两皆流徙。令既行，之弼疏论其不便，略谓：“自上谕宣传后，抚按所纠，必无大贪。何则？一经提问，有司无不图保身命，虽盈千累百，而及其结谳，期不满十两而止。而今普天之下，皆不取十两之有司，岂真出古循吏哉？良以令严则思遁，徒有名而无其实也。上但择一大贪者惩之，一大廉者奖之，则众贪惧、众廉奋矣。”上甚嘉之。
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会岁旱求言，与尚书王弘祚廷辨，卒从之弼议。康熙八年，疏言：“世祖严治贪官蠹役，特立严法，如非官役，不用此例。今不论有禄无禄，通用重典。贪蠹事发，被证畏同罪，刑讯不承，使大贪漏网。如逼抑出钱，倘非官役，许用旧律。”诏并如所请。十四年，以母丧去官。二十二年，会推湖北按察使，之弼举道员王垓，不当上意。以所举非材，吏部议降三级调用。寻卒。
之弼内行修笃，事亲孝，与其弟之佐相友爱。之佐，顺治十四年进士，选庶吉士，历官侍读学士。严事之弼，虽白首，执子弟礼甚谨。
(选自《清史稿·列传五十》，有删改)
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10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置答案标号打“√”。
“恶”在此为“厌恶”的意思，所以“贪吏”是“恶”的宾语，宾语后B处断开；
根据下文中“得赃十两”和“得赃一两”可以得知，陈述对象为“命官”和“役”，所以在E、G两处断开。
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11.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是
A.疏，指上奏书，与《促织》中“以金笼进上，细疏其能”的“疏”意
思不同。
B.舞，指耍弄，与《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟”的“舞”意思相同。
C.废，指颓废、废弛，与《岳阳楼记》中“政通人和，百废待兴”的
“废”意思不同。
D.良，指的确、确实，与我们现在所说的“温良恭俭让”中的“良”意
思不同。
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B项“意思相同”错。“舞幽壑之潜蛟”的“舞”是“使……起舞”的意思。
A项“细疏其能”的“疏”是“分条陈述”的意思。
C项“政通人和，百废待兴”的“废”是“荒废”的意思。
D项“温良恭俭让”的“良”是“善良”的意思。
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12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是
A.按照清朝旧制，如果官府的小吏工作时间长了没有过失，就给予核议
奖励，选择任用为副职。
B.朱之弼认为户、兵等部门的一些小吏职衔混乱，不仅玷污混乱了正常
的官阶行次，还造成了贪腐现象。
C.朱之弼认为当下国事败坏，百姓生活困窘不堪，如果想要国家安定，
首要办法在于选用人才。
D.朱之弼建议分别选择一个大贪官和大清官进行惩罚奖励，进而起到震
慑和激励的效果，得到皇帝认可。
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“朱之弼认为当下国事败坏，百姓生活困窘不堪”表述有误。根据原文“今乃尽若事外，遇事至，才者不肯决，无才者不能决，稍重大即请会议，上下相诿，彼此相安。国家事安得不废，百姓安得不困？”可知，这是一种假设，并非当下实际情况。
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13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)复考其历事后兴利几何，除弊几何，定功罪，信赏罚，则法行而事举矣。
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
再考察他们任职后兴办了多少有利的事，革除了多少弊端，确定功劳和罪过，明确奖赏和处罚，那法令就可以施行，事情就可以成功了。(得分点：“历事”，任职；两个“几何”，多少；“除弊”，革除弊端；“信”，表明、明确；“举”，完成、成功。)
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(2)会推湖北按察使，之弼举道员王垓，不当上意。
译文：_________________________________________________________
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适逢推荐湖北按察使，朱之弼举荐道员王垓，不符合皇上的心意。(得分点：“会”，恰逢、适逢；“举”，举荐；“当”，符合。)
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14.通读文本，试概括朱之弼的形象特点。
答案 ①贤于政事，对朝廷事务有自己独特的见解，受到皇帝重视。
②居家言行美好诚恳，侍奉父母孝顺。
③兄友弟恭，弟弟对他恭敬有加。
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【参考译文】
朱之弼，字右君，顺天大兴人。顺治三年考中进士，授予礼科给事中，后转任工科都给事中。顺治八年，他上疏说：“国家应该重视区别尊卑贵贱的等级。按旧制，官府小吏工作时间长了如果没有过失，就给予核议奖励，选择任用为副职。现在户部、兵部等部管办文书的属吏是另外的职位和头衔，不属于正常的官吏，玷污混乱了正常的官阶班列行次。这些人从贫穷匮乏人家起步，不几年就有万贯家财，衣服食物豪奢侈靡。如果不是玩弄文字做乱法的事，凭什么到这种地步？请朝廷严格考察依法剥夺他们的官职。”皇上认为他的建议正确，并且严格要求官员使他们行为谨严合礼。
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他又上疏说：“如果国家规章制度非常完备了，各部大臣就会认真做事，自己知道兴办善政革除弊端。现在却好像都置身事外，遇到事情了，有才干的不肯决断，没有才干的不能决断，稍微重大的事情就请求聚合众人商议。上下级互相推诿，各自安好。这样，国家的事情怎么能不被颓废，老百姓怎么能不受困窘？我愚笨地认为现在要想国家安定，首先在于选用人才。皇上您当面召集各位大臣亲自考察他们的才干品级，根据能力授职任命；再考察他们任职后兴办了多少有利的事，革除了多少弊端，确定功劳和罪过，明确奖赏和处罚，那法令就可以施行，事情就可以成功了。”皇上采纳了朱之弼的建议，告诉六部革除原来怠惰玩忽的作风。
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世祖憎恶贪腐，下令如果官员贪赃十两银子，役卒贪赃一两银子，都要流放。法令颁发以后，朱之弼上疏议论它不合适，大致说：“自从皇上这个法令宣布传达后，巡抚和巡按所稽查的，一定不会再有大的贪官了。为什么呢？一旦被提审查问，官员没有不尽力保全身家性命的，即使贪污了千百两，等到他结案定罪的时候，也一定期望贪污不足十两才罢休。现在普天之下，都是连十两银子都不贪污的官员，难道真的都超过古代那样的清廉官吏吗？实在是因为法令太严苛了人心就想逃避，法令也就只有名无实了。皇上只要选择一个大的贪官惩罚他，选择一个大的清官奖励他，那么那些贪官就会惧怕，那些清官就会振奋了。”皇上非常赞赏他。
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适逢这一年大旱，朝廷征求建议，朱之弼跟尚书王弘祚在朝廷上论辩，朝廷最终采纳了朱之弼的建议。康熙八年，他上疏说：“世祖严厉惩处贪官污吏，特意制定了严苛的法律，如果贪污者不属于官吏衙役，就不使用这部法律。现在不论贪污者有没有俸禄，一律使用重典。贪官污吏事情败露，接受审查害怕罪行一样，用刑审讯也不会承认，致使大的贪污犯漏网。如果逼迫勒令交出了赃款，只要不是官吏，允许使用原来的法律。”皇帝下诏一并批准了他的建议。十四年，因为母亲去世辞去官职。二十二年，适逢推荐湖北按察使，朱之弼举荐道员王垓，不符合皇上的心意。因为举荐出来的人不具备才能，吏部考量将朱之弼降三级调到别处任职。不久去世。
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朱之弼居家言行美好诚恳，侍奉父母孝顺，跟弟弟朱之佐友睦仁爱。朱之佐，顺治十四年考中进士，被选为庶吉士，历次做官到侍读学士。恭敬对待朱之弼，虽然自己头发白了，但遵守弟弟的礼数非常恭谨。
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(四)阅读Ⅳ
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
老将一首
刘克庄
昨解兵符归故里，耳听边事几番新。
偶逢戏下①来犹识，欲说辽阳记不真。
儿觅宝刀偏爱惜，奴吹芦管②辄悲辛。
夜寒忽作关山梦，万一君王起旧人。
【注】 ①戏下：部下。戏，同“麾”。②芦管：即芦茄，胡人卷芦叶而吹，谓之芦。
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15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.老将归乡后仍不时关注边关的新情况，他虽然已被解除兵权，却无法
真正放下。
B.“欲说”表明老将想要倾诉，只可惜年事已高，记性变差，空余无法
言说的悲伤。
C.宝刀、芦管这些事物能勾起老将对边关岁月的回忆，并触发他内心的
多种情感。
D.诗歌从多个角度刻画一个暮年英雄的形象，于落魄中见气节，于细微
处见深情。
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“表明老将想要倾诉，只可惜年事已高，记性变差”错。老将是想要回忆戍守辽阳的岁月，表明对边关的关注；只是离开已久，记不真切。
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16.最后一联写出了老将的复杂心态。请结合诗句分析。
答案 ①老将日有所思，夜有所梦，对边关之事依旧魂牵梦萦。
②老将幻想着君王能重新起用旧人，忠君报国之志不改。
③老将自知这只是“万一”，可能性极小，心生报国无门之悲。
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“夜寒忽作关山梦，万一君王起旧人”，夜晚寒冷时做起关于戍守边关的梦，万一君王再度起用旧臣呢。老将白天看到旧日部下，说到边关辽阳，提起曾用的宝刀，日有所思，夜有所梦，不由梦到边关，可见他对边关之事依旧魂牵梦萦。老将虽老，还想重返边关，报效国家，幻想着君王能重新起用旧人，可见其忠君报国之志不改。而“万一”让人心酸不已，“万一”中有希冀，有期待，又觉渺茫，老将自知这只是“万一”，可能性极小，不由心生报国无门之悲。
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(五)名篇名句默写
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《梦游天姥吟留别》中“_______________，_______________”两句，生动地描写了天色昏暗之后，山间传来动物的吼叫声，令人惊心动魄。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾对南宋的不抵抗政策失望至极，他多么想像当年刘裕那样“__________，______________”。
熊咆龙吟殷岩泉
栗深林兮惊层巅
金戈铁马
气吞万里如虎
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(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________________，______________________。”
答案 春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾/人生如梦 一尊还酹江月/举杯邀明月 对影成三人
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二、语言文字运用
阅读下面的文字，完成18～22题。
①近来，银发旅游列车颇受老年消费者青睐。②根据数据显示，③2024年国铁集团共组织开行旅游列车1 860列，④运送游客超100万人次，⑤其中老年游客占比接近80%左右，⑥一些产品的旺季线路上的列车(1)“一座难求”。从中不难看到，银发消费需求旺盛，市场前景广阔。
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目前，我国仍处于(2)“轻老阶段”。半数以上的老年人口为60至69岁的活力老人，身体健康状况较好，有资金、有时间，且有较强的消费意愿。满足该群体消费需求，不仅有益于提升他们的晚年生活质量，也能为经济发展注入新活力。前不久印发的《提振消费专项行动方案》明确提出：(3)“积极发展抗衰老、银发旅游等产业，释放银发消费市场潜力。”
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要促进银发消费，适老化改造已成为当务之急。银发列车上，增设加宽护栏、防滑扶手、紧急呼叫器；居家环境中，浴室门槛改成平缓坡道，光滑瓷砖换成防滑地板，配备感应灯、防跌倒报警器等设施；打开手机，APP优化视觉呈现，采用大字体、大图标等设计，方便老年人查看与操作……这些细节，筑起更严密的安全防线，让老年生活更便利，优化了消费体验。加快各领域适老化改造，才能拆除老年人参与社会生活的一道道无形(4)“门槛”，助其安享养老生活。
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随着生活观念的变迁、生活水平的提升，老年人的消费需求也水涨船高，不仅追求老有所养，而且追求老有所乐。这对供给提出了更高要求。比如，湖北首趟银发旅游专列突出康养主题，游客在游山玩水之余，还可以与武当武术传承人互动交流。一些服务商加强与景区联动，一站式提供银发学习、旅居养老、游学养老等服务。
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一段时间以来，一些骗局盯上老年人的钱包，打“亲情牌”、挖消费陷阱。守护老年人消费安全，不仅需要有关部门依法加强监管，重拳打击违法犯罪行为，还有赖于更多人__________，给予老年人真诚关爱。倾听老年人分享生活日常，帮助老年人筛选可靠的产品和服务，与老年人共同开启一场远行……多一些理解、多一些陪伴、多一些鼓励，用心用情织密关爱网，才会让老年人拥有更加充盈的内心，增进幸福感，让不法分子难有可乘之机。
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18.文中加颜色的词语，词义使用类型与其他三项不同的一项是
A.前景 B.门槛 C.陷阱 D.重拳
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A项基本义。“前景”指将要出现的景象。
B项比喻义。“门槛”原指门框下部挨着地面的横木，在文中比喻阻碍老年人参与社会的障碍。
C项比喻义。“陷阱”原指为捉野兽或敌人而挖的坑，上面浮盖伪装的东西，踩在上面就掉到坑里，在文中比喻为坑蒙老年人消费而设的圈套。
D项比喻义。“重拳”原指用大力打出的拳头，在文中比喻监管部门对犯罪行为采取的强有力的措施。
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19.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
答案 ②，修改为“根据数据”或“数据显示”。
⑤，修改为“其中老年游客占比接近80%”或“其中老年游客占比80%左右”。
②“根据数据显示”句式杂糅，应删去“根据”或“显示”。
⑤“接近”与“左右”语义重复，应删去“接近”或“左右”。
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20.填入文中第五段横线处的词语，不恰当的一项是
A.身体力行 B.躬体力行
C.躬亲示范 D.亲力亲为
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结合前文语境，横线处需填入表达“亲身实践、主动用行动关爱老人”的成语。A项“身体力行”指亲身体验，努力实行，符合语境。
B项“躬体力行”指亲身体验，努力实行，符合语境。
C项“躬亲示范”侧重“做出榜样引导他人”，不符合语境。
D项“亲力亲为”指不依靠他人，自己亲自做，符合语境。
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21.指出文中(1)～(4)处画波浪线处引号的用法。
答案 (1)“一座难求”的引号表示着重强调。
(2)“轻老阶段”的引号表示特定称谓。
(3)“积极发展……市场潜力”的引号表示引用。
(4)“门槛”的引号表示特殊含义。
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22.请根据材料内容，拟写一个对偶式标题，不超过15个字。
答案 (示例一)银发消费新亮点，经济发展新赛道
(示例二)银发消费需求旺，老年市场前景广
(示例三)银发列车启新程，老年消费展新篇
首先，对偶标题要求上下两句结构对称、字数相同、语义相关。其次，由材料“近来，银发旅游列车颇受老年消费者青睐”“银发消费需求旺盛，市场前景广阔”“也能为经济发展注入新活力”可知，材料主要强调银发消费受到老年人青睐、市场潜力巨大，并且有助于经济发展。
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三、写作
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价。
——杨成武
材料二：在战争中间，如果你拿着枪同我们打，那我们决不客气。
——聂荣臻
材料三：我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。——毛泽东
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材料四：今天的现实是不够美满的，但是美满的现实需要我们大家共同去创造。——周恩来
材料五：党把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。——焦裕禄
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材料中的“我们”有何内涵？在民族复兴的历史丰碑上，我们何以成为“我们”？请围绕材料内容及含意，选择两到三则材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
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【写作指导】 这是一道多则语录类作文题。材料大部分来自部编版高中语文教材选择性必修上册第一单元课文，可视为单元学习后的写作训练。语录材料折射了中华民族伟大复兴之路，既能帮助考生回顾课文，又能串联单元内容，凝练本单元的核心思想。
第一则来自杨成武的《长征胜利万岁》，其中的“我们”指的是长征部队，表达了对长征胜利突然而至的喜悦，以及对惨重代价的痛心，折射了不畏牺牲、紧密团结的长征精神，展现了革命斗士坚定的革命理想和信念。第二则材料来自聂荣臻的《大战中的插曲》，“我们”指的是烽火中的抗日军队，反映了在抗日战争时期中国抗日战士同仇敌忾、
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坚持斗争、誓死反抗的战斗精神。第三则材料来自毛泽东的《中国人民站起来了》，其中的“我们”指的是中华民族，这句话是对中国近代以来被欺压被凌辱的屈辱史的愤慨和告别，也是对成立独立自主的新中国的热切渴望。第四则材料来自周恩来《跟着新生的力量走》，写自新中国成立初期，那时中华人民共和国刚刚成立，虽然实现了民族独立和解放，但是百废待兴，民生凋敝，各行各业的建设都急需人才，周恩来总理呼吁所有社会主义的建设者共同创造美好现实，这里的“我们”指的是所有劳动者。第五则材料是焦裕禄看着国家运送兰考灾民前往丰收地区的专车飞驰而过时发出的沉重的感慨。这里的“我们”指的是以焦裕禄为代表的以脱贫攻坚为使命的党员干部，表现了共产党员的责任感和使命感。
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五则材料中，都有关键词“我们”，字面意思或指所在部队，或指党员干部，或指中国人民。在每一个特殊的历史时期，在每一次民族危难时，在每一次重大挑战面前，每个“我们”都是中华民族复兴道路上必不可少的角色；第一人称“我们”都蕴含着上下一心、同舟共济、同甘共苦、肝胆相照的饱满内涵和直面困难、团结奋进、敢闯敢拼、共克时艰的精神力量。这道题以“我们”为主题词，不能偏离主题作文。
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【参考例文】
民族复兴路上的“我们”
“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。”七十年前，毛泽东的这句话承前启后，宣告中国结束了黑暗屈辱的历史，未来将是一片光明。句中的“我们”包含了近代到如今所有为中华民族伟大复兴而奋斗的华夏儿女。
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组成“我们”的人也许是嘉兴红船上铮铮宣誓的中国共产党创始人，也许是长征路上翻雪山过草地的红军战士，也许是茫茫大漠上苦心钻研导弹的科学家……无数个小我组成了“我们”。
那么，我们何以成为“我们”？
远大的目标激励“我们”。百年前，争取民族独立是“我们”的目标；七十年前，建成现代化工业大国是“我们”的目标；近年来，全面建成小康社会、全民脱贫是“我们”的目标……每确立一个目标，一座新的灯塔就矗立在我们前方。它是导航标，是引路人，支持着“我们”突破一个个难关，挑战一次次不可能。众多小目标内化于“我们”的心中，铺就了通往民族复兴这一最终目标的大道。我们被激励着一步步向前。
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团结一致的精神成就“我们”。江海由一条条小流自高而低汇聚而成，高山由一颗颗土粒彼此黏合而成，银河由一朵朵星辰相互辉映而成。而筑就“我们”的，则是众志成城、团结一致的精神。因为团结一致，抗日战争中的战士们才能统一行动，一举歼敌；因为团结一致，每年的阅兵仪式上的军人们才能步调一致，展现昂扬的斗志；因为团结一致，在疫情的紧张局势下全国才能一盘棋，战胜新冠病毒。团结就是力量，正因为有了团结，“我们”才形成了强大的合力。
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艰苦奋斗的实践印证“我们”。“永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲！”习近平总书记掷地有声的话语，振奋着新时代的精气神，这是风雨无阻向前进发的奋发姿态，这是越是艰险越向前的奋斗豪情。在创新发展领域，广大科技工作者夜以继日、拼搏创造，使中国迈向科技强国的行列；在改革开放最前沿，上海浦江潮涌，深圳整装前行，无数工人不辞辛苦地建设，为繁荣的经济特区奠基。“我们”的艰苦奋斗印证着我们成为“我们”的意义。
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“我们”是百年前满怀爱国热血，不懈努力的仁人志士，也是如今激扬民族志气、奋斗自强的追梦人；“我们”是求未知、探未来的科学家，也是夺分秒、洒汗水的打工人。“我们”在时间的长河中奔流不息，“我们”在空间的平原上奔腾不止。民族复兴路上，我们逐梦而行，团结一致，艰苦奋斗，从单独的小我，凝聚成了“我们”，从点点荧光，汇聚成了璀璨星河。
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