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人教版八年级语文下册第六单元
27《岳阳楼记》当堂达标检测（共40分）
一、阅读下文，完成文后问题。（15分）
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万
( http: / / www.21cnjy.com )顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⒈解释加点词：（3分）
⑴春和景明 景：
⑵波澜不惊 惊：
⑶宠辱偕忘 偕：
⒉解释下列句子加点的多义词：（7分）
⑴①而或长烟一空 或：
②或异二者之为 或：
⑵①而或长烟一空 一：
②一碧万顷 一：
③在洞庭一湖 一：
⑶①把酒临风 把：
②把问题弄清楚 把：
⒊用原文回答：（3分）
⑴选文中描写微波时水面月光的句子是
。
⑵选文中描写无风时水中月影的句子是
。
⑶选文中抒情的句子是
。
4.由“渔歌互答”，你能联想到《三峡》中哪两句渔歌
（2分）
二、阅读下文，完成文后问题。（25分）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉
( http: / / www.21cnjy.com )？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！
⒈解释文中加点的词。（3分）
⑴予尝求古仁人之心 心：
⑵不以己悲 以：
⑶微斯人，吾谁与归 微：
⒉下列句中的“异”与“或异二者之为”中的“异”意思相同的一项是（ ）（3分）
A．渔人甚异之
B．使内外异法也
C．独在异乡为异客
D．永州之野产异蛇
⒊翻译下面句子（2分）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⒋⑴本段中表现古仁人旷达胸襟的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
⑵文中表达作者远大的政治抱负的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
⒌选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是（ ）（2分）
A.予尝求古仁人之心
B.居庙堂
之高
C.先天下之忧而忧
D.处江湖之远
⒍文中“二者之为”中的“二者”具体指的是：（用原文回答）（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⒎文中“进亦忧”，“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么人？（2分）
进＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 退＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⒏解释文中加点的词“以”的用法。（2分）
①属予作文以记之 以：
②不以物喜，不以己悲 以：
⒐根据要求填空：（2分）
⑴“古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵“微斯人，吾谁与归”句中的“斯人”具体指＿＿＿＿＿＿＿＿＿
。
⒑作为二十一世纪的青年，你应该有怎样的胸襟与抱负 （4分）
当堂达标检测参考答案：
一、⒈⑴日光 ⑵起、动 ⑶一起
⒉⑴①有时 ②或许 ⑵①全 ②一片 ③整个 ⑶①持、端 ②介词
3.⑴浮光跃金 ⑵静影沉璧 ⑶登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
4.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
二、⒈⑴思想感情 ⑵因为 ⑶没有
2.B
⒊“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后再乐。”或“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。”
⒋⑴不以物喜，不以已悲。 ⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤
5．A
⒍迁客、骚人
⒎居庙堂之高 处江湖之远
⒏①来 ②因为
⒐⑴不以物喜，不以已悲 ⑵古仁人
⒑略
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人教版八年级语文下册第六单元
27《岳阳楼记》预习学案
预习目标：
1.能准确流利地朗读课文。
2.能借助注释和工具书，解释重点词汇、句子的含义。
3.初步感受文中景物描写的特点，体会作者忧国忧民的胸怀。
一、了解作者和写作背景
范仲淹(989─1
( http: / / www.21cnjy.com )052年)，字_____,北宋杰出的_____、_____。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。21世纪教育网版权所有
《岳阳楼记》是一篇为重修
( http: / / www.21cnjy.com )岳阳楼写的记。由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡守
之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日所作。其中的诗句“
，
”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。《岳阳楼记》能够成为传世名篇并非因为其对岳阳楼风景的描述，而是范仲淹借《岳阳楼记》一文抒发先忧后乐、忧国忧民的情怀。21教育网
二、给加点字注音。
谪守
诗赋
衔接
潇湘
日星隐耀
山岳潜行
波澜不惊
一碧万顷
浩浩汤汤
阴风怒号
锦鳞游泳
静影沉璧
薄暮冥冥
忧谗畏讥
沙鸥翔集
霪雨霏霏
岸芷汀兰
樯倾楫摧
三、初读课文，思考下面的问题。
1.滕子京重修岳阳楼的原因是：
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2.作者写本文的原因是：
3.具体表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：21cnjy.com
4.前人之述备矣中“前人之述”指：
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5.“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：
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人教版八年级语文下册第六单元
27《岳阳楼记》预习检测（共25分）
一、阅读下文，完成文后问题。（12分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
⒈解释下列句子中加点的词：（4分）
⑴滕子京谪守巴陵郡
谪：
⑵百废具兴
具：
⑶刻唐贤今人诗赋于其上 于：
⑷属予作文以记之
属：
⒉解释下列句子中加粗的多义词：（4分）
⑴①政通人和
②至若春和景明
⑵①属予作文以记之
②岳阳楼记
⒊用原文回答：（2分）
⑴文中表达作者赞美滕子京的语句是
。
⑵表明作者写此记的原由的句子是
。
⒋划分句子的朗读节奏（2分）
乃重修岳阳楼
二、阅读下文，完成文后问题。（13分）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞
( http: / / www.21cnjy.com )长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？21世纪教育网版权所有
⒈解释加点词：（3分）
⑴横无际涯
涯：
⑵朝晖夕阴
晖：
⑶前人之述备矣 备：
⒉解释下列句中加点的多义词：（4分）
⑴①北通巫峡 通：
②政通人和 通：
⑵①予观夫巴陵胜状 观：
②此则岳阳楼之大观也 观：
⒊翻译下列句子：（4分）
⑴此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
⑵迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
⒋“前人之述备矣”与第一节中的
一句相照应。（2分）
预习检测参考答案：
一、⒈⑴降职或远调 ⑵通“俱”全，皆 ⑶在 ⑷通“嘱”嘱托
⒉⑴①和乐 ②和煦 ⑵①记载 ②古代的一种文体。
⒊⑴政通人和，百废具兴 ⑵属予作文以记之
⒋乃/重修/岳阳楼
二、⒈⑴边 ⑵日光 ⑶详尽
⒉⑴①通往 ②通顺⑵①看 ②景观
⒊⑴这就是岳阳楼的雄伟景观，前人的记述已经很详尽了。
⑵降职远调的官员和诗人，大多都在这里聚会，观赏景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
⒋ 刻唐贤今人诗赋于其上
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人教版八年级语文下册第六单元
27《岳阳楼记》课中导学案
【学习目标】
1.掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字。
2.准确翻译文中重点及难点文言句子。
4.感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。
【学习过程】
一、导入
由古诗文中写楼阁的诗文引入。
二、检查预习
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查字词掌握情况和诵读课文情况。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
（1）岳阳楼：
（2）范仲淹：
（3）“
记”：
三、疏通文字
1.结合课下注释自行翻译。
2.以小组为单位互相质疑问难。
3.教师带领学生疏通文字。
四、理解内容
1.第一段写了什么？滕子京“谪守谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题？作者在这里没有对岳阳楼进行详细描绘，原因是什么？21教育网
2.第二段写览物之人看到了什么景物？他们看到的洞庭湖之景有哪些特征？第二段先写景再抒情，如何写景？
3.第三段写了哪些景物？这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征？通过这些景物又可看出作者怎样的感情？
4.
第四段写了哪些景物？这些景物体现出洞庭湖的什么特征？通过这些景观体现出作者的什么感情？
5.
翻看文章第3、4段，
( http: / / www.21cnjy.com )思考以下问题：课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？21cnjy.com
6.
翻看文章第5段，思考以下问题：
“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？本段表现作者怎样的胸襟和抱负？
7.
作者想要寻求怎样的古人品德？从这理想的寻求中，我们可以看出作者有怎样的人品？
8.
“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？
9.
孟子在《孟子。梁惠王下》中劝说君主要“乐以天下，忧以天下”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和它在内容上有何联系？
五、拓展延伸
1.滕子京是否属于“仁人”？结合文章，谈谈你的看法。
2.所谓：天下兴亡，匹夫有责。在范仲淹
( http: / / www.21cnjy.com )身上，我们看到了忧国忧民的责任心和先苦后乐的忧乐观。面对这样的“仁人之心”，你有怎样的感悟？请联系你的生活实际谈谈。21世纪教育网版权所有
六、作业
搜集古代有远大抱负的仁人志士，并介绍一下他们的事迹。
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