本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
人教版八年级语文下册第六单元
28《醉翁亭记》课中导学案
【学习目标】
1.掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，逐步加深对课文的理解。
3.
理清文章脉络，感受文章意境美，学习写景、叙事、抒情相结合的写法。
4.理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，学习作者身处逆境仍积极有为的人生态度。
【学习过程】
一、导入
温习上文，导入本文。
二、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。
2.检测学生的诵读情况及字词的掌握情况。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
（1）作者简介
（2）六一居士
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更三、诵读感悟
1.自由朗读课文，感悟哪些句子该重读，哪些句子该轻度，哪些句子该停顿久些。
表判断：
表解释：
表陈述：
表肯定：
2.
细读释文意
借助注解，悟读猜读，合作释疑。
如：（1）原文：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（2）解词：环：环绕。其：代词，指滁州城。诸：众、各。尤：特别。之：舒缓语气，不译。蔚然：茂盛的样子21世纪教育网版权所有
（3）翻译：环绕滁州城的都是山。城西南方的各个山峰，树林和山谷特别秀丽。远远望去，那草木茂盛幽深秀丽的地方，是琅琊山。21教育网
3.
文言知识归纳
（1）一字多义：
（2）词类活用：
（3）特殊句式：
四、研读归纳
1.
结合书下的注解，按照自己对课文的理解，试着梳理文章的层次，概括大意。
2.
研读课文第一段：
（1）这段文字的写景顺序是什么？
（2）这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么
（3）本段中有两个成语，请找出来。
3.研读课文第二段：
（1）此段运用了哪些表达方式？
（2）描写的是什么景，抒发的是什么情？
（3）这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。
4.
研读课文第三段：
（1）第三段包含几层意思？段首的“至于”有什么作用？
（2）滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的，从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？
21cnjy.com
（3）本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。
（4）“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？
5.
研读课文第四段：
（1）文章用了哪几个句子反衬太守之乐？
（2）如何理解“太守之乐其乐”？
（3）“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？
（4）这一段用什么表达方式来托出全文的主旨？
五、感悟提升
贯穿全文表现作者情感的是哪个字？本文的切入点是哪个字？如何理解“醉”和“乐”的关系？
六、对比阅读
《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都是抒情散文，仔细阅读，体会它们所表达的思想感情有有何异同？
七、拓展延伸
根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。
上联：范仲淹望洞庭湖，心怀天下；下联：
上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情；
下联：
八、达标检测
九、作业
搜集古代仁人志士有远大抱负的名言警句，并与其大同学分享。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
人教版八年级语文下册第六单元
28《醉翁亭记》预习检测（共30分）
一、积累与运用（22分）
1.给下列加点的字注音。（6分）
琅琊（
）
环滁（
）
晦明（
）
伛偻（
）
觥筹（
）
林霏（
）
2.指出下列加点字的含义。（4分）
①醉翁之意不在酒（
）
②泉香而酒洌（
）
③负者歌于途（
）
④树林阴翳（
）
3.填空。（8分）
①《醉翁亭记》以“____________”“____________”二字提挈全篇。文中的脉络关系极为密切的句子是____________。结尾部分用____________一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨。21世纪教育网版权所有
②本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的
( http: / / www.21cnjy.com )特征。其中最突出的四句是：____________，
，
，
。
4.课文里连用21个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同的语气和作用。请把下面的判断句中“也”的不同表达作用填在相应括号中。（4分）
①望之蔚然而深秀者，琅琊也。
②作亭者谁？山之僧智仙也。
③环滁皆山也。
④山水之乐，得之心而寓之酒也。
⑤而乐亦无穷也。
⑥故自号曰醉翁也。
⑦庐陵欧阳修也。
表示判断语气的：（
）
表示解释语气的：（
）
表示肯定语气的：（
）
表示感叹语气的：（
）
二、阅读下列文段，回答文后问题。（8分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，
( http: / / www.21cnjy.com )后者应，伛偻提携，往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
5.这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填在下面的横线上。（2分）
①____________
②____________
③____________
④____________
6.将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。（2分）
7.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是（
）（2分）
A.山水之乐
B.与民同乐
C.被贬后的抑郁心情
D.“醉”与“乐”的和谐统一
8.从作者所表达的思想境界，我们可以感
( http: / / www.21cnjy.com )受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“____________，____________”的旷达胸襟。（2分）
预习检测参考答案：
一、1.ｌáｎɡ
ｙá
ｃｈú
ｈｕì
ｙǔ
ｌǚ
ɡōｎɡ
ｆēｉ
2.①情趣
②清
③背负东西
④遮盖
3.①醉
乐
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
醉能同其乐
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者21教育网
4.①③
②⑥
④⑦
⑤
二、5.①滁人游
②太守宴
③众宾欢
④太守醉
6.背东西的人在途中唱歌，走路的人在树下休息
7.B
8.不以物喜
不以己悲
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
人教版八年级语文下册第六单元
28《醉翁亭记》当堂达标检测（共30分）
一、按课文内容填空（10分）
（1）现在用来比喻本意不在此而在彼，或别有用心的出自本文的一个成语是：
（2）写朝暮之景的句子和四时之景的句子分别是什么？
（3）表明“醉翁”雅号由来的句子是什么？
（4）太守与宾客出游，不事铺张、不讲排场，表现这一特点的句子有哪些？
（5）“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”呼应前文什么话？
二、翻译句子。（10分）
（1）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。
（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（3）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
（4）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（5）作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。
三、阅读下列文段，回答文后问题。（10分）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也
( http: / / www.21cnjy.com )。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。21世纪教育网版权所有
1.“醒能述以文者”中“文”指《____________》。（2分）
2.概括本段大意。（2分）
3.把“醉”与“乐”统一起来点明全文主旨的句子是：_________
___。（2分）
4.作者用禽鸟之乐衬托____________之乐，又以游人之乐衬托____________之乐。（2分）21cnjy.com
5.能表达“太守之乐”的意思的句子是：____
________。（2分）21·cn·jy·com
当堂达标检测参考答案：
一、（1）醉翁之意不在酒。
（2）朝暮之景：日出而林霏开，云归而岩穴暝。四时之景：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。21教育网
（3）“饮少辄醉，而年又最高。”
（4）临溪而渔；酿泉为酒；非丝非竹；射者中；弈者胜，觥筹交错。
（5）饮少辄醉，而年又最高。
二、（1）滁州的四周都是山。它的西南方向的几座山峰，树林山谷尤其优美。
（2）远远看上去树木茂盛、幽深秀丽的，就是琅琊山。
（3）沿着山路走了六七里路，渐渐听见潺潺的水声，从两个山峰之间流出来的，就是所谓的酿泉。
（4）山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的，这就是醉翁亭了。
（5）造亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙；给它起名字的是谁呢？是太守用自己的别号来称呼这亭子的。
三、1.醉翁亭记
2.写宴会散，众人归的情景。
3.醉能同其乐
4.人
太守
5.醉能同其乐，醒能述以文
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
人教版八年级语文下册第六单元
28《醉翁亭记》预习学案
一、初读课文，把握以下内容
1.熟读课文，注意文中“也”“而”的作用，读准字音，读对节奏，读出感情。
2.借助注释、工具书，试自主疏通文意；积累文言词汇，掌握文中的成语。
3.整体感知文章内容；试体会文中作者的思想感情。
二、字词自测
1.给下列加点字注音
滁
壑
琅琊
潺
僧
辄
暝
伛偻
洌
蔌
弈
觥
筹
翳
2.解释下列加点字的意思
⑴环滁皆山也
⑵蔚然而深秀者
⑶山行六七里
⑷伛偻提携
⑸饮少辄醉
⑹杂然而前陈者
名之者谁
⑺非丝非竹
二、课文朗诵指导
反复诵读课文，理解文意，理清思路。
1.初读课文，读准字音，读出骈句的韵律节奏
2.再读读出节奏：
若夫／日出／而林霏开，云归
( http: / / www.21cnjy.com )／而岩穴暝，晦明／变化者，山间之／朝暮也。野芳发／而幽香，佳木秀／而繁阴，风霜／高洁，水落／而石出者，山间之／四时也。朝／而往，暮／而归，四时之／景不同，而乐／亦无穷也。
学生练读，掌握朗读节奏。
3.三读课文，疏通文句，旨在读得通顺、有感情。
三、文学常识
欧阳修，字
，号
，晚年又号
，北宋卓越的
、史学家，“唐宋八大家”之一。创作实绩灿烂可观，诗、词、散文均为一时之冠。21世纪教育网版权所有
四、预习疑惑，写下来，课上交流。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
