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人教版八年级语文下册第六单元
30《诗五首》当堂达标检测（共30分）
一、选择题（12分，每小题3分）
1.下列句子没有使用对偶修辞的一项是（
）
A．欲渡黄河冰塞州，将登太行雪满山。
B．高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
D．瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。
2.下列句子使用典故的一项是（
）
A．闲来垂钓碧溪上。
B．将登太行雪满山。
C．心远地自偏。
D．中军置酒饮归客。
3.下面对句意理解有误的一项是（
）
A．此中有真意，欲辨已忘言。（意思是其中的真意不可言说，也无须言说）
B．山气日夕佳，飞鸟相与还。（言外之意是劳碌奔波于官场的过客，也应该远离世俗，寻找自己美好的归宿）
C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（象征人生道路上的艰难险阻）
D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（表现了作者矛盾复杂的心理）
4.下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（
）
A．这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。
B．诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力，声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。
C．当秋雨来临，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。21世纪教育网版权所有
D．这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵角体现“歌”的特点。
二、阅读《行路难（其一）》，完成下面问题（18分）
5.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”一句中用一连串的动作表达了作者
怎样的心情？（4分）21cnjy.com
6.谈谈你对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句中“黄河”“太行”“冰”“雪”的理解。（4分）
7.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，分别引用了哪两个典故，诗人引用这两个典故的用意是什么？（4分）21教育网
8.请你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句作简要赏析。（4分）
9.李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗句。（2分）
当堂达标检测参考答案：
一、1.C
2.A
3.D
4.C
二、5.内心难以排解的愁苦和无所适从之感。
6.黄河、太行喻指理想抱负，冰雪，喻指人生道路上的坎坷。
7.一是引用了姜太公渭水河边垂钓的典故
( http: / / www.21cnjy.com )，二是引用了商朝伊尹梦见自己乘船经过日月旁边，不久受到国君聘用的典故。诗人用这两个典故的用意是为了他虽遭权贵排挤，但总希望有一天会被朝廷起用，为国家做一番事业。
8.尽管前路障碍重重，但仍会乘长风破万里浪，冲开险阻，远渡沧海，到达理想的彼岸。突出了诗人对远大理想的执著追求和实现自己愿望的信心。
9.白发三千丈，缘愁似个长；俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
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人教版八年级语文下册第六单元
30《诗五首》预习学案
一、字词自测
1.给下列字注音
樽（
）箸（
）
罥（
）坳（
）
衾（
）裘（
）
衾（
）
2.解释下列加点字的意思
⑴悠然
⑶会有时
⑸愁云惨淡万里凝
⑵珍羞
⑷忍能对面为盗贼
⑹饮归客
二、文学常识
1.陶渊明，一名潜，字元亮
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，世称靖节先生。田园诗派的鼻祖。我们还学过他的作品
2.李白，字太白，号
( http: / / www.21cnjy.com )
，
朝诗人，有“
”之称，与杜甫合称
，伟大的
主义诗人。杜甫赞其诗歌
“笔落惊风雨，
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3.杜甫，字子美，自号
，伟大的
主义诗人，被后世尊称为“
”，他的诗被称为“
”。郭沫若赞为：“世上疮痍，诗中圣哲；
。”
4.龚自珍，字
，号
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，
代
、
，
的先驱者。他的诗文洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
三、预习思考（非必做题）
①《行路难》首联写了怎样的场面，有何作用？
“冰塞川”“雪满山”又有何象征意义？
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②杜甫《茅屋为秋风所破歌》可分几层？各写了什么内容？
我的预习困惑
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人教版八年级语文下册第六单元
30《诗五首》课中导学案
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读，积累名句，丰富文化积淀。
2.研读品味，体悟诗的表现手法。
3.体会作者的思想感情，培养鉴赏古诗的能力。
【学习过程】
一、导入新课
从我国古代经典文化谈起，导入新课。
二、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。
（1）由小组汇报预习情况，展示交流预习成果；提出预习中遇到的问题。
(2)采用多种方式诵读诗歌，读准节奏，读出感情。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
三、学习这五首诗
（一）学习《饮酒》（其五）
1.
走近作者陶渊明:
2.
关于本诗:
3.
诗人“结庐在人境”，为什么又说“而无车马喧”呢？
4
.“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？
5.“此中有真意”，你认为所谓“真意”指什么？
6.
诗歌表达了诗人怎样的思想感情
（二）学习《行路难》（其一）
1.作者介绍：
2.朗读赏析。
3.结合课下注释，试解释诗句。
4.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻什么？
5.
诗人引用吕尚、伊尹的故事的目的是什么？
6.
诗人剧烈情感起伏的线索是怎样的？
7.
诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
（三）学习《茅屋为秋风所破歌》
1.
走近作者：
2.
关于“歌行体”
3.字词读音。
4.把这首诗分成两部分，并概括每部分的内容。
5.
诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
6.
回顾一下，看一下我们还学过哪些饱含爱国之情的语句。
（四）学习《白雪歌送武判官归京》
1.
解题：岑参（715—770），
2.
朗读，注意读写。
3.
诗意分析。
4.
诗歌表达了诗人怎样的感情？
5.
试比较《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》。
6.试赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
（五）学习《己亥杂诗》
1.作者简介。
龚自珍，(1792—1841)
2.
前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？
3.
这首诗的名句你是怎样理解的？
4.
这首诗表达了怎样的主题？
四、达标检测
五、作业
1.背诵并默写这五首诗。
2.搜集整理优秀古诗，并试做一下分类。
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30《诗五首》预习检测（共30分）
一、积累与运用（17分）
1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。（7分）
①挂罥（
）
布衾（
）
金樽（
）
庇护（
）
②突wù（
）
lán干（
）
风chè红旗（
）
2.下列句子中加粗词解释有误的一项是（
）（3分）
A．结庐在人境
（房屋）
问君何能尔
（语气词，同耳）
B．高者挂罥长林梢
（挂）
下者飘转沉塘坳
（水边低地）
C．直挂云帆济沧海
（渡）
将军角弓不得控
（拉开）
D．大庇天下寒士俱欢颜
（掩护）吟鞭东指即天涯
（吟诗）
3.下面句子中含有通假字的一项是（
）（3分）
A．此中有真意，欲辨已忘言。
B．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
C．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
D．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
4.下列句子和原文不完全一致的一项是（
）（2分）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．山气日夕佳，飞鸟相于还。
C．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
D．山回路转不见君，雪上空留马行处。
5.下列句子中朗读停顿有误的一项是（
）（2分）
A．公然／抱茅／入竹／去，唇焦／口燥／呼／不得。
B．瀚海／阑干／百丈冰，愁云／渗淡／万里凝。
C．长风破浪／会有时，直挂云帆／济沧海。
D．采菊／东篱／下，悠然／见南／山。
二、阅读《饮酒（其五）》，完成下面问题（13分）
6.诗中的“心远“一词是什么意思？在诗中有何作用？（4分）
7.“问君何能尔？心远地自偏“两句抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
8.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”改成“望”好不好？为什么？（3分）
9.“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出
( http: / / www.21cnjy.com )了日近黄昏、云入山岫、飞鸟入林的景象，请联系上下文，品析诗句的深层喻义。（4分）
预习检测参考答案：
1.①juàn
qīn
zūn
bì
②兀
阑
掣
2.A
3.C
4.B
5.D
6.心灵超脱尘世。“诗眼”（关键）的作用。
7.置身世外，洁身自好，保持高洁的情操。
8.不好。“见”表明诗人看到山不是有意为之，而是采菊之间无意中山的形象映入眼帘。而“望”即有意远看，改成“望”，此篇神气索然。
9.鸟儿在空中经受了风雨严寒的折磨，倦而知还，作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。21世纪教育网版权所有
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