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《光与热》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球上最大的光源和热源。
（2）分组实验，对光的强弱与温度的高低的相关数据进行解释。
2.过程与方法
（1）对光和热的关系作出推测
（2）通过多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系。
3.情感态度和价值观
（1）认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的。
（2）人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。
【教学重点】
指导学生分析实验数据，认识阳光的强弱和温度的关系。
【教学难点】
做好统计，科学记录数据画图。
【教学方法】
探究法、实验法
【课前准备】
小镜子、凹镜、凸镜、温度计、不锈钢勺
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
出示谜语：（打一自然物）红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 谜底：火。21cnjy.com
火既能发光又能发热，那么光与热之间有什么关系呢？今天让我们一起来探讨一下。
二、探究实验
什么是光源 光源的分类
探究内容 光的强弱与温度高低之间的关系
怎样形成强光和获得高温
宇宙间的物体有的是发光的，有的是不发光的 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们把自己能发光且正在发光的物体叫做光源。光源分为冷光源和热光源。热光源发光又发热，如白炽灯、点燃的蜡烛、酒精灯等；冷光源发光不发热，如萤火虫、水银灯、日光灯等。21·世纪*教育网
许多光源在发光的时候也在发热。太阳给我们带 ( http: / / www.21cnjy.com )来光明的同时，也给我们带来了温暖。它是地球上最大的光源和热源。出示太阳的图片，太阳在发光也在发热，是地球上最大的光源和热源。
光的强弱与温度高低之间的关系
同学们，猜测一下光的多少与温度和强弱有什么关系，做实验予以验证。
实验名称 光的强弱与多面镜子的光的强弱
实验材料 镜子、纸张、温度计
实验步骤 1.用镜子将阳光透射到纸上，观察比较一面镜子和多面镜子，反射光的强弱有什么不同？2.用温度计测量光斑处的温度，比较一下用一面镜子和多面镜子，温度计显示的有何不同？
用图示展示。
填写实验记录
镜子数 1 2 3
光的强弱 弱 较强 强
温度 28 ℃ 30℃ 32.5 ℃
整理实验的数据制出柱状图。
( http: / / www.21cnjy.com )
小结：光强温度就高，光弱温度就低。
怎样形成强光和获得高温
实验名称 凹面镜、凸透镜汇集光线得到更强的光
实验材料 凹面镜、凸透镜
实验步骤 凹面镜和凸透镜对着太阳，太阳光照射到镜子上，把光线汇集起来。看一看温度的高低。
凹面镜光线图示。
凹面镜：阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面反射 ( http: / / www.21cnjy.com )后，汇聚到一点。这一点的光很强，温度很高。 把凹面镜对着太阳，太阳的平行光射到镜子上会聚在一点，如果把一块小纸片放在这点上，过一会，亮点处的纸会被烧焦，这一点就是凹面镜的焦点。21世纪教育网版权所有
凸透镜光线图示。
凸透镜：像放大镜一样的凸透 ( http: / / www.21cnjy.com )镜能会聚太阳的光，产生高温。凸透镜让一束平行光射在凸透镜上，可以看到，光通过凸透镜发生折射会聚于一定，这一点能点燃小纸片。21教育网
利用凹面镜和凸透镜可以获得强光和高温。
温馨提示：千万不能用放大镜和望远镜看太阳。
三、生活应用
凹面镜和凸透镜在生活中有很多应用，例如可以利用凹面镜取火；利用凹面镜做成太阳灶；利用凹面镜取奥运圣火；普里斯特列利用凸透镜制取氧气。21·cn·jy·com
四、拓展延伸
太阳灶是利用太阳能辐射，通过凹面镜聚光 ( http: / / www.21cnjy.com )获取热量，进行炊事烹饪食物的一种装置。它不烧任何燃料，没有任何污染，正常使用时比蜂窝煤炉还要快，和煤气灶速度一致。
太阳能路灯以太阳光为能源，白天充电 ( http: / / www.21cnjy.com )晚上使用，无需复杂昂贵的管线铺设；可任意调整灯具的布局，安全节能无污染；无需人工操作，工作稳定可靠，节省免费免维护。
六、课堂小结
许多光源在发光的同时也在发热，太阳是地球上最大的光源和热源。光强温度就高，光弱温度就低。凸透镜和凹面镜在生活中有很多的应用。 www.21-cn-jy.com
七、当堂测试
一、填空
1.太阳是地球上最大的（光源和热源）。
2.（普里斯特列）利用凸透镜制得氧气。
3.（凹面镜）是球面镜的一种，又叫（凹镜）。
4.光源可分为（冷光源）和（热光源）。
二、判断
1.光强温度就高，光弱温度就低。 （ √ ）
2.许多光源在发光的同时也在发热。 （ √ ）
3.太阳灶是利用凸透镜原理制作的。 （ × ）
4.冷光源和热光源的发光原理一样。 （ × ）
八、课后作业
制作简易的太阳灶。
【板书设计】
光与热
光源 冷光源
热光源
凹面镜 凸透镜
【教学反思】
在教学《光与热》这课时，首 ( http: / / www.21cnjy.com )先让学生了解到许多光源在发光的时候也在发热。（热光源、冷光源）太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温度。接着，大家猜想光的多少与强弱和温度的高低有着什么样的密切联系。2·1·c·n·j·y
为了证明这个理论，需要做一个“光的强弱与温度”的实验：
把学生分成8人一组，让一个学生靠墙背对阳 ( http: / / www.21cnjy.com )光拿着温度计，先记录好温度计上的原始温度。然后，让一个学生拿着一面小镜子反射太阳的光，把光照到温度计上，几分钟后记录温度计上的温度升温了多少；接着，再添一面镜子照射，几分钟后再记录升温多少；最后3面镜子一起照射、聚光使温度的温度上升。【来源：21·世纪·教育·网】
课堂上，通过层层深入的 ( http: / / www.21cnjy.com )探究活动，学生能自己分析和研究生活中的事例，提出自己的研究问题，并在此基础上自主设计实验计划、选择实验材料、开展实验研究、得到实验结论。在探究活动中，注意了小组内的相互合作和观察研究。在科学探究过程中，我们要既做到关注学生科学研究的方法、思维的方式，又关注学生自主进行探究活动，并在研究活动中培养学生的科学素养（即培养学生严谨的科学态度）。同时，在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础，让学生互相享受各自研究的成果，达成共识，形成结论。
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《光与热》练习
一、选择题
1.太阳灶是利用（ ）制成的。
A.凹面镜
B.凸透镜
C.平面镜
2.光强温度就（ ），光弱温度就（ ）。
A.高 低
B.高 高
C.低 高
D.低 低
3.（ ）是地球最大的光源和热源。
A.火光
B.太阳
C.月亮
4.我国古代就发现（ ）可以作为取火的工具。
A.凹镜
B.凸透镜
C.平面镜
5.把凹面镜和凸透镜的光线会聚起来，形成（ ）
A.强光
B.高温
C.强光和高温
二、填空题
1.太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了（ ）。
2.2016年里约奥运会圣火火种是用（ ）取得的。
3.萤火虫、水银灯、日光灯等是（ ），白炽灯、点燃的蜡烛、酒精灯等是（ ）。
4.公元前2世纪，有人用（ ）作透镜，会聚太阳光取火。
5.阳光照到（ ）上，经弯曲的镜面反射后，会聚到一点。
三、判断题
1.凹面镜与凸透镜都能会聚光线，产生高温。 （ ）
2.放大镜是凸透镜。 （ ）
3.光源在发光时都是产生热量的。 （ ）
4.可以用放大镜和望远镜看太阳。 （ ）
5.美国科学家普里斯特列用凸透镜制取了氧气。 （ ）
四、简答题
1.太阳能在生活中有哪些应用？
2.凸透镜是怎样会聚光线的？
《光与热》练习答案
一、选择题
1.A
解析：利用凹面镜做成的太阳灶，达到了充分利用能源。
2.A
3.B
解析：太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球最大的光源和热源。
4.A
解析：凹面镜利用光的反射原理会聚光线，根据凹镜的这一特点，就把它作为取火的工具。
5.C
二、填空题
1.温暖
2.凹面镜
3.冷光源 热光源
解析：热光源发光又发热，如白炽灯、点燃的蜡烛、酒精灯等；而有的光源是冷光源，发光不发热，比如萤火虫、水银灯、日光灯等。21世纪教育网版权所有
4.冰
5.凹面镜
解析：阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面反射后，汇聚到一点，这一点的光很强，温度很高。
三、判断题
1.对
解析：凹面镜和凸透镜都能把光线会聚起来，形成强光和高温。
2.对
3.错
解析：光源分为冷光源和热光源，热光源既能发光又能发热，而冷光源发光不发热。
4.错
解析：千万不能用放大镜和望远镜看太阳。因为会产生高温，刺伤眼睛。
5.错
解析：18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而制得了氧气。
四、简答题
1.太阳能可以制作太阳灶、用于取火、制作太阳能热水器，还可以制取氧气。
2.凸透镜是一类中央比边缘厚的 ( http: / / www.21cnjy.com )透明的镜子。凸透镜也能会聚光线，只不过和凹镜的原理不同。让一束平行光射在凸透镜上，可以看到，光通过凸透镜发生折射以后会会聚与一点，这一点也能点燃小纸片。21教育网
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教科版 五年级上册
光与热
导入新课
红彤彤，一大蓬，
见风它就逞凶狂，
无嘴能吃天下物，
单怕雨水不怕风。
谜语
（打一自然物）
谜底
火
导入新课
火既能发光又能发热，那么光与热之间有什么关系呢？
探究实验
探究内容
什么是光源？光源的分类？
光的强弱与温度高低之间的关系
怎样形成强光和获得高温
温故知新
宇宙间的物体有的是发光的，有的是不发光的，我们把自己能发光且正在发光的物体叫做光源。
探究实验
光源分类
热光源：发光又发热，如白炽灯、点燃的蜡烛、酒精灯等。
冷光源：发光不发热，如萤火虫、水银灯、日光灯等。
热光源
萤火虫
探究实验
许多光源在发光的时候也在发热。太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。它是地球上最大的光源和热源。
探究实验
太阳在发光也在发热，是地球上最大的光源和热源。
探究实验
实验名称 光的强弱与温度高低之间的关系
实验材料 镜子、纸张、温度计
实验步骤 1.用镜子将阳光透射到纸上，观察比较一面镜子和多面镜子，反射光的强弱有什么不同？
2.用温度计测量光斑处的温度，比较一下用一面镜子和多面镜子，温度计显示的有何不同？
探究实验
探究实验
探究实验
镜子数 1 2 3
光的强弱
温度
弱
28 ℃
较强
30 ℃
强
32.5 ℃
实验记录
探究实验
光强温度就高，光弱温度就低。
探究实验
实验名称 怎样形成强光和获得高温
实验材料 凹面镜、凸透镜
实验步骤 凹面镜和凸透镜对着太阳，太阳光照射到镜子上，把光线汇集起来。看一看温度的高低。
探究实验
阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面反射后，汇聚到一点。这一点的光很强，温度很高。
探究实验
像放大镜一样的凸透镜能汇聚太阳的光，产生高温。
温馨提示
千万不能用放大镜和望远镜看太阳。
生活应用
利用凹面镜取火
利用凹面镜做成太阳灶
生活应用
利用凹面镜取奥运圣火
生活应用
普里斯特列利用凸透镜制取氧气
拓展延伸
太阳灶是利用太阳能辐射，通过凹面镜聚光获取热量，进行炊事烹饪食物的一种装置。它不烧任何燃料，没有任何污染，正常使用时比蜂窝煤炉还要快，和煤气灶速度一致。
太阳能路灯以太阳光为能源，白天充电晚上使用，无需复杂昂贵的管线铺设，可任意调整灯具的布局，安全节能无污染，无需人工操作，工作稳定可靠，节省免费免维护。
拓展延伸
课堂小结
许多光源在发光的同时也在发热，太阳是地球上最大的光源和热源。
光强温度就高，光弱温度就低。
凸透镜和凹面镜在生活中有很多的应用。
当堂测试
一、填空
1.太阳是地球上最大的（ ）。
2.（ ）利用凸透镜制得氧气。
3.（ ）是球面镜的一种，又叫（ ）。
4.光源可分为（ ）和（ ）。
光源和热源
普里斯特列
凹面镜
凹镜
冷光源
热光源
当堂测试
二、判断
1.光强温度就高，光弱温度就低。 （ ）
2.许多光源在发光的同时也在发热。 （ ）
3.太阳灶是利用凸透镜原理制作的。 （ ）
4.冷光源和热光源的发光原理一样。 （ ）
√
√
×
×
课后作业
制作简易的太阳灶。
板书设计
光
与
热
光源
冷光源
热光源
凹面镜
凸透镜
