第21课 现代中国教育的发展 同步练习 （含答案解析） (1)

第21课
现代中国教育的发展
同步练习
1．新中国教育发展的轨迹应是(　　)
A．开基创业→出现偏差→进行调整→严重破坏→健康发展
B．开基创业→进行调整→出现偏差→严重破坏→健康发展
C．开基创业→出现偏差→严重破坏→全面整顿→健康发展
D．开基创业→健康发展→出现偏差→严重破坏→进行调整
答案：C
2．新中国成立初期，确立“教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平”的方针。这说明当时的教育方针主要是(　　)
A．全面教育
B．现代教育
C．人民教育
D．义务教育
答案：C
3．李明的爸爸出身贫农，只接受过小学教育，由于在农村劳动期间“踏实肯干，政治觉悟高，热爱领袖毛主席”而接到了一个高校入学通知书。这最有可能得益于(　　)
A．新中国成立后大力发展教育
B．《义务教育法》的实施
C．“文化大革命”期间推荐工农兵上大学
D．“文化大革命”后恢复高考
答案：C
4．我国从1957年到1966年高等学校培养毕业生近140万人，为1950年到1956年7年间的4.9倍。与这一成就相关的是(　　)
A．国民教育体系逐渐形成
B．“科教兴国”战略初步实施
C．拨乱反正整顿教学秩序
D．“三个面向”方针的落实
解析：本题考查再认再现能力。抓住时间信息“1957－1966年”，结合所学可知1965年初步形成完整的国民教育体系，故A项正确；B、C、D三项对应的时间分别是1995年、1977年、1983年。
答案：A
5．下图是“希望工程宣传画”，这说明了20世纪90年代以来，我国政府实行科教兴国战略的重要环节是加紧(　　)
A．扫盲工程
B．普及义务教育
C．加强中等教育
D．发展高等教育
答案：B
6．以下教育思想或措施能体现教育公平与均衡发展精神的是(　　)
①“有教无类”
　②颁布《九年义务教育法》　③“三个面向”思想
　④发展希望工程
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
解析：本题考查理解分析能力。结合所学可知：①打破贵族对教育的垄断；②有利于保证适龄学生就学得到法律保障，③是教育事业发展方针，④有利于边远地区、农村地区的教育发展，故①②④正确，选D项。
答案：D
7．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一　现代中国各级教育发展状况
材料二　现代中国文盲人数变化
问题：
(1)材料一和材料二反映了教育的整体状况如何？材料一反映了中等教育和基础教育的什么状况？
(2)分析两则材料中图表所体现现象出现的原因是什么。
(3)面对激烈的国际竞争，你认为我国应该如何加快教育的发展？
答案：(1)整体状况：材料一反映了建国后三级教育全面发展；材料二反映了建国后国民受教育程度提高，文盲总数和成人文盲率均呈下降趋势。
材料一反映了中等教育发展迅速，国家重视基础教育。
(2)原因：新中国成立后，国家重视教育事业的发展，逐步形成比较完整的国民教育体系；“文革”结束后，恢复高考制度，推动国民教育的进一步发展；改革开放后重视教育发展，把教育放在优先发展的战略地位；教育改革的深入发展；教育立法的保证；改革教育投资，社会力量办学迅速发展。
(3)应对：进一步加快教育发展与改革措施；重视基础教育，提高国民素质；持续发展高等教育；建立终身教育机制等等。
1.
新中国的教育方针具有鲜明的时代特色。“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”这一方针施行于(　　)
A．新中国建立初期
B．“大跃进”时期
C．“文化大革命”时期
D．改革开放时期
答案：A
2．(2014·天津文综卷)1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了(　　)
A．促进国民经济的恢复
B．培养经济建设专门人才
C．提升国民的科技素养
D．推动天津经济建设发展
解析：本题考查理解分析能力。1952年底，中国即将开始大规模的经济建设(“一五”计划)，为了培养工业化需要的人才，高校进行院系调整，建立多科性工业大学，故B项正确。
答案：B
3．(2014·北京文综卷)1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是(　　)
A．教育领域拨乱反正的重要措施
B．实施“科教兴国”战略的重要步骤
C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措
D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现
答案：A
4．(2015·巴中诊测)1983年国庆节前夕，邓小平同志为北京景山中学题词“三个面向”(见下图)。“三个面向”的实质是(　　)
A．教育的发展是改革开放顺利进行的重要条件
B．教育的发展要顺应社会主义市场经济的需要
C．通过加强国际交流和合作促进教育的发展
D．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力
解析：本题考查理解分析能力。邓小平在改革开放之初提出“三个面向”的目的是通过教育提高国际竞争力，故D项正确。“教育面向现代化”不是改革开放的条件，A项错误；“社会主义市场经济”出现在20世纪90年代以后，与材料时间1983年不符，
B项错误；“三个面向”没有涉及国际合作，故C项错误。
答案：D
5．(2015·温州一模)下图是“1949—2008年全国各级各类学校招生数”。读图，从中能得到的结论是(　　)
A．基本普及了九年义务教育
B．各级各类教育跨上了新台阶
C．中国的教育立法取得较大进展
D．形成了多层次、多形式的高等教育体系
解析：本题考查图表分析能力。材料反映了普通高等学校、普通中学、职业中学呈现上升趋势，说明各级各类教育跨上了新台阶，故B项正确。A项是在改革开放后，与材料时间不符；C项在材料没有体现；D项不全面。
答案：B
6．大学生就业可以反映我国不同历史阶段的特征，以下属于50年代后期大学生就业情形的是(　　)
A．供需见面，双向选择
B．听党指挥，服从分配
C．上山下乡，扎根农村
D．考研出国，自主创业
解析：本题考查再认再现和理解能力。结合所学可知A、D两项是20世纪末以来大学生就业的状况。C项反映了20世纪六七十年代的状况。B项反映的是20世纪50年代的分配就业制度，故选B项。
答案：B
7．(2014·佛山第一次质检)阅读下列材料，回答问题。
材料一　
人民教育出版社1958年浙江初中三册语文课本收录的文章统计表。
材料二　2004年，广东教育出版社编写的语文新教材中特设了“走近经济”单元，收录了经济学家王则柯的《钱》、茅于轼的《市场经济中新的道德和法治》等文章。……在人教版小学语文教材中，有关外国选文有92篇，占所有课文的20%，内容涉及科学、人文、自然、风物等各个方面，而且，选文所涉及的国家以西方发达国家为主。
——以上材料均摘自中国新闻网《六十年语文书变迁》
问题：
(1)根据材料一，概括中学语文教材内容的特点，并结合所学知识分析其时代背景。
(2)根据材料二，概括21世纪以来语文教材内容的主要变化。并分析导致其变化的原因。
(3)根据不同时期语文教材内容的变化，谈谈你的看法。
答案：(1)特点：马列原著和政论文章为主；偏重反映本地和工农业建设的文章。
背景：中苏关系逐渐恶化，对社会主义发展的争论；计划经济体制的建立；社会主义建设大规模展开，强调有限发展重工业；“大跃进”和“人民公社化”运动等“左”倾错误影响。
(2)变化：内容更丰富多样；突出经济；选编外国文学作品，以西方发达国家为主。
原因：十一届三中全会决定“以经济建设为中心”；改革开放的不断深化；社会主义市场经济体制的初步建立；科教兴国、“三个面向”等教育方针的提出；人们思想进一步解放；经济全球化的影响。
(3)看法：教材作为教育的载体，它具有时代特色；为社会发展服务，是一定时期社会经济发展的产物。(其他言之有理亦可)