【学霸笔记：同步精讲】10 第二单元 进阶三 单元写作任务落实 课件-高中语文（必修 上册）

复习任务群一
进阶三　单元写作任务落实
第二单元　
劳动光荣·实用性阅读与交流
单元文体 写作
阅读下面的材料，根据要求写作。
教过两代人的山村小学教师，护佑生命的医护人员，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民……生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。请写一个你所熟悉的劳动者。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写人要关注事例和细节
【范文借鉴】
佳作赏读

老　田
一考生
我一直从爷爷的嘴里听说过他，却可能从未真正注意过他。他就在那里——在街道上，在超市里，在我家附近。他就像周围景色的一部分，不可或缺，他又仅仅是一个小角色，多年来，在他该在的地方静静等候着。
某一天，我终于听到了他的名字：老田。(1)
佳作赏读

他住在人口密集的老弄堂里，是居委会中的一员，也是热心的“绿色志愿者”。每到周末，身着绿色志愿者服的他就会挨家挨户兜上一圈，送上亲口播报的最新社区新闻——大到哪家哪户即将拆迁，小至哪边菜场青菜便宜，“社区百事通”果然名不虚传呐。早上，听到深沉稳重的笑声，我知道我该起床了，八点半——“闹钟先生”从不迟到。(2)
佳作赏读

即使如此，我却是从来认不出他的：在他脱去那件显眼的绿色马甲后，他仅仅是一个不起眼的老头子，没有电影中老迈稳健的步伐，更没有小说里沧桑睿智的目光。与这个和善的老年人对上号的，似乎只有他一张嘴，从言语中自然流露出的乐观和亲切。(3)
佳作赏读

不过在四十年前，意气风发的他却是另一个人——他曾是老上海“地主家的孩子”，挥霍了家里最后一笔金后，不得不来到这个小小的弄堂求生。起初，他沉沦在失去一切的痛苦和悔恨中。幸好，在他暗无天日的日子里，有一个姑娘接受了这个落魄潦倒的阔少爷，教他沟通和生存的技能，教他如何用自己的双手创造未来。在弄堂里的几十年，他收获了真挚美好的爱情，习得了自力更生的本领，成了普通平凡的百姓。(4)
佳作赏读

随着改革开放的大好时机，他开启了人生的第二春——成为居委会中的一员。从此之后，每逢周末八点半，弄堂里准时会有他走街串巷的身影，几十年来风雨无阻，“绿色闹钟”的美名由此而来。谁家有事，他第一个冲过去帮忙；小区慈善捐款，每每少不了他；闲暇之余，主动管理小区的非机动车……这些，还都是爷爷告诉我的呢。(5)
佳作赏读

　　他用自己的努力赢得了众人的认可，在弄堂里找到了自我，善良的居民也给予了这个迷途知返的阔少爷无比的宽容和真诚。殊不知，在他送走的一大批搬迁户中，常会有因为想念他而特意回来看他的人呢！
听到这些故事后，我心里有一千个念头，一千个想象他往昔有钱人模样的想法，可他在我心里仅仅是那个小老头子，像一头老牛一样勤勤恳恳地度过了大半辈子的老头子，他真的有过这样非同寻常的经历？(6)
佳作赏读

这不，今天星期六，他又在和爷爷聊得起劲呢，爽朗的笑声和谈吐里，谁又会和以前的那个他联系起来呢？好奇心驱使我从窗外看下去，老田是如此的矮小和普通，甚至还没了头发……(7)
亮点评析

(1)开篇引入人物——老田，却突出他的平凡——“从未真正注意过他”“仅仅是一个小角色”。为什么写这样平凡的一个人物呢？吸引读者读下去。
(2)交代老田的身份——“居委会”中的一员、“绿色志愿者”，暗写他热爱工作、忠于职守。
(3)细节描写，抓住最让人难忘的、乐观和亲切的“言语”表现老田的和蔼可亲、平易近人。
亮点评析

(4)地主家挥金如土的阔少爷成长为自力更生的劳动者，获得生存的技能和美好的爱情。跌宕起伏的人生经历，给老田增添了一层传奇色彩。
(5)成为居委会一员的老田，默默地做着各项普通的工作，默默地为大家服务。
(6)努力付出的人获得了人们的认可与赞赏，劳动的人令人赞叹。
(7)结尾作者一睹老田真容，“矮小和普通，甚至还没了头发……”，呼应前文，更能突出人物默默付出、坚持服务他人的品格。
【总评】　文章为读者塑造了一位普通、平凡的居委会中的一员
——老田。作者一方面说自己从未注意过他、认不出他，另一方面通过介绍爷爷眼中的老田的事例突出人物形象。在平淡的叙述中，老田默默付出、任劳任怨、乐观朴实的形象呈现在读者面前。
一、写人要关注事例
描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。以千字左右的篇幅写一个人，要让读者对人物有印象，比较好的方法是，选取典型事例，勾勒人物形象，反映他的主要性格和品格。
(一)选材要围绕中心
中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。只有主旨或只有材料都是不行的。有了主旨，没有材料，文章就像是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。这里就是要掌握一点：要围绕中心，围绕着主旨选材。如：
父爱如锤
静夜，电话铃骤然响起，是父亲从千里之外的故乡打来的。
依然是那种瓮声瓮气、冷峻威严的大嗓门：“你妈妈寄去了一坛腌肉收到了吗？不要嫌黑、嫌脏，住在城里不一定能吃得上哩，浪费了小心我……对了，再给我捎两瓶胃药来，不准买什么贵的，咱消受不起！”
放下听筒，妻子在一旁撇撇嘴，小声嘟囔：“你爸爸说话不能和蔼点吗？那口气像要打人似的！”
不错，父亲刚才出于礼貌而省略了的词儿正是他20多年来对我频频使用的口头禅——小心我捶你！记得小学毕业时，要填家庭情况表了，在父亲职业一栏上我停下笔，尽管他自始至终都是一个二级锅炉工人，我仍然恶作剧地写上“铁匠”二字，算是一次开心的小报复。
家门东近100米，有一条无名河谷，每逢夏日两岸芳草萋萋，中间小波湛蓝，水底下还能捞上许多莫名其妙的铁器与陶皿，也许曾经是一个折戟沉沙的历史留风之地，从小我就被父亲要求游过这条河，不借助于任何工具，只许用双手双脚，无论狗刨还是蛙泳，到达彼岸即好。我一直在水里瞎扑通，仿佛掉进了无底洞，总呛得眼睛发红、喉咙发痛，他则在岸边望着我，自己从不下水示范一下，只是腰上拴着一根长长的麻绳，一旦发现我要溜上岸，立即冲下来大吼一声：“上来我捶你！”为了不挨打，我只好努力逃到远
远的对岸，渐渐地由惧水变为喜水，终于在半个时辰内可以将这条河来回征服两次。我开始暗暗讥笑父亲自己旱鸭一个，却培养出一个“翻江鼠的儿子来”。谁知妈妈偷偷告诉我，他曾经厉害着呢，涉过长江，因为年轻太爱玩水，落下个腰间风湿的毛病。我能游泳了，再不用父亲压迫监督，不料还是有随时被捶的危险：“不怕一万就怕万一，带上个气圈去，不然就捶你！”
父亲的教育方式总是“捶”来“捶”去，却一直是嘴上功夫，自己洞悉了其中的奥妙，胆子日益膨胀，在一次也是唯一的一次“顶风作案”中，结果真的让父亲结结实实地捶了一顿。
18岁那年春天，我遇上了“少年维特的烦恼”。小芳是坐在我前排的同窗，她常举着我爱吃的冰糖葫芦，换回她渴望的天马行空的小诗。眼看临近高考，我们的成绩却直线下降，这时，父亲看出了端倪。
“你喜欢小芳？”父亲一针见血地问。
“……”我不敢吱声。
“喜欢就喜欢，是男人就不要搞什么‘月朦胧鸟朦胧’！”
我豁出去了，咬牙答道：“是！”
“想没想过你的将来，是大家抱在一起饿死了再化蝶还是比翼齐飞？”
其实，这些道理我都懂，可一旦具体到每一分每一秒上，一切都失灵了。
“那好，从现在开始你必须学会克制，要不我一定捶你！”父亲下了最后通牒。
我们的约会只好转为地下活动，奈何逃不出家长的火眼金睛，父亲终于高高抡起了蒲扇大的巴掌……而我，终于醒悟了。
好几年没回老家了，不知道现在父亲还是不是东北汉子那特有的红褐脸膛和布满虬筋的胳膊，此刻想来，他可能再也捶不动我了……正唏嘘间，儿子悄悄溜进书房打开电脑玩起了游戏，那键盘钥匙肯定又是他妈在儿子肆意纠缠之下一不小心地丢盔卸甲，我“啪”的一声关掉电源，对他挥挥拳头：“快出去做功课，小心我捶你。”
咳，你看，男人的亲子情就是这么一柄简简单单、代代相传的“锤头”。
《父爱如锤》的中心是赞美父爱，围绕这个中心，作者选取了以下几件事：父亲每次打电话都是瓮声瓮气，话语中却包含关心；“我”在父亲的压迫监督下，学会了游泳；学会后，父亲将“我”的安全时刻放在心上；为阻止“我”早恋，父亲动手打了“我”。这些事例贴近生活，真实自然，把父爱具体化、形象化。
(二)选材要典型、新颖
一篇文章，材料新颖、典型，即使文笔差些，也仍有一定的说服力；反之，材料陈旧平淡，无论怎样调用艺术手段，也成不了上品。可见材料起着决定作用。那么，什么才是典型材料呢？就是具有代表性或概括性、最能够深刻地表达人或事物本质的材料。如：
关　注
大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那些雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。天还没亮，雪还在飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁光景，穿一件军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖不了袖口的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎会将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的水一遍又一遍地擦洗着墙。
天逐渐亮了，墙也被清理干净，只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到了这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一块墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了”。他一边念着一边伸出手，去撕那最后的纸，可刚撕下一个角又停下了。他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生模样的女孩，一蹦一跳地往学校去，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上浅蓝色的书包也仿佛受到了主人的感染而变得可爱。她还是被那张纸吸引住了。她细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕开的那个角粘了回去，然后又开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外安静而柔软。一束晨光照到了那张纸片上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启事”。
写进文章中的材料要具有时代气息，关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动。《关注》选取的是关注城市卫生，三位不同年龄的人对一张“贴在墙上的广告”表现出相同的态度，这是一种公德美；再就是材料的情感美，三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，这是一种关爱他人的人性美。
(三)选材要真实
比起其他文体，新闻的选材更为重要，因为新闻必须完全真实，用事实说话。用事实说话，就是强调选材的真实。如：
昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辨。在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。晚上8点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑”上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。晚上8点04分，南澳全镇停电。
(节选自《南澳：“风眼”里经受冲击》)
本文的作者从三个方面突出新闻的真实性：一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。
二、写人要关注细节
细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种神情、一个特点，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致地描绘，使读者“如见其人”“如临其境”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现主题的环境和情节，加以具体细腻地描写。它具体渗透在对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及景物的描写中。
(一)精心选取能够表现人物性格和能寄托文章主旨的具体的“点”
我们选材时，若能够聚焦于某一“点”，通过这一“点”来形象地塑造人物形象，表现文章主旨，那么文章就会给人耳目一新的感觉。当然，这一“点”必须有代表性，能够突出表现人物性格或情感，是人物性格或情感的“外化”；这一“点”最好是形象的，有“画面感”的，这样才更容易打动读者，引起共鸣。
同样写母亲，很多学生会写母亲在我们生病时对我们无微不至的照顾，或者写母亲在烈日下的农田里挥汗如雨地收割庄稼等，但如果我们把目光聚焦于母亲的手，写母亲的手的变化：母亲年轻时的手是白皙的、柔软的，掌心没有茧子；中年的母亲的手变得粗糙、黝黑，掌心有了硬茧。同一双手，变化这么大，足以写出自己对母亲的情感。如：
在我的眼里，父亲始终是最健壮的。年轻时的父亲腰背挺直，他的肩膀厚实、温暖，能托起我的人生。
当我还是一个黄毛丫头时，父亲的肩膀就已经成为我的“地盘”。我会任性地拍着父亲的头，让他像马一样驮着我。对我的任性，父亲毫不生气，他驮着我，真的像马一样奔来奔去，还像马一样发出长鸣。这时，我会被父亲逗得哈哈大笑，却没有注意到父亲的后背早已被汗水湿透。
如今，当初骑在父亲肩上的小丫头已经学会了用自己的脚走向自己的人生。这时我才发现，父亲的后背已经有些伛偻，肩膀似乎也已变得单薄、瘦削。
那天，我无意间看到父亲一边看电视一边用他早已布满老茧的手揉着自己的肩膀。幼时骑在父亲肩上的一幕幕浮现在我的眼前。我想，父亲太累了，工作的压力、生活的重担都无情地压在了他的肩上，多少次，他需要背起年迈的奶奶送她上下楼；多少次，他需要背起年幼的我走过泥泞与坎坷；多少次，他需要背起各种各样的重物走在风里雨里……他需要背起的东西太多了，多到他由一个英俊强壮的小伙子变成了一个鬓角染霜、腰背单薄的老人。
我走过去，轻轻地为父亲按摩起来……
文章运用了对比手法，“我”小的时候，“父亲腰背挺直”“肩膀厚实、温暖”；“我”长大后，“父亲的后背已经有些伛偻，肩膀似乎也已变得单薄、瘦削”。通过对比，父亲的形象鲜活起来，而“我”主动为父亲按摩肩膀的举动又深化了文章主旨，表现了“我”的感动与感悟，“我”的成长也由此可见。
(二)谋篇布局时要裁剪素材，详略要安排得当
选好了“点”，具体行文时就要在这一“点”上多着墨，以此凸显人物性格，表现文章主旨，而与这一“点”关系不大的内容就略写甚至不写，如此，文章方能详略得当，重点突出。如：
似乎从我记事起，每次见到爷爷，他总是穿着一双白底黑面的布鞋，鞋虽旧，却被爷爷刷洗得一尘不染。
爷爷很担心我，每个月都要来学校看我几次。每次来学校时，爷爷总是穿得土里土气的，与这个学校里随处可见的名牌极不和谐，特别是他脚上穿的那双布鞋，让我觉得很没面子。
记得那天天空飘着大雪，爷爷又来看我了。我来到学校大门口，看到爷爷蹲在一个角落里，头上、肩上都落满了雪花，从远处看，他就像一个雪球。爷爷见到我马上迎了过来。他解开大衣，从怀里拿出一盒饺子递到我的手里，饺子还是温热的。爷爷说：“这个给你，你奶奶给你包的饺子，让我送来。”
我看着爷爷头上、肩上的雪，突然心里发酸，眼泪直往上涌，我低下头，让眼泪滴到雪地上。泪眼模糊中，我看到爷爷脚下的那双布鞋已经被雪打湿，白色的鞋底边缘沾上了泥泞，已经变黑。这双布鞋，带着爷爷从大老远跑来给我送饺子，我还有理由瞧不起它吗？正如爷爷，在这冰天雪地中给我送来关爱，我还有理由说他土气吗？
作者以“布鞋”为依托，塑造了朴实慈爱的爷爷的形象。作者先是对“爷爷的布鞋”进行了静态描写——“白底黑面”“虽旧，却被爷爷刷洗得一尘不染”；然后叙述爷爷多次来学校看“我”时都是穿着那双布鞋，让“我”觉得爷爷很土气；最后一次描写爷爷的布鞋，是爷爷踏雪来给“我”送饺子，让“我”深切感受到了爷爷对“我”的关爱。于是“我”受到了感化，不再觉得爷爷的布鞋土气了。“爷爷的布鞋”作为线索贯穿全文，“我”对爷爷布鞋的看法的变化表现了“我”心灵的成长。
(三)以细节打动读者，文章由此出彩
要想写好记叙文，考生不仅要叙述清楚故事的来龙去脉、前因后果，还需要有生动细致的描写。围绕某一“点”来进行细致的描写，会让读者身临其境，深受感染，好比电影中的特写镜头，震撼人心。如：
姥姥个子不高，身形圆满，就像她手中的大馅儿蒸饺，于是我偷偷叫她“饺子姥姥”。
姥姥爱吃饺子，我爱吃姥姥包的饺子。每次我去姥姥家，姥姥都会捏一锅蒸饺。姥姥手巧，干活儿快，一锅蒸饺，姥姥眨眼间就能独自完成。
细白的面，揉得不软不硬，抻成一条蜿蜒的“线”，又断成一个个均匀的“点”，再飞花一般化成一个个舒展的“面”。姥姥拿起一张面皮，扣上一勺馅儿，左手托底，右手大拇指和食指几下开合，弦月形的花穗就在饺子的脊上绽放了。包好的饺子放在屉上，鼓鼓涨涨的，隐约可以看见馅儿的颜色。
姥姥每次包饺子都十分开心，嘴角一直向上扬。姥姥说：“包饺子，那是咱们的传统，外面的饺子再好吃，终究不是自己包的，没有家的味道。”
作者抓住“饺子”这一具体的依托点来写姥姥，从揉面到擀皮再到包饺子，作者都进行了生动的描写，比喻修辞手法的运用把姥姥包饺子的过程写得很有美感。姥姥关于饺子的话语——“传统”“家的味道”，使得小小的饺子的内涵更加厚重。
阅读下面的材料，根据要求写作。
(2024·北京卷·改编)个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。
请以《打开》为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；不透露所在区、学校及个人信息。
?写作提示
写作关键词是“打开”，导语提示的情境有个人成长交往与时代科技发展，考生可自由选取写作角度。从词语反面思考，考生除了要写出谁“打开”了什么，还要写出其之前如何“封闭”。记叙文写作要在情节合理的同时也有波澜起伏，因此考生需交代“打开”的前因后果。“打开”之物必是虚实结合的，本题引导考生保持对外在世界和内在自我的感知。
?佳作展台
打　开
一考生
“小方，别看了，快把你老师也叫出来，我们准备把门封上了。”方振这才猛地回了神，半眯着眼往洞口的光亮处看去。
由石头铸成的门爬满苔藓，历史的尘埃带着潮湿的风钻进肺里。方振从洞中退出来，指尖抚摸着石壁上那个明显的缺口，就是靠着它，那样沉重的石门才被打开的。洞内一片漆黑，她转身进去寻找老师，却只能模糊地看到老师压低的脊背。她不是不知道老师的坚持，方振极尽悲痛地想，耗费几年心血才打开的此处，如今却可能要永久关闭了！
石门合上了，方振觉得自己心中某处也被紧紧地合上了。人迹罕至的荒野丛林中，发现了这样完整、保存良好的古代大墓，如果有足够的时间完成科考研究，不知会在中国的历史上留下多么浓墨重彩的一笔！中国考古的大门好不容易被打开了，方振甚至看到了门那边透出来的曙光，可这一丝曙光，却又被开门人亲自关上了。
下山时，方振和老师走在队伍的最后。方振心里憋着气，愤愤然看了看一路无言的老师，还是忍不住开口：“老师，你为什么……”方振的话突然被巨大的噪音打断，头顶敌方巡逻的战机呼啸而过，方振一下绷紧了神经。她脚步僵住，下意识向身后的墓门看去，恐惧和焦虑席卷全身，令她汗毛倒竖。轰鸣声渐渐远去，方振才放下心来。“现在的条件根本不足以保护这些文物，最好的方法，还是将它们留在原地。”老师的话里带着遗憾。是啊，当下时局混乱，故宫的文物都无奈“逃难”，钱穆先生的《国史大纲》已写到最后一章，仍不知抗战胜利是何时！
“待到时局稳定，再进行考古，才能让文物受到更好的保护，中国考古的大门才能真正被打开……”老师的声音坚定有力，方振心里放心了不少，但还是忍不住说：“到那时，又是什么时候呢？等到你我都不在这世上了，谁还知道这里？就算又被人发现，打开石门，可这终究是您最先发现的，历史应该记住您的功绩！”风吹过老师微白的头发，阳光洒在她身上，沉思良久，她说：“人亡弓，人得之，又胡足道！”
是呀！楚人亡弓，楚人又得之！未来是谁打开这扇门，又有什么关系呢？它在中国考古学上的地位不会变，留给中国历史的贡献不会变！名利功勋，又何足道！
时过境迁四十载，方振已是耳顺之年，老师早已作古，而方振又回到了当年的山脚下。她腿脚不便，已经不能上山去了，带头的女学生给她带来石门被安全打开的喜讯，方振眯起眼睛，明媚的阳光正穿过绿叶。
四十年前方振的心结早已解开，她知道，从今日起，人们心里有一些东西，正在慢慢打开……
[点评]　本文语言和动作描写精细，悬念铺设引人好奇。文章开头就是一句语言描写，点到了“门”，照应题目，很容易想到此处应是“门打开了”，然而这一句却是“把门封上了”。对人物方振的动作描写，得知此时她们正处于一个洞口前。这个洞口在哪里？为什么她们会在洞口？一系列好奇点引人联想。第二段考生仍在编织悬念之网，可知此次“关闭”并非好事，且可能是“永久”。细腻的动作描写让读者感受到方振和老师的压抑，这令读者好奇：这究竟是怎样的一个洞口？为何要封闭？后续又如何“打开”？后文揭
晓了答案，原来这是一个满载着文化瑰宝的墓门，主人公们想开启考古寻根之旅，却因当时的战乱环境而不得不放弃。方振与老师的对话叫人惋惜，更叫人动容。一句“人亡弓，人得之，又胡足道”，将老师“舍得心头好，成就举国宝”的心胸展现得淋漓尽致。最后两段先是缩叙时间，方振也成了老师，又以侧面描写的方式自然点题，即她的学生“打开”了石门，看似轻描淡写，实则石破天惊。
单元主题 写作
劳动创造幸福，实干成就伟业
劳动，人类摆脱蛮荒、创造历史最直接的因素。纵观一部人类文明史，从刀耕火种的原始社会到男耕女织的农业社会，从蒸汽时代到电气时代，再到当今的信息时代，劳动一直推动着社会进步的车轮滚滚向前，一直滋养着人类的精神世界全面发展。埃及金字塔，希腊帕特农神庙，中国京杭大运河、万里长城，这些历经岁月沧桑至今仍然熠熠生辉的文明瑰宝，无不辉映着千千万万劳动人民智慧的光芒。
弘扬劳模精神，创造更加美好的生活
劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。我国是人民当家作主的社会主义国家，党和国家始终坚持全心全意依靠工人阶级方针，始终高度重视工人阶级和广大劳动群众在党和国家事业发展中的重要地位，始终高度重视发挥劳动模范和先进工作者的重要作用。
“不惰者，众善之师也。”中华民族是一个勤劳善良的民族，血液里流淌着艰苦奋斗、顽强不屈的拼搏精神，崇尚劳动光荣、尊重劳动人民是社会主义核心价值观的重要理念之一。尤其是中华人民共和国成立至今，经济社会取得重大突破，综合国力跃居世界第二，全面建成小康社会，如此种种都来源于广大劳动者的无私奉献。热爱劳动，勇当劳模，永远不过时。
厚植劳模精神，守得住平凡。劳动没有高低贵贱之分，热爱劳动才能创造美好生活。要从一言一行着手，把平凡工作中的每件事情做好，不断地学习，厚积薄发、积沙成塔，干出不平凡的成绩。
厚植劳模精神，双手要勤劳。无论是物质财富还是精神财富，都必须靠劳动来创造。尤其是中华人民共和国成立之初，一穷二白、百废待兴。在这样的背景下，中国人民发扬艰苦奋斗精神，依靠不懈奋斗改变了中国的面貌。例如，石油工人王进喜被称为“铁人”，拼命也要拿下大油田。要以这些劳模为镜，戒掉享乐主义、奢靡之风，克服内心的惰性思想，弘扬实干精神，认真履职尽责。
厚植劳模精神，勇于创奇迹。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。必须有争创一流的劲头，干出一番丰功伟绩。事实上，在三百六十行，涌现出许许多多的劳模。比如，七十年航空报国的科学家顾诵芬，担任歼-8战斗机的总设计师，保卫中国的蓝天；守护高原人民健康的老院士吴天一，为大量支援高原建设的筑路大军保驾护航……无论在什么样的岗位，都不能原地踏步，必须坚持问题导向，不断开拓创新，勇于创造奇迹。
人民创造历史，劳动开创未来。无论梦想有多美好，目标有多么远大，都必须通过劳动来实现，只要坚持不懈，我们一定能够创造更加美好的生活。
1．劳动是一切知识的源泉。 ——陶铸
2．要工作，要勤劳，劳作是最可靠的财富。 ——拉·封丹
3．劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
——马卡连柯
4．知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——宋庆龄
5．在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 ——卢梭
6．我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 ——高尔基
7．劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 ——乌申斯基
8．社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。 ——毛泽东
1．“一站到底”院士杨士莪：用尽一生，为国“听海”
杨士莪，生前系中国工程院院士、哈尔滨工程大学教授，是中国水声工程学科奠基人和水声科技事业开拓者之一。
杨士莪院士，胸怀祖国、志存高远，青少年时期就立下了“读书是为了救国和报国”的铮铮誓言，始终把祖国需要作为人生奋斗目标。他坚守初心、担当使命，积极响应党的号召，全力投身水声科学研究，攻克了一系列关键核心技术，推动实现了重大创新突
破，带队完成了由我国科学家首次独立指挥和实施的大型深海水声综合考察任务，用毕生心血为中国水声事业发展作出了突出贡献。他潜心治学、甘于奉献，自觉发扬“哈军工”优良传统，“做人做事做学问，为船为海为国防”的育人理念深深影响了几代水声专业学生，培养了一批能够挑大梁、担重任的科技人才。曾荣获“全国教书育人楷模”“龙江楷模”等称号。
创建我国第一个理工结合、配套完整的水声工程专业，首先开展国内水声定位系统研制并达到国际先进水平，解决了国际上一直难以攻克的水洞降噪和测量方法问题……
中国工程院院士、哈尔滨工程大学教授杨士莪，担负“谋海济国”的使命担当，为我国万里海疆装上“耳朵”和“眼睛”。
2024年3月19日，杨士莪因病在黑龙江省哈尔滨市逝世，享年93岁。作为我国水声工程学科奠基人和水声科技事业开拓者之一，杨士莪为我国水声事业的发展作出了重要贡献。2024年9月19日，中央宣传部追授杨士莪“时代楷模”称号。
2．景海鹏、朱杨柱、桂海潮：建设航天强国的标兵模范
神舟十六号载人飞行任务的圆满成功，凝聚着广大科技工作者、航天员、干部职工、解放军指战员的智慧和心血。景海鹏、朱杨柱、桂海潮同志是其中的杰出代表，他们矢志报国、忠诚使命，不畏艰险、团结协作，向世界展示了强大的中国精神、中国力量。景海鹏同志4次执行载人飞行任务、3次担任指令长，成为执行载人飞行任务次数最多的中国航天员。朱杨柱同志坚毅果敢、勇于挑
战，精心精细操作，成为我国首位执行载人飞行任务、开展出舱活动的航天飞行工程师。桂海潮同志艰苦训练、历经重重考核，光荣入选神舟十六号乘组，成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。为褒奖他们为我国载人航天事业建立的卓著功绩，中共中央、国务院、中央军委决定，给景海鹏同志颁发“特级航天功勋奖章”，授予朱杨柱、桂海潮同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“三级航天功勋奖章”。
3．张桂梅：用心血和汗水谱写教育新篇章
张桂梅一手创办了华坪女子高级中学，这是全国第一家全免费的女子高级中学，专门招收那些因家庭原因无法继续完成学业的贫困山区女孩。从2008年成立至今，华坪女高陆续将近两千名女孩送出大山，她们走上社会，成为教师、医生、警察……上千个家庭因此脱离贫困。她就像是个行走在大山里的侠客，打碎落后习俗加在大山女孩身上的枷锁，唤醒她们的尊严，托举起她们的人生。
2021年6月29日，张桂梅代表“七一勋章”获得者发言，鼓励学生们“远方有灯，脚下有路，眼前有光”。从《感动中国》颁奖典礼上那双贴满膏药的手，到她17岁和64岁的对比照刷屏网络，人们关注她、赞颂她、心疼她，为她从青春年少到花甲之年的坚守而动容，向她“燃烧自己，烛照他人”的精神而致敬。
1．时代在变，奋斗的底色永远不变，唯有不懈奋斗、艰苦奋斗，才能创造幸福、实现梦想。实现美好理想，离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。我们要以劳模为榜样，矢志拼搏奋斗、勇毅攻坚克难，依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，共同投身实现中华民族伟大复兴的宏伟事业。
2．踏歌新时代，逐梦新征程。我们每个人都是新时代的见证者、开拓者、建设者，全面建设社会主义现代化国家新征程已经开启，我们要继续大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，踔厉奋发、笃行不怠，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家的崭新篇章。
3．人间万事出艰辛。越是美好的未来，越需要我们付出艰苦努力。全国劳模、时代楷模天津电力抢修工人张黎明，无数次沿着电力线路“溜达”，闭上眼睛能说出他负责的线路沿途有多少个高压塔、多少根电线杆。没有哪代人的青春是容易的，重温他们的故事，想想这些平凡人何以把不可能变为可能，心底有“相信”，眼中便有光彩，走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量。
阅读下面的文字，根据要求写作。
30余万件包裹，32万公里，零差评、零投诉、零安全事故，这是京东物流快递小哥宋学文从业以来创造的业绩。一辆车、一部手机，接单、发货、配送……日复一日，来去匆匆却风雨无阻。11年时光，宋学文从一名普通的快递配送员成长为“最美快递员”“全国劳动模范”“全国优秀共产党员”、二十大党代表。对未来，宋学文表示要多学习、思考、总结，“我要以高标准完成每一单快递配送，在平凡岗位上实现自己的人生价值”。
党的二十大代表中，还有很多像宋学文一样在平凡岗位上干出不凡业绩的基层工作者。
请结合材料，联系现实，写一篇议论文，表达你对“平凡”的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
?写作提示
材料以党的二十大代表中的一位平凡快递小哥为例，展现了他在平凡岗位上兢兢业业、无私奉献的感人形象。试题要求针对“平凡”写一篇议论文。写作时，可以说能成为伟大人物的人毕竟是少数，绝大多数的人注定要成为一个像宋学文那样的普通人。但是，能在平凡的生活中善待自己，在平凡的岗位上做好自己，就能活出自己的担当，活出自己的价值。因此可以围绕“甘于平凡”“勇于担当”来进行思辨性讨论。如甘于平凡，才能不眼高手低、好高骛远，找准自己的定位，脚踏实地地工作；勇于担当，才能找到工作的意义，活出自己的色彩和价值等。
具体写作时，可从以下角度立意：①用劳动创造属于自己的价值；②向平凡致敬，为担当献歌；③平凡也有价值，担当就是力量；④甘于平凡，勇于担当，成就不凡。
?佳作展台
平凡之微，平凡至伟
一考生
自古以来，“会当凌绝顶，一览众山小”常常被作为成功人生的目标；“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰”更是以一种无可睥睨的态度道出一番想要建功立业的豪情壮志。殊不知，快递员宋学文就如那“苔花如米小，也学牡丹开”，他于平凡处见细微，在幽暗潮湿处，活出生命的担当。
著名作家史光柱说：我常把自己比作小草，小草能生在高山、峡谷，河溪旁，峭壁上，它以不同的方式，为大地献出自己的翠绿。像宋学文一样在平凡岗位上干出不凡业绩的基层工作者，就如同小草，在平凡的人生中尽心尽力，无愧自己和社会，同样成就了伟大。
平凡里的伟大是几十年如一日，在水滴石穿的坚持里坚守。
11年时光，30余万件包裹，32万公里，日复一日，来去匆匆却风雨无阻，他是普通快递员宋学文。“浪的执着，礁的顽强，民的本分，兵的责任”，他是蓝色岛礁的守候者王继才。在默默坚守的日子里，他们都与孤独相伴，在风霜雨雪的路途中，在没水没电的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的快递事业与海防事业。足可见，平凡的人生，只要尽心尽力，无愧自己和社会，同样可以伟大。
平凡里的伟大是在自己的岗位上甘于奉献，哪怕危险也在所不惜。
零差评、零投诉、零安全事故，是宋学文对自己岗位职责的坚守。但如宋学文一般，在我们这个社会里，总有无数平凡的人在自己平凡的岗位上坚守，大不平凡。就比如无数西气东运、南水北调、一带一路等的建设者们，用他们的默默奉献、无问西东，推动我国完成社会主义改造，促进中华民族伟大复兴的进程；制造我国开国大典时国旗升起的电力装置——英雄林治远，还有许许多多投身于“两弹一星”的科学工作者们……他们也许无名，他们也许平凡，但正是由于我国拥有千千万万个这样默默无闻，很平凡却又很伟大的人，才能让我们的祖国取得举世瞩目的成就。芸芸众生，我们何其渺小；浩瀚天地，我们何其脆弱。然而渺小的我们，脆弱的我们，依旧可以奉献出自己的光和热，成就不平凡的人生。
就像一首歌的歌词所说：“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干流过的泪和汗……”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”平凡正如鸿毛，却也可成就泰山之伟大。这中间的诀窍，就是不忘初心的平凡，不抛弃不放弃的砥砺前行和默默的奉献吧！
平凡之微，平凡至伟。
[点评]　文章开头由名言和快递员宋学文的事例引出中心论点，接着从理论上分析平凡与伟大的关系，再从“在水滴石穿的坚持里坚守”和“在自己的岗位上甘于奉献”两方面展开论述分析，结尾再引用名言，重申观点。全文结构严谨，材料充实，语言丰厚。
单元综合练(二)　第二单元
(时间：150分钟　满分：150分)
一、阅读(70分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
千百年来技艺工匠的劳动实践即其生产的物质文明成果，遍布人类生活以及审美的各个方面，同时在精神文明层面形成了以工匠精神为核心的工匠文化。
人民创造历史从根本上看是劳动创造历史。人类在改造自然的伟大斗争中，不断认识自然的客观规律，通过劳动实践不断积累实践经验与技能，推动历史进步和创造更为丰富的社会财富。中国梦的实现，人民群众美好生活需要的满足，都来自广大劳动人民的劳动创造。正如习近平总书记所说：“用辛勤劳动创造中国人民的美好生活，创造中华民族的美好未来。”一个人只有通过诚实劳动，才可为社会创造物质财富与精神财富，才可得到他人和社会的认可与褒奖。与此同时，实现自我人生价值目标而产生的幸福感和愉悦感，会进一步激发劳动者的创造激情，从而为社会和他人创造更为丰富的财富。
几千年来，从事技艺劳动的各种工匠，其社会地位并不高，然而，他们以业维生，并以技艺为立身之本，无私地奉献自己的全部心血，提高和完善自己的技艺，创造了灿烂的工匠文化。发扬工匠精神，就要提高我们的爱岗敬业精神，正如习近平总书记所说：“劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。”无论是三峡大坝、高铁动车，还是航天飞船，都凝结着现代工匠的心血和智慧。
重细节、追求完美是工匠精神的关键要素。我国古代工匠制造了无数精美的工艺美术品，如历代精美陶瓷以及玉器，这些精美的工艺品是古代工匠智慧的结晶，同时也是中国工匠对细节完美追求的体现。现代机械工业尤其是智能工业对细节和精度更有十分严格的要求，细节和精度决定着成败。对细节与精确度的把握，是长期工艺实践和训练的结果，通过训练培养成习惯、气质、品格，就能从心所欲不逾矩。
习近平总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”一个民族的创新离不开技艺的创新。在现代工业条件下，对于工匠技艺的要求已经不仅仅像传统工匠那样，只是从师傅那里学得技艺，保持和发扬祖传工艺技法；我们要将传承与创新统一起来，在传承的前提下追求创新。创新能力意味着对现有的生产技艺进行大胆革新，给行业技艺带来突破性贡献，促进生产技艺水平提升，推动社会经济发展。
(摘编自龚群《工匠精神及其当代意义》)
材料二：
劳动者的素质对一个国家、一个民族发展至关重要。不论是传统制造业还是新兴产业，工业经济还是数字经济，工匠始终是产业发展的重要力量，工匠精神始终是创新创业的重要精神源泉。
“道也，进乎技矣。”工匠以工艺专长造物，在专业的不断精进与突破中演绎“能人所不能”的精湛技艺，凭借的是精益求精的追求。我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、
雕刻各类器物时精益求精、反复琢磨的工作态度。中华人民共和国成立以来，一批又一批劳动者在党的领导下，始终坚持弘扬工匠精神，用奋斗创造了一个又一个“中国奇迹”。正是一代代劳动者对工匠精神的继承与发扬，我国从一个基础薄弱、工业水平落后的国家，成长为世界制造大国。
一个国家的竞争力凭的是先进技术，先进技术需要优秀人才，而优秀人才离不开工匠精神。当今时代，工业化、机械化、智能化程度越来越高，产品质量竞争越来越激烈，但在很多领域，超高精度产品的制造还是只能靠人工。新的时代需求丰富了劳动的内涵，使工匠精神成为对劳模精神、劳动精神的升华，强调了技术上的不懈追求。当前，我国正处在推动高质量发展、转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关键时期，战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业的发展和新业态出现，以及互联网技术的应用、传统产业转型升级等，都对劳动者知识技能提出了新的更高要求。大力培育和弘扬工匠精神，培养具备工匠精神的高素质技能人才，有助于推动中国产业向高端迈进，为新发展格局的构建夯实根基。
大力弘扬工匠精神，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，才能为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。树立匠心，把精益求精的品质追求贯穿工作始终，笃实专一、心无旁骛，把技艺的精准、精细视为生命，练就久久为功的坚定意志，经年累月、专注持续地在一个领域内钻研。铸就匠艺，不断探索技艺提升路径，在既有技艺水平的基础上寻求新的突破。胸怀理想，把国家、社会、行业的需要与自己的事业追求统一起来，不但热爱本职，还要精研本职，在平凡岗位上追求卓越。
(摘编自徐向东《弘扬工匠精神，以技能强推动中国强》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)
A．人类通过劳动实践获得经验和技能，从而认识自然、改造自然，推动了历史的进步。
B．一个人只有通过诚实劳动，实现自我的人生价值目标，才能产生幸福感和愉悦感。
C．正是精益求精的精神，使工匠在专业的精进与突破中演绎“能人所不能”的精湛技艺。
D．工匠精神体现了对技术的不懈追求，是劳模精神、劳动精神的升华，丰富了劳动的内涵。
√
C　[A项，“从而认识自然、改造自然，推动了历史的进步”递进关系不成立，根据材料一第二段“人类在改造自然的伟大斗争中……推动历史进步和创造更为丰富的社会财富”可知，人类在改造自然的斗争中，不断认识自然的客观规律，通过劳动实践不断积累实践经验与技能，推动历史进步。“人类通过劳动实践获得经验和技能”与“认识自然、改造自然”不是递进关系。B项，“只有……才……”条件关系不成立，曲解文意，根据材料一第二段“一个人只有通过诚实劳动……从而为社会和他人创造更为丰富的
财富”可知，“一个人通过诚实劳动，实现自我的人生价值目标”与“产生幸福感和愉悦感”不是条件关系，而是递进关系。D项，“工匠精神……丰富了劳动的内涵”理解错误。根据材料二第三段“新的时代需求丰富了劳动的内涵，使工匠精神成为对劳模精神、劳动精神的升华，强调了技术上的不懈追求”可知，“工匠精神成为对劳模精神、劳动精神的升华，强调了技术上的不懈追求”是“新的时代需求的劳动的内涵”，选项曲解文意，理解成了工匠精神丰富了劳动的内涵。故选C项。]
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A．精美的古代艺术品是古代工匠智慧的结晶，体现了他们对细节与精确度的把握。
B．社会经济的发展，离不开工匠们在传承的基础上，对现有生产技艺作大胆革新。
C．每个人都专注于某一件事或某一职业，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的前提。
D．保有理想和热情，这是一个高素质技能人才探索技艺，寻求新突破的不竭动力。
√
C　[C项，“是实现中华民族伟大复兴的中国梦的前提”于文无据。根据材料二最后一段“树立匠心，把精益求精的品质追求贯穿工作始终……不但热爱本职，还要精研本职，在平凡岗位上追求卓越”可知，专注于某一件事或某一职业是新时代的匠心精神，文中并没有谈到这种精神是实现中华民族伟大复兴的中国梦的前提。]
3．下列选项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)(　　)
A．敏于事慎于言 B．偏毫厘不敢安
C．择一事终一生 D．千万锤成一器
√
A　[材料一谈到工匠以技艺为立身之本，无私奉献，重细节、追求完美，在传承的前提下追求创新的精神。A项，“敏于事慎于言”意思是做事情勤快敏捷，说话则小心谨慎。这句话强调的是在行动上要积极主动，而在言语上要保持克制和审慎。不符合材料一的观点。B项，“偏毫厘不敢安”的意思是，即使在关键之处有所阻碍，即使积累了大量的成就和经验，但仍然对任何一丝一毫的错误或偏差感到忧虑和不安，以至于无法安心享受成果或他人的赞誉。符合材料一重细节、追求完美的工匠精神。C项，“择一事终一
生”的意思是选择一件事情，并且全心全意地投入这件事情中，坚持不懈地去做，直到达成自己的目标或者认为满意的状态。强调了专注和坚持的重要性，意味着在人生的某个领域或者事业中，通过不断的努力和实践，最终能够取得成就或者满足感。符合材料一工匠以技艺为立身之本的观点。D项，“千万锤成一器”的意思是形容人需要经过长期的艰苦锻炼，才能成为有用之材。符合材料一重细节、追求完美的工匠精神。故选A。]
4．材料一与材料二都在论述“工匠精神”，但侧重点不同，请结合材料简要分析。(4分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　材料一第二段“一个人只有通过诚实劳动……从而为社会和他人创造更为丰富的财富”解释了工匠精神中劳动精神的内涵。第三段“几千年来，从事技艺劳动的各种工匠……创造了灿烂的工匠文化”解释了工匠精神中无私奉献精神的内涵。第四段“我国古代工匠制造了无数精美的工艺美术品……同时也是中国工匠对细节完美追求的体现”解释了工匠精神中精益求精精神的内涵。最后一段“我们要将传承与创新统一起来……促进生产技艺水平提升，推动社会经济发展”解释了工匠精神中创新精神的内涵。可见，材料一侧重从劳动精神、奉献精神、精益求精精神和创新精神几个方面解释了工匠精神的内涵。
材料二第二段“中华人民共和国成立以来，一批又一批劳动者在党的领导下……成长为世界制造大国”，第三段“大力培育和弘扬工匠精神……为新发展格局的构建夯实根基”论述了弘扬工匠精神的必要性。最后一段“树立匠心，把精益求精的品质追求贯穿工作始终……还要精研本职，在平凡岗位上追求卓越”论述了如何弘扬工匠精神。可见，材料二侧重于论述弘扬工匠精神的必要性及如何弘扬工匠精神。
[答案]　材料一侧重于解释工匠精神的内涵，为劳动精神、奉献精神、精益求精精神和创新精神。材料二侧重于论述弘扬工匠精神的必要性及如何弘扬工匠精神。
5．有人认为，进入智能制造时代，“人”的作用将逐步被机器取代。你认同这一观点吗？请结合材料二加以论述。(6分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　解答本题，首先写出观点，材料二侧重于论述弘扬工匠精神的必要性及如何弘扬工匠精神，所以不认同进入智能制造时代，“人”的作用将逐步被机器取代的观点。根据材料二第三段“当今时代，工业化、机械化、智能化程度越来越高，产品质量竞争越来越激烈，但在很多领域，超高精度产品的制造还是只能靠人工”可知，智能制造时代的先进技术依然需要优秀人才，如当今时代很多超高精度的产品只能通过人工才能生产；根据材料二第三段“当前，我国正处在推动高质量发展……都对劳动者知识技能提出了新的更高要求”可知，智能时代对劳动者素质提出了更高要求，“人”的作用也会迭新。综上分析可知，在智能时代，人依然是产业发展的重要力量，国家竞争力的体现。
[答案]　不认同。在智能时代，人依然是产业发展的重要力量，国家竞争力的体现：智能制造时代的先进技术依然需要优秀人才，如当今时代很多超高精度的产品只能通过人工才能生产；智能时代对劳动者素质提出了更高要求，“人”的作用也会迭新。
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
同是门前一条河(节选)
刘澍德
散会了，苏震九急匆匆向家里走。他步迈得大，手甩得高，到了门口，腾地跳进堂屋，脚步还没放稳，就大喊一声：
“奶奶！”
奶奶霍地全身一哆嗦，就像凭空听见一声炸雷那样。她正蹲在灶台角落里，闭起眼睛等候着水涨饭熟。她睁开老眼，知道什么事也没发生，就说：
“你这造孽的小子！看，奶奶的魂险些让你吓走啦！”她做出生气的样子，眼睛怒视着震九。骂完了，不由呵呵地笑起来。孙子像打架得胜的小公鸡，插着两条胳膊，眼睛闪光，精神抖擞地站在面前：
“奶奶，我们要在门前给你造出一条河！”
“嗯，又来哄人啦，哄人啦！挖河？在山半腰？好简单！”奶奶闭上眼，连连摇头。
“不消一个月，你出门看看，一条比你念叨的那条还要大的河，就要在你面前淌过去！”
奶奶六十八岁了。她耳不聋，眼不花，牙齿一个也没落，除了鬓角抹起一点白霜，脸上多起几条寿纹以外，时间对她似乎并没产生什么影响。听见孙子把修河说得这么神气活现、轻而易举，她很麻利地站起来，指着孙子说：
“你们如果造出一条河，奶奶饭不吃，一口气把它喝干！”
“奶奶啊，宁吃过头饭，莫说过头话。人家要泡七、八千亩田啦！喝干！喝干倒不用，只希望你老人家不要再想念那个老家就行啦！”
震九喜欢新村，他跟许多青年人一样，对未来的生活充满了喜悦和信心，勇敢地去迎接，勇敢地去创造。为了修水库，让他搬到露天去住都行，何况新居又是这样好呢！新盖的北房，楼上楼下，都是红松到顶，比起下营的老屋好多了。拿外景来说，屋后靠着山，门前有远山，四周围豁豁亮亮，不像老家那样，山像影壁似的横在屋前，走出大门害怕碰到鼻子。可是尽管你说好，奶奶硬是要挑眼，因为门前缺少那条河。
奶奶挑眼并不错，这个小坝子，地势很高，种田靠天雨，栽菜靠井水。奶奶从记事直到六十八岁，全是活在河边上。修水库迁移，她不埋怨，因为那是为了大家好。但是选了这样的地方建新村，她可大有意见。她是个讲究实际的人，如果对于生产和生活全不方便，凭你环境再好，住宅再考究，她也不会高兴的。但是，她的不满，一直闷在心里。可有时候，媳妇孙子不在家，自己到井上来打水时，就忍不住发火了。“山上无树不算山，家边无水不算家！”她更觉得老家好，更加想念那条小河了。
吃过早饭，奶奶正在收拾屋子，忽然听见外面人喊马叫牛哞哞，声势比赶州街还热闹几倍。出门一看，原来是开沟修河的大军来到了。全社的男女老少，流水一般朝着新村汇来。人马到齐之后，分成两个大队：一队劈山，一队挖河。一声炮响，全体开工。小坝子里立刻沸腾了：人声、车声、挖土声、打钻声、伐木声，混成一片。
奶奶教眼前发生的事情弄得眼花缭乱，一直站在那里发愣。
第二天，天一亮就吃了早饭。在做饭时，奶奶一顿煮了一天的饭，今日，她要参加挖河，才故意这样干的。看见奶奶要出工，儿子劝，媳妇也劝，奶奶无论如何也不放下锄头。她说，她一定要和大家一同挖好这条河。看见奶奶来到了工地，所有的男女老少，都向她表示欢迎。大家像早已熟识似的，问她迁到新村以后的生活情况。好说好笑的郭老奶也来向她逗笑说：“挖出这条河，就不消再回下营去看了。”奶奶虽然劳动了一辈子，但在这样的大场合，同这么多人一起干这样一件大事情，还是有生以来第一次。
奶奶虽然年近七十，干活的劲头并不比小辈人差。人家挖几方，她也挖几方。这倒不是为了挣工分，而是怕给下营人丢脸。她一边挖土，一边拿眼睛瞄着河道的来龙去脉，估量河水是不是绕到新村的门前。
开沟和造河的工程，按原定日期完成了。直到放水那天，奶奶才知道，开出来的河水，是从水库来的，现在门前这条河，还是从前门前那条河，它像个老朋友，不辞翻山越岭、道路崎岖的辛苦，又来和真心热爱它的人们相会了。
从放水起，奶奶在门前一直站到现在。水在奔流，人在欢呼，她乐得心都哆嗦起来了。哪个自然观赏家能够像她这么真诚，这么专注，对于面前景物这样倾心的爱呐！有了这条大沟和这条河水，新村这个坝子，好像忽然亮起来了，美起来了，显得更有生气了。“人呐，真真是了不起啊！”她大声对自己说着，“只要劲头一来，捋捋袖子伸出手，山也可以移动，水也可以搬家……同是门前一条河，可是这条草河，比从前下营的那一条，大不相同了。”
她走下河坎，蹲下身子，从河里捧起一捧水，低头尝一下，清清的水又凉又甜——是草河里的水啊！
水从手指缝一下便漏完了。她重新又捧了一捧，低下头去，一口气把它喝完。她觉得遍体清凉，好像又年轻了。
小河汹汹涌涌地向北面流去，唱着歌子奔入烟波浩荡的长湖。
(有删改)
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　)
A．“你们如果造出一条河，奶奶饭不吃，一口气把它喝干”，展现了奶奶对孙子经常哄骗自己的不满和对修河一事的质疑。
B．无论是对于新村的面貌还是即将开始的修河一事，苏震九都充满了极大的热情，展现了青年一代积极投身新生活的风貌。
C．新村虽然居住环境、住宅都很好，但奶奶认为生产和生活方面却没有老家方便，所以搬入新村后一直闷闷不乐。
D．奶奶看见男女老少一同开沟修河的场景，不禁受到感染，也积极主动地参与到修河队伍中来，可见她是一个知错就改的人。
√
B　[A项，“展现了奶奶对孙子经常哄骗自己的不满”错误。曲解文意。文中并没有写到孙子经常哄骗奶奶的事。C项，“搬入新村后一直闷闷不乐”错误。奶奶对新村有“不满”“一直闷在心里”，但并不是“一直闷闷不乐”，只是“更觉得老家好，更加想念那条小河”。D项，“可见她是一个知错就改的人”错误。“知错就改”使用不恰当，奶奶的表现说明她是明理而不固执的人。故选B项。]
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“她耳不聋，眼不花，牙齿一个也没落……”，小说中对奶奶身体状况的描写，为后文她和年轻人一样投入修河劳动中做了铺垫。
B．“人声、车声、挖土声、打钻声、伐木声，混成一片”，用声音的混杂交汇简洁生动地展现了热火朝天的劳动场面。
C．小说借助奶奶的独白来展现其思想的转变，有大功告成的兴奋、得偿所愿的幸福，也有对民众力量的赞叹。
D．小说结尾写奶奶品尝又凉又甜的河水时，写到“一口气把它喝完”，运用了夸张的手法，表达奶奶对新河建成的激动心情。
√
D　[D项，“运用了夸张的手法”错误。本句没有运用夸张手法，是奶奶的真实表现，体现了奶奶对小河修好的无比喜悦、激动的心情。]
8．小说中的两处画线句运用了细节描写，请简要分析其作用。(4分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　①“他步迈得大，手甩得高，到了门口，腾地跳进堂屋”通过“迈”“甩”“跳”一系列动作的描写，“大”“高”“腾地”的细节刻画，展现出农村青年苏震九的形象特征，突出其对小河修建的信心之大，劲头之足，展现其精神之饱满，特别是“腾地”这一细节将其急于将修河之事告诉奶奶的心情表现出来。②“‘嗯，又来哄人啦，哄人啦！挖河？在山半腰？好简单！’奶奶闭上眼，连连摇头”是奶奶在听到孙子说要造河之后的语言和动作描写，通过“哄人啦！挖河？在山半腰？好简单”的语言和“闭上眼，连连摇头”的动作直接表明奶奶对孙子所说之话的质疑，对造河一事的质疑，也从侧面反映了造河一事的困难重重，任务艰巨。
[答案]　①运用了苏震九一系列的细节化的动作，描绘出一个信心足、劲头足、精神饱满的农村小伙子的形象，体现了他迫不及待地想将修河之事告诉奶奶的心情。②在听闻孙子说要在门前造出一条河，奶奶说他“哄人”并“闭上眼，连连摇头”，这一细节写出奶奶对于孙子的话根本不信，她认为造河这件事根本不可能实现，侧面反映出造河之难。
9．小说以《同是门前一条河》为题，有怎样的含意？请结合文本简要分析。(6分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　标题的含意可以从表层、深层、主旨等方面思考。①从表层看，“同是门前一条河”指的是老家门前给生产和生活带来无穷方便的“那条小河”，更指搬迁到新村后，经过大家努力新修建的“现在门前这条河”，现在的河流是以前的“那条小河”“不辞翻山越岭、道路崎岖的辛苦”“从水库来”的草河水，两条河为同一水源。②从深层看，“同是门前一条河”中的两条河代表了农村两个不同的发展时期，以前小河流经的地方“山像影壁似的横在屋前，走出大门害怕碰到鼻子”，现在的小河流经的搬迁后的地方
“屋后靠着山，门前有远山，四周围豁豁亮亮”，河是同一条“河”，但流经的乡村却发生了巨大的变化，展现了新农村的变化，时代的变化。③从主旨上看，过去的小河是自然的恩赐，它流过的乡村交通不便；现在的小河是劳动的成果，是“这么多人一起干这样一件大事情”，它流过的新农村景色宜人，豁豁亮亮，虽然“同是门前一条河”，但河的来源不同，河边的生活也不同，通过“同一条河”的不同，展现出新农村生活的美好幸福，展现了新时代农民建设家乡、改造家乡的十足干劲和热情参与的创造精神，展现了新时期农村的发展和进步，使新农村建设这一主题得以更好地体现。
[答案]　①虽然一条是奶奶老家门前的草河，另一条是新村建设后经由水库改道挖过来的新河，但是两条河同根同源。②两条河代表两个时代，河的变化反映了时代的变化，展现了新时代农村的崭新风貌。③新的河流象征着新生活的便捷和幸福，通过造新河讴歌在时代变迁中人民的力量、劳动的力量以及新时代的人民积极追求和创造幸福的精神，展现出全民参与国家建设的豪情。
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
孟尝君名文，姓田氏。文之父曰靖郭君田婴。使主家待宾客，宾客日进，名声闻于诸侯。诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子，婴许之。婴卒，谥为靖郭君。而文果代立于薛，是为孟尝君。
孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光，客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。
秦昭王闻其贤，乃先使泾阳君为质于齐，以求见孟尝君。孟尝君将入秦，宾客莫欲其行，谏，不听。苏代谓曰：“今旦代从外来，见木禺人与土禺人相与语。木禺人曰：‘天雨，子将败矣。’土禺人曰：‘我生于土败则归土今天雨流子而行，未知所止息也。’今秦，虎狼之国也，而君欲往，如不得还，君得无为土禺人所笑乎？”孟尝君乃止。
齐湣王二十五年，复卒使孟尝君入秦，昭王即以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰：“孟尝君贤，而又齐族也，今相秦，必先齐而后秦，秦其危矣。”于是秦昭王乃止。囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜为狗，以入秦宫臧中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之
已去，即使人驰传逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食顷，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。
太史公曰：“吾尝过薛，其俗闾里率多暴桀子弟，与邹、鲁殊。问其故，曰：‘孟尝君招致天下任侠、奸人入薛中盖六万余家矣。’世之传孟尝君好客自喜，名不虚矣。”
(节选自《史记·孟尝君列传》，有删改)
材料二：
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
(节选自王安石《读孟尝君传》)
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
我????生????于土????败????则归土????今天????雨????流????子而行
?
[解析]　“于土”是“生”的后置状语，中间不应断开，应在“土”后面断开，即在C处断开；“败”是“归土”的主语，中间不应断开，应在“土”后面断开，即在E处断开；“雨”是“天”的谓语，所以应在“雨”后面断开，即在G处断开。
[答案]　CEG
11．下列对材料中加点(红色)的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．亲戚，内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。与现代汉语中“亲戚”含义不相同。
B．存，慰问。和成语“求同存异”中“存”的用法不同。
C．殊，特殊，与“盖追先帝之殊遇”《出师表》中的“殊”词义相同。
D．南面，指居于君主之位。古代天子、诸侯、卿大夫理政时皆南向坐。
√
C　[A项，正确。“亲戚”，古义，内外亲属，包括父系亲属和母系亲属；今义，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。B项，正确。“求同存异”中的“存”，意思是“保留”；句意：孟尝君就已派使者到宾客亲属家里抚慰问候。/找出共同点，保留不同点。C项，“词义相同”错误。不同；特殊。句意：与邹地、鲁地不同。/这都是追念先帝对他们特殊的礼遇。D项，正确。]
12．下列对材料有关内容的概述，正确的一项是(3分)(　　)
A．孟尝君才能突出。田婴让孟尝君田文主持家政，接待宾客，使得自己在诸侯中声名远扬。
B．孟尝君与宾客谈话时，让人记下客人亲属情况，以便派使者下去问询了解宾客所言之虚实。
C．孟尝君招致的宾客众多，他们对彼此才能互相认可佩服。孟尝君曾凭借宾客鸡鸣狗盗之本领盗裘并出关脱险。
D．司马迁曾经经过孟尝君封地，了解到当地子弟风气状况及当地人对孟尝君招纳宾客行为的陈述，对孟尝君的行为并不十分赞同。
√
D　[A项，“使得自己在诸侯中声名远扬”错误。由原文“使主家待宾客，宾客日进，名声闻于诸侯”可知，在诸侯中声名远扬的是孟尝君田文，不是“田婴”。B项，“以便派使者下去问询了解宾客所言之虚实”错误。由原文“客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚”可知，让人记下宾客亲属情况，是为了方便抚慰问候宾客家属，笼络人心。C项，“他们对彼此才能互相认可佩服”错误。由原文“始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。自是之后，客皆服”可知，将鸡鸣狗盗之士列入宾客起初不被认可，直至危急关头解救秦难才被认可。]
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。(4分)
译文：_____________________________________________________
___________________________________________________________
(2)今秦，虎狼之国也，而君欲往，如不得还，君得无为土禺人所笑乎？(4分)
译文：_____________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　(1)“亡”，逃跑、逃亡；“亡人有罪者”，定语后置，犯了罪逃跑的人；“归”，归附，投靠。(2)“今秦，虎狼之国也”，判断句，现在的秦国是虎狼一样的国家；“得无……乎”，恐怕(大概)是……吧；“为……所”，被。
[答案]　(1)孟尝君在薛邑时，招揽各诸侯国的宾客以及犯了罪逃跑的人，这些人都归附了孟尝君。
(2)现在的秦国是个虎狼一样的国家，而您想要去，如果不能回来，您恐怕(大概)是会被土偶人笑话吧！
14．王安石是如何评价“世皆称孟尝君能得士”的？他的理由是什么？(3分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　评价：由原文“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？”可知，他批驳世人观点，认为孟尝君称不上真正能得到人才。理由：①由原文“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳”可知，孟尝君所招纳门客并非真正的人才。②由原文“夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也”可知，真正的人才不屑与鸡鸣狗盗者为伍，自然也不会依附他。
[答案]　评价：他批驳世人观点，认为孟尝君称不上真正能得到人才。理由：①孟尝君所招纳门客并非真正的人才。②真正的人才不屑与鸡鸣狗盗者为伍，自然也不会依附他。
【参考译文】
材料一：
孟尝君姓田名文。田文的父亲叫靖郭君田婴。田婴让他(田文)主持家政，接待宾客。宾客日益增多，田文的名声随之传播到各诸侯国中。各诸侯国都派人来请求薛公田婴立田文为太子，田婴答应下来。田婴去世后，追谥靖郭君。田文果然在薛邑继承了田婴的爵位，这就是孟尝君。
孟尝君在薛邑时，招揽各诸侯国的宾客以及犯了罪逃跑的人，这些人都归附了孟尝君。孟尝君舍弃家业厚待他们，因此使天下的贤士无不倾心向往。他的食客有几千人，无论富贵贫贱一律与田文相同。孟尝君每当接待宾客坐着谈话时，屏风后常常安排侍史，主要记录孟尝君与宾客的谈话内容，记载所问宾客亲属的住处。宾客刚刚离开，孟尝君就已派使者到宾客亲属家里抚慰问候，献上赠送的礼物。孟尝君曾经招待宾客吃晚饭，有个人遮住了灯光，那个宾客很恼火，认为饭食的质量肯定不相等，停止吃饭就要辞别而去。孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比，宾客感到惭愧，就以刎颈自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君。孟尝君对于来到门下的宾客不挑拣，一律给予优厚的待遇。宾客人人都认为孟尝君与自己亲近。
秦昭王听说孟尝君贤能，就先派泾阳君到齐国作人质，以请求见到孟尝君。孟尝君准备去秦国，而宾客都不赞成他出行，规劝他，他不听。宾客苏代对他说：“今天早上我从外面来，见到一个木偶人与一个土偶人正在交谈。木偶人说：‘天一下雨，你就要坍毁了。’土偶人说：‘我是由泥土生成的，毁坏(坍毁)也要回归到泥土里。如果天下起雨来，(雨水)冲着你跑，可不知把你冲到哪里去了。’现在的秦国是个虎狼一样的国家，而您想要去，如果不能回来，您恐怕(大概)是会被土偶人笑话吧！”孟尝君于是停止了出行的准备。
齐湣王二十五年(前299)，终于又派孟尝君到了秦国，秦昭王立即让孟尝君担任秦国宰相。臣僚中有的人劝说秦王道：“孟尝君的确贤能，可他又是齐王的同宗，现在任秦国宰相，谋划事情必定是先替齐国打算，而后才考虑秦国，秦国可要危险了。”于是秦昭王就罢免了孟尝君的宰相职务。他把孟尝君囚禁起来，图谋杀掉孟尝君。孟尝君就派人冒昧地去见昭王的宠妾请求解救。那个宠妾提出条件说：“我希望得到孟尝君的白色狐皮裘。”孟尝君来的时候，带有一件白色狐皮裘，价值千金，天下没有第二件，到秦国后献给了昭王，再也没有别的皮裘了。孟尝君为这件事发愁，问遍了宾客，谁也想不出办法。有一位能力差但会
披狗皮盗东西的人，说：“我能拿到那件白色狐皮裘。”于是当夜化装成狗，钻入了秦宫中的仓库，取出献给昭王的那件白色狐皮裘，拿回来献给了昭王的宠妾。宠妾得到后，替孟尝君向昭王说情，昭王便释放了孟尝君。孟尝君获释后立即乘快车逃离，更换了出境证件，改了姓名逃出城关。夜半时分到了函谷关。昭王后悔放出了孟尝君，再寻找他，他已经逃走了，就立即派人驾上传车飞奔而去追捕他。孟尝君一行到了函谷关，按照关法规定鸡叫时才能放来往客人出关，孟尝君恐怕追兵赶到万分着急，宾客中有个能力较
差的人会学鸡叫，他一学鸡叫，附近的鸡随着一齐叫了起来，便立即出示了证件逃出函谷关。出关后约莫一顿饭的工夫，秦国追兵果然到了函谷关，但已落在孟尝君的后面，就只好回去了。当初，孟尝君把这两个人安排在宾客中的时候，宾客无不感到羞耻，觉得脸上无光，等孟尝君在秦国遭到劫难，最终靠着这两个人解救了他。自此以后，宾客们都佩服孟尝君广招宾客不分人等的做法。
太史公说：“我曾经经过薛地，那里民间的风气多有凶暴的子弟，与邹地、鲁地不同。我向那里人询问这是什么缘故，人们说：‘孟尝君曾经招来天下许多负气仗义、乱法犯禁的人进入薛地，大概有六万多家。’世间传说孟尝君以乐于养客而沾沾自喜，的确名不虚传。”
材料二：
世人都称赞孟尝君善于得到人才，因此人才都投靠他的门下，而他终于借助他们的力量，从虎豹一样凶恶的秦国逃走。哎呀！孟尝君只不过是些鸡鸣狗盗之徒的头目罢了，哪里称得上善于得到人才呢？不是这样的话，他完全可以凭借齐国的强大力量，得到一个真正的人才，应该就可以南面称王而制服秦国，还用得着这些鸡鸣狗盗之辈的能力吗？鸡鸣狗盗之辈出入他的门下，这正是真正的人才之所以不到他那里去的原因呀。
(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
南柯子
王　炎
山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍①处处通。人间辛苦是三农②。要得一犁水足望年丰。
【注】　①塍(chénɡ)：田间土埂。②三农：指春耕、夏种、秋收。
15．下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．上片“数枝幽艳湿啼红”句摄取了一个特写镜头，描绘了一幅花瓣沾雨、楚楚堪怜的画面。
B．下片中“望”字颇为传神，既见情状，又见情感，写出了农人生活的艰难和对丰年的企盼。
C．全词情感抒发均是借助间接方式，上片写景抒情，下片叙事抒情，抒写了作者的悯农情怀。
D．与杨万里的《插秧歌》相较，两者均展现了农家生活的辛苦，但《插秧歌》生活情趣浓郁。
√
C　[C项，“全词情感抒发均是借助间接方式”错误，上片“莫为惜花惆怅对东风”是直接抒情，劝人不要为惜花而惆怅，应珍惜这大好春光。]
16．高建中赏析本词时说：“它不是惜花伤春传统主调上的和弦，而是另辟蹊径的新声。”如何理解这一说法？请结合全词，简要分析。(6分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　①“山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红”描绘了一幅阴沉寒冷、花朵被雨打湿的景象，这是常见的引发惜花伤春情绪的场景。然而，词人却笔锋一转，“莫为惜花惆怅对东风”。这一转折突破了传统惜花伤春的旧调，表现出一种别样的心境。这种劝诫体现了词人不再局限于个人对花开花落的感伤，而是以一种更为豁达的态度看待自然现象。②“蓑笠朝朝出，沟塍处处通”展现了农民辛勤劳作的场景，这与伤春惜花的情感毫无关系，而是将视角转向了农民的生活和劳作。“人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰”，直接点明农民的辛苦在于春耕、夏种、秋收，并且表达了
他们对雨水充足、丰收在望的殷切期盼，这里体现的是农民对生活的质朴愿望，与传统的伤春惜春情调截然不同，具有更现实的意义。③整首词不再仅仅围绕个人的情感抒发，如伤春、惆怅等。而是通过对自然景象的描写，引出对农民生活的关注。上片的劝诫和下片对农民劳作及愿望的描写，表现出词人对农民辛苦劳作的同情。“要得一犁水足望年丰”这句更是体现了词人对农民祈望丰收的怜悯之心。这种对农民生活的关注和同情，使这首词具有了更深刻的社会意义和现实价值。它不再是单纯的个人情感的表达，而是涉及社会底层人民的生活和希望，因此说是“另辟蹊径的新声”。
[答案]　①上片突破传统惜花伤春的旧调，一反传统，发出了“莫为惜花惆怅对东风”的感叹，表现的是不再伤春惜花，而是劝人尽情赏花。②下片写农民对春雨的欣喜之情和备耕的辛勤之态，“要得一犁水足望年丰”的祈盼丰收的朴实愿望，与他人的伤春情调截然不同。③整首词不再局限于个人情感的抒发，而是表现出对农民辛苦劳作的同情和祈望丰收的怜悯之心，具有更深刻的社会意义和现实价值，所以说是“另辟蹊径的新声”。
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《沁园春·长沙》中，作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆的句子是“_______________。_____________________”。
(2)《芣苢》中用重章叠句法，多次写芣苢茂盛样子的句子是“_______________”；写采摘过程中，从茎上成把地握取的一句是“_______________”。
(3)杨万里《插秧歌》以农夫插秧顾不上休息来表现插秧季节繁忙景象的句子是：“_______________，_______________。”
携来百侣曾游
忆往昔峥嵘岁月稠
采采芣苢
薄言捋之
唤渠朝餐歇半霎
低头折腰只不答
[解析]　易错字词：“携”“侣”“峥嵘”“稠”“苢”“捋”
“渠”。
二、语言文字运用(本题共5小题，20分)
阅读下面的文字，完成18～22题。
在中国经济发展大潮中，有些“小变化”格外 A 。①网络平台数据显示，②今年以来，③“徒步”“骑行”“露营”等关键词搜索同比有大幅度增长；④而与这些关键词深度绑定的冲锋衣，⑤去年四季度线上销量同比增长1.4倍，⑥一跃成为深受大众消费市场所青睐的单品。这些小变化显示出户外运动产业发展的强劲势头。
“玩”出来的户外运动产业既时尚又健康，表明人们的生活品质在提升。徒步登山、潜水冲浪、滑雪骑行，户外运动蓬勃发展折射出人们对于多元化、个性化的美好生活的强烈需求。户外运动(　甲　)，增强心肺功能和协调能力，还兼具社交属性强、新鲜有趣、参与门槛低等优点，因此广受各类人群的喜爱。户外运动的流行，户外运动产业的爆发，展现着消费结构升级的趋势，彰显着社会文明水平的提升。
我国幅员辽阔，高山、峡谷、湖泊、草原、沙漠等多元的自然景观为户外运动提供了 B 的条件，也为户外运动产业发展提供了巨大空间。去年，国家发改委、体育总局等部门出台《促进户外运动设施建设与服务提升行动方案》，提出到2025年，推动户外运动产业总规模达到3万亿元，这为户外运动的高质量发展提供了政策保障。以近年来备受关注的城市马拉松为例，这项户外运动拉动了当地衣、食、住、行、游、购、娱等消费需求，带动了户外装备、运动鞋服等销售，提升了当地的曝光度和城市形象，真可谓 C 。
往深层看，户外运动产业可为推动“绿水青山”转化为“金山银山”提供新路径，能实现经济效益、生态效益和社会效益的多赢。在四川阿坝，四姑娘山周边海拔5000米以上的山峰超80座，进入性和可登高性均符合户外运动要求。当地推动四姑娘山从“山地观光”向“山地户外”转型，致力于打造国内首个全业态山地户外型世界旅游目的地。今年端午假期，四姑娘山的众多徒步线路异常火爆，当地依靠户外运动摸索出了一条以绿色好生态带动健康产业、服务健康生活的发展路径。可见，(　乙　)，既能为人们的美好生活增添乐趣，又能为中国经济高质量发展注入新的活力。
18．请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)
____________　____________　____________
引人注目
得天独厚
一举数得
[解析]　A处，依据后文“‘徒步’‘骑行’‘露营’等关键词搜索同比有大幅度增长”可知，此空强调的是这些“小变化”频繁出现在网络平台，说明了这种现象引起了人们的注意，所以可填“引人注目”。引人注目：引起人注意。B处，依据前文“高山、峡谷、湖泊、草原、沙漠等多元的自然景观”可知，此空强调的是自然环境特别好，所以可填“得天独厚”。得天独厚：具有特殊优越的条件。多指人的资质或自然环境特别好。C处，依据前文“这项户外运动拉动了……带动了……提升了……”可知，此空强调的是城市马拉松好处多多，所以可填“一举数得”。一举数得：做一件事得到很多方面的好处。
19．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　第③句搭配不当。主语“搜索”和谓语“增长”不搭，应该把“搜索”改成“搜索量”。第⑥句句式杂糅。“深受……所”杂糅，可改为“深受……”或“为……所”。
[答案]　③修改为：“徒步”“骑行”“露营”等关键词搜索量同比有大幅度增长。⑥修改为：一跃成为深受大众消费市场青睐的单品。或改为：一跃成为为大众消费市场所青睐的单品。
20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　甲处，依据后文“还兼具……”可知，此空强调的是户外运动带来的另一方面的好处；再依据后文“增强心肺功能和协调能力”可知，此空强调的是对身体的好处。所以可填“不仅可以锻炼身体”。乙处，依据后文“既能为人们的美好生活增添乐趣，又能为中国经济高质量发展注入新的活力”可知，此空强调的是户外运动带来的好处。所以可填“发展户外运动产业”。
[答案]　甲：不仅可以锻炼身体　乙：发展户外运动产业
21．文中画波浪线的句子中，“参与门槛低”被列入户外运动的“优点”，是否合乎逻辑？为什么？(3分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　“门槛低”的意思是“达到某种目的或进入某个领域所需的最低标准比较低”。此处要强调户外运动广受各类人群的喜爱，对人的要求起点比较低，要求不高，这样就有利于最大限度地吸纳各类人群，号召大家都参与其中，因此是优点，合乎逻辑。
[答案]　合乎逻辑。此处要强调户外运动广受各类人群的喜爱，那么参与门槛低，就有利于最大限度地吸纳各类人群，因此是优点。
22．文中最后一段加点(红色)词语“绿水青山”和“金山银山”的表达效果比“自然资源”和“经济效益”更好，为什么？(6分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　①“自然资源”和“经济效益”用语比较客观、抽象，概念化强；而“绿水青山”和“金山银山”用语则十分形象、生动，具体可感，吸引读者。②“自然资源”和“经济效益”内容比较单一，只是客观描述“自然”和“经济”两个方面。而“绿水青山”和“金山银山”则包含丰富的内容，“绿水青山”不仅指山山水水等宝贵的自然资源，同时通过“绿”和“青”的修饰，还体现出一种自然美，美景美不胜收；“金山银山”不仅指经济效益好，给人类带来丰厚的财富，还有对美好生活的向往之情，这种资源会取之不尽用之不竭。
[答案]　①“自然资源”和“经济效益”用语抽象，而“绿水青山”和“金山银山”用语形象、生动。②“自然资源”和“经济效益”表意单一，而“绿水青山”和“金山银山”表意丰富，“绿水青山”不仅指自然资源，还有美的意味，“金山银山”不仅指经济效益，还有对美好生活的向往之情。
三、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽！”
但也有人说，科技是由懒人的需求推动的，如人们不愿洗衣服，就发明了洗衣机。可见，善于偷懒也是一种智慧。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作提示]
本题为二元思辨性作文，内容紧扣必修上册教材第二单元人文主题“劳动”，但此题又不局限于教材，而是通过“但也有人说，科技是由懒人的需求推动的，如人们不愿洗衣服，就发明了洗衣机。可见，善于偷懒也是一种智慧”引导学生换一种角度看待劳动。
具体分析，一方面，学生需要通过教材学习、课堂讨论、自我思考等方式，明确劳动的意义与价值。劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。这句话不仅是对劳动价值的肯定，更是对劳动者辛勤付出的赞美。劳动是人类社会存在和发展的基础，是创造财富和幸福的重要源泉；另一方面，在本题中，特别需要注意的是，学生要认真辨析材料中的“懒”字。懒在某种程度上推动了科技的发展。不仅提高了生活效率，还极大地改变了人们的生活方式。懒惰背后的动机是人们对便利和效率的追求。人们不愿意进行
烦琐的劳动，于是发明了各种工具和设备来替代手工操作。这种对便利的追求不仅满足了人们的基本需求，还推动了技术的进步和创新。因此，它不是鼓励大家去做懒汉，而是让我们懂得要利用科技或工具，让人从简单重复的劳动中解放出来，去更好地享受生活，去进行新的发现和创造；要注意引导学生挖掘文题中所包含的人类勤于思考的品质的伟大之处。
参考立意：①劳动者很美，有智慧的劳动者更美；②劳动与智慧携手促进社会的飞跃；③劳动与懒惰并非水火不容；④既要尊重劳动，又要拥抱智慧。
[参考例文]
勤以立身，智以发展
在浩瀚的人类文明长河中，劳动与智慧如同并蒂莲，共同孕育了社会的进步与繁荣。
“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”这不仅是对劳动者辛勤付出的颂歌，更是对劳动价值的高度认可。然而，“偷懒”亦是一种推动文明前行的智慧。这两者看似矛盾，实则相辅相成，共同构成了人类发展的双翼。
劳动，是人类生存与发展的基石。
从刀耕火种的原始社会到信息爆炸的现代文明，每一次社会形态的跃迁都离不开劳动者的汗水与智慧。正如马克思所言：“劳动创造了人本身。”勤勉的农民在田间地头播种希望，工匠们在车间里精雕细琢，科学家在实验室中探索未知……这些看似平凡的劳动，汇聚成了推动历史车轮滚滚向前的强大力量。劳动之美，在于它不仅是物质财富的源泉，更是精神价值的体现，它教会我们尊重每一份付出，珍惜每一份成果。
智慧的火花——偷懒的艺术与科技创新。
若将视角转向“偷懒”，我们不难发现，这并非简单的逃避或懒惰，而是一种对效率极致追求的体现，是智慧的一种表现形式。正如洗衣机、洗碗机、自动驾驶等科技的诞生，它们源于人们对烦琐家务的厌倦，却极大地提高了生活品质，释放了人们的时间和精力，使之能投入更有价值的创造中去。这种“偷懒”，实则是人类智慧的结晶，它促使我们不断思考如何以更少的投入获得更大的产出，推动了科技的进步和社会的发展。
勤与智的融合——劳动与创新的和谐共生。
劳动为智慧提供了实践的土壤，让创新的种子得以生根发芽；而智慧则如同催化剂，让劳动的效率与质量实现质的飞跃。在这个快速变化的时代，我们既需要脚踏实地、勤勉工作的劳动者，也需要敢于想象、勇于创新的智者。两者结合，才能共同书写出人类文明更加辉煌的篇章。正如古人云：“工欲善其事，必先利其器。”这里的“器”，便是智慧与创新带来的工具与方法，它们让劳动变得更加高效、更加美好。
劳动与智慧，如同鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。劳动赋予我们坚实的基础，让我们在汗水中成长；而智慧则赋予我们飞翔的翅膀，让我们在创新中飞跃。在这个充满挑战与机遇的新时代，让我们以勤勉为舟，以智慧为帆，携手并进，在劳动的田野上播种希望，在创新的天空中翱翔梦想，共同书写人类文明新篇章。
谢 谢