【学霸笔记：同步精讲】13 第三单元 第9课 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅) 课件-高中语文（必修 上册）

(共183张PPT)
复习任务群一
现代文阅读Ⅰ
把握共性之“新”　打通应考之“脉”
第三单元　生命的诗意·文学阅读与写作
进阶一　教材单元文本学习
第9课　念奴娇·赤壁怀古　*永遇乐·京口北固亭怀古　
*声声慢(寻寻觅觅)
1．了解宋词的相关知识、时代背景和词人身世经历。
2．体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写法。
3．品味词的声韵美，思考词中寄托的生命感悟与人生态度。
4．理解典故的内涵，通过对比理解词人的不同情感。
5．揣摩词人因外物触发的内心波澜，体会词作是如何渲染这种情绪的。
6．体会叠字中包孕的情感及其递进层次。
1．[文本联读]　苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的 《永遇乐·京口北固亭怀古》同为豪放派的怀古词，试比较二者的不同。
2．[学考对接]　鉴赏诗歌的情感
3．[读写联动]　要收录历代经典的诗词佳作……这两篇豪放派词作中只能选择一首……请你帮他推选出一篇，并阐明推荐理由。
4．阅读主题素材
主题1：旷达乐观
主题2：责任担当
主题3：执着坚韧
5．吟诵国学经典
[文化常识]　羽扇纶巾　元嘉　雁　梧桐
[国学经典]
①子曰：“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。”
(《论语·宪问》)
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (诸葛亮《诫子书》)
③子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” (《论语·为政》)
篇目一　念奴娇·赤壁怀古
一、文意理解
(第1层)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒(　　　 　　　　　)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
请概括层意：___________________________________________
旧时军队营垒的遗迹
上片着重写景，引起对古代英雄人物的怀念。
(第2层)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿(　　　　　　　　)英发(　　　　　　　　)。羽扇纶巾(　　　　　　　　　　　　)，谈笑间，樯(　　　　　　　　　　)橹(　　　　　　　)灰飞烟灭。故国(　　　　　　　　　)神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(　　　　　 　　　)江月。
请概括层意：__________________________________________
__________________________________________________________
姿容雄伟
英气勃发
配有青丝带的头巾
挂帆的桅杆
一种摇船的桨
指赤壁古战场
将酒洒在地上，表示凭吊
下片着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。
二、基础梳理
(一)给下列加点(红色)的字注音。
(1)故垒(　　 )　 (2)羽扇纶巾(　　 )
(3)公瑾(　　) (4)樯橹(　 　)　
(5)酹(　　)
(二)请找出下列句子中的通假字，并解释。
一尊还酹江月(　　　　　 　)
lěi
ɡuān
jǐn
qiánɡ
lèi
“尊”同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯
(三)请解释下列加点(红色)的实词的含义。
(1)去
(2)发
动词，流淌
动词，走
动词，离开
形容词，逝去的
名词，头发
动词，生出
动词，射出
动词，征调，征发
(3)道
(4)故
动词，说
名词，路，道路
形容词，旧的
连词，因此
(四)请指出下列句子中加点(红色)词的活用情况。
(1)大江东去，浪淘尽(　　　 　　　)
(2)樯橹灰飞烟灭(　　　　　 　)
名词作状语，向东
名词作状语，像灰一样；像烟一样
(五)请解释下列句子中加点(红色)词的古义。
(1)大江东去
古义：_____________________________________________________
今义：泛指流量较大的河流。
(2)千古风流人物
古义：_____________________________________________________
今义：轻浮放荡。
指长江。
有功业的，有文采的。
(3)故国神游
古义：_____________________________________________________
今义：历史悠久的国家；祖国；故乡。
(4)多情应笑我
古义：_____________________________________________________
今义：容易动情。
指赤壁古战场。
多愁善感。
(六)指出下列各句的文言句式并翻译。
(1)故国神游。(　　　 　　　)
译文：_____________________________________________________
(2)多情应笑我。(　　　 　　　)
译文：_____________________________________________________
(3)早生华发。(　　　 　　　)
译文：_____________________________________________________
倒装句，应为“神游故国”
今日神游当年的赤壁古战场。
倒装句，应为“应笑我多情”
应笑我多愁善感。
倒装句，应为“华发早生”
过早地长出花白的头发。
(七)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________________________，____________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意的两句是“______________________，____________________”。
江山如画
一时多少豪杰
人生如梦
一尊还酹江月
(3)在以“诗词中的英雄”为话题的演讲比赛中，小华在幻灯片上展示了苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的相关内容，并标红“__________，
____________________”两句，引导听众品析周瑜运筹帷幄的军事才能。
(4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻的修辞手法描写赤壁古战场的险要形势的一句是“________________，_____________，____________________”。
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
三、文白对译
苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字都响彻在那里的天空中，响彻在那里人们的心坎上。他站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
[适用角度]　旷达乐观　自然情怀　人生追求
旷达乐观
1．名句识记
(1)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 (苏轼《定风波》)
(2)人生飘忽百年内，且须酣畅万古情。
(李白《答王十二寒夜独酌有怀》)
(3)莫道桑榆晚，为霞尚满天。 (刘禹锡《酬乐天咏老见示》)
(4)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 [刘禹锡《秋词》(其一)]
(5)莫愁千里路，自有到来风。 (钱珝《江行无题一百首》)
(6)老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 (曹操《龟虽寿》)
2．名段诵读
(1)是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦吗？是那个“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的行者吗？是那个高唱“大江东去”的词人吗？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，受到贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？
(2)正是苏轼这种旷达而敢于追逐的精神，才能把波光平静的人生激起涟漪，让灰暗的生活变得精彩。纪伯伦曾说：“谁不在梦想的舞台上度日，他就是岁月的奴隶。”苏轼的“锋芒毕露”，何尝不是勇于展现才华、勇于挑战自我的表现？他的“旷达不羁”，何尝不是面对挫折时的迎难而上、豁达超脱？而这种精神更能直面当今日新月异的时代变化，让当代青年有勇气对抗单调枯燥的生活，有勇气去追求心中所憧憬的未来。倘若当代青年都追求淡泊中和，那么大部分人只会被定格在苍白而程序化的模板里，不会有人站出来发声，整个社会会因此而陷入沉默。所以，我更愿意像苏轼一样旷达不羁，保留心中的那份狂热，保留那份难能可贵的激情。
(3)痛苦的历练往往是人生不可或缺的一部分。面对困难，我们要做的不是用迷雾来遮盖心灵的光辉，不是把困难放大来羁绊人生。放大困难的蛹，永远成不了蝶；放大困难的鸟，决不会在烈火中重生。我们要做的是用心灵的月光照亮黑夜的路，用乐观豁达的浩然之气点化人生旅途中“千里快哉风”的惬意！“乌台”的暗流褪尽苏轼昔日的荣耀，颠沛流离取代了曾经的光风霁月。信而见疑，忠而被谤，这样的挫折他始料未及，这样的遭遇注定坎坷。但苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，出没于惊涛骇浪而从容应对，豁达处之。
羽扇纶巾
羽扇：用鸟类羽毛做成的扇子。是一种古老的汉族传统工艺品。羽扇是扇子家族中最早出现的，已有2000多年历史。汉末盛行于江东，晋陆机、傅咸皆有《羽扇赋》，传蜀诸葛亮、晋顾荣皆有持白羽扇指挥众军之事。
纶巾：古时头巾名。幅巾的一种，以丝带编成，一般为青色。相传为三国时诸葛亮所创，又称“诸葛巾”。后被视作儒将的装束。
1．子曰：“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。”
(《论语·宪问》)
[明理知义]　孔子说：“国家政治清明，言语要正直，行为要正直；国家政治黑暗，行为也要正直，但言语应谦逊谨慎。”
[成长启示]　在这里，孔子主要讲君子应如何在邦有道和邦无道的情况下注意自己的言行。事实上，无论在何种境地下，君子都应该保持正直的作风。
2．冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废。今女画。” (《论语·雍也》)
[明理知义]　冉求说：“我不是不喜欢老师的学说，是我能力不够。”孔子说：“如真的能力不够，你会半途而废。如今你却画地为牢，不肯前进。”
[成长启示]　冉求对学习理论失去了信心，孔子则以学走路为喻对他进行开导和帮助。孔子告诉他，并不是他的能力不够，而是他思想上的畏难情绪在作怪，自己给自己设置了障碍，只要努力去做，肯定能够克服一切困难，达到学习的目标。
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。北宋文学家，豪放词派的代表，“唐宋八大家”之一。嘉祐二年(1057)，苏轼进士及第。宋神宗时曾在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080)，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后，曾任礼部郎中、起居舍人、翰林学士等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《石钟山记》等。
[名家评说]
以宋词比唐诗，则东坡似太白，欧、秦似摩诘，耆卿似乐天，方回、叔原则大历十子之流。
——王国维
[拓展链接]
苏东坡在中国历史上的特殊地位，一则是由于他对自己的主张原则，始终坚定而不移，二则是由于他诗文书画艺术上的卓绝之美。他的人品道德构成了他名气的骨干，他的风格文章之美则构成了他精神之美的骨肉。
——林语堂《苏东坡传》
《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后。当时，苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未成，抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，词人赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。
豪放派
豪放派，形成于中国宋代的词学流派之一。北宋诗文革新派作家如王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。据南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：‘我词何如柳七？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。’公为之绝倒。”这则故事表明两种不同词风的对比。南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表人物，以后遂相沿用。
1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。
这首词上片写景，描绘了万里长江极其壮美的景象；下片怀古，追忆了功业非凡的英雄豪杰________。抒发了词人热爱祖国山河，羡慕古代英杰，感慨自己华发已生却未能________________的思想感情。
周瑜
建功立业
2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。
①_______________　②_______________________________
江山如画
感慨年岁将老，壮志难酬
活动一　品味词作的声韵美
1．金代词人元好问评价这首词时说：“词才百余字，而江山人物无复余蕴，宜其为乐府绝唱。”请品味这首词的声韵美，用“/”划分朗读节奏；用“　　”标出这首词的韵脚。(见教材P68“学习提示”第2段)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
[答案]　大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。
活动二　赏析词作的景物描写
2．“景必缘情而绘，物必因人而设”，作者往往把自己的情感巧妙地融入意象中。本词中，苏轼兀立赤壁旁，看到了一幅什么景象，画面具有什么特点？这样写对下片的描写有什么作用？(见教材P68“学习提示”第2段)
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[答案]　(1)通过描写滚滚东去的滔滔江水、高插云霄的陡峭山崖、汹涌的波涛拍击江岸、滚滚江流卷起澎湃雪浪等景物，描绘了一幅浩荡长江向东流、浪涛滚滚的景象，营造了一种惊心动魄、奔放豪壮、雄奇壮丽的意境。整幅画面具有意境开阔、浩荡宏阔、雄浑壮美的特点。
(2)作用：为下片追怀赤壁大战的英雄人物渲染了环境气氛。
3．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句中，作者是如何将情与景交融在一起的？(见教材P68“学习提示”第2段)
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[答案]　此词开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的非凡气概，体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮怀，气魄极大。
4．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句历来为人称赞，其在写景方面有什么特点？加点(红色)的词语有怎样的表现力？(见教材P68“学习提示”第2段)
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[答案]　(1)正面描写雄奇的景色。仰视石，俯瞰涛，平看浪花。“乱石”绘形，“惊涛”绘声，“雪”绘色，意态纵横，有声有色。
(2)“乱”写出了岸边石头杂乱、陡峭不平的险怪特点；“穿”表现岩峰错列、直插云霄的态势；“惊”写出江水波涛之汹涌；“拍”写出了浪涛冲击岸边的力度之大、力量之强；“卷”表现波涛翻卷形成浪花的浩大气势，惊心动魄。
活动三　理解词作的形象和情感
5．结合这首词中的相关词句，试从年龄、外貌、职位等方面对作者与周瑜进行比较。再思考：作者在词中借周瑜塑造了怎样的形象？填写下表。(见教材P68“学习提示”第2段)
周瑜 苏轼 人物形象
年龄 三十多岁 四十多岁 ③
外貌 英俊、儒雅 ①
职位 东吴都督，被重用 团练副使，虚职
机遇 功成名就 ②
总结 情场、官场、战场，场场得意 黄州、惠州、儋州，州州潦倒
[答案]　①早生华发　②功业未成　③借周瑜衬托出一个多愁善感、被排挤、不得志、无奈、仕途坎坷、壮志难酬、悲苦愤懑的白发爱国老者的形象
6．有人认为“‘人生如梦，一尊还酹江月’，貌似超脱，实是无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情，是词人思想消极的一面”；但也有人认为，“这是词人渴望得到君主的信任，能像周瑜那样大展宏图、建功立业的一种抒发”。对此你是如何理解的？谈谈你的看法。(见教材P68“学习提示”第2段)
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[答案]　(示例一)词人此时已年近半百，功业未成，望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，时光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人将自己和周瑜对比之后发出的感慨，其实这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表现。
(示例二)“人生如梦，一尊还酹江月”，它反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着词人入世、出世的双重矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。
篇目二 永遇乐·京口北固亭怀古
一、文意理解
(第1层)千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流(　 　　　)总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌(　　　　)，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
请概括层意：___________________________________________
英雄业绩
街道
上片借怀念孙权、刘裕，表达对英雄业绩的向往之情。
(第2层)元嘉草草(　　　　)，封狼居胥，赢得(　　　　)仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪(　　 　　)回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
请概括层意：__________________________________________
__________________________________________________________
轻率
落得
哪堪，怎堪
下片先是对南宋元嘉年间的一段历史的评议，接着表达自己壮志未酬的愤慨以及渴望建功立业的志向。
二、基础梳理
(一)给下列加点(红色)的字注音。
(1)舞榭歌台(　　) (2)巷陌(　　)
(3)金戈铁马(　　) (4)狼居胥(　　)
(5)佛狸祠(　　)(　　) (6)可堪回首(　　)
xiè
mò
gē
xū
bì
cí
kān
(二)请解释下列加点(红色)的实词的含义。
(1)顾
动词，回头看
动词，拜访
副词，反而，却
(2)处
(3)道
名词，处所
名词，处所
动词，居住
动词，置身
动词，说
名词，路途，道路
名词，方法
(三)请指出下列句子中加点(红色)词的活用情况。
(1)金戈铁马( 　　　　　　)
(2)赢得仓皇北顾(　　　　　 　)
(3)尚能饭否(　　　　 　　 )
名词活用作形容词，坚固的；精良的
名词作状语，向北
名词活用作动词，吃饭
(四)请解释下列句子中加点(红色)词的古义。
(1)风流总被，雨打风吹去
古义：_____________________________________________________
今义：轻浮放荡。
(2)元嘉草草
古义：_____________________________________________________
今义：匆忙仓促的样子。
英雄业绩。
轻率。
(3)赢得仓皇北顾
古义：_____________________________________________________
今义：博得，获得。
落得。
(五)指出下列各句的文言句式并翻译。
(1)英雄无觅，孙仲谋处。(　　　 　　　)
译文：_____________________________________________________
(2)封狼居胥。(　　 　　　　)
译文：_____________________________________________________
(3)四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
(　　　　 　　)
译文：_____________________________________________________
倒装句，应为“无觅英雄孙仲谋处”
无处寻觅英雄孙仲谋那样的人物。
省略句，应为“封于狼居胥”
(想建立)在狼居胥封山而还(那样的功业)。
宾语前置句，应为“扬州路烽火”
四十三年过去了，看着中原仍然记得，扬州一带抗金的烽火。
(六)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)语文课上，李老师让同学们列举一个运用人物典故来表达情感的例子，小张立即说辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________________，____________________”两句便借刘裕北伐的典故，表达了作者渴望收复失地的决心。
(2)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说南宋的失败、金人的南下、国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的词句是“_________________，_________________”。
金戈铁马
气吞万里如虎
佛狸祠下
一片神鸦社鼓
(3)语文课上，老师说道：“我国历史上曾有无数心怀家国的文人墨客，他们虽华发早生、身老年迈，但是仍一心为国效力，壮志凌云。”小明的脑海中不由得浮现出正在吟咏的《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________________，____________________”两句的辛弃疾形象。
廉颇老矣
尚能饭否
三、文白对译
匈奴，歼敌七万余，封狼居胥山而还。封，登山祭天，以
纪功勋。狼居胥，山名，即今蒙古国境内的肯特山。这
(408－452)小名“佛狸”。公元450年，他反击刘宋，兵
锋南下，在长江北岸瓜步山上建立行宫，后称“佛狸祠”。
神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓：社日祭祀土地神
的鼓声。南宋时期，当地老百姓只把佛狸祠当作一般
想重新起用他，派人去探看他的身体状况。廉颇在使者
面前吃下饭一斗、肉十斤，披甲上马，以示尚可大用。
使者受廉颇仇人郭开的贿赂，回来报告赵王说：“廉将
辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
责任担当
真正的勇者，穿越红尘的喧嚣，回归至真至善的心灵，历经世间一切苦难，而那份坚持依旧岿然不动。辛弃疾为国而生，为国而战，为国而死。他一生报国无门，却矢志不渝，写了大量爱国词文，在已收录的宋词中，他是词作量最多的词人之一。
[适用角度]　责任担当　爱国　苦与乐
1．名句识记
(1)天下兴亡，匹夫有责。 (顾炎武《日知录·正始》)
(2)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
(3)欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 (文天祥《扬子江》)
(5)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 (王昌龄《从军行七首》其四)
(6)一身报国有万死，双鬓向人无再青。 (陆游《夜泊水村》)
2．名段诵读
(1)古今中外的人们，因为勇于承担责任而有口皆碑，流芳百世。“天下兴亡，匹夫有责”是人生的信念，“匈奴未灭，何以家为”是豪迈的誓言，“我以我血荐轩辕”是志士的情怀，“拯救祖国”是勇士的呐喊——这些是责任！关心老人，爱护儿童，这也是责任；堂堂正正做人，为人民谋幸福，这更是责任；而对于每一个平凡普通的人来说，把自己身边的事做好，同样是责任。
(2)责任不是一个甜美的字眼，而是对世人的考验。有的人不能通过考验，于是他选择了逃避；有的人成功通过了考验，于是他戴上了桂冠。虽然不管是逃避的人还是成功的人，终将随着时间的逝去而消失，但这两类人在后人的心中仍以各自的不耻或高尚生存着。愿我们所有人都能勇敢承担责任，将担当的品质带到成长之路上，让人生散发出金子般耀眼的光芒！
(3)作为时代的青年，我们要勇于承担起时代赋予我们的责任。我们要将高尚的追求转化为实际的行动，在各自的岗位上发光发热。无论是在基层一线，还是在高端领域，我们都要以高尚的精神来要求自己，努力工作，为社会创造价值。我们要敢于面对困难与挑战，在克服困难的过程中不断成长与进步。我们还要学会团结协作，与他人携手共进，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
元嘉草草
南朝宋文帝刘义隆好大喜功，仓促北伐，遭到重创。元嘉，宋文帝刘义隆的年号(424—453)。年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名号。
1．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (诸葛亮《诫子书》)
[明理知义]　不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习。
[成长启示]　人要学得真知必须使身心沉浸在淡泊宁静的状态中，刻苦勤奋，同时还要有坚定不移的意志。
2．我善养吾浩然之气。 (《孟子·公孙丑章句上》)
[明理知义]　我善于修养我心中的浩然之气。
[成长启示]　“浩然之气”极其刚强宏大，是一种智慧之气，修养之气，是大丈夫人格力量的源泉，应该成为我们的立身之根本，成功之动力。
辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。宋高宗绍兴三十一年(1161)，参加耿京抗金队伍，为掌书记。次年南下，历任承务郎、建康通判及江西、湖南、湖北安抚使。曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。孝宗淳熙八年(1181)被罢官。隐居江西上饶、铅山等地达二十余年，其间两度被起用，但都不长。宁宗嘉泰三年(1203)又被起用，次年被派往镇江任知府，为
北伐做准备，因反对韩侂胄立即出兵的计划，又被罢官。开禧元年(1205)回铅山隐居，两年后忧愤而终。代表词集《稼轩长短句》。代表作有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。
[名家评说]
辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，可是命运多舛，备受排挤，壮志难酬。然而，他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。
——白寿彝
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辛弃疾求批评
1204年3月，登临京口北固亭时，触景生情，写下了《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词。同年8月，辛弃疾邀请友人吃饭，席间歌女弹唱起这首词，在座者无不拍手称赞。辛弃疾没有骄傲自满，而是说：“只要是作品就有缺陷，我希望大家给我的作品挑一挑毛病。”大家因为碍于情面，只是一味称赞，辛弃疾就说：“如果谁挑毛病，我就敬酒三杯，赠纹银100两。”这时，岳飞的孙子岳珂站起来了说：“我认为你在词中用的典故太多，不知道者对这首词理解起来很是吃力。”辛弃疾一想真是，这首词里借用很多典故，确实让人费解。
宋宁宗嘉泰三年(1203)，赋闲已久的辛弃疾被起用为浙东安抚使。第二年，执掌大权的韩侂胄任命辛弃疾做镇江知府。镇江在那时濒临抗战前线。辛弃疾初到镇江，努力做北伐的准备。他明确断言金政权必乱必亡。他又认为南宋要取得对金作战的胜利，必须做好充分的准备工作。可是韩侂胄一伙人不但不采纳，反而有所疑忌不满，他施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。失望之余，辛弃疾多次登上北固亭，遥望被金兵占领的中原国土，而自己收复国土的大志又难以实现，犹如骨鲠在喉，不吐不快，因而写了这首词。
辛派词
辛派词，是南宋时受辛弃疾的影响而产生的一个诗词流派。代表人物主要有陈亮、刘过、刘克庄等。他们继承辛弃疾的豪放词风，意象宏大肆意，风格雄豪悲壮，意境慷慨激昂，以抗敌爱国、感时抚事为主要创作内容，使词更进一步散文化、议论化。
用　典
用典，又称用事，是古典诗文中常见的一种修辞手法，指将古代人物故事和有来历出处的词语融会在文句或诗句中，以曲折委婉地表达思想情感。用典是辛弃疾词的一大艺术特色。典故可以丰富诗歌内容，扩大诗歌意境，使诗歌辞约而意丰，含蓄蕴藉，但也有人认为用典容易造成语言的晦涩难懂。
1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。
这首词上片主要通过对英雄人物的怀想与仰慕，含蓄地表达了自己渴望________________的宏伟志愿，同时又流露出一种“时不我与，英雄难觅”的隐伤之情。下片讽刺了当朝者冒进轻敌的思想，同时抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人________________的苦闷。
建功立业
报国无门
2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。
①_______________________　②_______________
风流总被，雨打风吹去
反思现实
活动一　理解典故的内涵
1．《永遇乐·京口北固亭怀古》为词人登高凭眺、怀古伤今之作，豪迈悲壮。这首词使用了哪些典故？用典的意图各是什么？请结合课文注释填写下面表格。(见教材P68“学习提示”第3段)
用典词句 人物 典故 典故的作用
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处 孙权(字“仲谋”) 孙权曾经在京口建立吴都，并打败曹操军队，保卫了家园 ①
② 刘裕(小名“寄奴”) 刘裕在京口起兵，最后建立政权，为收复中原，他曾大举北伐 表达了作者决心收复中原的远大抱负
用典词句 人物 典故 典故的作用
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 刘义隆(年 号“元嘉”) 刘义隆好大喜功，仓促北伐，遭到重创 ③
④ 拓跋焘(小 名“佛狸”) 拓跋焘反击刘宋，兵锋南下，在长江北岸瓜步山上建立行宫，后称“佛狸祠” 表达了作者对南宋政权不图收复中原的不满
用典词句 人物 典故 典故的作用
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 廉颇 《史记·廉颇蔺相如列传》记载：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢(矢，同‘屎’)矣。” ⑤
[答案]　①表现了作者心中渴望抗敌救国的热情　②斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住　③借鉴历史，委婉地劝诫韩侂胄不要草率行事　④佛狸祠下，一片神鸦社鼓　⑤以廉颇自比，虽已年老，仍想为国效力却不得，抒发了作者壮志未酬的苦闷
活动二　领悟主旨句的含意
2．有人说“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”这句话洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语，说说你的理解。(见教材P68“学习提示”第3段)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[答案]　词人以廉颇自比，既有渴求他人来问，洋溢着“烈士暮年，壮心不已”的豪情；又有没人来问，空有满腔爱国豪情，却连遭贬斥，壮志难酬的悲愤。他是一位爱国者，但是，报国无门；他是一位大英雄，但是，英雄却无用武之地！用此典故正是：明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门壮志难酬之愤！
活动三　对比理解词人的不同情感
3．阅读辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》，通过与《永遇乐·京口北固亭怀古》的对比，分析词人在这两首词中表达的不同情感。(见教材P68“学习提示”第3段)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[答案]　①《永遇乐·京口北固亭怀古》表达了词人对古代英雄的敬仰和对国家的忧虑。上片赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞如虎的刘裕，下片则借讽刺刘义隆来表明自己的抗金立场和态度，整首词充满了爱国主义的思想光辉。
②《菩萨蛮·书江西造口壁》表达了词人对国家兴亡的感慨。全词都是对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷，表达了蕴藉深沉的爱国情思。
③前者侧重于表现对历史的思考和对时局的忧虑，而后者更侧重于表现词人对国家兴亡的感慨和对江南山水的情感。
篇目三 声声慢(寻寻觅觅)
一、文意理解
(第1层)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚(　　
　)。乍(　　　　)暖还寒时候，最难将息(　　　　　　)。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
请概括层意：___________________________________________
悲愁、哀伤的
忽然
养息，休息
上片写作者滞留南方的孤独生活和悲苦心情。
样子
(第2层)满地黄花(　 　)堆积，憔悴(　　　　　　　　　)损，如今有谁堪(　　　　　　　　　)摘？守着窗儿，独自怎生(　　　　　　　　　)得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第(　　　　　　)，怎一个愁字了得！
请概括层意：___________________________________________
菊花
凋零、枯萎
可以，能够
怎么、怎样
光景，状况
下片进一步表达作者的凄苦之情。
二、基础梳理
(一)给下列加点(红色)的字注音。
(1)戚戚(　　) (2)乍暖还寒(　 　)
(3)三杯两盏(　　 ) (4)憔悴(　 　)(　　)
(5)梧桐(　　)
qī
huán
zhǎn
qiáo
cuì
wú
(二)请解释下列加点(红色)的实词的含义。
(1)将
动词，保养，调养
名词，将领
副词，将要
(2)过
动词，飞过
动词，超出，超过
动词，犯错误
副词，过于
(3)损
副词，相当于“极”，表示程度很深
动词，损害
动词，削减
动词，损害
(三)请指出下列句子中加点(红色)词的活用情况。
(1)乍暖还寒时候(　　　 　　　)
(2)独自怎生得黑(　　 　　　　)
(四)请解释下列句子中加点(红色)词的古义。
(1)乍暖还寒时候
古义：_____________________________________________________
今义：时间。
形容词活用作动词，变暖
形容词活用作名词，夜晚
季节。
(2)满地黄花堆积
古义：_____________________________________________________
今义：黄色的花朵，娇嫩的花。
(3)憔悴损
古义：_____________________________________________________
今义：容貌疲劳枯槁的样子。
菊花。
凋零、枯萎。
(4)这次第，怎一个愁字了得
古义：_____________________________________________________
今义：依次，按照顺序，一个挨一个地。
光景，状况。
(五)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)最近天气变化无常，忽暖忽寒，张老师想到李清照在《声声慢》(寻寻觅觅)中写道：“_________________，__________________。”于是她马上给住校的女儿发了短信，提醒她要根据气候变化，增减衣物。
(2)《声声慢》(寻寻觅觅)中“___________，________________”两句写独坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。
乍暖还寒时候
最难将息
守着窗儿
独自怎生得黑
(3)李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)中“____________________，____________________、____________________”三句，词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。
梧桐更兼细雨
到黄昏
点点滴滴
三、文白对译
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照寻觅的是什么呢？其中之一就是国家民族的前途。她不愿看到山河破碎，不愿“飘零遂与流人伍”，而是“欲将血泪寄山河”。在这点上她与同时代的岳飞、陆游及稍后的辛弃疾是相通的。但身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆游、辛弃疾那样有政界、文坛的朋友可以痛痛快快地使酒骂座，痛拍栏杆。
执着坚韧
作为女人，她处在封建社会的底层，但她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等、爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不将就。她的词一如她的人品，于哀怨缠绵之中有执着坚韧的阳刚之气，虽为说愁，实为写真情大志，在做着真实的自己，以实现自己的人生价值。
[适用角度]　执着坚韧　人生价值　爱国情怀　追寻
1．名句识记
(1)路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 (屈原《离骚》)
(2)绳锯木断，水滴石穿。 (罗大经《鹤林玉露》)
(3)老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
(王勃《滕王阁序》)
(4)精诚所至，金石为开。 (王充《论衡·感虚篇》)
(5)天生我材必有用，千金散尽还复来。 (李白《将进酒》)
(6)粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 (于谦《石灰吟》)
(7)不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 (黄蘖禅师《上堂开示颂》)
2．名段诵读
(1)没有经历坎坷的人生不能谓之完美充实的人生，而饱经磨炼愈挫愈勇的人才有机会飞上天空，拥抱云蒸霞蔚或是电闪雷鸣。当我们面对人生的灾难时，应握紧拳头，对自己说：“我必须要跨过这道坎儿，一定能。”挚爱的丈夫不幸死去，这无异于晴天霹雳在李易安的头上炸响。从此再没有夫妻比翼双飞共修《金石录》，新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时刻也一去不复返。面对人生中的这
道坎儿，李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚，而是凭着对另一扇翅膀的美好回忆，在人世间单翅翱翔。“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。”李清照勇敢地跨过了这道坎儿，在飘零的南宋活出了一个顽强勇敢的易安居士。
(2)坚韧不拔，探索不止，才能栉风沐雨，朝乾夕惕，才能勇于突破，扶摇直上。坚韧探索赴征程，让钱七虎六十年甘守国家国防，为国铸盾挺脊梁；让陆鸿身残志坚，不断创业，打造远近闻名的残疾人扶贫创业基地；让陈清泉不断打磨，把汽车、电机、控制等技术融合到一起，形成一门全新学科，让中国制造在世界领航。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。我辈青年，亦当以坚韧探索勇突破，在风起云涌人生路上，奋笃不辍，逐梦向阳。
(3)戢鳞潜翼耐浮沉，自得峻邈来日长。黾勉苦辛，朝乾夕惕，天道酬勤，力耕不欺。若无坚韧，怎探索写出旷世名作《红楼梦》？半卷红楼传世，一生坚韧，曹公于悼红轩披阅十载，增删五次，穷经皓首；也正因有探索之勇毅，林俊德才能坚韧前行，“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，敢做隐姓埋名人”，全军挂像，熠熠生辉。历览前贤，我辈青年亦坚韧以探索新路，踔厉奋发行不倦，踵事增华待花开。笃行不怠，履践致远。
(4)浮舟不惧沧海阔，青衿志远踏歌行。热爱可抵岁月漫长，在运动生涯陷入低谷时，吴易昺坚韧不拔，全力以赴，是心怀热爱才让他探索不止，成为中国优秀的网球选手；矢志不渝，方有探索之力挥斥方遒，初雯雯探索不止，建立阿勒泰生态区保护河狸，把青春的芳华写在最美生态环保志愿者的宣言里。终日乾乾，但行不倦，“涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑”；守正笃行，久久为功，“寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高”。
雁过也，正伤心
鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
梧桐更兼细雨
古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同老、同生同死，且梧桐枝干挺拔、根深叶茂，在诗人的笔下，成了忠贞爱情的象征。
1．子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
(《论语·为政》)
[明理知义]　孔子说：“由，我教给你怎样做的话，你明白了吗？知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊！”
[成长启示]　对于文化知识和其他社会知识，人们应当虚心学习、刻苦学习，尽可能多地加以掌握。但人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识。
2．子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
(《论语·述而》)
[明理知义]　孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”
[成长启示]　孔子主要是讲教育者要激发学生主动思考的能力，让受教育者开启活泼的心灵、生动的智慧，能够独立思考。这是一种典型的“启发式”的教学思想。他反对“填鸭式”的机械教学做法。要求学生能够“举一反三”，这是符合教学的基本规律的。
李清照(1084—1155)，号易安居士，齐州章丘(今山东济南章丘)人，宋代女词人。工诗善文，更擅长词。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作的词，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其主要词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。
[名家评说]
李清照是南渡前后的女词人，是中国古典文学史上有崇高地位的天才女作家。她是遵守着词的一切规律而创作的。她一面重视音律，精炼字句；同时，她的词富于真实的性情与生活的表现。
——刘大杰
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李清照，是中国第一女词人。她的词，时而温婉细腻，楚楚动人，时而横放豪迈，掷地有声。她在那个视女性为附属物的时代里，巾帼不让须眉。她追求平等的爱情和独立的人格，在她的身上，新时代独立女性的特征已经凸显。自古文人之路，极少有女人大步走过。她跌宕起伏的一生向我们证明，作为一位词人，她成就卓越；作为一位女性，她意义非凡。
《声声慢》是李清照南渡以后所写的名篇之一(也有人说是她晚年的作品)。南渡是她生活逆转的分水岭，金兵南下，她的丈夫赵明诚不幸病故。她把丈夫安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康(今南京)到浙东，饱尝流离颠沛之苦。从此孤身一人，一直在孤苦伶仃的日子里煎熬。亡国之恨、丧夫之哀、孀居之苦，凝集心头，无法排遣，她和着血泪写下了千古绝唱《声声慢》。
婉约派
婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李清照、李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦等。
易安体
李清照是宋词婉约派大家。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。“易安体”既保持了南唐以来抒情词的传统词风，又创造了以时代悲剧为背景的、表现作者个人的深沉感受和巨大不幸的艺术风格。
1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。
这首词通过对残秋景色的描绘和对自己百无聊赖独守空居的________生活的描写，表达了词人故国灭亡、夫死家破、饱经忧患和漂泊流离的________________的愁苦之情。
寂寞
凄惨孤寂
2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。
①_______________　②____________________
憔悴损
怎一个愁字了得
活动一　体会叠字中包孕的情感及其递进层次
1．《声声慢》(寻寻觅觅)中叠词的运用充分体现了李清照婉约词的语言特点。分析开头三句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”所抒发感情的不同层次及作用。(见教材P68“学习提示”第4段)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[答案]　①“寻寻觅觅”写外部动作，精神恍惚，寻觅无果，若有所失；“冷冷清清”写生活处境，寄身异地，无人为伴，孤独寂寞；“凄凄惨惨戚戚”则是她对自己内心情感的直接抒发，人到晚年，身体衰弱，命运凄惨，心情悲痛。
②词人用这七组叠词，从精神状态到生活处境，再到整个内心世界，层次清晰地概括了在“靖康之难”以后她的不幸经历和生活状况，以及在身体和心灵上所受到的摧残。
③七组叠词展示了一种凄凉、萧条的意境，音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽，为全词定下悲苦愁绝的基调。
活动二　揣摩词人因外物触发的内心波澜
2．王国维说“一切景语皆情语”，词人在本词中描绘了疾风、菊花等意象，并将自己的愁情寄托其中。请根据全词内容填写下表。(见教材P68“学习提示”第4段)
景 意境特点 表达的情感
晚来风急 寒冷、萧瑟 ①
② ③ ④
满地黄花 萧瑟、凄清 ⑤
⑥ ⑦ 悲凉、孤独
[答案]　①孤独、无助　②大雁飞过　③苍凉、清冷　④思念、飘零、孤独、无家可归　⑤无奈、人生已暮、孤苦伶仃的悲哀　⑥梧桐兼细雨　⑦清冷、孤寂
活动三　体会词作渲染词人愁绪的方法
3．《声声慢》(寻寻觅觅)以朴素清新的口语入词，抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。分析词作是如何渲染这种愁绪的。(见教材P68“学习提示”第4段)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[答案]　①词作开篇用七个叠词巧妙地书写了作者心情之悲怆、处境之孤独，奠定了凄凉、愁苦的感情基调。②中间部分借助淡酒、秋风、飞雁、黄花、细雨、梧桐等萧瑟惨淡的意象表达自己的伤感、凄苦愁绪。③最后丧夫之痛、孀居之悲、颠沛之苦、故国之思、亡国之恨都融注于“怎一个愁字了得”的一个“愁”字上，直抒胸臆。
1．豪放与婉约是宋词中两种主要的艺术风格，本课中的三首词是其代表作。请分析这三首词的豪放或婉约风格是如何体现的。(见教材P68“学习提示”第1段)
角度 代表人物 风格体现
语言 苏轼、辛弃疾 ①
李清照 李词读来感伤婉转，有一种怨苦凄悲之感。
角度 代表人物 风格体现
手法 苏轼、辛弃疾 ②
李清照 李词则细腻、委婉，多借景抒情，含蓄蕴藉。
主题 苏轼 ③
辛弃疾 表达的是雄心犹在但不受朝廷重用、难以尽展其才的苦闷心情。
李清照 ④
[答案]　①苏词和辛词都是读来豪气干云，壮丽之情油然而生。　②苏词和辛词都是借古抒怀，托古喻今。　③字里行间透露出豪壮雄浑之感，以及意欲建功立业的豪情壮志，尽管壮志难酬，但词中并未表露哀婉之情。　④流露出强烈的亡国之恨、丧夫之哀、孀居之苦。
2．苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》同为豪放派的怀古词，试比较二者的不同。
(1)两首词都借用了典故，分析这两首词在用典上的不同之处。
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[答案]　①数量及类型不同：苏词只用了周瑜的典故，作者仰慕英雄周瑜，并将他和自己从多角度进行对比。辛词中，运用的典故不仅有建功立业、令人仰慕的英雄人物，还有批判性的人物，还有体现作者战略思考等人物事件，典故多且复杂。
②侧重点不同：苏词紧扣个人际遇，重在感伤自己，借周瑜的英雄气度抒写自己的豪迈、豪放之情，更多的是借古伤己。辛词紧扣政治现实，借咏史来谈自己的战略见解，借颂扬孙权等英雄来斥责贪图享乐、苟且偷安的南宋统治者，流露出忧国忧民的情怀，更多的是借古伤今，体现出一种深沉、悲愤的豪放。
(2)比较两首词在语言、手法、抒情方式及风格方面的不同点。
篇名 语言 手法 抒情方式及风格
《念奴娇· 赤壁怀古》 开阔明朗，例如：“穿”字形象地写出了山的陡峭，具有立体感。 以描写景、人为主，从写景中逐层托出人物；用衬托手法写人，有层次感，如用“多少豪杰”及小乔衬托周郎。 多直抒胸臆，如
“多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”风格开阔明朗，旷达乐观。
[答案]　①因用典多而显得含蓄深沉，如“赢得”就蕴含着浓烈的讽刺意味。　②以叙事为主，词中人物出现无层次感。　③抒情多与用典结合，如“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”风格含蓄蕴藉，激愤沉郁。
篇名 语言 手法 抒情方式及风格
《永遇乐· 京口北固亭怀古》 ① ② ③
鉴赏诗歌的情感
[从教材中学]
《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼通过描写赤鼻矶雄奇的江景，抒发自己有志报国、功业未就的感慨。《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借与京口北固亭有关的人物事迹抒写自己报效祖国的一片忠心，并表达了自己不为朝廷所用的激愤。这两首词表现出词人不同的思想情感。
[到高考中去]
体悟古代诗歌思想情感是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。鉴赏诗歌的情感，可以从以下几个角度入手：
(1)抓诗题和注释等，确定题材，感知情感趋向
认真审读诗歌的题目和注释，弄清诗歌属于哪类题材，由此可以判断这首诗(或词)的情感趋向。
(2)找诗眼，析意象
①诗眼是就某一联某一句而言最精练生动的一个字。或活用的字，或运用了修辞手法的一个字。②找出意象并揣摩其特点、含义，尤其要关注意象前后的修饰语、动词等。
(3)多角度、多层面理解情感
①写景句——抓住景物特点，揣摩含蓄之情；②状物句——抓住双层感情：一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志；③特点句——用了比喻、象征、对比、衬托等手法的句子，要还原其本意；用了用典、反语等手法的句子，要理解其曲折之情。
[迁移应用]
阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
西江月①
苏　轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望②。
【注】　①此词写于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州时。②北望：此时苏轼之弟苏辙正在北方做官，因此说北望。
结合全词，说说这首词蕴含了词人哪些复杂的情感？
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[解析]　①“世事一场大梦，人生几度新凉”，词人把世事比作一场大梦，人生就像经历几次新凉一样短暂。这体现了苏轼对人生的虚幻感和无常感的喟叹，把词人对人生短暂的感伤和对壮志难酬的悲叹表达得淋漓尽致。②“月明多被云妨”，以明月被云遮挡，暗喻自己的才华被小人嫉妒、排挤，无法施展。体现了词人对世道之险恶的悲愤和对人生寥落的感伤。③“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”，在中秋佳节这样本应团圆的时刻，词人无人相伴，只有自己对着孤灯，拿着酒杯，凄然地向北望去，思念远方的亲人。这几句深刻地表达了词人被贬黄州后的孤寂和无限忧愁。
[答案]　①感伤人生之短促，悲叹壮志之难酬；②悲愤世道之险恶，人生之寥落；③怀念亲人，孤寂落寞的无限忧愁。
一、主题感悟与写作
要收录历代经典的诗词佳作，因为数量所限，《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》这两篇豪放派词作中只能选择一首，主编犹豫不决。请你帮他推选出一篇，并阐明推荐理由。
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[写作示例]
《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。此词通过对长江壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。
二、技法学习与写作
巧借典故法，明志又言情
辛弃疾词中用典很多，内容大多跟词人的政治态度和个人遭遇有关。特别是这首《永遇乐·京口北固亭怀古》，除了词人回顾“四十三年”前从北方南来的经历外，全属用典。
“用典”也叫“用事”，即引用古籍中的故事或词句，是一种常见的表现手法。运用典故要注意以下三点：
(1)要准确理解有关典故的正确含义，避免用错、用偏。比如“献芹”，典出《列子》卷七。从前有个人在乡里的豪绅前大肆吹嘘芹菜如何好吃，豪绅尝了之后，竟“蜇于口，惨于腹”。后来就用“献芹”称赠人的礼品菲薄或所提的建议浅陋。也说“芹献”。如果用错对象，就可能闹出笑话。
(2)不可把过于冷僻生涩的典故写进文章，容易造成费解或误解。
(3)典故在表现和传达事物、事理中毕竟是隔了一层，是一种由彼而产生的联想，所以诗词创作不宜大量使用典故。
[微点小练]
请借鉴学习辛弃疾善于用典故的手法，自选一个话题，写一段文字。在这段文字中，至少使用两到三个典故(或诗句)，并且使用恰当，抒情自然。200字左右。
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[写作示例]
在文学的殿堂里，我赞叹李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节，也咀嚼杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧伤；感慨刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的惊喜，也领受陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲；惆怅高适“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的畏途，也奢想王勃“海内存知己，天涯若比邻”的友谊。春天时，赏玩“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的胜境；夏天时，感受“高蝉多远韵，茂树有余音”的超然；秋天时，在“天阶夜色凉如水”中体会“轻罗小扇扑流萤”的孤寂；冬天时，欣赏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬意。
文本对应练(十二)　念奴娇·赤壁怀古　*永遇乐·京口北固亭怀古　*声声慢(寻寻觅觅)
1．下列各句中，加点(红色)词语的解释不正确的一项是(3分)(　　)
A．浪淘尽，千古风流人物 淘：冲刷，冲洗
B．早生华发 华：花白的
C．烽火扬州路 路：道路
D．如今有谁堪摘 堪：可以，能够
√
C　[路：宋代行政区划名，大致相当于现在的省。]
2．下列句子中，加点(红色)词语的意思与现代汉语不同的一项是(3分)(　　)
A．舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去
B．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住
C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓
D．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
√
A　[风流：古义，英雄业绩；今义，轻浮放荡。]
√
3．下列句子中语序没有倒置的一项是(3分)(　　)
A．故国神游，多情应笑我，早生华发
B．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处
C．四十三年，望中犹记，烽火扬州路
D．乍暖还寒时候，最难将息
D　[A项，“故国神游”应为“神游故国”，“多情应笑我”应为“应笑我多情”，“早生华发”应为“华发早生”。B项，“英雄无觅，孙仲谋处”应为“无觅英雄孙仲谋处”。C项，“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”应为“望中犹记，四十三年，扬州路烽火”。]
4．下列诗句没有使用借代手法的一项是(3分)(　　)
A．四十三年，望中犹记，烽火扬州路
B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎
D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦
B　[A项，“烽火”代指战争；C项，“金戈铁马”代指精锐的部队；D项，“管弦”代指音乐。]
√
5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“___________________，___________________”两句既收束了对赤壁雄奇景物的描写，又引起后面对历史人物的缅怀。
(2)小丽在给她的妹妹介绍刘裕时，借用辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“___________________，___________________”两句，将英雄刘裕成长的历史遗迹呈现在妹妹面前。
江山如画
一时多少豪杰
斜阳草树
寻常巷陌
(3)李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中“___________________，___________________”两句是说凄苦的哀愁浸满了词人的心灵。身世之痛，家国之痛，孤独之痛等，词人的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了！
怎一个愁字了得
这次第
6．阅读下面的宋词，完成后面的题目。(9分)
满江红·赤壁怀古
戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注】　①戴复古，生于1167年，南宋诗人。戴复古为人正直爱国，他生活的时代，南宋小王朝偏安一隅，苟且求存。②貔虎：猛兽，此处指勇猛的军队。
(1)对本词及苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的理解及分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．本词开头三句，显得起势平淡，远不如苏词开头几句气势雄伟，但以朴素的叙述入题，倒也显得自然轻快。
B．“卷长波、一鼓困曹瞒”句，写出曹军崩溃之快、周瑜取胜之速，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。
C．本词以“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”结尾，词人将满腔的伤感融入向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长。
D．苏词中的周瑜形象，着墨较多，形象较鲜明；本词写周郎，仅写他气吞区宇、指挥若定的儒将风度，别是一种写法。
√
D　[D项，“指挥若定的儒将风度”错误。从戴复古的词中来看，“想当时，周郎年少，气吞区宇”，这是写周瑜“气吞区宇”的英雄气概，并不能体现“儒将风度”，而苏轼的词中倒是借助“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”展示了周瑜“指挥若定的儒将风度”。]
(2)本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到周郎故事，其在两词中的作用有何不同？(6分)
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[解析]　苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》描绘长江中赤壁之战的战场，缅怀赤壁之战的英雄周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。结合“多情应笑我，早生华发”分析，是说应笑我多愁善感而过早地生长出花白的头发。苏轼怀古是为伤己，他仰慕周瑜年少功成，而自己却是年华逝去，而功业难成。
戴复古的《满江红·赤壁怀古》则是借“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”，把战争的场面表现得淋漓尽致，生动贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。“卷长波、一鼓困曹瞒”，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。戴复古用周郎破曹军时的军事力量之强、功业之伟，反衬了南宋朝廷的军事不振、国事衰颓，表达了作者对时局的深深忧虑。
[答案]　苏词是要用周郎的年少有为来反衬自己的老大无功，戴词是用周郎破曹军时的军事力量之强、功业之伟来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国事衰颓。
7．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(9分)
水调歌头·和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西楼著意吟赏，何必问更筹。唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。
野光浮，天宇迥，物华幽。中州①遗恨，不知今夜几人愁。谁念英雄老矣，不道功名蕞尔②，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头。
【注】　①中州：指中原。②蕞尔：微小。
√
(1)下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．词人与友人携手登楼远眺，吟诗赏月，皓月当空好不惬意。
B．澄澈明月映照“满怀冰雪”之愁，无处排遣选择“鲸饮”。
C．“野光浮，天宇迥，物华幽”，承上写景，启下叙事抒怀。
D．“扶头”是写酒醉后昏昏沉沉，写出了词人的失意和无奈。
B　[B项，“澄澈明月映照‘满怀冰雪’之愁”错误。“照我满怀冰雪”，意为：澄澈明月映照的是我辈冰雪般纯洁的肝胆。“满怀冰雪”是词人对自己冰雪般纯洁的肝胆的自喻自况。]
(2)本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》均是辛弃疾的“英雄之词”，但抒情手法相异。请以“谁念英雄老矣”与“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”二句为例简要赏析。(6分)
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[解析]　“谁念英雄老矣”，意为：有谁想起有志的英雄已成老朽？也就是说，朝廷中有谁还能想起抗战那些已经老去的英雄，又有谁会去关心他们的抱负呢？此句直接抒情，作者愁思深重恰是作者忧心国事。中原沦陷，朝廷收复中原的决策仍然遥遥无期，同胞们愁意浓重，自己的雄心壮志不得实现，朝廷想不到英雄已老，该句直接抒情，表达出英雄功名无成，空怀报国之志满腔悲愤。
“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，意为：还有谁会询问，廉颇将军已老，他的饭量还好吗(身体是否强健如故)？这句话引用了战国时期赵国名将廉颇的故事。廉颇年老时，赵王派使者前去探望他，询问他是否还能为国家效力。廉颇虽老，但为了证明自己宝刀未老，能重新被起用，一顿饭吃了一斗米、十斤肉，并披甲上马，表示自己还能为国家征战。此句借典抒情，作者借廉颇的典故自比，表达了辛弃疾对廉颇的景仰，抒发自己不服老，仍有一腔热血，渴望为国立功的情感。
[答案]　①“谁念英雄老矣”是直接抒情，作者眼看中原沦陷，同胞们愁意浓重，朝廷北伐却遥遥无期，又有谁还想到英雄已老、功名无成，直接表达出满腔悲愤。②“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”是借典抒情，廉颇虽老，但为求重新起用，在使者面前吃下一斗饭，作者借廉颇的典故自比，表达自己不服老，仍希望为国立功的情感。
8．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(9分)
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。
【注】　①沈：同“沉”。②绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎屑沫子，也叫浮蚁，一种衍为酒的代称。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．寒梅初开，在冰天雪地的映衬下愈显光洁明艳，给人们带来新生和希望。
B．词人新妆出浴，犹抱琵琶半遮面，娇美怜人，似梅花般冰清玉洁。
C．梅花凌寒绽放，不屑与百花竞艳，该词由花及人，表达了高洁孤傲、鄙薄世俗之情。
D．词人运用多种手法咏梅，既有大笔勾勒，也有细处点染，形神兼备，体物超妙。
√
B　[B项，“词人……”错误，诗句意思是写梅花像庭院里刚刚出浴，换了新妆的女子。]
(2)请分析《声声慢》(寻寻觅觅)中“大雁”和该词中“寒梅”两个意象内涵的不同之处。(6分)
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[解析]　①《声声慢》(寻寻觅觅)中，“大雁”是深秋时节从北方飞过来的，是典型的残秋景物；《渔家傲》中，“寒梅”盛开在春天来临之前的冬季，是典型的寒冬景物。
②《声声慢》(寻寻觅觅)中，“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，北雁南飞引发了词人故国之思、亡国之痛。通过飞雁引发的对故国家园和往昔伉俪生活的追怀，表现词人由家破人亡所造成的痛苦心情，这一意象触发了秋色凋零、故国沦丧、丈夫新丧、晚境孤苦等众多愁思。
③《渔家傲》中，词的上片咏梅，首先描写寒梅形象。起笔以“雪里琼枝”表现梅花傲世不群，独占春首的品性；接着再以“香脸半开”“玉人浴出”拟写梅花花蕾初绽、美丽明艳、柔美俏丽、冰清玉洁的样子，表现寒梅的形神美。下片赏梅，抒发赏梅情怀。先写月夜饮酒，表现赏梅的豪情逸致；结句“此花不与群花比”，用“群花”侧面烘托了梅花的美丽高洁，赞美了梅花孤高傲寒的品格。这首词写梅也写人，赏梅也自赏，并把寒梅的形神美和词人的心灵美、感情美融为一体，构成了词的艺术美，塑造了鲜明的艺术形象，创造了深美的艺术意境；“共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉”，这是在花月相映、花好月圆之时，词人与丈夫品酒赏梅的情景，表现了词人与丈夫幸福美满的生活，可谓格调清新，境界开阔，含蓄有味。
[答案]　①《声声慢》(寻寻觅觅)中，“大雁”是典型的残秋景物，《渔家傲》中“寒梅”是典型的寒冬景物。②《声声慢》(寻寻觅觅)中，北雁南飞引发了词人故国之思、亡国之痛。大雁作为信使引起了对丈夫痛切的思念，这一意象触发了秋色凋零、故国沦丧、丈夫新丧、晚境孤苦等众多愁思。③《渔家傲》中词人一方面借寒梅自况，寒梅融入了词人悠闲、高雅的志趣；另一方面，这是在花月相映、花好月圆时词人与丈夫品酒赏梅的情景，表现了词人与丈夫幸福美满的生活。
谢 谢！