文本补充阅读七
对比阅读。
文章一：
为人民服务的典范一张思德
仇秀莉
长征途中，红军在荒无人烟的草地上行军，草丛上笼罩着迷蒙的雾气，腐草
下掩盖着危险的泥潭，气候变化无常。红军既要在这荒凉的草地上行走，还要冲
破敌人的围追堵截、敌机的狂轰滥炸，困难是可想而知的。但战士们心中都装着
革命必胜的信念，大家彼此鼓励，互相挽扶，以高昂乐观的情绪激励着前进的勇
气。缺衣少药的艰难日子，许多战友病倒了，张思德不怕苦、不怕累，累活脏活抢
着干，原本壮实的身体也一天天消瘦了，但他仍坚持为伤病员背枪，在泥水没踝
的荒草滩上，深一脚浅一脚地走着。最危险的是我们在草地上露营时，有的草皮
看起来很平展，但只要在原地多待一会儿，就会陷进泥沼。
一天，通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，只见他拼命向上挣扎，有的战
士伸手去拉，险些被陷进去，眼看着泥沼一点点从小李的大腿没到胸部，大家都
很着急却又束手无策。这时，张思德着急地对我说：“班长，我有办法，我趴在泥
沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试
看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。我不忍心踩他的身子，立在那儿没动。
张思德急着冲我喊道：“班长，快上呀，否则他会没命的！”看着张思德那急切的目
光，我迈出了左脚一在另外两名战士的协助下，奄奄一息的小李终于得救了。
浑身是泥的张思德露出了欣慰的笑容。在场的官兵们都为张思德奋不顾身救战
友的奉献精神所感动，纷纷称赞他在危急关头善于动脑筋。
在过草地20多天后，更严重的困难出现了，战士们身上带的干粮都吃完了，
饥饿无情地成胁着战士们。为了战胜饥饿，走出草地，首长们把驮文件的马杀
了，战士们把牛皮带煮了吃，还四处挖野菜充饥。一天，一名战士采了一兜小蘑
菇，张思德怕它有毒便决定先尝尝，结果，他脸色发青、呕吐、浑身无力，由此断定
此蘑菇有毒而扔掉，避免了一起群体中毒事件。这些，点点滴滴的事情，让我愈
发敬佩张思德先人后己、为了革命的胜利将生死置之度外的高尚品德。
(选文有删改)
126语文四年级上册(R)
文章二：
约法三章
“和群众同吃同住同劳动”这是毛主席对自己儿子的“约法三章”。一些领导
千部的腐败，常常是因子女而引发的，如果他们也用毛主席的这个“约法三章”，
又何来因子女而产生的腐败呢？
田志芳，四川广安人。抗日战争时期曾任营长、团参谋长。如今回想起，
1983年12月他跟我说的延安时期毛主席对儿子毛岸英严格要求的故事，使我对
毛主席的崇敬之情再一次油然而生。
1946年初夏的一天，在中央机关大食堂吃晚饭时，田志芳发现新来了一位同
志，高个、宽肩、体格健壮，穿着一身洗得干干净净的蓝布军装，显得很精干。他
发现这人有些面熟，在哪见过呢？寻思半天，可怎么也没想起来。
吃完晚饭，田志芳来到杨家岭沟口的花园，在一个石羊背上坐下，掏出文件
准备看上两页。这时，只见自然科学院院长徐特立和一个青年慢慢走来，细瞧正
是那位面熟的新同志。他们一边走，一边亲切交谈，从他身旁走过。他连忙问身
边的一位同志：“和徐老在一起的是谁啊？”
“那是毛岸英同志，刚从苏联回来。”
“毛岸英？”
“就是毛主席的儿子。”
哦！田志芳猛地拍了一下脑门，怪不得面熟呢，原来是毛主席的儿子。可他
又有了疑问：“怎么毛主席的儿子还和咱们一起吃大灶？他刚从苏联回来，能吃
惯咱这小米饭、山药蛋？”
那位同志瞥了田志芳一眼说：“毛主席一向对自己的儿子严格要求，给毛岸
英‘约法三章’，要他和群众同吃同住同劳动。”
“啊，原来是这样。”
过了一段时间，看不到毛岸英同志来大食堂吃饭了。
后来，在国民党向解放区大举进攻的前夕，毛岸英又回来了。他的脸变黑
了，身体也瘦了。一打听，原来是毛主席把自己的儿子派到最艰苦的山区，上“劳
动大学”去了。在那儿，他与农民同吃同住同劳动。
身为领袖的毛泽东同志，对自己的子女严格要求，使边区军民很受教育。由
第七单元127部分参考答案
此A选项正确
第一单元
(4)因为杭州湾呈喇叭形，外宽内窄，外深内
浅，潮波传播时受到约束而形成。【解析】本题考
1观潮
查从材料中提取信息和概括信息的能力。阅读材
「课本拓展
料一可找到本题答案。
一、1.C【解析】本題考查词语意思的理解能力
二、1，(1)C【解析】本题考查对文言文字词的理
“浩浩荡荡”原来形容人多声势广大的样子，后来形
解能力。“望”即“望日”，指阴历每月十五。“既”表
容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大，与“我
示达到的状态，既望就是农历十六日，表示满月后
一个人走在乡间的小路上”情境不符合
一天。根据句中“至十八日为最盛”也可以推测出
2.B【解析】本题考查对文章写作手法的理解
“既望”表示的时间，用排除法可确定C选项正确。
能力。A、C、D三个选项都是从视觉的角度展开描
(2)①仅如银线②玉城雪岭际天而来③如
写，B选项从听觉的角度进行描写。
雷霆，震撼激射①吞天沃日，势极雄豪【解析】
二、1.(1)人多观潮者急切的心情(2)从侧面
本题考查提取信息的能力。“方其远出海门，仅如
描写了江潮的壮观。(3)示例：江潮还没有来，海
银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷
塘大堤上早已人山人海。大家都焦急地等待着，有
霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。”这一句是对潮
的伸长脖子、踮起脚尖探头远望，有的三五成群大
水“形、色、声、势”的描写。
声讨论着，还有的举着望远镜全神贯注地注视着远
(3)示例：潮水渐渐涌近，以汹涌澎湃之势铺天
处的江面。【解析】本题考查对句子的理解能力
盖地地扑来，犹如银白色的城郭，令人躲闪不及
和创意表达的能力。“人山人海”的意思是人群如
白色的江潮层层叠叠就像一条白色的玉带横在大
山似海，形容聚集的人极多。“昂首东望”“等着”
江的中央，那吞天沃日的潮水把沧海蓝天连成一
“盼着”这三个词语写出了人们急切盼望大潮的心
片。
【解析】本题考查创意表达的能力。首先了
情。通过写观潮的人多和人们急切的心情从侧面
解“海涌银为郭，江横玉系腰”的意思是海水涌起
衬托了线塘江大潮非常壮观，吸引了无数人前来观
来，就像玉城雪岭一般，潮水给线塘江系上一条白
看。第三小题根据提示抓住人们的动作、神态，固
玉的腰带。然后再根据文章内容扩写即可。
绕“等、盼”二字，展开想象即可。
2.(1)①风平浪静②居高临下③铺天盖地
2.示例：潮头已经过去，余下的潮水仍然以泰
【解析】本题考查对词语的理解能力。作答时首
山压顶之势翻卷回头，形成了一排排“雪山”，那声
先认真阅读选文，然后结合具体语境从文中找出与
音如同雄狮的怒吼，震耳欲聋。【解析】本题考查
句子相对应的词语。从第1自然段第一句中可以找
创意表达的能力。根据对本句的理解，虽然潮头已
出与句子①相对应的词语是“风平浪静”，从第3自
经西去，但是大潮的余波仍然声势不减，因此在作
然段“好像要居高临下，俯瞰风云变幻的世界”一句
答时围绕关键词“漫天卷地”“风号浪吼”想象浪潮
中可以找到与句子②相对应的词语是“居高临下”
退去之后的形态和声音即可。
从第3自然段“潮头已经挟带着雷鸣般的声响铺天
三、薄雾笼罩一条白线万马齐奔山崩地裂
盖地地来到眼前”一句中可以找到与句子③相对应
漫天卷地【解析】本題考查对课文的整体感知和
的词语是“铺天盖地”。
概括能力。本文按照“潮来前”“潮来时”“潮去后”
(2)中山亭（或：观潮亭）对比【解析】本题
的时间顺序展开描述，作答时找出这三部分中描写
考查对文章段落的理解分析能力。第1自然段描写
钱塘江大潮形态和声音的关键词语，用四字词语概
了潮来前作者看到的景色，重点写了中山亭名字的
括即可。
由来及其朴素的外观，写它的幽静与潮来时的壮观
培优提高
景色形成鲜明的对比」
一、1.②①②④③【解析】本题考查对
(3)①如同蚊蝇嗡叫②惊湍跳沫（如瓜如豆
文本的理解能力和图文转换能力。阅读文字部分，
似碎银狂泻)③好像千万头雪狮踏江④好像千
抓住关键词“翻卷回头”可知第一个空应为“回头
万头雪狮怒吼【解析】本题考查从选文中获取信
潮”选②，然后仔细观察图片，从潮的形状方面来
息的能力。作答时要根据题干所指，定位到文章中
辨别。
相关段落，找到相应信息。根据题干中的“潮水的
2.(1)农历八月十八海宁盐官镇东南的一段
样子”和“潮水的声音”，定位到第3自然段。“如素
海塘【解析】本题考查提取信息的能力，阅读材料
练横江而来”描写的是潮水还在远处时的样子，据
一最后一句和材料二第一句可获取本题答案。
此可从上文找出此时潮水的声音是“如同蚊蝇嗡
(2)潮头【解析】本题考查对句子的理解能
叫”。“如雷鸣般”描写的是潮水来到眼前时的声
力，材料二描写了潮来时壮观的景色，将潮头比作
音，据此可从选文找出此时潮水的样子是“惊湍跳
“白练”“一群洁白的天鹅”。
沫，大者如瓜，小者如豆，似满江的碎银在狂泻”。
(3)A【解析】本题考查对诗句的理解能力。
接下来对潮水的描写是“好像千万头雪狮踏江怒
通过关键词句“三四米高的水墙”“高九米的潮峰”
吼”，其中“好像千万头雪狮踏江”是潮水的样子，
可以看出画攒线的句子描写了潮峰气势汹涌的形
“好像千万头雪狮怒吼”则是潮水的声音。
态特点，选项A同样写了浪潮气势恢宏的景象，因
(4)素练雷鸣迅猛壮观【解析】本题考
部分参考答案1
