14普罗米修斯
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一、积累运用。
1.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。
悲惨(chan can)宽恕(sùshù)凶恶(wùè)悲愤(fèn feng)
(1)考试考砸(zázhá)了，他垂头丧气地回到家里。
(2)看到孩子生活在脏(zāngzàng)乱的环境中，他的心脏(zāngzàng)
隐隐作痛。
2.读句子，选择句子体现出的画线人物的性格特点。
A.不畏强权、坚持正义
B.残忍、冷酷无情
C.有正义感但很软弱
D.有力气、见义勇为
(1)普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去
“盗”取火种。
(
(2)得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决
定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
(3)有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被
锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。
()
(4)火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。()
二、按要求完成句子练习。
1.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各
种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
(1)“为人类造福，有什么错？”的意思是
;“决不会”“更不会”表明了普罗米修斯
的态度。
(2)从普罗米修斯的话语中，我们感受到他
的精神，朗读
这两句话时，语气应该
2.他(
)不能动弹，()不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
第四单元
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(1)在括号内填上合适的关联词语。
(2)发挥想象，普罗米修斯忍受着怎样的痛苦？把下面的句子填写完整。
烈日炎炎，普罗米修斯
狂风暴雨，普罗米修斯
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图
普罗米修斯
起囚
给过
结果
人类因为
尘沂非常
并罗米修斯遭受
赫拉克恸斯
普罗米修斯为了帮
仙他
解救了普罗米修斯。
助人类，
0
倍优提局生发文本.帮你鼎升能力
一、开阔视野。
1.将下列希腊神话中的人物图片及其相对应的姓名和身份连线。
波寨冬
雅典娜
赫拉
海种
大后
智慧女种
2.非连续性文本阅读。
材料
神话故事传说
故事葡介
月录（郭分】
这是一衣精远世界各
盗火者皆罗米修斯
地补话传说的与。讲这了
世界神话传说
件阿宋珀剂阿斯
西方神话中以宙斯为核心
大力士排拉克勒断
的诸位冲及人类之间的传
俄耳甫斯寻妻
说，打开此书，戏们可以
一只狼睛的奥丁
感受到历史与想象的交织
火神洛基
神秘与浪漫的互漱
…
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语文四年级上册(R)部分参考答案
此A选项正确
第一单元
(4)因为杭州湾呈喇叭形，外宽内窄，外深内
浅，潮波传播时受到约束而形成。【解析】本题考
1观潮
查从材料中提取信息和概括信息的能力。阅读材
「课本拓展
料一可找到本题答案。
一、1.C【解析】本題考查词语意思的理解能力
二、1，(1)C【解析】本题考查对文言文字词的理
“浩浩荡荡”原来形容人多声势广大的样子，后来形
解能力。“望”即“望日”，指阴历每月十五。“既”表
容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大，与“我
示达到的状态，既望就是农历十六日，表示满月后
一个人走在乡间的小路上”情境不符合
一天。根据句中“至十八日为最盛”也可以推测出
2.B【解析】本题考查对文章写作手法的理解
“既望”表示的时间，用排除法可确定C选项正确。
能力。A、C、D三个选项都是从视觉的角度展开描
(2)①仅如银线②玉城雪岭际天而来③如
写，B选项从听觉的角度进行描写。
雷霆，震撼激射①吞天沃日，势极雄豪【解析】
二、1.(1)人多观潮者急切的心情(2)从侧面
本题考查提取信息的能力。“方其远出海门，仅如
描写了江潮的壮观。(3)示例：江潮还没有来，海
银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷
塘大堤上早已人山人海。大家都焦急地等待着，有
霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。”这一句是对潮
的伸长脖子、踮起脚尖探头远望，有的三五成群大
水“形、色、声、势”的描写。
声讨论着，还有的举着望远镜全神贯注地注视着远
(3)示例：潮水渐渐涌近，以汹涌澎湃之势铺天
处的江面。【解析】本题考查对句子的理解能力
盖地地扑来，犹如银白色的城郭，令人躲闪不及
和创意表达的能力。“人山人海”的意思是人群如
白色的江潮层层叠叠就像一条白色的玉带横在大
山似海，形容聚集的人极多。“昂首东望”“等着”
江的中央，那吞天沃日的潮水把沧海蓝天连成一
“盼着”这三个词语写出了人们急切盼望大潮的心
片。
【解析】本题考查创意表达的能力。首先了
情。通过写观潮的人多和人们急切的心情从侧面
解“海涌银为郭，江横玉系腰”的意思是海水涌起
衬托了线塘江大潮非常壮观，吸引了无数人前来观
来，就像玉城雪岭一般，潮水给线塘江系上一条白
看。第三小题根据提示抓住人们的动作、神态，固
玉的腰带。然后再根据文章内容扩写即可。
绕“等、盼”二字，展开想象即可。
2.(1)①风平浪静②居高临下③铺天盖地
2.示例：潮头已经过去，余下的潮水仍然以泰
【解析】本题考查对词语的理解能力。作答时首
山压顶之势翻卷回头，形成了一排排“雪山”，那声
先认真阅读选文，然后结合具体语境从文中找出与
音如同雄狮的怒吼，震耳欲聋。【解析】本题考查
句子相对应的词语。从第1自然段第一句中可以找
创意表达的能力。根据对本句的理解，虽然潮头已
出与句子①相对应的词语是“风平浪静”，从第3自
经西去，但是大潮的余波仍然声势不减，因此在作
然段“好像要居高临下，俯瞰风云变幻的世界”一句
答时围绕关键词“漫天卷地”“风号浪吼”想象浪潮
中可以找到与句子②相对应的词语是“居高临下”
退去之后的形态和声音即可。
从第3自然段“潮头已经挟带着雷鸣般的声响铺天
三、薄雾笼罩一条白线万马齐奔山崩地裂
盖地地来到眼前”一句中可以找到与句子③相对应
漫天卷地【解析】本題考查对课文的整体感知和
的词语是“铺天盖地”。
概括能力。本文按照“潮来前”“潮来时”“潮去后”
(2)中山亭（或：观潮亭）对比【解析】本题
的时间顺序展开描述，作答时找出这三部分中描写
考查对文章段落的理解分析能力。第1自然段描写
钱塘江大潮形态和声音的关键词语，用四字词语概
了潮来前作者看到的景色，重点写了中山亭名字的
括即可。
由来及其朴素的外观，写它的幽静与潮来时的壮观
培优提高
景色形成鲜明的对比」
一、1.②①②④③【解析】本题考查对
(3)①如同蚊蝇嗡叫②惊湍跳沫（如瓜如豆
文本的理解能力和图文转换能力。阅读文字部分，
似碎银狂泻)③好像千万头雪狮踏江④好像千
抓住关键词“翻卷回头”可知第一个空应为“回头
万头雪狮怒吼【解析】本题考查从选文中获取信
潮”选②，然后仔细观察图片，从潮的形状方面来
息的能力。作答时要根据题干所指，定位到文章中
辨别。
相关段落，找到相应信息。根据题干中的“潮水的
2.(1)农历八月十八海宁盐官镇东南的一段
样子”和“潮水的声音”，定位到第3自然段。“如素
海塘【解析】本题考查提取信息的能力，阅读材料
练横江而来”描写的是潮水还在远处时的样子，据
一最后一句和材料二第一句可获取本题答案。
此可从上文找出此时潮水的声音是“如同蚊蝇嗡
(2)潮头【解析】本题考查对句子的理解能
叫”。“如雷鸣般”描写的是潮水来到眼前时的声
力，材料二描写了潮来时壮观的景色，将潮头比作
音，据此可从选文找出此时潮水的样子是“惊湍跳
“白练”“一群洁白的天鹅”。
沫，大者如瓜，小者如豆，似满江的碎银在狂泻”。
(3)A【解析】本题考查对诗句的理解能力。
接下来对潮水的描写是“好像千万头雪狮踏江怒
通过关键词句“三四米高的水墙”“高九米的潮峰”
吼”，其中“好像千万头雪狮踏江”是潮水的样子，
可以看出画攒线的句子描写了潮峰气势汹涌的形
“好像千万头雪狮怒吼”则是潮水的声音。
态特点，选项A同样写了浪潮气势恢宏的景象，因
(4)素练雷鸣迅猛壮观【解析】本题考
部分参考答案1
