20陀螺
佛本万园一源白课体.帮你务实基础
一、积累运用。
1.选择加点的字在句子中的正确解释。（填序号）
品：①物品，物件。②等级。③品质；品行。④辨别好坏；品评。
(1)妈妈给小明买了许多学习用品。
(2)这人究竟怎么样，你慢慢就品出来。
(3)我们十分敬佩雷锋叔叔默默无闻、无私奉献的高尚品质。
(
2.选择题。
(1)“就差没把椅子腿拿来‘废物利用’了。”中“废物利用”的引号作用是
A.表示特定称谓
B.表示具有特殊含义
C.表示直接引用的内容
D.表示着重强调
(2)下列选项中对“人不可貌相，海水不可斗量”这句俗语理解正确的一项是
()
A.小兰第一次看到大海，非常兴奋，激动地要称一称海水的重量。
B.小明一直是班里篮球队员中的佼佼者，本次篮球比赛中，大家对他寄予了
厚望，没想到他却因犯规被罚下场。
C.张亮平时其貌不扬、默默无闻，却棋艺超群，在这次全国围棋大赛中获得
了冠军。
D.冯雪长相漂亮，便看不起其他同学，认为大家都不如她。
二、句子练习。
1.尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨
不得马上在马路上一显身手！
“手舞足蹈”的意思是
。
句中
“鸭蛋”指的是
,“恨不得马上在马路上一显身手”的意思是
第六单元
101
2.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地
闪躲。
“摇头晃脑”“挺着肚皮”写出了大陀螺的
”则
写出了小陀螺的镇定、不慌不忙，这句话运用了
的修辞手法，从中可以
体会到作者此时
的心情。
三、根据课文内容体会“我”心情的变化，完成下面的思维导图。
削不出高质
叔叔答应送
量的陀螺
“我”陀蝶
比赛获胜
高兴
尴尬
优提盒一牛发文中.你堤升能力
一、开阔视野。
1.中国传统民间玩具，不仅是简单童年里的快乐慰藉，更是富含巧思的民间
智慧，它给人们的生活带来了无限的快乐和启迪。请写出下列图片中传统玩具
的名称。
2.玩乐是孩子们的天性，读下面的古诗，写出下面诗句中的孩子喜欢做的
事情。
(1)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
(2)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(3)意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
(
)
(4)儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(
102语文四年级上册(R)
二、素养提升。
1.非连续性文本阅读。
陀螺
材料一陀螺是中国民间最早的玩具之一。20世纪70年代，河姆渡遗址中
共出土了42件陀螺，其中陶制陀螺4件、木制陀螺38件。经过碳一14年代测
定，其起源于约公元前5000年的河姆渡文化。从目前已发现的考古材料来看，河
姆渡文化中的陀螺是世界上最早的。
材料二陀螺一般为木制的圆锥体，上大下小。玩时将小头着地，用鞭缠绕
螺身，然后旋转，放开鞭绳，让陀螺旋转，或者用手直接旋转陀螺，等陀螺着地，用
鞭子抽打它，让它旋转。
抽陀螺比赛的方式有两种：一是分边法。将人分为两组，大家一起抽，哪一
组的陀螺先倒在地上，哪一组就输；二是画图法。在地上画圈，圈中央再画一个
小圈，各人将陀螺往圈子里打让陀螺能旋转出来，如果陀螺停止在圈内，或一抽
下去就不动了，都算输了。
(1)陀螺起源于
抽陀螺比赛的方式有
和
(2)陀螺的玩法是什么？请概括描述。
(3)下列选项中对材料一和材料二的理解正确的一项是
A.陀螺是中国民间也是世界最早的玩具。
B.陀螺为木制或铁质的圆锥体，上小下大。
C.大家以让陀螺旋转的方式来玩陀螺。
D.在抽陀螺时，不管是分边法还是画图法，都是以陀螺先倒地定胜负。
2.阅读类文，完成练习。
骑“大马”
小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩，比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的
第六单元103部分参考答案
此A选项正确
第一单元
(4)因为杭州湾呈喇叭形，外宽内窄，外深内
浅，潮波传播时受到约束而形成。【解析】本题考
1观潮
查从材料中提取信息和概括信息的能力。阅读材
「课本拓展
料一可找到本题答案。
一、1.C【解析】本題考查词语意思的理解能力
二、1，(1)C【解析】本题考查对文言文字词的理
“浩浩荡荡”原来形容人多声势广大的样子，后来形
解能力。“望”即“望日”，指阴历每月十五。“既”表
容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大，与“我
示达到的状态，既望就是农历十六日，表示满月后
一个人走在乡间的小路上”情境不符合
一天。根据句中“至十八日为最盛”也可以推测出
2.B【解析】本题考查对文章写作手法的理解
“既望”表示的时间，用排除法可确定C选项正确。
能力。A、C、D三个选项都是从视觉的角度展开描
(2)①仅如银线②玉城雪岭际天而来③如
写，B选项从听觉的角度进行描写。
雷霆，震撼激射①吞天沃日，势极雄豪【解析】
二、1.(1)人多观潮者急切的心情(2)从侧面
本题考查提取信息的能力。“方其远出海门，仅如
描写了江潮的壮观。(3)示例：江潮还没有来，海
银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷
塘大堤上早已人山人海。大家都焦急地等待着，有
霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。”这一句是对潮
的伸长脖子、踮起脚尖探头远望，有的三五成群大
水“形、色、声、势”的描写。
声讨论着，还有的举着望远镜全神贯注地注视着远
(3)示例：潮水渐渐涌近，以汹涌澎湃之势铺天
处的江面。【解析】本题考查对句子的理解能力
盖地地扑来，犹如银白色的城郭，令人躲闪不及
和创意表达的能力。“人山人海”的意思是人群如
白色的江潮层层叠叠就像一条白色的玉带横在大
山似海，形容聚集的人极多。“昂首东望”“等着”
江的中央，那吞天沃日的潮水把沧海蓝天连成一
“盼着”这三个词语写出了人们急切盼望大潮的心
片。
【解析】本题考查创意表达的能力。首先了
情。通过写观潮的人多和人们急切的心情从侧面
解“海涌银为郭，江横玉系腰”的意思是海水涌起
衬托了线塘江大潮非常壮观，吸引了无数人前来观
来，就像玉城雪岭一般，潮水给线塘江系上一条白
看。第三小题根据提示抓住人们的动作、神态，固
玉的腰带。然后再根据文章内容扩写即可。
绕“等、盼”二字，展开想象即可。
2.(1)①风平浪静②居高临下③铺天盖地
2.示例：潮头已经过去，余下的潮水仍然以泰
【解析】本题考查对词语的理解能力。作答时首
山压顶之势翻卷回头，形成了一排排“雪山”，那声
先认真阅读选文，然后结合具体语境从文中找出与
音如同雄狮的怒吼，震耳欲聋。【解析】本题考查
句子相对应的词语。从第1自然段第一句中可以找
创意表达的能力。根据对本句的理解，虽然潮头已
出与句子①相对应的词语是“风平浪静”，从第3自
经西去，但是大潮的余波仍然声势不减，因此在作
然段“好像要居高临下，俯瞰风云变幻的世界”一句
答时围绕关键词“漫天卷地”“风号浪吼”想象浪潮
中可以找到与句子②相对应的词语是“居高临下”
退去之后的形态和声音即可。
从第3自然段“潮头已经挟带着雷鸣般的声响铺天
三、薄雾笼罩一条白线万马齐奔山崩地裂
盖地地来到眼前”一句中可以找到与句子③相对应
漫天卷地【解析】本題考查对课文的整体感知和
的词语是“铺天盖地”。
概括能力。本文按照“潮来前”“潮来时”“潮去后”
(2)中山亭（或：观潮亭）对比【解析】本题
的时间顺序展开描述，作答时找出这三部分中描写
考查对文章段落的理解分析能力。第1自然段描写
钱塘江大潮形态和声音的关键词语，用四字词语概
了潮来前作者看到的景色，重点写了中山亭名字的
括即可。
由来及其朴素的外观，写它的幽静与潮来时的壮观
培优提高
景色形成鲜明的对比」
一、1.②①②④③【解析】本题考查对
(3)①如同蚊蝇嗡叫②惊湍跳沫（如瓜如豆
文本的理解能力和图文转换能力。阅读文字部分，
似碎银狂泻)③好像千万头雪狮踏江④好像千
抓住关键词“翻卷回头”可知第一个空应为“回头
万头雪狮怒吼【解析】本题考查从选文中获取信
潮”选②，然后仔细观察图片，从潮的形状方面来
息的能力。作答时要根据题干所指，定位到文章中
辨别。
相关段落，找到相应信息。根据题干中的“潮水的
2.(1)农历八月十八海宁盐官镇东南的一段
样子”和“潮水的声音”，定位到第3自然段。“如素
海塘【解析】本题考查提取信息的能力，阅读材料
练横江而来”描写的是潮水还在远处时的样子，据
一最后一句和材料二第一句可获取本题答案。
此可从上文找出此时潮水的声音是“如同蚊蝇嗡
(2)潮头【解析】本题考查对句子的理解能
叫”。“如雷鸣般”描写的是潮水来到眼前时的声
力，材料二描写了潮来时壮观的景色，将潮头比作
音，据此可从选文找出此时潮水的样子是“惊湍跳
“白练”“一群洁白的天鹅”。
沫，大者如瓜，小者如豆，似满江的碎银在狂泻”。
(3)A【解析】本题考查对诗句的理解能力。
接下来对潮水的描写是“好像千万头雪狮踏江怒
通过关键词句“三四米高的水墙”“高九米的潮峰”
吼”，其中“好像千万头雪狮踏江”是潮水的样子，
可以看出画攒线的句子描写了潮峰气势汹涌的形
“好像千万头雪狮怒吼”则是潮水的声音。
态特点，选项A同样写了浪潮气势恢宏的景象，因
(4)素练雷鸣迅猛壮观【解析】本题考
部分参考答案1
