第12课 破解生命起源之谜 学案 (1)

第四单元第12课
探索生命起源之谜
学案
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（一）课程标准：
简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
（二）目标分解：
1.知道达尔文生物进化论创立标志、内容，简析进化论创立对自然科学和社会科学的影响。
2．简述科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
课前预览
一、生物进化论诞生的背景
1．教会的禁锢：基督教会宣扬的________创世说长期禁锢人们的思想。（上帝）
2．思想解放：________以后，面向现实世界、重视实践、崇尚________的追求蔚然成风。（文艺复兴、理性）
3．视野拓宽：17—18世纪，资产阶级革命和________相继发生，人们的思想更加开放。（工业革命）
4．早期生物进化思想的形成：
(1)18世纪下半期到19世纪，________发展起来。（细胞学说）
(2)19世纪初，________提出了生物从低级向高级发展进化的观点和“________”和“获得性遗传”的生物发展原则。（拉马克、用进废退）
应用思考：
“神创说”为什么能够成为生命起源的早期共识并长期流行？
提示：长期以来，社会生产力相对低下，当时的民众普遍愚昧无知；神学长期成为各国封建统治的精神支柱，教育、科技长期为封建统治者控制。
二、达尔文与进化论
1．诞生标志：1859年，达尔文发表《________》一书。（物种起源）
2．主要观点：
(1)一切生物都经历了由低级向____________，简单到________的发展进化过程。（高级、复杂）
(2)现存的生物物种具有共同的________，不同物种的变异是“________”的结果。被后人归纳为“________，适者生存，自然选择”。（原始起源、自然选择、物竞天择）
3．意义：
(1)从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法。
(2)有力挑战了封建___________。（神学创世说）
温馨指引：因为达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威，所以达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”。
应用思考：
达尔文的进化论与宗教在人类起源问题上的分歧及其根源是什么？
提示：宗教认为人类是神创造的，而达尔文的进化论认为人类是生物的进化过程中变异、自然选择的结果。产生分歧的根源在于世界观、方法论的差异。
互动释疑
达尔文进化论的核心观点及意义是什么？
方法点拨：达尔文进化论内容被后人归纳为“物竞天择，适者生存，自然选择”，其价值可以从科学和社会角度思考。
精讲阐释：核心观点：自然界的物种是不断从低级到高级发展进化的；进化规则是生存竞争、自然选择、适者生存。
意义：(1)对生物界来说，是对生物学的一次伟大综合，是对封建神学创世说的有力挑战。(2)对思想界来说，将“变化”、“发展”等观念引入科学领域，使人类的思想发生跃进，也为马克思主义理论提供了自然科学基础。
(3)对社会发展来说，冲击了封建专制制度与等级制度，在一些国家引起了革命与变革。在欧洲，它成为资产阶级反对封建特权的思想武器，在亚洲等地区影响民族解放运动。(4)对近代中国来说，19世纪末，中国爱国知识分子把达尔文生物进化理论当作改造社会的利器，掀起了救亡图存的维新变法运动。
特别提示：达尔文生物进化论的提出具有重要价值：(1)科学价值，提出“物竞天择，适者生存”的理论，开创了生物学研究的里程碑；(2)社会价值，否定了教会宣扬的“上帝造人说”，动摇了天主教会的统治地位，进一步解放了人们的思想，为当时的资产阶级反封建斗争提供了理论武器。
应用示例：
1859年问世的达尔文“进化论”，对人类社会的政治和思想观念产生巨大影响，成为(　　)
A．近代中国民族觉醒、奋发图强的思想动力
B．英国资产阶级革命的指导思想
C．马克思提出暴力革命主张的思想渊源
D．欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器
解析：本题考查再认再现能力。结合所学可知：进化论宣传优胜劣汰，适者生存，推动了思想解放，成为近代中国民族觉醒、奋发图强的思想动力。故选A项。其余三项涉及的事件都在1859年前。
答案：A
课堂点睛
关键信息
一个标志
《物种起源》
两位人物
拉马克、达尔文
两种分歧
神创说、进化论
三大内容
共同起源、物竞天择、自然选择
本课要旨
1.早期进化论思想的出现，对生物进化论的创立产生了积极影响。2．达尔文的生物进化论，打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学的基础之上。