20*“精彩极了”和“糟糕透了”
8
佛本石度一源自课木，带药实基品
一、积累运用
1.根据语境写词语。
(1)你就不要再tuT ci(
)了，这是你应该得到的。
(2)她的故事听起来很让人xin suan(
）。
(3)她今年收到的最好的礼物就是妈妈的pibàn(
)。
(4)shǔjià(
)期间，我读了两本名著，分别是《西游记》和《童年》。
2.用合适的四字词语代替句中的画线部分。
(1)我既腼腆又十分得意，点头告诉她这首诗确实是我写的。
(
(2)我有点儿急迫得不能再等待，想立刻让父亲看看我写的诗。
(
(3)不过母亲还是完全跟过去一样地鼓励我。
二、品析句子，完成练习。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出
发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.对于同一首诗，母亲会给出“精彩极了”的评价，是因为()；父亲给出了“槽糕透了”
的评价，是因为(
)。
A.希望“我”有继续创作的信心
B.“我”的诗写得堪称完美
C.希望“我”能勤学苦练
D.想让“我”放弃写诗
2.对这句话理解正确的一项是
A.“我”不能因为缺少自信而丧失生活的勇气。
B.“我”格外小心，没有因为骄傲自满而遭受挫折。
C.“我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正确的方向，健康成长。
D.“我”虽然明白父母对“我”的爱，但还是对这种极端的评价耿耿于怀。
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图
童年母亲
得意扬扬
写诗父亲
失声痛哭
“精彩极了”
长大母亲的鼓励
不同
和
感悟父亲的严格
相同
“糟糕透了”
成年精彩极了
创作的源泉
体会糟糕透了
警告的力量】
90语文五年级上册(R)
金岛优提盒一生发文本.帮你提升能力
一、开阔视野。
1.“父母之爱子，则为之计深远。”下列
做法是“父母爱子”的表现。（多选）
A.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
B.父善教子者，教于孩提。
C.爱其（自己的）子，择师而教之
D.父利（有利可图）其然也，日扳（拉着）仲永环谒（拜访）于邑（同县）人，不使学。
2.阅读材料，完成练习。
材料一：
学段教育类别
家庭教育
学校教育
社会救育
幼儿园阶段
80%
15%
5%
小学阶段
70%
20%
10%
中学阶段
40%
30%
30%
大学阶段
10%
30%
60%
材料二：由于中国家长特有的溺爱，这些孩子，父母眼中的“小皇帝”“小公主”们一直过着
“衣来伸手，饭来张口”的逍遥生活，他们一旦离开父母，便绝大多数成了生活的低能儿：他们不
会洗涤衣物和打扫整理房间，不会钉纽扣，也不会烧莱煮饭。他们自己身边的简单事情都不能
自己做，由此可见，家长不让孩子做家务，实际上是在扼制他们的生存，灭绝他们的生存权利。
被调查的100多名小学生中，有相当一部分不愿主动参加家务劳动，且对父母产生较严重
的依赖。尽管47.6%的家长认为孩子参加家务劳动不应该给报酬，但在现实中，却有57.14%
的家长在孩子参加家务劳动时给了报酬。造成学生参加家务劳动比较少的另一个原因，是
12.7%的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。
(1)从材料一可知，
阶段家庭影响最大，
阶段社会影响最大。
(2)下列关于两则材料的表述正确的一项是（多选）
A.由于中国家长特有的溺爱，许多中国孩子会做家务。
B.家庭教育对学生的影响力会随着学生年龄的增长不断增强。
C.“生活中的低能儿”是指简单的事情不能自己做。
D.家长不让孩子做家务，是想它们更好地在社会上生存。
E.家庭教育应和学校教育、社会教育有机结合，这样才能充分发挥作用。
第六单元91部分参考答案
“材料二”的第一自然段概括出来。我国的湿地面
第一单元
积约占全球湿地面积的4%，居亚洲第1位，世界第
4位，所以第②句是错误的。(3)示例：保护地球
1白鹭
之肾，为你，为我，为它！
【解析】本題考查宣传语
「课本拓展]
写作。写作时要注意围绕主题。
一、1.(1)感恩韵味(2)丹顶鹤朱红(3)便
二、1，(1)比喻梨花【解析】本题考查修辞手法
宜口哨【解析】本题考查看拼音写词语的识记
的理解。固绕题千中“惊飞”一词可知，考查内容是
能力。平时要加强对疑难易错宇的识记。书写时
三、四两句。这两句的意思是：突然，它们因为受惊
要注意“思”“韵”“鹤”“哨”容易写错。
而飞起，背衬着碧绿的山色，向远方飞去，那洁白的
2.A【解析】本题考查近义词的辨析。“精
身影，宛如朵朵梨花飘舞在晚风之中。运用比喻的
彩”指（表演、展览、言论、文章等）优美，出色；“精
修辞手法，将“惊飞”的白鹭比作梨花。(2)C
心”指特别用心，细心；“精湛”指精深；“精巧”指（技
【解析】本题考查诗歌理解与鉴赏。这首诗分别从
术、器物构造等)精细巧妙。在弄清词语意思的基
个体、群体、近景、远景等不同的角度来刻画鹭鸷的
础上，再结合语境及词语搭配完成即可。
形象，描绘出鹭鸶的优美姿态。三、四两句，以静衬
3.B【解析】本题考查理解句子。这句话出
动，以碧山衬托出鹭鸶的动。
现在课文第8自然段，结合“黄昏的空中偶见白鹭的
2.(1)①外形天鹅②种类多颜色美
低飞”可知，“恩惠”指的是白鹭低飞，故选B
【解析】本题考查语段的整体感知。(2)白鹭钓鱼
二、1.(1)精巧韵在骨子里【解析】本题考查课
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个
文内容的记忆能力，回答时注意正确书写。(2)比
的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好
喻白鹭诗精巧含蓄内敛（内在）【解析】
像是有心人为白鹭设计的镜匣。【解析】本题考
本题考查句子的修辞手法及其理解。这两句话都
查与课文联系，以及课文背诵。语段中画横线句
运用了比喻的修辞手法，“白鹭是诗”，这是不寻常
子，描写的是白鹭在稻田里的状态。而课文的第六
的比喻，从而突出白鹭“精巧”的特点；而结尾具体
自然段写的是白鹭在清水田里的姿态，所以与“白
化为“散文诗”，突出了白鹭的美是一种内在的美，
鹭钓鱼图”类似。只要把第六自然段写出来即可。
美得含蓄内敛。(3)喜爱与赞美首尾呼应
(3)A【解析】本題考查语段整体感知。选项B
【解析】本题考查对写作手法的理解。这两句话分
中天鹅的美丽不仅体现在羽毛洁白，还体现在体态
别是文章的开头和结尾，首尾呼应时，结尾所写内
轻盈。选项C运用排比句式写出了形体多样，并非
容可以重复开头的内容，也可以不完全重复，往往
种类多样。选项D作者并未将白鹭与鸢鹰进行对
结尾比开头的部分更加深刻、丰富。
比，而是例举鸢鹰来表达对鸟儿的喜爱之情。
2.(1)特殊爱好在晴天的清晨孤独地站立于
(4)示例1：麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外
小树的绝顶【解析】本题考查对句中词语及其语
衣，灰色的小爪子紧紧抓住树枝，它小巧玲珑，一双
段内容的理解。“嗜好”的意思是特殊爱好，而从所
透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。
给句子可知，白鹭的嗜好是弧独地站立于小树的绝
示例2：小鹿的毛像初升的太阳一样金黄，头上长着
顶。
(2)①×②/③×【解析】本题考查句
一对犄角，大眼睛像宝石一样明亮。【解析】本题
子理解。①通过与别的鸟比较，突出了白鹭的悠
考查拓展积累。题干中“仿照其手法”指的是运用
闲，喜欢安静。③通过与其他的鸟比较，表现出白
比喻的修辞手法，在仿写句子时要运用这种修辞
鹭的独特，流露出了作者对其的赞美与喜爱之情。
手法。
三、①流线型结构②减之嫌短③雪白的蓑毛
2落花生
④青色的脚⑤水田钓鱼⑥黄昏低飞⑦悠然
立顶（意思对即可）【解析】本题考查课文理解与
[课本拓展
一、1.幕慕幕暮【解析】本题考查同青异
概括。“身段适宜”“色素适宜”所指内容是课文的
形字。“巾”与布或类似布的事物有关，如幕布、夜
2~5自然段，可从中提取关键词。“美图”所指内容
幕等；下面是个“心”，表示是从心里发出的情感，依
是课文的6~10自然段，可从中提取关键词。
恋，思念，仰慕：“日”与太阳有关，太阳落在草下面
培优提高]
了指傍晚的时候，可引申为晚的意思，如日暮、朝三
一、1.白鹭中白鹭大白鹭【解析】本题考查
幕四等。辨析这儿个字时，要理解每个字下面部件
图文转换。阅读“辨鹭小技巧”，仔细观察图片，从
的意义，再联系生活实际进行记忆与思考。
嘴的颜色、嘴裂程度等方面来辨别。
2.(1)③(2)①(3)②(4)①(5)②
2.(1)C【解析】本题考查文段概括。“材料
一”分为两个自然段，两个自然段是因果关系，因为
【解析】本题考查多义词的理解。能在理解词语的
基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义
青岛市建立了300亩生态湿地，所以才会有两只濒
和比喻义。第(1)句“不要占别人的便宜”，意思是
危黄嘴白鹭现身胶州湾白沙河入海口生态湿地
不应该得到的利益不要去占有，故选③；第(2)句
第一自然段是表达重点，所以选C最为贴切。
(2)①/【解析】本题考查语段理解。第①句可从
“非常便宜”即价格低，故选①；第(3)句“便宜你”即
部分参考答案1
