22四季之美
本6
额门课本.帮你夯文某础
一、积累运用
1.根据语境，读拼音写词语。
li ming(
)时分，勤劳的乡下人家便早早起床。他们在田间忙碌着，太阳zhàoyào
(
)着他们脸上的汗水，闪着晶莹的光。傍晚，一场大雨过后，风中夹着清新的泥土香味，
让人xin kuang shényi(
)。晚饭后，趁yemù(
)还未jiàngin(
),
人们便xian yi(
)地坐在院子里和家人聊天，直到qihi(
)吞没了整个天空才回
房休息。
2.将词语补充完整，再选词填空。
心(
)神()
不(
)计()
应(
)不(
()()相觑
无边()(
成(
)结(
(1)漫步西湖，四周如画一般的美景，让人
(2)
的大雁从天空飞过，它们是在说：“秋天来了。”
(3)那个地方很繁华，每天来来往往的行人和车辆，多得
3.下列对《四季之美》的内容分析不正确的一项是
A.课文按照时间顺序，依次叙述了春夏秋冬最美的景物，条理清晰。
B.课文每一自然段的第一句都是这一段的中心句。
C.每个季节的美景都有许多，作者抓住特定时间的特定景物来写，让人印象深刻。
D.作者从多个角度描绘四季的美，既有实景描写，也有想象的景色，展现了作者对自然的
喜爱。
二、品析句子，完成练习。
1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
(1)“
”一词写出了日出时的变化，说明日出是一个缓慢的动态过程；
n44
”等表示色彩的词，加之“染”“飘”二字，生动地写出了
黎明时天空颜色的变化过程，赋予黎明时的天空以
态美。
(2)请你仿照这句话写出一种事物的变化。
2.①即使是
的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着
的微光在飞行，这情景
着实
②夕阳斜照
时，动人的是
归鸦
地朝窠里飞去。
③
的大雁，在高空中
,更是叫人感动。
(1)请把上面三句话补充完整。
第七单元101
(2)阅读上面三句话，下列说法不正确的一项是
(
A.上面三句话分别描写了萤火虫飞行、乌鸦归巢、大雁比翼而飞。
B.上面三句话都是对景物的动态描写，体现景物的动态美。
C.句中“迷人”“动人”“感动”，写出了作者陶醉在动态美的氛围中。
D.这几句话都运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了作者对景物的喜爱。
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图
春天→黎明→
热爱自然
夏天
→
迷人
四季之美
秋天→黄昏→
热爱生命
冬天→
岛优是合一牛发文市，港标世能力
一、开阔视野。
1.写出下列诗句代表的季节。
(1)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(2)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(4)梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
2.阅读材料，完成练习。
让“二十四节气”回归日常生活
材料一：这是我国的“二十四节气”图。
大
材料二：“二十四节气”申遗成功传承农耕文化起点
联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会经过评审正式通过
决议，将中国申报的“二十四节气一中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及
其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒
夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首“‘二十四节气’歌”在有文化的老一辈人那
里可能是烂熟于心，在不少年轻人或小孩子那里，却可能相当陌生。事实上，形成于春秋战国
时期的“二十四节气”，是我们的先祖根据地球在绕太阳公转的轨道上的位置变化而制定的补
102语文五年级上册(R)部分参考答案
“材料二”的第一自然段概括出来。我国的湿地面
第一单元
积约占全球湿地面积的4%，居亚洲第1位，世界第
4位，所以第②句是错误的。(3)示例：保护地球
1白鹭
之肾，为你，为我，为它！
【解析】本題考查宣传语
「课本拓展]
写作。写作时要注意围绕主题。
一、1.(1)感恩韵味(2)丹顶鹤朱红(3)便
二、1，(1)比喻梨花【解析】本题考查修辞手法
宜口哨【解析】本题考查看拼音写词语的识记
的理解。固绕题千中“惊飞”一词可知，考查内容是
能力。平时要加强对疑难易错宇的识记。书写时
三、四两句。这两句的意思是：突然，它们因为受惊
要注意“思”“韵”“鹤”“哨”容易写错。
而飞起，背衬着碧绿的山色，向远方飞去，那洁白的
2.A【解析】本题考查近义词的辨析。“精
身影，宛如朵朵梨花飘舞在晚风之中。运用比喻的
彩”指（表演、展览、言论、文章等）优美，出色；“精
修辞手法，将“惊飞”的白鹭比作梨花。(2)C
心”指特别用心，细心；“精湛”指精深；“精巧”指（技
【解析】本题考查诗歌理解与鉴赏。这首诗分别从
术、器物构造等)精细巧妙。在弄清词语意思的基
个体、群体、近景、远景等不同的角度来刻画鹭鸷的
础上，再结合语境及词语搭配完成即可。
形象，描绘出鹭鸶的优美姿态。三、四两句，以静衬
3.B【解析】本题考查理解句子。这句话出
动，以碧山衬托出鹭鸶的动。
现在课文第8自然段，结合“黄昏的空中偶见白鹭的
2.(1)①外形天鹅②种类多颜色美
低飞”可知，“恩惠”指的是白鹭低飞，故选B
【解析】本题考查语段的整体感知。(2)白鹭钓鱼
二、1.(1)精巧韵在骨子里【解析】本题考查课
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个
文内容的记忆能力，回答时注意正确书写。(2)比
的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好
喻白鹭诗精巧含蓄内敛（内在）【解析】
像是有心人为白鹭设计的镜匣。【解析】本题考
本题考查句子的修辞手法及其理解。这两句话都
查与课文联系，以及课文背诵。语段中画横线句
运用了比喻的修辞手法，“白鹭是诗”，这是不寻常
子，描写的是白鹭在稻田里的状态。而课文的第六
的比喻，从而突出白鹭“精巧”的特点；而结尾具体
自然段写的是白鹭在清水田里的姿态，所以与“白
化为“散文诗”，突出了白鹭的美是一种内在的美，
鹭钓鱼图”类似。只要把第六自然段写出来即可。
美得含蓄内敛。(3)喜爱与赞美首尾呼应
(3)A【解析】本題考查语段整体感知。选项B
【解析】本题考查对写作手法的理解。这两句话分
中天鹅的美丽不仅体现在羽毛洁白，还体现在体态
别是文章的开头和结尾，首尾呼应时，结尾所写内
轻盈。选项C运用排比句式写出了形体多样，并非
容可以重复开头的内容，也可以不完全重复，往往
种类多样。选项D作者并未将白鹭与鸢鹰进行对
结尾比开头的部分更加深刻、丰富。
比，而是例举鸢鹰来表达对鸟儿的喜爱之情。
2.(1)特殊爱好在晴天的清晨孤独地站立于
(4)示例1：麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外
小树的绝顶【解析】本题考查对句中词语及其语
衣，灰色的小爪子紧紧抓住树枝，它小巧玲珑，一双
段内容的理解。“嗜好”的意思是特殊爱好，而从所
透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。
给句子可知，白鹭的嗜好是弧独地站立于小树的绝
示例2：小鹿的毛像初升的太阳一样金黄，头上长着
顶。
(2)①×②/③×【解析】本题考查句
一对犄角，大眼睛像宝石一样明亮。【解析】本题
子理解。①通过与别的鸟比较，突出了白鹭的悠
考查拓展积累。题干中“仿照其手法”指的是运用
闲，喜欢安静。③通过与其他的鸟比较，表现出白
比喻的修辞手法，在仿写句子时要运用这种修辞
鹭的独特，流露出了作者对其的赞美与喜爱之情。
手法。
三、①流线型结构②减之嫌短③雪白的蓑毛
2落花生
④青色的脚⑤水田钓鱼⑥黄昏低飞⑦悠然
立顶（意思对即可）【解析】本题考查课文理解与
[课本拓展
一、1.幕慕幕暮【解析】本题考查同青异
概括。“身段适宜”“色素适宜”所指内容是课文的
形字。“巾”与布或类似布的事物有关，如幕布、夜
2~5自然段，可从中提取关键词。“美图”所指内容
幕等；下面是个“心”，表示是从心里发出的情感，依
是课文的6~10自然段，可从中提取关键词。
恋，思念，仰慕：“日”与太阳有关，太阳落在草下面
培优提高]
了指傍晚的时候，可引申为晚的意思，如日暮、朝三
一、1.白鹭中白鹭大白鹭【解析】本题考查
幕四等。辨析这儿个字时，要理解每个字下面部件
图文转换。阅读“辨鹭小技巧”，仔细观察图片，从
的意义，再联系生活实际进行记忆与思考。
嘴的颜色、嘴裂程度等方面来辨别。
2.(1)③(2)①(3)②(4)①(5)②
2.(1)C【解析】本题考查文段概括。“材料
一”分为两个自然段，两个自然段是因果关系，因为
【解析】本题考查多义词的理解。能在理解词语的
基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义
青岛市建立了300亩生态湿地，所以才会有两只濒
和比喻义。第(1)句“不要占别人的便宜”，意思是
危黄嘴白鹭现身胶州湾白沙河入海口生态湿地
不应该得到的利益不要去占有，故选③；第(2)句
第一自然段是表达重点，所以选C最为贴切。
(2)①/【解析】本题考查语段理解。第①句可从
“非常便宜”即价格低，故选①；第(3)句“便宜你”即
部分参考答案1
