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鸟的天堂
课本五
额门课本.帮你夯文某础
一、积累运用
1.请你根据“榕、溶、熔”三个形声字，利用形旁表意的特点，快速区分它们的字义。结合
语境，将正确的汉字填在相应的括号里。
(1)巴金笔下的那棵大()树的确是鸟的天堂
(2)铁在()炉中经过高温加热，很快化成了铁水。
(3)丽丽拿出一袋白糖，舀了一勺放到热水里，白糖很快就(
)化了。
2.下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是
(
A.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
B.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
C.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
3.给下列句子中的引号选择正确的用法。
A.表示直接引用B.表示强调突出
C.表示特定称谓
D.表示特殊含义
(1)从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
(2)家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语
)
(3)这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
(
(4)让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！
(
二、品析句子，完成练习。
1.我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，
黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
(1)作者在描写群鸟或飞或鸣的热闹情景时，用“到处…到处…”写出了
;“大
的，小的”写出了
；“花的，黑的”写出了
；“有的…有的…有的…”写出
人
。
(填序号)
A.鸟姿态万千
B.鸟多而热闹
C.鸟大小不一
D.鸟颜色各异
(2)请用“一”画出动态描写的句子。
2.昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(1)本句中引号的作用是
A,表示着重强调
B.表示引用
C.表示特殊称谓
D.表示反语
(2)对这句话理解有误的一项是
(
A.第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树。
第七单元105
B.第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园。
C.“的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。
D.这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图
时间
看到的景事物景事物的特点侧重于静态！动态描写
第一次经过
“鸟的天堂”
第二次经过
“鸟的天堂”
之侣优提局一生发文本。裙你提升能力
一、开阔视野
1.在青海湖的西部，有一个四面环水，绿草丛生的小岛，那就是中外闻名的青海湖鸟岛。
每年五月下旬，大批的鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密
麻麻的鸟巢，一个挨着一个，窝里巢外，到处都是白玉色的、青绿色的各种鸟蛋。雌鸟伏在窝
里，一心一意地孵卵，雄鸟寸步不离地守卫在旁边。一个月后，各种雏鸟陆续破壳而出，这是鸟
岛最热闹的季节。有时，凶猛的老鹰会突然从天外飞来，企图扑食小鸟。这时，整个鸟岛就发
出愤怒的呼叫声。几千只鸟腾空而起，共同抗敌，直到把老鹰赶去很远，才胜利返回。冬季到
来之前，它们会暂时告别可爱的故乡一鸟岛，飞向遥远的南方。
(1)鸟岛鸟最多的时间是
,鸟岛最热闹的季节是
(2)遇到敌人时，鸟儿们怎样迎敌？
(3)孵卵时，雌鸟和雄鸟各有怎样的表现？
2.阅读材料，完成练习。
材料一：西湖，位于浙江省杭州市西面，是中国大陆首批国家重点风景名胜区和中国十大
风景名胜之一。它是中国大陆主要的观赏性淡水湖泊之一，也是现今《世界遗产名录》中少数
几个和中国唯一一个湖泊类文化遗产。
材料二：“西湖十景”之名源自南宋山水画。十景皆傍近西湖或在湖中，最初的十景命名为
平湖秋月、苏堤春晓、断桥残雪、雷峰夕照、南屏晚钟、曲院风荷、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印
月、两峰插云。至清朝，康熙帝南巡至杭，为西湖十景题字，并将“两峰插云”改为“双峰插云”；
“雷峰夕照”改为“雷峰西照”；“南屏晚钟”改为“南屏晓钟”。但是“西照”与“晓钟”两个名称却
106语文五年级上册(R)部分参考答案
“材料二”的第一自然段概括出来。我国的湿地面
第一单元
积约占全球湿地面积的4%，居亚洲第1位，世界第
4位，所以第②句是错误的。(3)示例：保护地球
1白鹭
之肾，为你，为我，为它！
【解析】本題考查宣传语
「课本拓展]
写作。写作时要注意围绕主题。
一、1.(1)感恩韵味(2)丹顶鹤朱红(3)便
二、1，(1)比喻梨花【解析】本题考查修辞手法
宜口哨【解析】本题考查看拼音写词语的识记
的理解。固绕题千中“惊飞”一词可知，考查内容是
能力。平时要加强对疑难易错宇的识记。书写时
三、四两句。这两句的意思是：突然，它们因为受惊
要注意“思”“韵”“鹤”“哨”容易写错。
而飞起，背衬着碧绿的山色，向远方飞去，那洁白的
2.A【解析】本题考查近义词的辨析。“精
身影，宛如朵朵梨花飘舞在晚风之中。运用比喻的
彩”指（表演、展览、言论、文章等）优美，出色；“精
修辞手法，将“惊飞”的白鹭比作梨花。(2)C
心”指特别用心，细心；“精湛”指精深；“精巧”指（技
【解析】本题考查诗歌理解与鉴赏。这首诗分别从
术、器物构造等)精细巧妙。在弄清词语意思的基
个体、群体、近景、远景等不同的角度来刻画鹭鸷的
础上，再结合语境及词语搭配完成即可。
形象，描绘出鹭鸶的优美姿态。三、四两句，以静衬
3.B【解析】本题考查理解句子。这句话出
动，以碧山衬托出鹭鸶的动。
现在课文第8自然段，结合“黄昏的空中偶见白鹭的
2.(1)①外形天鹅②种类多颜色美
低飞”可知，“恩惠”指的是白鹭低飞，故选B
【解析】本题考查语段的整体感知。(2)白鹭钓鱼
二、1.(1)精巧韵在骨子里【解析】本题考查课
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个
文内容的记忆能力，回答时注意正确书写。(2)比
的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好
喻白鹭诗精巧含蓄内敛（内在）【解析】
像是有心人为白鹭设计的镜匣。【解析】本题考
本题考查句子的修辞手法及其理解。这两句话都
查与课文联系，以及课文背诵。语段中画横线句
运用了比喻的修辞手法，“白鹭是诗”，这是不寻常
子，描写的是白鹭在稻田里的状态。而课文的第六
的比喻，从而突出白鹭“精巧”的特点；而结尾具体
自然段写的是白鹭在清水田里的姿态，所以与“白
化为“散文诗”，突出了白鹭的美是一种内在的美，
鹭钓鱼图”类似。只要把第六自然段写出来即可。
美得含蓄内敛。(3)喜爱与赞美首尾呼应
(3)A【解析】本題考查语段整体感知。选项B
【解析】本题考查对写作手法的理解。这两句话分
中天鹅的美丽不仅体现在羽毛洁白，还体现在体态
别是文章的开头和结尾，首尾呼应时，结尾所写内
轻盈。选项C运用排比句式写出了形体多样，并非
容可以重复开头的内容，也可以不完全重复，往往
种类多样。选项D作者并未将白鹭与鸢鹰进行对
结尾比开头的部分更加深刻、丰富。
比，而是例举鸢鹰来表达对鸟儿的喜爱之情。
2.(1)特殊爱好在晴天的清晨孤独地站立于
(4)示例1：麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外
小树的绝顶【解析】本题考查对句中词语及其语
衣，灰色的小爪子紧紧抓住树枝，它小巧玲珑，一双
段内容的理解。“嗜好”的意思是特殊爱好，而从所
透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。
给句子可知，白鹭的嗜好是弧独地站立于小树的绝
示例2：小鹿的毛像初升的太阳一样金黄，头上长着
顶。
(2)①×②/③×【解析】本题考查句
一对犄角，大眼睛像宝石一样明亮。【解析】本题
子理解。①通过与别的鸟比较，突出了白鹭的悠
考查拓展积累。题干中“仿照其手法”指的是运用
闲，喜欢安静。③通过与其他的鸟比较，表现出白
比喻的修辞手法，在仿写句子时要运用这种修辞
鹭的独特，流露出了作者对其的赞美与喜爱之情。
手法。
三、①流线型结构②减之嫌短③雪白的蓑毛
2落花生
④青色的脚⑤水田钓鱼⑥黄昏低飞⑦悠然
立顶（意思对即可）【解析】本题考查课文理解与
[课本拓展
一、1.幕慕幕暮【解析】本题考查同青异
概括。“身段适宜”“色素适宜”所指内容是课文的
形字。“巾”与布或类似布的事物有关，如幕布、夜
2~5自然段，可从中提取关键词。“美图”所指内容
幕等；下面是个“心”，表示是从心里发出的情感，依
是课文的6~10自然段，可从中提取关键词。
恋，思念，仰慕：“日”与太阳有关，太阳落在草下面
培优提高]
了指傍晚的时候，可引申为晚的意思，如日暮、朝三
一、1.白鹭中白鹭大白鹭【解析】本题考查
幕四等。辨析这儿个字时，要理解每个字下面部件
图文转换。阅读“辨鹭小技巧”，仔细观察图片，从
的意义，再联系生活实际进行记忆与思考。
嘴的颜色、嘴裂程度等方面来辨别。
2.(1)③(2)①(3)②(4)①(5)②
2.(1)C【解析】本题考查文段概括。“材料
一”分为两个自然段，两个自然段是因果关系，因为
【解析】本题考查多义词的理解。能在理解词语的
基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义
青岛市建立了300亩生态湿地，所以才会有两只濒
和比喻义。第(1)句“不要占别人的便宜”，意思是
危黄嘴白鹭现身胶州湾白沙河入海口生态湿地
不应该得到的利益不要去占有，故选③；第(2)句
第一自然段是表达重点，所以选C最为贴切。
(2)①/【解析】本题考查语段理解。第①句可从
“非常便宜”即价格低，故选①；第(3)句“便宜你”即
部分参考答案1
