从课本到培优 第二单元 语文园地 人教版语文五年级上册(pdf版,含答案解析)

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名称 从课本到培优 第二单元 语文园地 人教版语文五年级上册(pdf版,含答案解析)
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文件大小 61.7MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-09-06 15:08:09

文档简介

部分参考答案
“材料二”的第一自然段概括出来。我国的湿地面
第一单元
积约占全球湿地面积的4%,居亚洲第1位,世界第
4位,所以第②句是错误的。(3)示例:保护地球
1白鹭
之肾,为你,为我,为它!
【解析】本題考查宣传语
「课本拓展]
写作。写作时要注意围绕主题。
一、1.(1)感恩韵味(2)丹顶鹤朱红(3)便
二、1,(1)比喻梨花【解析】本题考查修辞手法
宜口哨【解析】本题考查看拼音写词语的识记
的理解。固绕题千中“惊飞”一词可知,考查内容是
能力。平时要加强对疑难易错宇的识记。书写时
三、四两句。这两句的意思是:突然,它们因为受惊
要注意“思”“韵”“鹤”“哨”容易写错。
而飞起,背衬着碧绿的山色,向远方飞去,那洁白的
2.A【解析】本题考查近义词的辨析。“精
身影,宛如朵朵梨花飘舞在晚风之中。运用比喻的
彩”指(表演、展览、言论、文章等)优美,出色;“精
修辞手法,将“惊飞”的白鹭比作梨花。(2)C
心”指特别用心,细心;“精湛”指精深;“精巧”指(技
【解析】本题考查诗歌理解与鉴赏。这首诗分别从
术、器物构造等)精细巧妙。在弄清词语意思的基
个体、群体、近景、远景等不同的角度来刻画鹭鸷的
础上,再结合语境及词语搭配完成即可。
形象,描绘出鹭鸶的优美姿态。三、四两句,以静衬
3.B【解析】本题考查理解句子。这句话出
动,以碧山衬托出鹭鸶的动。
现在课文第8自然段,结合“黄昏的空中偶见白鹭的
2.(1)①外形天鹅②种类多颜色美
低飞”可知,“恩惠”指的是白鹭低飞,故选B
【解析】本题考查语段的整体感知。(2)白鹭钓鱼
二、1.(1)精巧韵在骨子里【解析】本题考查课
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个
文内容的记忆能力,回答时注意正确书写。(2)比
的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好
喻白鹭诗精巧含蓄内敛(内在)【解析】
像是有心人为白鹭设计的镜匣。【解析】本题考
本题考查句子的修辞手法及其理解。这两句话都
查与课文联系,以及课文背诵。语段中画横线句
运用了比喻的修辞手法,“白鹭是诗”,这是不寻常
子,描写的是白鹭在稻田里的状态。而课文的第六
的比喻,从而突出白鹭“精巧”的特点;而结尾具体
自然段写的是白鹭在清水田里的姿态,所以与“白
化为“散文诗”,突出了白鹭的美是一种内在的美,
鹭钓鱼图”类似。只要把第六自然段写出来即可。
美得含蓄内敛。(3)喜爱与赞美首尾呼应
(3)A【解析】本題考查语段整体感知。选项B
【解析】本题考查对写作手法的理解。这两句话分
中天鹅的美丽不仅体现在羽毛洁白,还体现在体态
别是文章的开头和结尾,首尾呼应时,结尾所写内
轻盈。选项C运用排比句式写出了形体多样,并非
容可以重复开头的内容,也可以不完全重复,往往
种类多样。选项D作者并未将白鹭与鸢鹰进行对
结尾比开头的部分更加深刻、丰富。
比,而是例举鸢鹰来表达对鸟儿的喜爱之情。
2.(1)特殊爱好在晴天的清晨孤独地站立于
(4)示例1:麻雀的全身是棕色的,像一件棕色的外
小树的绝顶【解析】本题考查对句中词语及其语
衣,灰色的小爪子紧紧抓住树枝,它小巧玲珑,一双
段内容的理解。“嗜好”的意思是特殊爱好,而从所
透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。
给句子可知,白鹭的嗜好是弧独地站立于小树的绝
示例2:小鹿的毛像初升的太阳一样金黄,头上长着
顶。
(2)①×②/③×【解析】本题考查句
一对犄角,大眼睛像宝石一样明亮。【解析】本题
子理解。①通过与别的鸟比较,突出了白鹭的悠
考查拓展积累。题干中“仿照其手法”指的是运用
闲,喜欢安静。③通过与其他的鸟比较,表现出白
比喻的修辞手法,在仿写句子时要运用这种修辞
鹭的独特,流露出了作者对其的赞美与喜爱之情。
手法。
三、①流线型结构②减之嫌短③雪白的蓑毛
2落花生
④青色的脚⑤水田钓鱼⑥黄昏低飞⑦悠然
立顶(意思对即可)【解析】本题考查课文理解与
[课本拓展
一、1.幕慕幕暮【解析】本题考查同青异
概括。“身段适宜”“色素适宜”所指内容是课文的
形字。“巾”与布或类似布的事物有关,如幕布、夜
2~5自然段,可从中提取关键词。“美图”所指内容
幕等;下面是个“心”,表示是从心里发出的情感,依
是课文的6~10自然段,可从中提取关键词。
恋,思念,仰慕:“日”与太阳有关,太阳落在草下面
培优提高]
了指傍晚的时候,可引申为晚的意思,如日暮、朝三
一、1.白鹭中白鹭大白鹭【解析】本题考查
幕四等。辨析这儿个字时,要理解每个字下面部件
图文转换。阅读“辨鹭小技巧”,仔细观察图片,从
的意义,再联系生活实际进行记忆与思考。
嘴的颜色、嘴裂程度等方面来辨别。
2.(1)③(2)①(3)②(4)①(5)②
2.(1)C【解析】本题考查文段概括。“材料
一”分为两个自然段,两个自然段是因果关系,因为
【解析】本题考查多义词的理解。能在理解词语的
基本义的基础上,联系语言环境理解词语的引申义
青岛市建立了300亩生态湿地,所以才会有两只濒
和比喻义。第(1)句“不要占别人的便宜”,意思是
危黄嘴白鹭现身胶州湾白沙河入海口生态湿地
不应该得到的利益不要去占有,故选③;第(2)句
第一自然段是表达重点,所以选C最为贴切。
(2)①/【解析】本题考查语段理解。第①句可从
“非常便宜”即价格低,故选①;第(3)句“便宜你”即
部分参考答案1语文园地
1.判断下列关于提高阅读速度的表达是否正确,正确的打“/”,错误的打“×”
(1)为提高阅读速度,要集中注意力读书。在阅读过程中,对不懂的词语一定要多读几遍,
并认真查字典弄清这个词的意思。
()
(2)为提高阅读速度,可以连词成句地读,尽可能多地看到词语或句子;可以抓住关键词
句,快速了解自然段的意思。
()
(3)带着问题读书,能快速把握课文主要内容,提高阅读速度。
()
(4)在阅读时边读边想,读想结合。在以后的阅读中有意识地运用这个方法,可以不断提
高阅读的速度。
()
2.及时概括语句的意思,能够帮助我们提高阅读速度。请你默读下列句子,写出主要
意思。
放眼望去,站台上是一望无际的人和装备的海洋。一个士兵占不
小上:供助提河
了多少地方,可他要摊开家当整理装备,就占地很多,以至于放眼四
“谁什么,或名什么
怎么样”提取主要信息
望,除了人为分隔的通道,看不到一个空闲角落。
省略共体描写的部分。
3.仿照例子,根据提示或选择一个词语,把词语的意思用具体的情景表现出来。
例:悠然自得:忙完秋收秋种后,大家终于闲下来了,村民们三五成群地聚在一起,品着刚
泡好的茶,吃着新炒的花生,闲话家常。望着院子里堆满的玉米棒,别提多开心了。
苦口婆心难以置信
兴高采烈心满意足
(1)难以置信:一听到这个消息,他
(2)(
4.根据描述的情景填写恰当的名言警句。
志愿军战士们为了在战场上占领先机,日夜兼程,争分夺秒。身处和平年代的我们更不能
忘记珍惜时间,毕竞时不我待。要牢记陶渊明的劝诫:“
,岁月不待人。”也要
记住岳飞的感叹:“莫等闲,
,空悲切。”更不能忘记毛泽东主席说过的:“一万
年太久,
。”我还积累了关于珍惜时间的名句,如:“
36语文五年级上册(R)