文本对应练(十三) 我们的家园·当代文化参与
(一)阅读本单元“学习资源”中的《调查的技术》一文，完成1～2题。(8分)
1．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A．调查要讲究方法，不开调查会，不作讨论式的调查，就会犯错误。
B．调查对象应该选年龄大的，老年人最好，因为他们的经验丰富，其他人不必在座。
C．调查前准备纲目很重要，纲目要有大纲和细目，以保证调查有的放矢。
D．从事调查工作要深入，尽量亲自做记录，不假人之手。
2．从写调查报告的角度看，本文有哪些借鉴之处？(5分)
(二)阅读本单元“学习资源”中的《访谈法》一文，完成3～4题。(7分)
3．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A．借助某种通信工具进行的间接访谈，访谈效果差，所以不能成为访谈的主要方式。
B．结构性访谈有提纲，较规范，非结构性访谈花费的时间多，结构性访谈比非结构性访谈实用。
C．访谈前要尽可能地全面了解调查对象的情况，以保证访谈过程中发问得体，取得好的访谈效果。
D．访谈时，要尊重被访谈对象，可以用不同方式重复提问重要问题，要做好记录。
4．本文采用了小标题的形式，请具体说明其好处。(4分)
(三)阅读本单元“学习资源”中的《节日与文化》一文，完成5～8题。(15分)
5．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．中国有许多传统节日，其产生与被继承时，必然存在主客观原因和相应条件。
B．节日文化有自然调节、改进的能力，往往能使传统节日中的不合理、过时内容改动得更为合理。
C．节日文化有复合性特点，许多节日包括多种活动，是许多文化活动的集合体。
D．传统节日仍在普遍沿用，不过，应随时代变化作相应修改，才能合理，也是必要的。
6．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )
A．文章开门见山地提出论题，然后围绕论题逐段运用材料分析，最后结合现实提出节日文化应发展变化的观点。
B．文章第二段，列举放纸鸢、送瘟船活动的事例证明节日文化的进步性和文化进化理论的可靠性。
C．文章第三段，用陈元靓的《岁时广记》和18世纪中叶文人学者所写作的新年民俗诗集《武林新年杂咏》，论证民间许多节日内涵丰富。
D．文章采用并列式的结构，依次论证节日文化产生、改进、复合性、功能及发展变化几个方面。
7．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．有些节日文化带有幻想和迷信等消极因素，表明人类和民族文化曾经历过原始的或近原始的阶段。
B．正因为节日文化有着自然调节、改进功能，所以节日文化呈现出复合性特点。
C．传统节日文化曾发挥过各种社会功能，所以我们不能简单地以旧生活、旧文化模式否定它们。
D．一些传统节日加入新内容，是适应许多社会礼制和观念新变化的表现，它体现了节日文化发展变化的历史要求。
8．根据文章内容，填写下面结构思维导图的空缺部分。(6分)
3/3文本对应练(十三)
1．C [A项，表述绝对化，原文是说“是容易犯错误的”。B项，“选年龄大的”范围不当，由原文中的“以年龄说”“以职业说”可知，还有其他不同年龄、不同职业的人；“其他人不必在座”表述不当，原文是说“调查某个问题时，和那个问题无关的人不必在座”。D项，“尽量亲自做记录”不当，原文是说“要自己做记录”。]
2．因为这篇文章是针对各阶层的调查者写的，这些调查者中有大量的基层人员，所以文章采用提纲挈领的结构，列举了七点，一目了然；语言简洁、通俗，不求文采，不用典故，一看就明白。这一特点使文章接地气，保证了文章所要求内容的应用落实。
3．C [A项，说间接访谈“访谈效果差”无依据，且与“不能成为访谈的主要方式”构不成因果关系。B项，“结构性访谈比非结构性访谈实用”无依据，采用哪一种访谈形式，要依具体情况而定。D项，“要做好记录”不恰当，原文是说“经调查对象同意后进行记录”。]
4．文章采用小标题形式，眉目清晰，第一个小标题为“访谈法的含义与类型”，提示这部分内容为诠释访谈法的概念，并进行合理分类；第二个小标题为“访谈的准备及技巧”，提示这部分内容是要完成访谈任务，需做的准备工作和访谈过程中的注意事项。
5．D [D项，“传统节日仍在普遍沿用”表述不当，原文是说“有些传统节日仍在普遍或局部沿用”。]
6．D [D项，“文章采用并列式的结构”错，文章采用的是层进式结构。]
7．B [B项，强加因果关系。]
8．①节日文化的调节与改进 ②节日文化具有多方面功能 ③修改旧节日
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