文本补充阅读二
一、非连续性文本阅读。
材料一：汉字是世界上唯一的最古老且至今仍然在使用的文字。现代汉字是从三千多年
前的甲骨文演变发展而来的，在这一过程中，留下了小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体。这些
字体各具美感，是书法艺术赖以存在的基础。小篆笔画圆劲均匀，粗细基本一致，笔法瘦劲挺
拔；隶书结体扁平、工整、精巧，书写流畅迅速；行书介于楷书和草书之间，既有草书笔势流动的
特点，又有楷书端正平稳的特点。可以说汉字是世界上最美的文字之一。
材料二：软笔书法采用刚柔并济的毛笔作为工具，使得书法的线条粗细、干湿、浓淡变化万
千，极富表现力，这种在书写过程中呈现出来的痕迹之美就是书写美。书法是造型美和书写美
的高度统一，在中国写意艺术中占据重要地位。
材料三：书法学习有利于多种能力的培养。首先，在书法碑帖的临摹中，人们通过观察点
画结构、用笔方法和特征，心摹手追，训练既久，观察事物的能力就会提高。其次，书法学习能
培养想象能力。唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，正是书法艺术有利于培
养想象能力的例证。再次，书法艺术能培养辩证思雏能力。在临摹古代书法时，很多辩证统一
的思想贯穿其中，如行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的快慢、起笔时的顺锋与逆锋等，都
构成了矛盾统一的现象。另外，学习书法对人的专注力、耐力的培养也有着积极的作用。
1.下列对阅读材料的理解有误的一项是
A.汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。
B.书法艺术存在的基础是汉字演变过程出现的包括隶书、楷书等在内的各具美感的
字体。
C.书法在中国写意艺术中占据重要地位，欣赏书法可从造型和书写入手。
D.书法线条粗细、干湿、浓淡的变化既体现书写美，也体现书法艺术的矛盾统一。
2.阅读材料一，将下列“福”字与相应的字体连线，再完成练习。
福杨福福
楷书
小篆
草书
隶书
这四幅书法作品中，我最欣赏第
幅作品，这种字体的特点是：
第二单元37
3.阅读材料二，可知软笔书法采用
为工具。书法的美是
美和
美的高度统一。
4.阅读材料三，这段话是围绕哪句话写的？用“一”画出来。
5.下列选项中，不能直接从材料三中得出的书法能够培养的能力是
A.观察事物的能力
B.想象能力
C.辩证思维能力
D.临摹能力
E.专注力、耐力
二、小古文阅读。
草书大王
张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句③索笔疾书满纸
龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦
不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡①不早问，致余忘之。”
【注释】①流辈：同辈，同流的人。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到
佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(gòu):责骂。⑥胡：为什么。
1.给下面句子中加点字选择正确的意思。
张丞相好草书而不工
A.常常
B.很
C.喜爱
2.下列句子中的“之”与“使侄录之”意思相同的是
A.皆讥笑之
B.致余忘之
C.丞相熟视久之，亦不自识
3.下列句子停顿正确的一项是
A.一日得句/索笔/疾书/满纸/龙蛇飞动
B.一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动
C.一日得句索笔疾书.满纸龙蛇飞动
4.我猜测“当时流辈，皆讥笑之”的意思是
A.当时的小辈们，都讥笑他。
B.当时的人们都笑话他。
C.当时流浪的人都讥笑他。
5.这则故事的两个主要人物是
和
最该责怪的人是
因为
38语文五年级上册(R)部分参考答案
“材料二”的第一自然段概括出来。我国的湿地面
第一单元
积约占全球湿地面积的4%，居亚洲第1位，世界第
4位，所以第②句是错误的。(3)示例：保护地球
1白鹭
之肾，为你，为我，为它！
【解析】本題考查宣传语
「课本拓展]
写作。写作时要注意围绕主题。
一、1.(1)感恩韵味(2)丹顶鹤朱红(3)便
二、1，(1)比喻梨花【解析】本题考查修辞手法
宜口哨【解析】本题考查看拼音写词语的识记
的理解。固绕题千中“惊飞”一词可知，考查内容是
能力。平时要加强对疑难易错宇的识记。书写时
三、四两句。这两句的意思是：突然，它们因为受惊
要注意“思”“韵”“鹤”“哨”容易写错。
而飞起，背衬着碧绿的山色，向远方飞去，那洁白的
2.A【解析】本题考查近义词的辨析。“精
身影，宛如朵朵梨花飘舞在晚风之中。运用比喻的
彩”指（表演、展览、言论、文章等）优美，出色；“精
修辞手法，将“惊飞”的白鹭比作梨花。(2)C
心”指特别用心，细心；“精湛”指精深；“精巧”指（技
【解析】本题考查诗歌理解与鉴赏。这首诗分别从
术、器物构造等)精细巧妙。在弄清词语意思的基
个体、群体、近景、远景等不同的角度来刻画鹭鸷的
础上，再结合语境及词语搭配完成即可。
形象，描绘出鹭鸶的优美姿态。三、四两句，以静衬
3.B【解析】本题考查理解句子。这句话出
动，以碧山衬托出鹭鸶的动。
现在课文第8自然段，结合“黄昏的空中偶见白鹭的
2.(1)①外形天鹅②种类多颜色美
低飞”可知，“恩惠”指的是白鹭低飞，故选B
【解析】本题考查语段的整体感知。(2)白鹭钓鱼
二、1.(1)精巧韵在骨子里【解析】本题考查课
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个
文内容的记忆能力，回答时注意正确书写。(2)比
的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好
喻白鹭诗精巧含蓄内敛（内在）【解析】
像是有心人为白鹭设计的镜匣。【解析】本题考
本题考查句子的修辞手法及其理解。这两句话都
查与课文联系，以及课文背诵。语段中画横线句
运用了比喻的修辞手法，“白鹭是诗”，这是不寻常
子，描写的是白鹭在稻田里的状态。而课文的第六
的比喻，从而突出白鹭“精巧”的特点；而结尾具体
自然段写的是白鹭在清水田里的姿态，所以与“白
化为“散文诗”，突出了白鹭的美是一种内在的美，
鹭钓鱼图”类似。只要把第六自然段写出来即可。
美得含蓄内敛。(3)喜爱与赞美首尾呼应
(3)A【解析】本題考查语段整体感知。选项B
【解析】本题考查对写作手法的理解。这两句话分
中天鹅的美丽不仅体现在羽毛洁白，还体现在体态
别是文章的开头和结尾，首尾呼应时，结尾所写内
轻盈。选项C运用排比句式写出了形体多样，并非
容可以重复开头的内容，也可以不完全重复，往往
种类多样。选项D作者并未将白鹭与鸢鹰进行对
结尾比开头的部分更加深刻、丰富。
比，而是例举鸢鹰来表达对鸟儿的喜爱之情。
2.(1)特殊爱好在晴天的清晨孤独地站立于
(4)示例1：麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外
小树的绝顶【解析】本题考查对句中词语及其语
衣，灰色的小爪子紧紧抓住树枝，它小巧玲珑，一双
段内容的理解。“嗜好”的意思是特殊爱好，而从所
透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。
给句子可知，白鹭的嗜好是弧独地站立于小树的绝
示例2：小鹿的毛像初升的太阳一样金黄，头上长着
顶。
(2)①×②/③×【解析】本题考查句
一对犄角，大眼睛像宝石一样明亮。【解析】本题
子理解。①通过与别的鸟比较，突出了白鹭的悠
考查拓展积累。题干中“仿照其手法”指的是运用
闲，喜欢安静。③通过与其他的鸟比较，表现出白
比喻的修辞手法，在仿写句子时要运用这种修辞
鹭的独特，流露出了作者对其的赞美与喜爱之情。
手法。
三、①流线型结构②减之嫌短③雪白的蓑毛
2落花生
④青色的脚⑤水田钓鱼⑥黄昏低飞⑦悠然
立顶（意思对即可）【解析】本题考查课文理解与
[课本拓展
一、1.幕慕幕暮【解析】本题考查同青异
概括。“身段适宜”“色素适宜”所指内容是课文的
形字。“巾”与布或类似布的事物有关，如幕布、夜
2~5自然段，可从中提取关键词。“美图”所指内容
幕等；下面是个“心”，表示是从心里发出的情感，依
是课文的6~10自然段，可从中提取关键词。
恋，思念，仰慕：“日”与太阳有关，太阳落在草下面
培优提高]
了指傍晚的时候，可引申为晚的意思，如日暮、朝三
一、1.白鹭中白鹭大白鹭【解析】本题考查
幕四等。辨析这儿个字时，要理解每个字下面部件
图文转换。阅读“辨鹭小技巧”，仔细观察图片，从
的意义，再联系生活实际进行记忆与思考。
嘴的颜色、嘴裂程度等方面来辨别。
2.(1)③(2)①(3)②(4)①(5)②
2.(1)C【解析】本题考查文段概括。“材料
一”分为两个自然段，两个自然段是因果关系，因为
【解析】本题考查多义词的理解。能在理解词语的
基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义
青岛市建立了300亩生态湿地，所以才会有两只濒
和比喻义。第(1)句“不要占别人的便宜”，意思是
危黄嘴白鹭现身胶州湾白沙河入海口生态湿地
不应该得到的利益不要去占有，故选③；第(2)句
第一自然段是表达重点，所以选C最为贴切。
(2)①/【解析】本题考查语段理解。第①句可从
“非常便宜”即价格低，故选①；第(3)句“便宜你”即
部分参考答案1
