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圆明园的毁灭
金佛小万园一湖白球本.帮你务实基础
一、积累运用
1.按查字典的要求填空。
“奉”字用部首查字法，应先查(
),再查(
)画。“奉”的意思有：A.献给（多指
对上级或长辈)；B.接受（多指上级或长辈的）；C.尊重，遵守；D.供养，伺候。给“奉”字选择
正确的解释。
奉命()
奉献()
奉公守法(
奉养()
2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是
A.演讲结束后，几位专家被众星拱月般的媒体团团围住。
B.失败了不要灰心，你还这么年轻，来日方长，还愁没机会吗？
C.人类的智慧的确是不可估量的。
D.这座举世闻名的皇家园林，位于北京西北郊。
3.文中作者用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，这样写的目的是
A.让大家了解当年的圆明园，从而喜欢祖国的名胜古迹。
B.再现圆明园当年的美景，激起人们对圆明园的留恋。
C.说明圆明园当年损失多么惨重，希望侵略者给予赔偿
D.把美的东西毁灭了，是一个悲剧，更能令读者痛心，从而唤起国人的自强。
二、品析句子，完成练习。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
(1)请把画线句子改为反问句。
(2)这句话从
和
两方面写出了圆明园的毁灭造成的损失之大，
具体从“
”等词语和标点符号“
”可以体现出来。这样表
达的目的是
2.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的
境界里。
(1)对这句话理解正确的一项是
A,这句话写的是圆明园内游览时的感受，从正面具体描写圆明园的辉煌。
B.这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。
C.这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。
D.这句话叙述游览圆明园时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌。
第四单元61
(2)根据句子，进行仿写。
漫步苏州园林，有如
:流连期间，仿佛
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图
损失不可估量
圆
布局
明
勿
振
园
忘
再现辉煌过去
建筑
的
兴中
毁
耻华
文物
灭
毁灭化为灰烬
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岛优提合
牛安文木，根称川能力
一、开阔视野，
1.1860年，圆明园绝世奇景被付之一炬，160年后，清华大学郭黛姮教授通过其团队潜心
研究近20年的数字复原技术，带领线上线下近80万观众重返圆明园，领略万园之园全盛时期
的风采。
圆明园遗址图与3D复原图（部分）
遗址图
3D复原图（部分》
(1)遗址图可以用“
”这个词语来形容。
(2)请用两个词语形容复原后的圆明园：
2.阅读材料，完成练习。
材料一：故宫博物院（简称“故宫”）成立于1925年，是中国最大的古代文化艺术博物馆，是
中国文化遗产的守护者和传承者。故宫里的文物藏品丰富，多达186万余件。近年来，故宫以
丰富的馆藏资源为基础开展文化普及活动，成为公共教育的重要场所。展览是博物馆基本的
教育形式，为了使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，改变思路，不断创新，开创了文
物藏品展示和阐释的新方式：展览不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图
62语文五年级上册(R)部分参考答案
“材料二”的第一自然段概括出来。我国的湿地面
第一单元
积约占全球湿地面积的4%，居亚洲第1位，世界第
4位，所以第②句是错误的。(3)示例：保护地球
1白鹭
之肾，为你，为我，为它！
【解析】本題考查宣传语
「课本拓展]
写作。写作时要注意围绕主题。
一、1.(1)感恩韵味(2)丹顶鹤朱红(3)便
二、1，(1)比喻梨花【解析】本题考查修辞手法
宜口哨【解析】本题考查看拼音写词语的识记
的理解。固绕题千中“惊飞”一词可知，考查内容是
能力。平时要加强对疑难易错宇的识记。书写时
三、四两句。这两句的意思是：突然，它们因为受惊
要注意“思”“韵”“鹤”“哨”容易写错。
而飞起，背衬着碧绿的山色，向远方飞去，那洁白的
2.A【解析】本题考查近义词的辨析。“精
身影，宛如朵朵梨花飘舞在晚风之中。运用比喻的
彩”指（表演、展览、言论、文章等）优美，出色；“精
修辞手法，将“惊飞”的白鹭比作梨花。(2)C
心”指特别用心，细心；“精湛”指精深；“精巧”指（技
【解析】本题考查诗歌理解与鉴赏。这首诗分别从
术、器物构造等)精细巧妙。在弄清词语意思的基
个体、群体、近景、远景等不同的角度来刻画鹭鸷的
础上，再结合语境及词语搭配完成即可。
形象，描绘出鹭鸶的优美姿态。三、四两句，以静衬
3.B【解析】本题考查理解句子。这句话出
动，以碧山衬托出鹭鸶的动。
现在课文第8自然段，结合“黄昏的空中偶见白鹭的
2.(1)①外形天鹅②种类多颜色美
低飞”可知，“恩惠”指的是白鹭低飞，故选B
【解析】本题考查语段的整体感知。(2)白鹭钓鱼
二、1.(1)精巧韵在骨子里【解析】本题考查课
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个
文内容的记忆能力，回答时注意正确书写。(2)比
的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好
喻白鹭诗精巧含蓄内敛（内在）【解析】
像是有心人为白鹭设计的镜匣。【解析】本题考
本题考查句子的修辞手法及其理解。这两句话都
查与课文联系，以及课文背诵。语段中画横线句
运用了比喻的修辞手法，“白鹭是诗”，这是不寻常
子，描写的是白鹭在稻田里的状态。而课文的第六
的比喻，从而突出白鹭“精巧”的特点；而结尾具体
自然段写的是白鹭在清水田里的姿态，所以与“白
化为“散文诗”，突出了白鹭的美是一种内在的美，
鹭钓鱼图”类似。只要把第六自然段写出来即可。
美得含蓄内敛。(3)喜爱与赞美首尾呼应
(3)A【解析】本題考查语段整体感知。选项B
【解析】本题考查对写作手法的理解。这两句话分
中天鹅的美丽不仅体现在羽毛洁白，还体现在体态
别是文章的开头和结尾，首尾呼应时，结尾所写内
轻盈。选项C运用排比句式写出了形体多样，并非
容可以重复开头的内容，也可以不完全重复，往往
种类多样。选项D作者并未将白鹭与鸢鹰进行对
结尾比开头的部分更加深刻、丰富。
比，而是例举鸢鹰来表达对鸟儿的喜爱之情。
2.(1)特殊爱好在晴天的清晨孤独地站立于
(4)示例1：麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外
小树的绝顶【解析】本题考查对句中词语及其语
衣，灰色的小爪子紧紧抓住树枝，它小巧玲珑，一双
段内容的理解。“嗜好”的意思是特殊爱好，而从所
透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。
给句子可知，白鹭的嗜好是弧独地站立于小树的绝
示例2：小鹿的毛像初升的太阳一样金黄，头上长着
顶。
(2)①×②/③×【解析】本题考查句
一对犄角，大眼睛像宝石一样明亮。【解析】本题
子理解。①通过与别的鸟比较，突出了白鹭的悠
考查拓展积累。题干中“仿照其手法”指的是运用
闲，喜欢安静。③通过与其他的鸟比较，表现出白
比喻的修辞手法，在仿写句子时要运用这种修辞
鹭的独特，流露出了作者对其的赞美与喜爱之情。
手法。
三、①流线型结构②减之嫌短③雪白的蓑毛
2落花生
④青色的脚⑤水田钓鱼⑥黄昏低飞⑦悠然
立顶（意思对即可）【解析】本题考查课文理解与
[课本拓展
一、1.幕慕幕暮【解析】本题考查同青异
概括。“身段适宜”“色素适宜”所指内容是课文的
形字。“巾”与布或类似布的事物有关，如幕布、夜
2~5自然段，可从中提取关键词。“美图”所指内容
幕等；下面是个“心”，表示是从心里发出的情感，依
是课文的6~10自然段，可从中提取关键词。
恋，思念，仰慕：“日”与太阳有关，太阳落在草下面
培优提高]
了指傍晚的时候，可引申为晚的意思，如日暮、朝三
一、1.白鹭中白鹭大白鹭【解析】本题考查
幕四等。辨析这儿个字时，要理解每个字下面部件
图文转换。阅读“辨鹭小技巧”，仔细观察图片，从
的意义，再联系生活实际进行记忆与思考。
嘴的颜色、嘴裂程度等方面来辨别。
2.(1)③(2)①(3)②(4)①(5)②
2.(1)C【解析】本题考查文段概括。“材料
一”分为两个自然段，两个自然段是因果关系，因为
【解析】本题考查多义词的理解。能在理解词语的
基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义
青岛市建立了300亩生态湿地，所以才会有两只濒
和比喻义。第(1)句“不要占别人的便宜”，意思是
危黄嘴白鹭现身胶州湾白沙河入海口生态湿地
不应该得到的利益不要去占有，故选③；第(2)句
第一自然段是表达重点，所以选C最为贴切。
(2)①/【解析】本题考查语段理解。第①句可从
“非常便宜”即价格低，故选①；第(3)句“便宜你”即
部分参考答案1
