23
月光曲
佛术石园一源白课中，带你务实基甜
一、积累运用
1.选择题。
(1)依次填入语段括号中的词语，最恰当的一项是
()
一天夜晚，贝多芬在(
)的小路上散步。他听到了皮鞋匠和盲姑娘的谈话，心里很不
()。他走进茅屋，弹曲子给他们听。皮鞋匠()地听着，月光照在盲姑娘(
)的脸
上，照着她那睁得大大的眼睛，她仿佛看到了一在月光的照耀下，大海由(
)到波涛汹涌
的过程。
A.宁静幽静平静安静恬静
B.安静恬静宁静幽静平静
C.恬静宁静幽静平静安静
D.幽静平静安静恬静宁静
(2)对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是
()
A.窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。（神态
描写)
B.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（语言描写）
C.贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（动作描写）
D.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（环境描写）
(3)对下列句子所表达的情感的分析不正确的一项是
()
A.这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多
芬自己是怎样弹的，那有多好哇！（羡慕，自卑）
B.是啊，可是音乐会的人场券太贵了，咱们又太穷。（遗憾、内疚）
C.哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。（体谅、安慰）
D.不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。（诚恳、热情）
2.贝多芬弹奏的音乐带给了兄妹俩无穷无尽的想象，请你写一写自己读了第9自然段的
描写后想象的画面。
二、品析句子，完成练习。
1.盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是
贝多芬先生吧？”
(1)“多纯熟哇”是赞叹
(①弹奏技巧的高超
②情感表现得充分)，“感情多深
哪”是赞叹
(①弹奏技巧的高超
②情感表现得充分)。（填序号）
(2)两个“您”的读法：第一个您应读出
的语气，第二个您应读出
的语气。
104语文六年级上册(R)
2.贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲？下列说法正确的一项是
A.贝多芬想满足兄妹俩，让他们大饱耳福。
B.贝多芬一时兴起，想多弹几曲。
C.贝多芬想让盲姑娘领略弹奏的技巧，以便更好地演奏。
D.一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，懂音乐，这不就是知音吗？贝多芬难以抑制自己激
动的心情，创作激情油然而生。
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图。
f1.
一月亮升起（微波粼粼）
创作—听音乐增强一月亮升高（穿过微云）
激情
高昂—2.
(波涛汹涌)
图优盒一生发文本.帮你棍升能力
一、开阔视野
1.贝多芬是
国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“
他一生创作了不少作品，如广为流传的交响乐《
》X
》。
2.读一读下面与音乐有关的诗文，连一连，再选择填空。
①此曲只应天上有
小弦切切如私语
②此夜曲中闻折柳
春风不度玉门关
③羌笛何须怨杨柳
何人不起故园情
④大弦嘈嘈如急雨
人间能得几回闻
如果你是课文中的盲姑娘或者皮鞋匠，听到贝多芬弹奏的美妙乐曲时，你会忍不住感叹
道：“
”。(填序号)
3.阅读材料，完成练习。
认识音乐
材料一：
从一定程度上看，听音乐能让人更聪明，尤其是复杂的古典音乐，对大脑的各种功能会产
生良性刺激。首先，听音乐能增强空间分析能力，像安排某些复杂的事情，搞清楚它们之间的
关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。研究表明，进行空间分
析的脑力活动和听古典音乐是相同的，所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就在处
理空间信息，大脑得到锻炼。其次，听音乐能增强听觉处理能力，音乐家们的听觉能力比普通
人强，这是因为音乐改善了大脑功能，普通人如果提高了这种能力，对考试、记住重要的信息、
改善语言能力都有很大帮助。
第七单元105部分参考答案
三、回敬同行的歌手也赶紧唱起来跳舞、唱歌、
第一单元
骑马主客联欢BC【解析】本题考查课文的理
解与概括。根据思维导图中的内容，可知考查的是
1草原
课文第4、5自然段的内容。这两个自然段主要描写
「课本拓展
了蒙古族同胞和客人联欢的情景，所以思雏导图展
一、1.静寂平静安静静谧【解析】本题考查
示的是主客联欢时的情景；根据“敬酒”“唱民歌”
近义词的辨析和运用。“静寂”指“沉寂无声”。“平
“套马”“掉跤”等内容可知，这展现的是习俗美。
静”形容心情平和安静。“安静”指“没有声音，没有
(1)根据“千部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬
吵闹和喧哗”。“静谧”形容静寂无声或恬静的模
酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬”可知，蒙
样。在理解词语意思的基础上，再结合语境及词语
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根据“鄂温克族姑
搭配完成即可。
娘们戴着尖尖的帽子…来给客人们唱民歌。我
2.(1)B【解析】本题考查句子的修辞手法及
们同行的歌手也赶紧唱起来”可知，“鄂温克族姑娘
其理解。A.运用了拟人的修辞手法，“好像回味着
们唱民歌”，客人的“同行的歌手也赶紧唱起来”。
草原的无限乐趣”赋予骏马和大牛以人的情思：
(3)根据“小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了
B.没有运用修辞手法：C.运用了比喻的修辞手法，
民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑
将“河”比作“带子”；D.运用了比喻的修辞手法，将
蒙古马”可知，蒙古同胞“表演套马、摔跤、民族舞
“男女老少穿着各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、骑马”。
(2)D【解析】本题考查内容理解。这句话的
[培优提高]
意思是“蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流风景如画
马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原
野茫茫风吹草低见牛羊【解析】本题考查图文
上，相互倾诉着惜别之情”。所以A、B两项正确。
转换和文学常识。图片上有广阔的天空、无边无际
这句话位于文章结尾，起总结全文、点明中心的作
的草原和散落在草原上数不尽的牛羊。据此，我们
用，C项正确。D项中“希望各族人民团结起来”“永
能想到描写草原的成语要表现出草原的广阔、青
远在一起”与句意不符，D项错误。
翠、美丽。根据诗句“天苍苍”，再结合图片，不难写
二、1.(1)绿毯【解析】本题考查课文内容的记忆
出下面两句诗。
能力，回答时注意正确书写。
(2)示例：纯净的天空下，纯净的草原让你拥有
(2)无边的绿毯白色的大花【解析】本题考
纯净的心。【解析】本题考查宣传语写作。所写
查句子的修辞手法及其理解。这句话运用了比喻
宣传语要包含两个要，点：(1)展现草原的美，吸引大
的修辞手法，将“草原”比作了“无边的绿毯”，将“羊
家来草原旅游：(2)呼吁大家爱护草原环境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣传语的语言要流杨、生动、简短、富有号召力。
(3)示例：碧绿的湖面上漂浮着朵朵盛开的白
2.(1)①√③√【解析】本题考查内容理
莲花【解析】本题考查仿写。要求仿写的是一个
解。根据材料一中“塞罕坝两代人通过近50年的艰
比喻句，其中需要包含两个比喻关系，即草原像什
苦奋斗…创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿
么，羊群像什么，两个喻体之间要有联系。据此，发
洲的绿色奇迹”可知，①表述正确；②表述过于绝
挥想象，按要求作答即可。
对，不正确；③对材料三中图片的描绘正确。
2.(1)①②【解析】本题考查内容理解。根
(2)C【解析】本题考查对图片的理解。材料
据第①句中“那些小丘的线条…”可知，此句直接
三中的图片，画面为一片大树叶托着一个地球，整
描写草原景色。根据第②句中“既使人惊叹，又叫
个图形的轮廓似一只亮晶晶的眼睛，意在启示我们
人舒服……”可知，此句描写的是作者的感受。
要像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
(2)BC【解析】本题考查对写作手法的理解
(3)示例：塞罕坝人植树造林、改善环境，将原
“在写景中融入人的感受的写法的好处”即“寓情于
本荒芜的塞罕坝建设成为自然环境优美、生态环境
景”，其好处是既写了景，又表达了情，容易让读者
优良、经济富有的绿洲。这就告诉我们保护和建设
感同身受：情与景交融在一起，情因景生，景因情
好自然环境，形成绿色的发展方式和生活方式，才
美。所以B、C两项正确。
是我们现在和将来最大的财富。【解析】本题考
部分参考答案1
