24*京剧趣谈
磲本扔围
源白课木，根你方实基出
一、积累运用
1.下列加点字的注音不正确的一项是
A.驰骋(chěng)模拟(ni)
B.尴尬(gà)戛然而止(ji)
C.彻底(qiè)仆人(pú)
D.继承(chéng)奴隶(nú)
2.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是
A,可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。（排比）
B.古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。（引用）
C.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。（设问）
D.京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透。（比喻）
3.京剧中把马匹省略，而用一根马鞭代替的原因是什么？下列说法不正确的一项是
A.舞台方圆太小，马匹无法驰骋的：真马出现在舞台上容易失去控制。
B.马鞭给演员以无穷无尽的表演自由，便于演员携带和在台下练习。
C.虽然马匹被省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
D.马鞭本身具备一种装饰的美，不同人物在使用马鞭时，各自形成了一套约定俗成的方法。
二、品析句子，完成练习。
比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过
了“有”。
1.这句话中实在的道具指的是
,虚拟的道具指的是
2.读了课文，我知道“无”胜于“有”的例子还有
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图。
脸对脸
静态亮相(2)
表演之趣
兵器对兵器
失败一方
(3)
(1)
胜利一方—
抡圆兵器
之岛优提合一4发文电，根堤升能力
一、开阔视野。
1.知识积累。
(1)京剧的四大功夫：
108语文六年级上册(R)
(2)京剧的四大行当：
(3)京剧的四大名旦：
2.京剧脸谱的不同颜色代表了不同的人物性格，你了解吗？连一连。
红色
奸诈
曹操
黑色
忠勇
包拯
白色
正直
关羽
3.阅读材料，完成练习。
材料一：
“昆曲”，说它是古典艺术的范例，不会有人反对。…昆曲文学高品位的佳作很多，它熔
铸了前代韵文文学的精华，以文学的抒情为长，又以戏剧的“当行本色”为本，在代言体中融入
了作家的主观感情，意味深长，常有弦外之余音。…正是在历史的音乐文化的递传的基础
上，昆曲的歌唱音乐体系在昆山腔的改革及其发展中逐步形成。…在长期形成的民族的表
演理论和艺术美学的基础上，构成了一个整体，已形成具有独特个性的完美的表演艺术体系。
材料二：
青春版《牡丹亭》的制作者们深知：“昆曲已有五百年的历史…它的表演方式和音乐等各方面
已经达到了高度的精确、精美、精致，这种风格一直传承下来一这就决定了我们做青春版的时候，
应该是把传统的、精髓的表演方面的东西留下来。但是，要留住观众，还要赋予它现代的、青春的面
貌。”…走向市场，成为文化消赏市场的一个著名品牌…青春版《牡丹亭》的成功应该可以超越特
定的地域或文化圈，换言之，它可以走出国门，受到非华语地区观众的喜爱。
(选自邹红《在古典与现代之间：青春版昆曲〈牡丹亭〉的诠释》)
(1)阅读材料一，昆曲被誉为“古典艺术的范例”的原因是什么？
(2)阅读材料二，怎样的制作原则促成了青春版《牡丹亭》的成功？请结合所学知识，分析
这一成功可以解决拯救和保护昆曲中的哪些问题。
(3)综合上述材料并结合昆曲兴盛和衰落的过程，谈谈你对当今保护和促进昆曲的发展的
认识。
二、素养提升。
1.阅读古诗，完成练习。
听蜀僧濬弹琴
[唐]李白
蜀僧抱绿绮”，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水③，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。
第七单元109部分参考答案
三、回敬同行的歌手也赶紧唱起来跳舞、唱歌、
第一单元
骑马主客联欢BC【解析】本题考查课文的理
解与概括。根据思维导图中的内容，可知考查的是
1草原
课文第4、5自然段的内容。这两个自然段主要描写
「课本拓展
了蒙古族同胞和客人联欢的情景，所以思雏导图展
一、1.静寂平静安静静谧【解析】本题考查
示的是主客联欢时的情景；根据“敬酒”“唱民歌”
近义词的辨析和运用。“静寂”指“沉寂无声”。“平
“套马”“掉跤”等内容可知，这展现的是习俗美。
静”形容心情平和安静。“安静”指“没有声音，没有
(1)根据“千部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬
吵闹和喧哗”。“静谧”形容静寂无声或恬静的模
酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬”可知，蒙
样。在理解词语意思的基础上，再结合语境及词语
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根据“鄂温克族姑
搭配完成即可。
娘们戴着尖尖的帽子…来给客人们唱民歌。我
2.(1)B【解析】本题考查句子的修辞手法及
们同行的歌手也赶紧唱起来”可知，“鄂温克族姑娘
其理解。A.运用了拟人的修辞手法，“好像回味着
们唱民歌”，客人的“同行的歌手也赶紧唱起来”。
草原的无限乐趣”赋予骏马和大牛以人的情思：
(3)根据“小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了
B.没有运用修辞手法：C.运用了比喻的修辞手法，
民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑
将“河”比作“带子”；D.运用了比喻的修辞手法，将
蒙古马”可知，蒙古同胞“表演套马、摔跤、民族舞
“男女老少穿着各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、骑马”。
(2)D【解析】本题考查内容理解。这句话的
[培优提高]
意思是“蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流风景如画
马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原
野茫茫风吹草低见牛羊【解析】本题考查图文
上，相互倾诉着惜别之情”。所以A、B两项正确。
转换和文学常识。图片上有广阔的天空、无边无际
这句话位于文章结尾，起总结全文、点明中心的作
的草原和散落在草原上数不尽的牛羊。据此，我们
用，C项正确。D项中“希望各族人民团结起来”“永
能想到描写草原的成语要表现出草原的广阔、青
远在一起”与句意不符，D项错误。
翠、美丽。根据诗句“天苍苍”，再结合图片，不难写
二、1.(1)绿毯【解析】本题考查课文内容的记忆
出下面两句诗。
能力，回答时注意正确书写。
(2)示例：纯净的天空下，纯净的草原让你拥有
(2)无边的绿毯白色的大花【解析】本题考
纯净的心。【解析】本题考查宣传语写作。所写
查句子的修辞手法及其理解。这句话运用了比喻
宣传语要包含两个要，点：(1)展现草原的美，吸引大
的修辞手法，将“草原”比作了“无边的绿毯”，将“羊
家来草原旅游：(2)呼吁大家爱护草原环境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣传语的语言要流杨、生动、简短、富有号召力。
(3)示例：碧绿的湖面上漂浮着朵朵盛开的白
2.(1)①√③√【解析】本题考查内容理
莲花【解析】本题考查仿写。要求仿写的是一个
解。根据材料一中“塞罕坝两代人通过近50年的艰
比喻句，其中需要包含两个比喻关系，即草原像什
苦奋斗…创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿
么，羊群像什么，两个喻体之间要有联系。据此，发
洲的绿色奇迹”可知，①表述正确；②表述过于绝
挥想象，按要求作答即可。
对，不正确；③对材料三中图片的描绘正确。
2.(1)①②【解析】本题考查内容理解。根
(2)C【解析】本题考查对图片的理解。材料
据第①句中“那些小丘的线条…”可知，此句直接
三中的图片，画面为一片大树叶托着一个地球，整
描写草原景色。根据第②句中“既使人惊叹，又叫
个图形的轮廓似一只亮晶晶的眼睛，意在启示我们
人舒服……”可知，此句描写的是作者的感受。
要像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
(2)BC【解析】本题考查对写作手法的理解
(3)示例：塞罕坝人植树造林、改善环境，将原
“在写景中融入人的感受的写法的好处”即“寓情于
本荒芜的塞罕坝建设成为自然环境优美、生态环境
景”，其好处是既写了景，又表达了情，容易让读者
优良、经济富有的绿洲。这就告诉我们保护和建设
感同身受：情与景交融在一起，情因景生，景因情
好自然环境，形成绿色的发展方式和生活方式，才
美。所以B、C两项正确。
是我们现在和将来最大的财富。【解析】本题考
部分参考答案1
