语文园地
一、下列关于课堂笔记的说法不正确的一项是
A.把听课过程中产生的想法记录下来。
B.有了疑问，需要继续思考或者查找资料的，认真记下来。
C.记录老师讲的重要内容。
D.把老师讲课的内容一处不漏地记下来。
二、把下列成语补充完整，并按要求填空。（填序号）
①余音绕()
②轻歌(
)舞
③巧夺天(
)
④黄(
)大吕
⑤画龙点()⑥笔走(
)蛇
⑦栩栩如(
⑧惟妙惟()
1.以上词语中，可以用来形容音乐的有
和
意思相
近，再写出一个和词语⑥类似的含有动物名称的成语：
2.景区门口的塑像雕刻得
,放在这里有
之妙。
三、读一读下面的词语，完成练习。
亮相
压轴
唱白脸
科班出身
行头
花架子
跑龙套
粉墨登场
1.以上词语都和
有关，这样的词语还有：
2.选词填空。
(1)爷爷在戏班子里虽然是一个
的，但他把每一个动作都做得一丝不苟。
(2)春节晚会，演员们准备好
,只听锣鼓声一响，大家都
四、一位同学根据下面的说明书做玩具秋千，但说明书写得不够请楚，下列对说明书的修改建
议不合理的一项是
玩具秋千制作说明书
材料：几张彩纸、一小块硬纸板、一个牙膏盒、五根筷子、一些皱纹纸、几根彩绳、胶带、剪
刀等。
做法：1.把四根筷子粘在一起，用彩绳将粘好的筷子的一头绑在作为秋千的吊杆的另一
根筷子的两头（不要绑得太靠边上），另一头插在牙膏盒上。
2.在硬纸板上穿好两根彩绳做成秋千的吊板。
3.把皱纹纸剪成波浪形纸条，再将纸条搓成藤蔓状。
4.用彩纸做一个小女孩，并为她画上眼睛和嘴巴。
5.将小女孩粘在吊板上，把吊板绑在秋千的吊杆上，最后缠上“藤蔓”
A,“把四根筷子粘在一起”应改为“将四根筷子分两组分别粘在一起”。
B.“在硬纸板上穿好两根彩绳”应改为“在筷子上绑好两根彩绳”。
C.“最后缠上‘藤蔓’”应改为“最后在秋千架上缠上‘藤蔓”。
D.这张说明书中最好加上成品的图片。
第七单元111部分参考答案
三、回敬同行的歌手也赶紧唱起来跳舞、唱歌、
第一单元
骑马主客联欢BC【解析】本题考查课文的理
解与概括。根据思维导图中的内容，可知考查的是
1草原
课文第4、5自然段的内容。这两个自然段主要描写
「课本拓展
了蒙古族同胞和客人联欢的情景，所以思雏导图展
一、1.静寂平静安静静谧【解析】本题考查
示的是主客联欢时的情景；根据“敬酒”“唱民歌”
近义词的辨析和运用。“静寂”指“沉寂无声”。“平
“套马”“掉跤”等内容可知，这展现的是习俗美。
静”形容心情平和安静。“安静”指“没有声音，没有
(1)根据“千部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬
吵闹和喧哗”。“静谧”形容静寂无声或恬静的模
酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬”可知，蒙
样。在理解词语意思的基础上，再结合语境及词语
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根据“鄂温克族姑
搭配完成即可。
娘们戴着尖尖的帽子…来给客人们唱民歌。我
2.(1)B【解析】本题考查句子的修辞手法及
们同行的歌手也赶紧唱起来”可知，“鄂温克族姑娘
其理解。A.运用了拟人的修辞手法，“好像回味着
们唱民歌”，客人的“同行的歌手也赶紧唱起来”。
草原的无限乐趣”赋予骏马和大牛以人的情思：
(3)根据“小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了
B.没有运用修辞手法：C.运用了比喻的修辞手法，
民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑
将“河”比作“带子”；D.运用了比喻的修辞手法，将
蒙古马”可知，蒙古同胞“表演套马、摔跤、民族舞
“男女老少穿着各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、骑马”。
(2)D【解析】本题考查内容理解。这句话的
[培优提高]
意思是“蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流风景如画
马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原
野茫茫风吹草低见牛羊【解析】本题考查图文
上，相互倾诉着惜别之情”。所以A、B两项正确。
转换和文学常识。图片上有广阔的天空、无边无际
这句话位于文章结尾，起总结全文、点明中心的作
的草原和散落在草原上数不尽的牛羊。据此，我们
用，C项正确。D项中“希望各族人民团结起来”“永
能想到描写草原的成语要表现出草原的广阔、青
远在一起”与句意不符，D项错误。
翠、美丽。根据诗句“天苍苍”，再结合图片，不难写
二、1.(1)绿毯【解析】本题考查课文内容的记忆
出下面两句诗。
能力，回答时注意正确书写。
(2)示例：纯净的天空下，纯净的草原让你拥有
(2)无边的绿毯白色的大花【解析】本题考
纯净的心。【解析】本题考查宣传语写作。所写
查句子的修辞手法及其理解。这句话运用了比喻
宣传语要包含两个要，点：(1)展现草原的美，吸引大
的修辞手法，将“草原”比作了“无边的绿毯”，将“羊
家来草原旅游：(2)呼吁大家爱护草原环境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣传语的语言要流杨、生动、简短、富有号召力。
(3)示例：碧绿的湖面上漂浮着朵朵盛开的白
2.(1)①√③√【解析】本题考查内容理
莲花【解析】本题考查仿写。要求仿写的是一个
解。根据材料一中“塞罕坝两代人通过近50年的艰
比喻句，其中需要包含两个比喻关系，即草原像什
苦奋斗…创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿
么，羊群像什么，两个喻体之间要有联系。据此，发
洲的绿色奇迹”可知，①表述正确；②表述过于绝
挥想象，按要求作答即可。
对，不正确；③对材料三中图片的描绘正确。
2.(1)①②【解析】本题考查内容理解。根
(2)C【解析】本题考查对图片的理解。材料
据第①句中“那些小丘的线条…”可知，此句直接
三中的图片，画面为一片大树叶托着一个地球，整
描写草原景色。根据第②句中“既使人惊叹，又叫
个图形的轮廓似一只亮晶晶的眼睛，意在启示我们
人舒服……”可知，此句描写的是作者的感受。
要像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
(2)BC【解析】本题考查对写作手法的理解
(3)示例：塞罕坝人植树造林、改善环境，将原
“在写景中融入人的感受的写法的好处”即“寓情于
本荒芜的塞罕坝建设成为自然环境优美、生态环境
景”，其好处是既写了景，又表达了情，容易让读者
优良、经济富有的绿洲。这就告诉我们保护和建设
感同身受：情与景交融在一起，情因景生，景因情
好自然环境，形成绿色的发展方式和生活方式，才
美。所以B、C两项正确。
是我们现在和将来最大的财富。【解析】本题考
部分参考答案1
