第二单元
5七律·长征
本五
您门课本。招你夯文某出
一、积累运用。
1.选择题。
(1)下列句子中加点字词解释有误的一项是
A,红军不怕远征（漫漫征途）难，万水千山只等闲（闲适）。
B.五岭逶迤（弯弯曲曲、延续不绝的样子）腾细浪，乌蒙磅礴（山势高大、险峻）走泥丸。
C.金沙水拍云崖（高耸入云的山崖）暖，大渡桥横铁索寒。
D.更喜岷山千里雪，三军过后尽（全，都）开颜（笑逐颜开）。
(2)下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是
A.红军不怕远征难，万水千山：只等闲
B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
C.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
D.更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。
(3)夸张的巧用，是《七律·长征》显著特点之一。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技
巧更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。下列以“山”为描
写对象，正确运用夸张手法的一项是
()
A,这山好像有几十万年的生命。
B.这山好像比那山高。
C.这山要把天刺破了。
D.这山像个大葫芦。
2.根据语境，填写诗句。
小明要参加学校足球队的选拔考试，但是他得知参加选拔的同学有很多，而且有一些同学
还经过了专业的训练，小明有些担心，怕自己选不上。作为他最好的朋友，你准备用《七律·长
征》中的“
”这两句诗来鼓励他。
二、品析句子，完成练习。
1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
(1)这两句诗起
的作用。
(2)“万水千山只等闲”一句写出了红军
”三个字
写出了红军对长征途中的险山恶水以及一切艰难险阻的蔑视。
2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
(1)这两句诗运用的修辞手法是
()
A.夸张拟人对偶
B.比喻夸张借代
C.夸张比喻对偶
D.拟人夸张借代
(2)诗句中的“
”和“
”写出了山的高大险峻，可是在红军战士的眼中，这
20语文六年级上册(R)
些不过是“
”和“
”,以此衬托出红军战士
的高大形象。
3.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
(1)诗句中列举了红军长征途中的两个经典战役：巧渡
和飞夺
(2)诗句中“
”和“
”形成了鲜明的对比，对此理解不正确的一项是(
A.这两个经典战役发生的时间不同，一个是在春暖花开的春天，一个是在冰天雪地的冬天。
B.“暖”字形象地概括出巧渡金沙江后战土们喜悦的心情
C.“寒”字形象地写出了强渡大渡河、飞夺泸定桥的艰苦激烈、惊心动魄。
D.作者将两种截然相反的心理感觉进行对比，突出了红军英勇顽强的战斗精神。
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图
过五岭
红华
尽开颜
根据资料可知，长征途中困难重重，本诗中写的这五件事，仅仅向我们展示了其中的五幅
红军“征难图”，是整个长征中的五个“点”，而诗中“
”(填诗句)描
述的才是整个面。这种写法叫“
之侣优8盒一生发义本.彩玻升样打
一、开阔视野
1.下面是中国邮政为纪念长征胜利发行的邮票，请按要求完成练习。
80m
HNA中
80.
CINA邮
①
②
(1)第
枚邮票对应的是《七律·长征》中的诗句“
(2)对联形式短小，文辞精练，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。
有人曾为红军长征翻雪山、过草地写过一副对联，读一读上联，请你写出下联。
上联：过草地红军历尽千苦腾越五岭跨乌蒙千山踏破
下联：
2.阅读下面的活动通知，完成练习。
国庆期间，××博物馆推出观看爱国主义电影的活动通知，请你根据海报完成练习。
“你我的中国梦”爱国主义影片放映活动通知
国庆期间，XX博物馆“佳片有约”放映厅将放映爱国主义系列救育影片。活动地点在
××博物馆二楼“佳片有约”放映厅，欢迎广大市民朋友前来观影。
第二单元21部分参考答案
三、回敬同行的歌手也赶紧唱起来跳舞、唱歌、
第一单元
骑马主客联欢BC【解析】本题考查课文的理
解与概括。根据思维导图中的内容，可知考查的是
1草原
课文第4、5自然段的内容。这两个自然段主要描写
「课本拓展
了蒙古族同胞和客人联欢的情景，所以思雏导图展
一、1.静寂平静安静静谧【解析】本题考查
示的是主客联欢时的情景；根据“敬酒”“唱民歌”
近义词的辨析和运用。“静寂”指“沉寂无声”。“平
“套马”“掉跤”等内容可知，这展现的是习俗美。
静”形容心情平和安静。“安静”指“没有声音，没有
(1)根据“千部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬
吵闹和喧哗”。“静谧”形容静寂无声或恬静的模
酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬”可知，蒙
样。在理解词语意思的基础上，再结合语境及词语
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根据“鄂温克族姑
搭配完成即可。
娘们戴着尖尖的帽子…来给客人们唱民歌。我
2.(1)B【解析】本题考查句子的修辞手法及
们同行的歌手也赶紧唱起来”可知，“鄂温克族姑娘
其理解。A.运用了拟人的修辞手法，“好像回味着
们唱民歌”，客人的“同行的歌手也赶紧唱起来”。
草原的无限乐趣”赋予骏马和大牛以人的情思：
(3)根据“小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了
B.没有运用修辞手法：C.运用了比喻的修辞手法，
民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑
将“河”比作“带子”；D.运用了比喻的修辞手法，将
蒙古马”可知，蒙古同胞“表演套马、摔跤、民族舞
“男女老少穿着各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、骑马”。
(2)D【解析】本题考查内容理解。这句话的
[培优提高]
意思是“蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流风景如画
马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原
野茫茫风吹草低见牛羊【解析】本题考查图文
上，相互倾诉着惜别之情”。所以A、B两项正确。
转换和文学常识。图片上有广阔的天空、无边无际
这句话位于文章结尾，起总结全文、点明中心的作
的草原和散落在草原上数不尽的牛羊。据此，我们
用，C项正确。D项中“希望各族人民团结起来”“永
能想到描写草原的成语要表现出草原的广阔、青
远在一起”与句意不符，D项错误。
翠、美丽。根据诗句“天苍苍”，再结合图片，不难写
二、1.(1)绿毯【解析】本题考查课文内容的记忆
出下面两句诗。
能力，回答时注意正确书写。
(2)示例：纯净的天空下，纯净的草原让你拥有
(2)无边的绿毯白色的大花【解析】本题考
纯净的心。【解析】本题考查宣传语写作。所写
查句子的修辞手法及其理解。这句话运用了比喻
宣传语要包含两个要，点：(1)展现草原的美，吸引大
的修辞手法，将“草原”比作了“无边的绿毯”，将“羊
家来草原旅游：(2)呼吁大家爱护草原环境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣传语的语言要流杨、生动、简短、富有号召力。
(3)示例：碧绿的湖面上漂浮着朵朵盛开的白
2.(1)①√③√【解析】本题考查内容理
莲花【解析】本题考查仿写。要求仿写的是一个
解。根据材料一中“塞罕坝两代人通过近50年的艰
比喻句，其中需要包含两个比喻关系，即草原像什
苦奋斗…创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿
么，羊群像什么，两个喻体之间要有联系。据此，发
洲的绿色奇迹”可知，①表述正确；②表述过于绝
挥想象，按要求作答即可。
对，不正确；③对材料三中图片的描绘正确。
2.(1)①②【解析】本题考查内容理解。根
(2)C【解析】本题考查对图片的理解。材料
据第①句中“那些小丘的线条…”可知，此句直接
三中的图片，画面为一片大树叶托着一个地球，整
描写草原景色。根据第②句中“既使人惊叹，又叫
个图形的轮廓似一只亮晶晶的眼睛，意在启示我们
人舒服……”可知，此句描写的是作者的感受。
要像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
(2)BC【解析】本题考查对写作手法的理解
(3)示例：塞罕坝人植树造林、改善环境，将原
“在写景中融入人的感受的写法的好处”即“寓情于
本荒芜的塞罕坝建设成为自然环境优美、生态环境
景”，其好处是既写了景，又表达了情，容易让读者
优良、经济富有的绿洲。这就告诉我们保护和建设
感同身受：情与景交融在一起，情因景生，景因情
好自然环境，形成绿色的发展方式和生活方式，才
美。所以B、C两项正确。
是我们现在和将来最大的财富。【解析】本题考
部分参考答案1
