第四单元
13桥
本五
您门课本。招你夯文某
一、积累运用。
1.选择题。
(1)下列词语中的“当”与“势不可当”中的“当”意思相同的一项是
A.门当户对
B.安步当车
C.理当如此
D.螳臂当车
(2)“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”句中“像泼”“像倒”不能让我们想到的词
语是
()
A.倾盆大雨
B.翻来覆去
C.滂沱大雨
D.瓢泼大雨
(3)下列句子运用的描写方法，分析不正确的一项是
A.一百多号人你拥我挤地往南跑。（动作描写）
B.只有北面有座窄窄的木桥。（环境描写）
C.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（外貌描写、语言描写）
D.小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”（动作描写、语言描写）
2.根据课文内容，下面的句子正确的顺序是
。(填序号)
①近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
②黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
③水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
④死亡在洪水的狞笑声中逼近。
⑤山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
二、品析句子，完成练习。
1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
下列对这段话理解错误的一项是
A.这段话对老汉主要运用了外貌描写和动作描写。
B.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
C.老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。
D.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位
2.①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面
去！”老汉凶得像只豹子。
②老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
这两段话是对老汉
的描写。第①句中，老汉对小伙子“吼”
是因为小伙子
,表现了老汉
的优秀品质。第②句中，老汉对小伙
子“吼”是为了
,表现了老汉
的感情。
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语文六年级上册(R)
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图。
《桥》的小说情节
山洪遇险
→祭奠英灵
盛优合一4发文本.带你捉升能力
一、开阔视野。
1.课文中老支书用他的党性和人性的光辉架起了一座永恒的生命桥。在我国有许多著名
的桥梁，请你根据提示选一选。（填序号）
A.赵州桥
B.西湖断桥
C.金水桥
D.港珠澳大桥
(1)世界上最长的跨海大桥。
(
(2)与民间传说《白蛇传》密切相关，具有浪漫色彩的桥。
(
(3)隋朝石匠李春设计并参加建造的古老的石拱桥。
(
(4)天安门国旗护卫队每天升国旗时走过的桥。
()
2.阅读材料，完成练习。
材料一：
某学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题活动，对全校学生进行了“小学生了解英雄人物情
况”问卷调查，以下是调查结果数据统计：
分数(%)
了解
100
80
不了解
60
20
0
古代英雄中命英雄
当代英址动漫电影英雄
材料二：
玉树不会忘记的康巴铁汉—一才哇
2010年4月14日，青海省玉树市发生7.1级地震，住玉树州粮油公司的才哇在一阵山摇
地动中懵了，回过神来以后他立即冲出了家门，开车赶往扎西达通村，他要去救自己的村民。
在路上，他看着四处坍塌的房屋和被困的受伤群众，马上停下来投入到救人当中。“才哇，
你们家的房屋全塌了，人被压了，你快去看看吧！”一名村干部带来的这一噩耗如晴天霹雳。然
而，才哇继续在废墟里刨挖的双手却一直没有停歇下来…
在紧张运送了近30多名受伤的各族群众后，他安排好下一步工作，急急忙忙赶回家去。
可那个时候，呈现在他眼前的却是亲戚们帮助他料理亲人后事的场面，看着刚从废墟中挖出的
第四单元57部分参考答案
三、回敬同行的歌手也赶紧唱起来跳舞、唱歌、
第一单元
骑马主客联欢BC【解析】本题考查课文的理
解与概括。根据思维导图中的内容，可知考查的是
1草原
课文第4、5自然段的内容。这两个自然段主要描写
「课本拓展
了蒙古族同胞和客人联欢的情景，所以思雏导图展
一、1.静寂平静安静静谧【解析】本题考查
示的是主客联欢时的情景；根据“敬酒”“唱民歌”
近义词的辨析和运用。“静寂”指“沉寂无声”。“平
“套马”“掉跤”等内容可知，这展现的是习俗美。
静”形容心情平和安静。“安静”指“没有声音，没有
(1)根据“千部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬
吵闹和喧哗”。“静谧”形容静寂无声或恬静的模
酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬”可知，蒙
样。在理解词语意思的基础上，再结合语境及词语
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根据“鄂温克族姑
搭配完成即可。
娘们戴着尖尖的帽子…来给客人们唱民歌。我
2.(1)B【解析】本题考查句子的修辞手法及
们同行的歌手也赶紧唱起来”可知，“鄂温克族姑娘
其理解。A.运用了拟人的修辞手法，“好像回味着
们唱民歌”，客人的“同行的歌手也赶紧唱起来”。
草原的无限乐趣”赋予骏马和大牛以人的情思：
(3)根据“小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了
B.没有运用修辞手法：C.运用了比喻的修辞手法，
民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑
将“河”比作“带子”；D.运用了比喻的修辞手法，将
蒙古马”可知，蒙古同胞“表演套马、摔跤、民族舞
“男女老少穿着各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、骑马”。
(2)D【解析】本题考查内容理解。这句话的
[培优提高]
意思是“蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流风景如画
马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原
野茫茫风吹草低见牛羊【解析】本题考查图文
上，相互倾诉着惜别之情”。所以A、B两项正确。
转换和文学常识。图片上有广阔的天空、无边无际
这句话位于文章结尾，起总结全文、点明中心的作
的草原和散落在草原上数不尽的牛羊。据此，我们
用，C项正确。D项中“希望各族人民团结起来”“永
能想到描写草原的成语要表现出草原的广阔、青
远在一起”与句意不符，D项错误。
翠、美丽。根据诗句“天苍苍”，再结合图片，不难写
二、1.(1)绿毯【解析】本题考查课文内容的记忆
出下面两句诗。
能力，回答时注意正确书写。
(2)示例：纯净的天空下，纯净的草原让你拥有
(2)无边的绿毯白色的大花【解析】本题考
纯净的心。【解析】本题考查宣传语写作。所写
查句子的修辞手法及其理解。这句话运用了比喻
宣传语要包含两个要，点：(1)展现草原的美，吸引大
的修辞手法，将“草原”比作了“无边的绿毯”，将“羊
家来草原旅游：(2)呼吁大家爱护草原环境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣传语的语言要流杨、生动、简短、富有号召力。
(3)示例：碧绿的湖面上漂浮着朵朵盛开的白
2.(1)①√③√【解析】本题考查内容理
莲花【解析】本题考查仿写。要求仿写的是一个
解。根据材料一中“塞罕坝两代人通过近50年的艰
比喻句，其中需要包含两个比喻关系，即草原像什
苦奋斗…创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿
么，羊群像什么，两个喻体之间要有联系。据此，发
洲的绿色奇迹”可知，①表述正确；②表述过于绝
挥想象，按要求作答即可。
对，不正确；③对材料三中图片的描绘正确。
2.(1)①②【解析】本题考查内容理解。根
(2)C【解析】本题考查对图片的理解。材料
据第①句中“那些小丘的线条…”可知，此句直接
三中的图片，画面为一片大树叶托着一个地球，整
描写草原景色。根据第②句中“既使人惊叹，又叫
个图形的轮廓似一只亮晶晶的眼睛，意在启示我们
人舒服……”可知，此句描写的是作者的感受。
要像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
(2)BC【解析】本题考查对写作手法的理解
(3)示例：塞罕坝人植树造林、改善环境，将原
“在写景中融入人的感受的写法的好处”即“寓情于
本荒芜的塞罕坝建设成为自然环境优美、生态环境
景”，其好处是既写了景，又表达了情，容易让读者
优良、经济富有的绿洲。这就告诉我们保护和建设
感同身受：情与景交融在一起，情因景生，景因情
好自然环境，形成绿色的发展方式和生活方式，才
美。所以B、C两项正确。
是我们现在和将来最大的财富。【解析】本题考
部分参考答案1
