2.1.1藻类、苔藓和蕨类植物练习题（含答案）人教版生物学七年级上册

人教版生物学七年级上册2.1.1藻类、苔藓和蕨类植物练习题（含答案）
选择题
1.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，引起江水泛绿的主要生物类群是(　　)
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．种子植物
2.某兴趣小组在调查红石公园月波湖中生物种类时，发现一种植物并将其归类于藻类，他们的理由最可能是(　　)
A．具有假根 B．生活在水中
C．具有叶绿体 D．没有根、茎、叶的分化
3.“海带炖排骨”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的佳肴。下列与海带和紫菜属于同一类型植物的是(　　)
A．水绵 B．满江红 C．葫芦藓 D．白菜
4.下列植物中，没有根、只有茎和叶的是(　　)
A．海带 B．葫芦藓 C．肾蕨 D．满江红
5.“苔痕上阶绿，草色入帘青”出自唐朝诗人刘禹锡的《陋室铭》。与“苔痕上阶绿”描述的植物，属于同一类群的是(　　)
A．小球藻 B．地钱 C．肾蕨 D．牡丹
6.卷柏是一种矮小的蕨类植物，因其平日枯槁，遇水而荣，枯荣相继，也被叫作九死还魂草。下列叙述不正确的是(　　)
A．卷柏有根、茎、叶等器官的分化
B．水可通过输导组织运输到卷柏的茎、叶
C．卷柏靠种子进行繁殖
D．卷柏的枯荣相继体现了它对环境的适应
7.蕨类植物的植株一般比苔藓植物高大的主要原因是(　　)
A．蕨类植物依靠孢子繁殖
B．根、茎、叶中都有输导组织
C．大多生活在潮湿环境中
D．对有害气体反应不敏感
8.双鸭山、鸡西、鹤岗、七台河被称为“煤城”，煤的形成与古代的什么植物有关(　　)
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．种子植物
9.用藻类植物来生产生物燃料，利用的是藻类的哪一主要特征(　　)
A．大多生活在水中
B．能进行光合作用合成有机物
C．没有根茎叶的分化
D．身体由单细胞或多细胞构成
10.“应怜屐齿印苍苔”中的“苍苔”指的是苔藓植物，有关其描述错误的是(　　)
A．苔藓植株一般都很矮小，喜欢生活在阴湿的环境
B．苔藓植物可当作监测空气污染程度的指示植物
C．苔藓有类似茎和叶的分化，但没有导管和叶脉
D．苔藓的果实很小，在适宜环境中能萌发出新的植株
11.如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是(　　)
A．E可表示有茎叶分化
B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中
D．Q可表示用孢子繁殖
12.下列关于生物与人类生活关系的叙述，正确的是(　　)
A．海带、紫菜营养丰富可供人类食用
B．肾蕨可作为监测空气污染的指示植物
C．水体中的藻类植物过多不会形成赤潮
D．大量的古代苔藓植物形成了煤炭
13.下列哪项不是蕨类植物比藻类、苔藓植物高等之处(　　)
A．有真正的根对植物进行固定和吸收养料
B．能进行光合作用
C．叶为复叶，呈羽状
D．根、茎、叶内都有输导组织
14．鱼缸长期不换水，内壁上就会出现绿膜。这些绿膜最有可能是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．种子植物
15．北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”，唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群分别是( )
A．藻类植物和苔藓植物 B．藻类植物和蕨类植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．蕨类植物和被子植物
16.某天，妈妈买了一盆波斯顿蕨回家，可她不知道应该把这个盆栽植物放在什么地方养。请你给出建议(　　)
A．摆放在阳光下，经常浇水
B．摆放在阳光下，保持干燥
C．摆放在背阴处，经常浇水
D．摆放在背阴处，保持干燥
17．下列属于蕨类植物特征的是( )
A．无根、茎、叶的分化
B．有根、茎、叶的分化，无输导组织
C．有茎、叶的分化，但没有根
D．有根、茎、叶的分化，有输导组织
18．下列生物中，属于藻类植物的是( )
A．海带 B．墙藓 C．肾蕨 D．玉米
19．观察如图，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括( )
A．由细胞组成
B．能进行光合作用
C．有根、茎、叶的分化
D．不能用种子繁殖后代
20．目前，我国以煤炭发电为主。形成这些煤的植物类群主要是古代的( )
A．藻类植物 B．蕨类植物
C．被子植物 D．裸子植物
21．苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物是因为( )
A．苔藓可以分解有毒物质
B．叶大多是一层细胞，对有毒气体敏感
C．苔藓是低等植物
D．苔藓一旦干燥便会死亡
22．蕨类植物比较高大的原因是( )
A．有发达的根系，吸收充足的水和无机盐
B．有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织
C．茎的地上部分直立生长，光合作用强
D．阴湿环境有利于其生长
23．卷柏又名“九死还魂草”，它极耐干旱，能“死”而复生，具有顽强的生命力。它的繁殖方式是( )
A．分裂生殖 B．孢子生殖
C．种子生殖 D．有性生殖
24．下列哪项不是苔藓植物的主要作用( )
A．蓄积水分、保持水土
B．可作监测空气污染程度的指示植物
C．促使沼泽地陆地化
D．供人们食用
25．下列属于藻类、苔藓和蕨类植物共同特征的是( )
A．都生活在水中 B．都有根、茎、叶的分化
C．都没有输导组织 D．都不能产生种子
二、非选择题
26.判断正误。对的画“√”，错的画“×”。
(1)藻类植物有专门吸收和运输养料的根和导管。(　　)
(2)苔藓植物具有类似叶的分化，它能从环境中吸收水分和无机盐。(　　)
(3)肾蕨的孢子囊着生在叶片背面。(　　)
27.填空
（1）．生物圈中已知的绿色植物，可以分为四大类群：_________、____________、____________和____________。
（2）．蕨类植物的主要特征是：具有______、_____、_____等器官，而且都有专门运输物质的通道——__________，所以植株比较______。
28.通过生物课的学习我们知道了苔藓植物的根是假根，同学们想通过实验的方法验证一下苔藓植物的根是否具有吸水的能力。请你帮忙完成实验。
(1)提出问题：苔藓植物的根能吸收水分吗？
(2)做出假设：___________________________。
(3)设计实验方案：
①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水。
②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释过的红墨水，编号为A和B。
③选取生长状况良好的苔藓植物，分为两份，一份放入A培养皿，让根与液面接触，而不让叶片与液面接触；一份放入B培养皿，让根不与液面接触，而叶片与液面接触。
④观察现象并记录。
实验中设置B培养皿的作用：__________。
(4)预期的实验结果是_______________________________________________。
(5)结论：______________________________________________________。
29.请根据下列现象提出问题，并作出假设，然后设计实验进行探究。
现象：阳光下，水绵周围有很多气泡，将水绵托起来。
提出问题：_________________________________________
作出假设：___________________________________________________________。
实验设计：
(1)将生长良好的水绵分成数量大致________的两份，分别放在两个大小相等的烧杯中。
(2)将其中一个烧杯放在室内能够被______________的地方。另一个烧杯放在______________的地方。两个烧杯所处环境的通风和温度等条件都相同，只是光照不同。
(3)一天后进行观察，看两个烧杯中的水绵是否能漂浮在水面上。
30.下图中甲和乙分别代表葫芦藓和蕨类植株，据图回答。
(1)图甲中____(填字母)只起固定作用，图乙中_____(填字母)除起固定作用外，还吸收水分和无机盐。
(2)图乙中A、B、C中都有_______组织和_________组织，能运输_____、_________和___________。而图甲的a、b、c中无此结构。
(3)由此可见，________图中的植株长得比较高大。
答案
1-5ADABB 6-10CBCBD 11-15DABAA 16-20CDACB 21-25BBBDD
（1）x （2）√ （3）√
（1）藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
根 茎 叶 输导组织 高大
28.（2）苔藓植物的根不能吸收水分
（3）对照
（4）A培养皿中苔藓植物的叶片颜色不变，B培养皿中苔藓植物叶片变红
（5）苔藓植物的根不能吸收水分，水分是苔藓植物根之外的结构吸收的
29.水绵能在水面上漂浮，与光照有关系吗
有阳光照射的时候水绵能够漂浮在水面上，反之，水绵则不能漂浮在水面上
相等 阳光照射到 不透光(黑暗)
30.（1）c C （2）输导 机械 水 无机盐 有机物 （3）乙