14　回忆我的母亲 课时作业 2025-2026学年语文统编版（2024）七年级上册（含答案）

14　回忆我的母亲
12min
1. 阅读下面的文字，完成题目。
母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过驾。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不fù yù，还zhōu jì和照顾比自己更穷的亲戚。
(1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。
和蔼(　　)　　　 和睦(　　)
fù yù(　　　)　　 zhōu jì(　　　)
(2) 语段中有一个错别字，找出来并订正。
“________”改为“________”
2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A. 凭借认真负责的态度和任劳任怨的作风，张桂梅老师很快就赢得了学生的尊敬。
B. 爷爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳作，七十多岁了还下地干活。
C. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
D. 实现高水平科技的自立自强离不开大国工匠殚精竭虑的谋划。
3. 下列病句修改不正确的一项是(　　)
A. 朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。(“无时无刻”改为“每时每刻”)
B. 通过学习《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。(删去“通过”或“使”)
C. 临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(把“提高”改成“转变”)
D. 代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。(“完善”和“建立”互换位置)
4. 依次填入下面横线上的句子，最恰当的一项是(　　)
母爱是灿烂的阳光，____________；母爱是生命的涟漪，____________；母爱是盎然的绿地，____________。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没被名利污染的一方净土。
A. 炽烈而充沛　芬芳而宜人　温柔而美好
B. 温柔而美好　芬芳而宜人　炽烈而充沛
C. 温柔而美好　炽烈而充沛　芬芳而宜人
D. 炽烈而充沛　温柔而美好　芬芳而宜人
5. 下列表述有误的一项是(　　)
A. 《回忆我的母亲》一文的作者是朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
B. 佃农是指旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。
C. 古代关于母亲的称呼有很多，“令堂”是对别人母亲的尊称；“家母”是谦辞，是对别人称自己的母亲，也可以称为“家慈”。
D. 常用的表达方式有记叙、描写、说明、抒情、议论，《回忆我的母亲》一文主要使用了议论的表达方式。
32min
【课内品读】
1. 这篇课文记叙了母亲的哪些事件？(4分)
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2★ . 按要求赏析下列句子。(6分)
(1) 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。(从写作手法角度赏析句子)(3分)
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(2) 这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。(赏析加点词)(3分)
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3. 如何理解“这个哀痛是无法补救的”的含义？(3分)
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4. 作者是从哪些方面来写，自己由衷地感谢母亲的养育之恩的？(3分)
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【拓展阅读】
(2025陕西宝鸡一模)阅读下面的文章，完成题目。(18分)
母亲与丝瓜
仇士鹏
①那天，在路边看到一株丝瓜。它攀附在屋檐上，似是要把整个小屋抱进怀里。长长的丝瓜从深碧浅绿间垂下，宛如一抹幸福的笑容。我久久地望着，一时间情难自已。
②小时候，父亲主外，蹬三轮车、帮人搬家；母亲主内，做家务并在家陪着我。
③她总是穿着大姨家淘汰下来的衣服，套着一双粉里泛白的护袖，刷锅洗碗、淘米做饭，把家打理得整洁而温馨。
④母亲自小腿有残疾，走起路来磕磕绊绊。老家的室内和院子由一道三级台阶连接，我一步就能跨过去，母亲则要把一只脚踏上去后，撅着身子，把另一只脚拖上来，重复三次。早些年，母亲弯下腰，胳膊用劲，自己就能挪上去，但随着发梢上的雪白越来越多，渐渐地，她要抓着门借力、拄着拐杖，甚至要我们帮衬才能把脚抬上去。
⑤台阶把家分成了里外两个部分，为了避免麻烦，母亲常常只待在一处。相对而言，她更喜欢小院。
⑥院子不大，只有一间父亲盖的小屋，作为厨房。门边有窄窄的一片土地没被水泥侵占，母亲就种上大葱、辣椒、三七和丝瓜。别的都是草草埋下，就算大功告成，唯独种丝瓜时，母亲会先把种子放在水里浸泡，算好时间后，才妥帖地放进地里。
⑦当丝瓜破土而出，绿油油的幼苗张开两瓣小巧的嫩叶，像是婴儿伸出的两只胖嘟嘟的小手要抱抱，这会带给母亲无尽的快乐。她让父亲在屋顶和楼房之间架起铁网，供丝瓜在上面尽情地缠绕、舒展，层层叠叠，在每一年的夏天，编织出无数迎风招展、花团锦簇的风景与故事。
⑧母亲很喜欢丝瓜，尤其喜欢它们钻出黑暗的腐殖质努力向天空攀登的姿态。不管墙壁有多粗糙，不管暴雨有多冷酷，它们用柔软的爪子紧紧攥住任何可以借力的地方，一点点向上爬。翻上了墙头，盖住了屋顶，直到覆满了铁网，仍不满足，继续向着二楼进发。这时，母亲会让父亲拦住它们“进军”的势头，摘掉分支的苗头，或者把藤拽下来。她怕影响到邻居，让邻里间心生芥蒂。
⑨在家务的空隙，母亲会坐在丝瓜藤下休息。青翠欲滴的叶子们满功率地进行光合作用，让藤下的空气清新怡人。母亲闭上眼睛，身体随着呼吸微微起伏，安然得像是铁网上一朵无忧无虑的黄花。缠满藤蔓的铁网挡住了阳光的直射，只保留下温润的明亮，让灵魂更容易与之浑然一体。看着母亲，她早已不复年轻时的样子，但当眉头和皱纹都舒展开时，那岁月静好的姿态连最调皮的蜜蜂都不忍破坏。只是，她往往仅能短短地打个盹，因为里里外外的家务事都要她去操心。
⑩丝瓜成熟后，母亲会烧成汤给我喝。搭配上豆腐，又青又白，在素雅中游荡着一抹清新与灵动，吐纳出鲜美的味道。如果丝瓜结得多，她便装上一袋让我送给隔壁楼的阿姨，那是她好友中的一位，她们在一起拉家常的时候，就像两根藤上的花在铁网上分享同一缕阳光和微风，嬉笑着，摇晃着。留下来一些丝瓜，晒干后取瓤，就成了刷锅洗碗的“神器”。浮着油光的水倒在桶里，轻的，她自个儿提着；重的，就唤我过来，拎到门口，浇在地里。
想来，母亲和丝瓜的生命确有着很多重合之处，不然那些绕着丝瓜花飞舞的蜂蝶，为何也会盘旋在母亲的头顶？日复一日，母亲笑得明媚而温柔，年复一年，丝瓜长得繁茂而丰腴。我猜，母亲和丝瓜也是多年的老友。我也默默祝愿这份不会宣之于口的友谊地久天长，在每年夏天都吹响热烈的曲调，又在秋天结出月牙般的果实。
可惜，母亲本就有心脏病和高血压，又是在四十岁才将我生下，之后几经手术动刀，元气伤了一次又一次，所以短短陪伴了我十几年，便再也扛不住压在生命上的积雪。在一个平凡得像任何一个不会被铭记的日子，她突发脑溢血，勉强撑上一周后，撒手人寰。
母亲走了。她终于不用再忍受疾病的折磨了，生活的苦难也再不会加诸她身。离去，于母亲，是一种解脱。
可我还是流泪。这一别，就是永不再见啊！
好像就是从那年起，丝瓜也怕触景生情，不愿从地里探出头来。只留下铁网，在半空中孤零零地担起轻飘飘的风和沉甸甸的雨。
但台阶还在，我每次走过，都会想起母亲。那一瘸一拐的身影，扶着墙，深深浅浅地踩着我的回忆。
(节选自《新青年》2024年第10期，有删改)
1. 文章叙述了母亲与丝瓜之间的哪些事？请结合文章内容简要概括。(3分)
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2★ . 阅读文章，需要关注独具韵味的语言。按要求赏析文中画横线的句子。(8分)
(1) 不管墙壁有多粗糙，不管暴雨有多冷酷，它们用柔软的爪子紧紧攥住任何可以借力的地方，一点点向上爬。(请从修辞角度赏析句子)(4分)
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(2) 只留下铁网，在半空中孤零零地担起轻飘飘的风和沉甸甸的雨。(请谈谈你对加点词语的理解)(4分)
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3★ . 作者在第 段中说“母亲和丝瓜的生命确有着很多重合之处”，请结合文章内容分析一下，母亲和丝瓜有哪些重合之处。(3分)
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4★ . 读完文章后，你从母亲与丝瓜身上学到了什么？请谈谈自己的感悟。(4分)
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20min
1. (2024南通如皋校际月考)阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。(3分)
节选文字 形象特点
　　那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中 石猴：①_________________________________ ________________________________________________________________________________
　　大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！” 齐天大圣：②_____________________________ ________________________________________________________________________________
　　行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我，免打！” 孙行者：③_______________________________ ________________________________________________________________________________
2. (2025亭湖阶段练月考)学习了《回忆我的母亲》一文后，七(1) 班开展了以“谢谢您，妈妈”为主题的活动。请你参加并完成以下任务。(6分)
(1) 请根据活动主题，拟写一条宣传标语。(不超过20字)(2分)
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(2) 请仿照示例，为此次活动再设计两个环节。(2分)
环节一：唱赞美母爱的歌曲
环节二：_______________________________________
环节三：________________________________________
(3) 概括材料中两位母亲的共同点。(2分)
【材料一】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
(节选自梁晓声《母亲》)
【材料二】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的那三鲜馅有人她给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，啊，这个人就是妈。
(节选自歌曲《母亲》)
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3. 夹叙夹议。(5分)
《回忆我的母亲》一文在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。这种写法，既交代了母亲的事迹，又流露了自己的情感，突出了形象，深化了中心。请你学习这种写法，写一个片段，表达某种情感，200字左右。
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14　回忆我的母亲
基础积累
1. (1) ǎi　mù　富裕　周济　(2) 驾　架
2. C　3. C　4. D　5. D
阅读鉴赏
【课内品读】
1. 记叙了母亲煮饭，种田，喂猪，养蚕，纺棉花，挑水，和气待人，周济亲戚等小事。(4分)
2. (1) 运用动作描写(或：运用一系列短句)，具体写出了母亲的家务繁重，突出了母亲的勤劳能干(或：好劳动)。(3分)
(2) “却”表转折，有“可是”之意，通过对比，强调母亲的聪明能干。(3分)
3. 再次表达了作者对“母亲现在离我而去了”的万分悲痛之情和对母亲的真挚的感情。(3分)
4. ①感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”；②感谢母亲“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；③感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。(每点1分)
【拓展阅读】
1. ①母亲精心种植丝瓜，让父亲架铁网供丝瓜攀爬；②母亲喜欢在丝瓜藤下休息；③母亲用丝瓜做菜，还把多余的丝瓜送给邻居；④母亲用丝瓜瓤来刷锅洗碗，用丝瓜水来浇地。(每点1分，写出三点即可)
2. (1) 运用拟人的修辞手法，(1分)赋予丝瓜人的动作，(1分)“不管……不管……”突出丝瓜生长环境的恶劣，“攥住”“爬”生动形象地写出丝瓜努力向上攀爬的姿态，(1分)表达作者对丝瓜顽强生命力的赞美。(1分)
(2) “孤零零”形容铁网失去丝瓜藤蔓后的孤单状态，(1分)“轻飘飘”“沉甸甸”分别从风、雨的角度，以看似相反的词语，衬托出作者失去母亲后内心的孤独、沉重。(1分)借景抒情，(1分)表达对母亲的思念。 (1分)
3. ①生长姿态相似，都努力向上：母亲虽身有残疾，仍操持家务，努力生活；丝瓜不惧困难努力攀爬。②都给周围带来美好：母亲把家打理得温馨，还与邻居分享丝瓜；丝瓜结出果实、开出花朵，装点院子。③生命都遭受挫折：母亲饱受疾病折磨；丝瓜在母亲去世后不再生长。(每点1分)
4. [示例]从母亲身上学到面对生活苦难要坚强乐观，积极勇敢；从丝瓜身上学到无论环境多恶劣都要努力向上生长。在生活中，我们会遇到各种困难，要像母亲和丝瓜一样，保持乐观坚强，努力成长，为身边人带来美好。(4分)
素养提升
1. ①活泼好动、机灵可爱　②蔑视权威、具有反抗精神
③忠贞不贰、有情有义(每空1分)
2. (1) [示例]谁言寸草心，报得三春晖。(2分)
(2) [示例]画感恩母亲的作品　说感恩母亲的话语(每个1分)
(3) 疼爱儿女，任劳任怨。(2分)
3. [示例]每当我考试得满分时，妈妈总会露出欣慰的笑容；但当我做作业粗心或草草了事时，妈妈就会唠叨个没完。妈妈总因我表现的好坏而改变着自己的态度。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈。别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可真巧啊！家里人如果谁买不到合适的衣服，妈妈就会自己买布料动手做。瞧，我身上的这件衣服就是妈妈亲手做的，它穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。妈妈的这双巧手，给我们家带来了和谐与幸福。(5分)