人教版九年级语文下册第三单元
10《那树》教案
【教学目标】
1、整体把握课文内容，体会作者表达的思想感情。
2、理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。
3、正确认识人类文明与自然和谐发展的关系。
【教学过程】
一、导入新课
从听毛阿敏的歌曲《好大一棵树》，导入新课。
二、检查预习
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查学生搜集的作者、作品的情况。
王鼎钧，台湾当代作家。14岁开始写诗，16岁写成《评红豆诗人的诗》。到台湾后，从事文学创作和文学理论、文学批评工作。王鼎钧的创作内容很广，有短篇小说、长篇小说、散文、杂文、随笔、小品、电视剧、影评、小说批评等。他的主要作品有散文《人生三书》包括《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》。
3.检查字词和诵读情况。
三、初读课文，理清思路。
根据那树的经历划分结构层次。
第一部分（1-5）早期的大树
第二部分（6-8）近期的大树
第三部分（9-11）现在的大树
四、赏析课文，合作探究
1、作者交代了早期的大树的哪些情况？概括那树曾经是一棵怎样的树？
生活环境：泥泞的小路、驶过第一辆车、老式平房，远离现代文明
形象：佝偻、露出老态，树顶像刚炸开的焰火一样繁密，皮层上有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。老态茂盛，坚固稳定。
经历：台风后仍然屹立不动，连树叶都没掉。生命力强。
贡献：让人祈求平安，获得心理安慰；给人阴凉清净；让鸟儿栖身；给情侣温馨……
无私奉献。
2.后来树周围发生了什么变化？树发生了什么变化？
柏油路、高压线、公寓楼房、计程车、公共汽车。
树的清阴不再有用处，树的内心矛盾冲突——人们质疑大树存在的必要性。
面临受戮，却不能迁移。忍辱负重、心胸豁达。
3. 什么引起了树的变化？树有什么遭遇？
醉酒的驾驶者撞树死去。电锯锯树、挖树根平路面。
4. 作者对树的被砍伐是怎样的态度？从哪些词哪些句子看出？
①电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒 了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
②这次屠杀安排在深夜进行……夜很静……
③一位老太太偏说她听见了老树叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。
④每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍……这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
⑤两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱……
愤恨、悲哀。
五、思考感悟
1.思考:树的最终消失，仅仅是树的消失吗?
树的消失，不单单是自然景物，更是一种传统生活方式的消亡，人与自然友好和谐关系的丧失。
2.文章表达了什么样的主旨？
本文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达了作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的思考和感慨。
六、拓展延伸
1.从文中你认为作者对人和自然应该是什么样的关系？作者是不是反对现代文明？
作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。作者反对的是文明发展的负面影响，对文明进步还是持肯定态度的。
2.想象蚂蚁王国参加葬礼的场面，蚂蚁和树互相倾诉了什么？ 如果你是一棵树，自己的“兄弟姐妹”不断倒下，面对人类你有什么话要说吗？
七、达标检测
八、作业
从书中或网上读一读王鼎钧的其他作品，并和其他同学分享。
课件16张PPT。 王鼎钧那 树1、整体把握课文内容，体会作者表达的思想感情。
2、理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。
3、正确认识人类文明与自然和谐发展的关系。学习目标作家作品简介 王鼎钧，台湾当代作家。14岁开始写诗，16岁写成《评红豆诗人的诗》。到台湾后，从事文学创作和文学理论、文学批评工作。王鼎钧的创作内容很广，有短篇小说、长篇小说、散文、杂文、随笔、小品、电视剧、影评、小说批评等。他的主要作品有散文《人生三书》包括《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》。倒坍 引颈受戮
周道如砥 佝偻
刽子手 踝骨
碾压 虬须字 音柏bó 柏林 bǎi 柏油bò 黄柏 tānlùdǐguìhuáiniǎnqiúgōu lóu引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。
虬须：卷曲的胡子。这里指树根。
周道如砥：这里形容公路的平坦，畅通无阻。词语意思第一部分
第二部分
第三部分理清思路（1-5）（6-8）（9-11）早期的大树近期的大树现在的大树 阅读读第一部分，作者交代了早期的大树的哪些情况？概括那树曾经是一棵怎样的树？赏析课文形象经历生活环境贡献佝偻、露出老态，树顶像刚炸开的焰火一样繁密，皮层上有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。 泥泞的小路、驶过第一辆车、老式平房远离现代文明老态茂盛
坚固稳定台风后仍然屹立不动，连树叶都没掉。生命力强让人祈求平安，获得心理安慰；给人阴凉清净；让鸟儿栖身；给情侣温馨……无私奉献柏油路、高压线、公寓楼房、计程车、公共汽车赏析课文1、树周围发生了什么变化？2、树发生了什么变化？现代文明忍辱负重、心胸豁达树的清阴不再有用处
树的内心矛盾冲突----面临受戮，却不能迁移。----人们质疑大树存在的必要性。什么引起了树的变化？
树有什么遭遇？赏析课文醉酒的驾驶者撞树死去电锯锯树、挖树根平路面 作者对树的被砍伐是怎样的态度？从哪些词哪些句子看出？ ①电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒 了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
②这次屠杀安排在深夜进行……夜很静……
③一位老太太偏说她听见了老树叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。
④每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍……这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
⑤两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱……愤恨
悲哀思考: 树的最终消失，仅仅是树的消失吗?
树的消失，不单单是自然景物，更是一种传统生活方式的消亡，人与自然友好和谐关系的丧失。文章主旨 本文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达了作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的思考和感慨。 拓展延伸 从文中你认为作者对人和自然应该是什么样的关系？作者是不是反对现代文明？ 作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。作者反对的是文明发展的负面影响，对文明进步还是持肯定态度的。2.想象蚂蚁王国参加葬礼的场面，蚂蚁和树互相倾诉了什么？ 如果你是一棵树，自己的“兄弟姐妹”不断倒下，面对人类你有什么话要说吗？ “人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗,最漫长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难道现在后悔了吗?不,我们决不后悔!对付文明造成的灾害,是用进一步的文明,不是否定文明。”
——王鼎钧从书中或网上读一读王鼎钧的其他作品，并和其他同学分享作业
