课时分层作业(十) 水循环过程及地理意义
说明：选择题每小题3分，本套试卷共49分
下图为水循环示意图。据此完成1～2题。
1．人类对水循环影响最大的环节是( )
A．C环节 B．G环节
C．F环节 D．E环节
2．对陆地水资源更新作用最大的是( )
A．A、B循环 B．H、G循环
C．A、C、G、E、F循环 D．B、C、G、F循环
下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图。据此完成3～4题。
3．该方法揭示了水循环的主要动力包括( )
①风力 ②地球重力 ③太阳能 ④温室效应
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
4．该方法可以模拟水循环的环节主要有( )
①蒸发 ②水汽输送 ③大气降水 ④地下径流
A．①④ B．①③
C．②③ D．②④
读水循环示意图，完成5～6题。
5．图中a、b、c、d、e分别表示( )
A．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流
B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流
C．水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发
D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流
6．下列有关水循环的说法，正确的有( )
①促使陆地水资源“取之不尽，用之不竭”
②影响生态和气候，塑造地表形态
③人类活动深刻地影响水循环的各个环节
④维持全球水量动态平衡，促进陆地水体更新
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
有专家提出水循环可分为自然水循环和社会水循环两大类，下图为某城市水循环示意图。据此完成7～8题。
7．图中①②③⑦分别表示( )
A．地表径流、地下径流、蒸发、人工降水
B．地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水
C．地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水
D．跨流域调水、地表径流、管道输水、人工降水
8．关于人类对城市水循环影响的叙述，正确的是( )
A．用透水材料改造水泥路面，可以增加⑤
B．大量开采地下水，可以增加⑦
C．污水回收利用，可以减少②
D．城市绿地建设，可以减少⑥
下图示意趵突泉成因。据此完成9～10题。
9．能反映趵突泉泉水形成过程的是( )
①地下水遇阻出露地表 ②地下径流 ③大气降水 ④下渗 ⑤地表径流
A．①③⑤④② B．①⑤③④②
C．③④②⑤① D．③⑤④②①
10．有利于趵突泉持续喷涌的生态措施是( )
A．合理分配生产、生活、生态用水量
B．提高石灰岩分布区的植被覆盖率
C．修建地下设施时考虑地下水分布特征
D．禁止开采岩浆岩分布区的地下水
水量平衡和能量守恒是地表水循环遵循的两大基本规律。伴随人类社会对水循环系统干扰程度的增加，衍生出自然—社会二元水循环结构。自然水循环和社会水循环中水的运动都靠能量驱动。如图为自然水循环和社会水循环路径示意图。据此完成11～13题。
11．驱动图示自然水循环的能量主要来源于( )
A．地球内能 B．太阳能
C．机械能 D．生物能
12．人工能量对水循环的影响主要表现在( )
A．缩短水循环路径 B．提高水循环速率
C．大幅度增加降水 D．减弱水循环强度
13．人工能量输入过大，海河流域( )
A．地下水位下降 B．水生态环境变好
C．蒸发水量减少 D．地表水增多
14．阅读图文材料，完成下列要求。(10分)
为建设节约型社会，改善学校生态环境，我国某学校规划建设“海绵校园”，如下图所示。
(1)列举出“海绵校园”对水循环影响显著的两个环节。(2分)
(2)分析铺设透水砖和增加绿化面积在建设“海绵校园”中所起的作用。(4分)
(3)除了图中所示的措施，请你再为建设“海绵校园”提出一条可行性建议。(4分)
4/4课时分层作业(十)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
D C B B C D D A D B B B A
14．(1)下渗、地下径流或地表径流。
(2)铺设透水砖有利于雨水和地表径流的下渗，增加雨水的存蓄量；增加绿化面积有利于通过植被截留降水，增加下渗，涵养水源，增加空气湿度。
(3)兴建排水沟、放置雨水收集桶、建设雨水花园、屋顶绿化改造、完善校园数字化雨水管理监测系统等。
1．D 2．C [第1题，人类对水循环影响最大的环节是地表径流环节，对应图中的E环节。第2题，对陆地水资源更新作用最大的是海陆间循环，主要是A、C、G、E、F循环。]
3．B 4．B [第3题，水循环的动力主要是太阳辐射使水蒸发以及重力作用使水往低处流。读图可知，该方法利用日光(即太阳辐射能)使水分蒸发，蒸发的水分遇塑料薄膜凝结，水滴在重力作用下滴落到容器中，此过程揭示了水循环的主要动力包括地球重力和太阳能，与风力、温室效应关系不大，②③正确，①④错误，B正确。第4题，读图可知，该方法可以模拟水循环的环节主要有蒸发和大气降水，没有涉及地下径流环节，也没有明显体现水汽输送环节，①③正确，故选B。]
5．C 6．D [第5题，a表示海洋上空的水汽输送到陆地上空；b表示地表径流(河流)注入海洋；c表示下渗，地表水转化为地下水；d表示地下径流，地下水流入海洋；e表示蒸发，海洋水转化为大气水。第6题，陆地水资源是有限的，并不是“取之不尽，用之不竭”的，①错误；人类活动对水循环的影响主要表现在对径流输送的影响上，③错误。]
7．D 8．A [第7题，读图可知，①③⑦为社会水循环，②是自然水循环；结合①②③⑦的位置及与其他环节的关系可推断其分别是跨流域调水、地表径流、管道输水及人工降水。第8题，城市水泥路面会使下渗减少，用透水材料改造水泥路面，可以增加下渗，图中⑤表示下渗，A正确；⑦表示人工降水，大量开采地下水，不能增加⑦，B错误；②为地表径流，污水回收利用，地表径流的使用量减少，可以增加地表径流，C错误；⑥表示水汽输送，城市绿地建设，不会减少水汽输送，D错误。]
9．D 10．B [第9题，趵突泉泉水来自地下水，先是大气降水降落到地表，形成地表径流；后经下渗，形成地下径流，地下径流汇集形成地下水；最后地下水碰到岩浆岩，因岩浆岩组织很紧密，水流受阻，这些被拦阻的大量地下水凭着强大的压力，从地下的裂隙中涌上地面，形成了趵突泉。综上所述，故选D。第10题，石灰岩分布区为趵突泉的补给区，而植被具有涵养水源的能力，提高石灰岩分布区的植被覆盖率有利于趵突泉持续喷涌，B正确；合理分配生产、生活、生态用水量不能增加地下水量，A错误；修建地下设施时考虑地下水分布特征属于工程措施，C错误；禁止开采岩浆岩分布区的地下水说法有误，应该是合理开采，D错误。故选B。]
11．B 12．B 13．A [第11题，太阳辐射为地球提供光和热，是地球上大气运动、水循环、生命活动的主要能量来源，故水循环的动力来自地球外部的太阳辐射能，B正确，A、C、D错误。故选B。第12题，从图中可以看出，人工能量对水循环的影响体现在“抽水”这个环节，通过抽取地下水，加快了水循环的速率，提高了水循环的强度，B正确，D错误；抽取地下水并不能大幅度增加降水，也没有缩短水循环路径，A、C错误。故选B。第13题，人工能量对水循环的影响体现在“抽水”这个环节，人工能量输入过大，即过度抽取地下水，会导致地下水位下降，A正确；过度抽取地下水，人类对水循环的干扰严重，水生态环境可能会变差，B错误；地下水位下降，海河河水补给地下水增多，海河流域地表水可能减少，D错误；蒸发水量主要与水面面积有关，抽取地下水对海河流域的蒸发水量影响不大，C错误。故选A。]
14．第(1)题，“海绵校园”可增加下渗、增加地下径流或减少地表径流。第(2)题，结合上题分析可知，透水砖可影响下渗和地下径流以及地表径流。铺设透水砖有利于雨水和地表径流的下渗，增加雨水的存蓄量；植被在水循环中能截留水分，增加下渗，涵养水源，增加空气湿度。第(3)题，“海绵校园”工程包括新建雨水沟(道路、广场)和卵石排水沟、雨水花园建设、屋顶绿化改造、新建雨水池、透水铺装改造、海绵示范技术展示系统和校园数字化雨水管理监测系统等内容。
1/2
