本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
人教版九年级语文下册第四单元
16《音乐之声》预习学案
1.熟读课文，了解文章的主要内容。
2.给加点的字注音并解释词语。
（1）峥嵘（
）：
（2）
山麓（
）：
（3）伫立（
）：
（4）遐思（
）：
（5）肃穆（
）：
（6）涟漪（
）：
3.成语积累
老成持重：
不动神色：
忍俊不禁：
顶礼膜拜：
鳞次栉比：
众说纷纭：
4.填空
（1）《音乐之声》的作者是（
）国剧作家（
）。
（2）音乐故事片是以（
）为重要表现形式的故事片。
5.请用下列语句中所运用的修辞手法写一句话
（1）群山唱着古老的歌儿，群山把音乐之声充满我心房。
（2）我的心想要像小天使随风飘出教堂，深深地叹息。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
人教版九年级语文下册第四单元
16《音乐之声》当堂达标检测（共15分）
阅读《音乐之声》节选，完成文后问题（共15分）
院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔
( http: / / www.21cnjy.com )林嬷嬷，你觉得玛丽亚怎么样？”
卡塔林：“这姑娘才好呢……可有时候……”
院长又问另一位修女：“阿格塔嬷嬷？”
阿格塔：“玛丽亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪”
院长转而又问：“索菲娅嬷嬷，你说呢？”
索菲娅：“哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸，你说是不是？”她向其他各位修女问道
贝尔塔：“她说的一点都不错”
修女们唱《玛丽亚》：
贝尔塔（唱）：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿
索菲娅（唱）：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨
贝尔塔（唱）：头罩底下留着一头卷发卡塔林（唱）：修道院里还把歌儿唱
阿格塔（唱）：她上教堂不准时，
索菲娅（唱）：可忏悔起来倒真心诚意
贝尔塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉，
卡塔林（唱）：就是吃饭挺准时
贝尔塔（唱）：不怪我心直口快，事实就是如此
众修女（合唱）：玛丽亚不适合做修女
在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了
玛格丽塔（唱）：我倒想替她说几句
院长：“你说吧，玛格丽塔嬷嬷”
玛格丽塔（唱）：玛丽亚总叫我笑哈哈
玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了
院长见状无可奈何地摇摇头
院长（唱）：叫人拿玛丽亚怎么办？
叫人怎么能抓住天上的云彩？
1、在众修女的眼中，玛丽亚是一个怎样的人？（3分）
2、为什么众修女说玛丽亚不适合做修女？（4
( http: / / www.21cnjy.com )分）
3、“叫人怎么能抓住天上的云彩”院长的这句唱词该怎样理解？（4分）
4、从描写的角度看，节选文字是对玛丽亚的什么描写？这样写有怎样的表达效果？（4分）
当堂达标检测参考答案：
1、天性活泼
，热爱唱歌；不守常规，无拘无束；纯真快乐，自由自在；她自己快乐，也
总给别人带来快乐；她十分可爱又让人感到头痛。
2、玛丽亚自由活泼的性格，与修道院的环境和要求极不协调。
3、院长在这句唱词中，把玛丽亚比作“天上的云彩”，意思是说拿玛丽亚毫无办法，这
就如同人无法抓住天上的云彩一样。
4、侧面描写。这样写不仅丰
( http: / / www.21cnjy.com )富了人物的性格、使人物形象更加丰满；将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，简练而艺术地表现出来。活泼风趣的议论，又增添了轻松欢快的喜剧气氛。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
人教版九年级语文下册第四单元
16《音乐之声》课中导学案
【学习目标】
1.把握玛利亚这一人物形象特征。
2.欣赏音乐剧，学习表现人物性格的方法和技巧。
3.体会奥地利人民的爱国情怀。
【学习过程】
一、导入新课
播放儿童歌曲《铃儿响叮当》，并说说你听后的感受。
二、检查预习
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查学生搜集的作者、作品、背景等资料。
3.检查字词的掌握情况。
三、介绍影片《音乐之声》
四、整体感知，研读探究
1.本文讲述了一个怎样的故事，用简洁语言概括。
2.课文有两个场景，划分两个场景，概括两个场景内容。
3.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？这样写起什么作用？
4.通过众人之口来表现玛丽亚这个人物的形象，这种方法叫什么？这样写的好处是什么？
5.我们认识了一个活泼自由，热爱生活、音乐，心地善良美好，有丰富情感的少女，那么，院长及众嬷嬷眼中的玛丽亚是什么样的姑娘呢？
6.《音乐之声》这首歌暗含了玛丽亚怎样的思想感情？
7.课文是怎样体现音乐故事片的特色的？
8.院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”、“天上的云彩”，你认为这样比喻合
适吗？说明理由
9.院长及众嬷嬷对玛丽亚是否适合当修女的问题发表了见解，他们是否喜欢
玛丽亚呢？为什么？
10.你眼中的玛丽亚是一位怎样的姑娘？
五、归纳写作特色
六、作业
阅读或观看《音乐之声》原文或电影，并把看后或观后的感受和其他同学谈一谈。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
人教版九年级语文下册第四单元
16《音乐之声》预习检测（共20分）
1、给下列词语注音。（4分）
峥嵘(
)
涟漪(
)
忏悔(
)
砰然(
)
伫立（
）
虔诚（
）
按捺（
）
嬷嬷（
）
2、成语填空
（3分）
流(
)忘返
鳞次(
)比
通(
)达旦
固执(
)见
忍(
)不禁
众说纷(
)
3、下列词语解释有误的一项是( )
（2分）
A.峥嵘：高峻，突出
B.涟漪：细小的波纹
C.伫立：短时间站着
D.顶礼膜拜：形容十分虔诚地行礼
4、下列词语书写有误的一项是（
）（2分）
A.漫山遍野
流连忘返
陷入暇思
惟妙惟肖
B.斑斑点点
峰环水抱
正荣款步
就地取材
C.钟声嘹亮
鳞次栉比
通宵达旦
巧妙绝伦
D.庄严肃穆
远眺群山
晕头转向
微不足道
5、结合下面语境，选择恰当词语，将序号填在空格处。（3分）
我们曾随范仲淹登楼
浩渺的洞庭湖，感受它的气象万千；
我们曾随郭沫若静静
灿烂的天空，领略天街的美妙神奇；
我们也曾随宗璞驻足
繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。
A.凝望
B.眺望
C.仰望
6、修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的比喻恰当吗？
为什么？（4分）
7、音乐故事片《音乐之声》的剧作者是
国剧作家
（姓名）（2分）
预习检测参考答案：
1.略
2.略
3、C
4、A
5、B、C、A
6、恰当。修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的
( http: / / www.21cnjy.com )月光”“天上的云彩”，生动而恰当的表现了玛丽亚自由活泼的性格，以及众嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。21世纪教育网版权所有
7、美
勒曼
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
