==================资料简介======================
问题：1996年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥（候鸟）套上标志环；4个月零1周后，人们在2.56万千米外的澳大利亚发现了它.
正比例函数
教学目标
①通过对不同背景下函数模型（关系式）的比较，接受正比例函数的概念.
②在用描点法画正比例函数图象的过程中发现正比例函数的性质.
③利用发现的性质简便地画出正比例函数的图象.
④初步体验研究函数的一般思路与方法.
教学重点与难点
重点:正比例函数的概念、图象与性质.
难点：体验研究函数的一般思路与方法.
教学设计
概念的引出
1.出示教科书P80的问题.先出示问题背景，再逐一提出问题①、②、③.
注:问题的解决可由一位学生回答，其他学生补充进行.
说明：以上我们用函数y=200x对燕鸥的飞行路程问题进行了刻画.尽管这只是近似的，但它可以作为反映燕鸥的行程与时间的对应规律的一个模型.
注:此问题源于真实背景，难度又不大，在使全体学生进入学习状态的同时，也进一步体会到函数是反映现实世界的一种数学模型.
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压缩包内容：
人教版八年级数学下册19.2 一次函数-资源包（包含本课的教学设计、课件、习题、素材等） （67份打包）
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